Dirección de cultura y educación
Dirección de educación inicial
Región 20_ Necochea
Jardín de infantes N.º 914 de la lomita”
Docente: carina hansen
Preceptora: lisa durbano
Destinatarios: 2 A “violeta”
Turno: tarde
SECUENCIA DE EFEMERIDES: 9 DE JULIO “LA PULPERIA”
Propósito:
•Favorecer el conocimiento y participación en algunas de las festividades y
conmemoraciones Significativas para las comunidades, la localidad, la provincia y el país.
Contenido
•Aproximación a algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y las comunidades en un
momento del pasado.
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
Conversar sobre el hecho histórico de la declaración de la independencia remarcar la
importancia del viaje realizado por los congresales de todas las provincias a
Tucumán para declarar la Independencia.
Observar en un mapa, para ubicar la Provincia de Tucumán y observar los posibles
recorridos que realizaron las personas de la época para llegar a ella. Conversar
posibles intervenciones: ¿cómo llegaron? ¿en que viajaron? ¿Cuánto habrán
tardado? ¿Dónde pararían para descansar? Registrar por dictado al docente
Observar imágenes de la pulpería, videos https://youtu.be/jOda9dPUlo8
conversar ¿Quiénes iban a la pulpería? ¿Qué hacían en ella ¿Quiénes trabajaban
¿Trabajaban mujeres en ellas? ¿Dónde estaban ubicadas? ¿Qué vendían en ellas?
¿Quiénes trabajaban? ¿Para qué iban las personas? ¿Qué vendían?
Jugar a la pulpería: teniendo en cuenta lo indagado. En la sala organizar el espacio de
juego con los materiales traídos para que puedan dramatizar la pulpería. Luego del
juego, se destinará un momento para reflexionar sobre el desarrollo del mismo de
manera que los niños puedan ir avanzando en sus conocimientos sobre el espacio
que se está indagando y enriquecer los juegos siguientes.
Organizar y planificación del juego: Organizamos el espacio de juego (sector de venta,
de baile, de juego, cocina) y distribuimos roles (pulpero, paisanas, gauchos, viajeros,
guitarreros, cocineras) pensamos un nombre para la pulpería y exploramos acciones
que realizan.
- Jugar a las cartas, a los dados, carreras de caballos.
- Bailar música folclórica, tocar la guitarra.
- Cocinar (con masa de sal), atender y limpiar la pulpería.
- Comprar y vender.
- Tomar mate, comer y beber.
Cierre:
A través de todo el recorrido los niños serán fotografiados por la docente para armar
un video por medio del cual se compartirá con las familias el día del acto todo lo
trabajado y aprendido sobre el recorte seleccionado.
Jugar a la pulpería el día del acto
RELATO – 9 DE JULIO LA PULPERIA
El 9 de julio de 1816, es el broche culminante de la declaración de la independencia iniciada el
25 de mayo de 1810 con la formación del primer gobierno patrio.
El congreso fue convocado cuando la Santa Alianza promovía en Europa la restauración
monárquica y combatía los movimientos literales y democráticos.
Las provincias fueron convocadas a reunirse en Tucumán por el creciente disgusto de los
pueblos frente a Buenos Aires. Cada una envió a sus diputados. Estuvieron incluidas algunas
del Alto Perú, pero se excluyeron Santa Fe, corrientes, entre ríos y la banda oriental por
diferencias políticas.
Las sesiones comenzaron el 254 de marzo de 1816 con Álvarez Thomas como director supremo
en la casa de la señora Francisca Bazán de Laguna, pero fue Juan Martín de Pueyrredón quien
ocupando el mismo cargo fue el encargado de pacificar y unir todo el territorio.
Los diputados presentaron un plan aceptado por todos y cuyos puntos fundamentales fueron:
Comunicarse con todas las provincias para insistir en la necesidad de unión y así
enfrentar al enemigo externo.
Declarar la independencia
Discutir la forma de gobierno más conveniente para las provincias Unidas.
Elaborar un proyecto de constitución
Preparar un plan para apoyar y sostener la guerra en defensa propia, proveyendo de
armamentos a los ejércitos patriotas.
En ese amino que recorrieron los congresales en diligencias y a caballo hacia Tucumán, hicieron
distintas paradas para dormir, comer, beber y que descansaran los caballos.
Una de esas paradas fue en una pulpería como esta, que era almacén, tienda, taberna y casa
de juego, sitio de citas del paisanaje.
ENTRAN LOS NENES A CABALLO, EN DILIGENCIAS, CARRETAS ALGUNOS SE SIENTAN EN SILLAS
(SONIDOS DE CARRETAS Y CABALLOS)
Aquí se reunían a beber y a conversar los gauchos de alrededores y los forasteros que iban de
viaje, se jugaba a los naipes, a las bochas y a la taba.
NIÑAS SIRVEN BEBIDAS, TORTAS FRITAS, PASTELITOS JUEGAN A LAS CARTAS, TOMAN MATES.
En días de fiesta se corría sortija y carreras de caballo, llamadas cuadreras
VARONES Y NENAS HACEN CARRERAS DE CABALLO
no podía dejar de escucharse en ellas, las guitarras, para que los gauchos “guitarreasen”
cantasen y organizaran payadas
VARONES Y NENAS TOCAN LAS GUITARRAS (música)
También se formaban bailes entre parroquianos. No podía dejar de escucharse alguna
chacarera
TODOS BAILAN LA CHACARERA EN RONDA (música)
Así fue como los congresales de distintas provincias llegaron a la casa de doña francisca en
Tucumán para concretar ese sueño de libertad e independencia que comenzó a gestarse el 25
de mayo de 1810.
La banda oriental estaba virtualmente ocupada por los portugueses y en Europa prevalecía la
Santa alianza, contraria a las ideas republicanas. en ese momento critico los argentinos
decidieron declarase independientes. fue un gran compromiso, el rechazo valiente de una
realidad adversa. era empezar la primera navegación de un país independiente, sin atender los
riesgos, un verdadero acto de coraje!!!
¡¡¡¡¡Desde el norte hasta el sur y hacia el centro del país sin dejar a ninguna provincia excluida,
suenan los acordes de este carnavalito con la alegría de ser independientes!!!!!
Nos dejaron como herencia esta tierra, nuestro país; la libertad y el sentido de identidad
nacional, es nuestro deber como lo fue en 1816, defender nuestros derechos y tener una vida
digna y seguir exclamado todos juntos ¡VIVA LA INDEPENDENCIA… VIVA LA PATRIA!
