PLAN DE AVANCE DE LOS APRENDIZAJES
AÑO: 4º B
TURNO: tarde
DOCENTES: Ortega Lorena, Pizarro Carolina, Salas Natalia.
Pareja pedagógica:: Queipo Corina
CICLO LECTIVO 2023
FUNDAMENTACIÓN:
La siguiente propuesta está destinada a los alumnos de 4to año que aún necesitan reforzar los contenidos mínimos, durante este período. En el transcurso de este proceso de
enseñanza – aprendizaje el seguimiento y la evaluación serán continuas, permitiendo identificar las dificultades, por tal motivo se emplean diversas estrategias que
permitan a los alumnos superar los obstáculos y adquirir los conocimientos necesarios, respetando las individualidades y teniendo en cuenta sus intereses y motivaciones.
PROPÓSITOS:
Incorporar nuevos conocimientos en creciente complejidad.
Fomentar el acercamiento de los alumnos a saberes relevantes y de relación con su cotidianeidad en cada área.
Ampliar las oportunidades de acercamiento de diversos aspectos de la ciencia y la cultura.
Reorganizar y formar parte de los conocimientos adquiridos anteriormente por los niños.
Buscar el acercamiento de los alumnos a distintas técnicas de estudio y de apropiación de contenidos.
Profundizar la adquisición de los saberes y prácticas más relevantes de cada disciplina por medio de diversas técnicas de estudio.
Mejorar la comprensión de texto articulada a todas las áreas.
CONTENIDOS:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
- Leer y sostener la lectura de diversos textos literarios.
- Releer algunos fragmentos de esos textos para corroborar o modificar interpretaciones.
- Intercambiar interpretaciones y efectos generados por los textos.
- Anticipar, mientras se está leyendo, lo que puede seguir en el texto.
- Reescribir textos narrativos completos o fragmentos de los textos.
- Planificar qué y cómo se va a escribir.
- Revisar la propia producción intentando resolver problemas señalados.
- Leer textos informativos.
- Fundamentar las opiniones en elementos del texto.
- Escribir textos en torno a lo literario para recomendar.
- Revisar las distintas versiones de lo que se está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
- Producir textos intermedios que contribuyan a la producción de los textos finales.
- Estrategias de cohesión básicas para mantener la referencia y evitar repeticiones innecesarias.
- Relaciones de concordancia.
- Clasificación morfológica y semántica de sustantivos.
- Clasificación morfológica y semántica de adjetivos.
- Verbos. Conjugaciones. Persona, número y tiempos verbales.
- Oraciones unimembres y bimembres. Tipos de sujetos y predicados. Núcleos.
- Conectores y organizadores textuales que expresan relaciones de causalidad.
- Organización textual. Párrafos y oraciones. Uso de mayúsculas. Uso de marcas de puntuación que permitan ordenar el texto distinguiendo unidades; enumeraciones
con comas, dos puntos para introducir las enumeraciones, ejemplos, dos puntos y comillas para incluir la palabra de un autor, puntos, comas y raya de diálogo para
introducir voces de los personajes.
MATEMÁTICA:
NÚMEROS NATURALES: NUMERACIÓN
• Leer, escribir y ordenar números sin límite con información disponible a la vista sobre escritura y nombre de números redondos.
• Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación
y la división por la unidad seguida de ceros.
OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES
• Resolver problemas multiplicativos que involucran series proporcionales, organizaciones rectangulares, combinatoria, repartos, particiones, análisis del resto y relaciones
entre dividendo, divisor, cociente y resto.
• Resolver cálculos mentales de las cuatro operaciones verificando resultados con la calculadora.
• Explorar las propiedades de las operaciones a partir de cálculos mentales. Resolver problemas de varios pasos con las cuatro operaciones usando la calculadora.
NÚMEROS RACIONALES
-FRACCIONES: Representación, lectura y escritura de números fraccionarios, clasificación y equivalencias. Relacionar fracciones y enteros usando la recta numérica.
Sumas y restas de fracciones. Multiplicación y división de fracciones.
Ubicar fracciones en la recta numérica.
Resolver problemas de suma y resta de fracciones y con números naturales. Poner en juego estrategias de cálculo mental, relaciones y equivalencias entre
fracciones para resolver las sumas y restas.
Resolver problemas que implican multiplicar o dividir una fracción por un número natural.
-DECIMALES: Comparar, sumar, restar y multiplicar cantidades expresadas con decimales en contextos de dinero y medida.
Analizar diferentes estrategias de cálculo.
Analizar el significado de décimos, centésimos y milésimos a partir de las relaciones entre expresiones fraccionarias y decimales.
Resolver problemas en los que es necesario analizar el valor posicional en las escrituras decimales
Resolver problemas que involucran la lectura, escritura y orden de expresiones decimales usando la recta numérica.
GEOMETRÍA
-FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS: Explorar características de las figuras y cuerpos, a partir de la observación directa. Analizar las propiedades de las figuras y
cuerpos a partir de comparar.
CIENCIAS SOCIALES:
Actividades productivas, organización del territorio y calidad de vida de las sociedades en ámbitos rurales y urbanos en la provincia de Buenos Aires.
Culturas mesoamericanas.
La Constitución Nacional.
Usos del suelo en las zonas rurales del territorio provincial.
Actividades productivas destacadas: agricultura, ganadería y otras. Uso de las tecnologías en el pasado y en el presente con relación al trabajo de producción.
La calidad de vida y las condiciones sociales en ámbitos urbanos.
Clasificación de ciudades según su tamaño demográfico (pequeñas, medianas y grandes).
Usos del suelo y actividades productivas en ciudades pequeñas y grandes. Servicios e industrias.
Acceso a los servicios básicos de la población: agua, energía eléctrica, gas, comunicación.
Servicios de educación y salud; ocio y recreación: localización y accesibilidad. Comparaciones entre el ámbito urbano y rural.
Prácticas de estudio: Comprensión de textos, subrayado de ideas principales, armado de textos, mapas y redes conceptuales.
CIENCIAS NATURALES:
La Tierra como sistema material.
Medio ambiente.
Los seres vivos. Caracteristicas.
La alimentación. Cadenas tróficas.
Valores: la Igualdad, la libertad, la honestidad, el respeto.
Los subsistemas terrestres: geosfera, hidrosfera, atmósfera, biosfera.
Estructura y cambios de la geosfera La geosfera y su estructura interna.
Cambios bruscos (terremotos y volcanes) y cambios lentos (erosión, deriva continental, formación de montañas).
Prácticas de estudio: Comprensión de textos, subrayado de ideas principales, armado de textos, mapas y redes conceptuales.
ALUMNOS:
Gomez Mía
Mateo Benicio
Medina Santino
Ramirez Francesca
Viva Aguirre Benjamin
ESTRATEGIAS:
Observación.
Análisis y planteo de interrogantes.
Producción de textos, mapas conceptuales y cuadros.
Argumentación.
Proponer debates, intercambio de ideas, escucha a los demás.
Lectura de diferentes tipos de textos y extracción de ideas principales.
Fomentar el trabajo en equipo, para fortalecer vínculos y desarrollar la confianza en si mismos.
Brindar espacios de evaluación continua, atendiendo a los saberes previos y a los que se espera adquieran.
TIEMPO: Diciembre 2023
CRONOGRAMA DE TRABAJO: Los alumnos realizan diariamente y semanalmente, actividades en clase que apuntan a reforzar los contenidos mínimos de Prácticas del
Lenguaje, Matemática y Ciencias.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Las instancias de evaluación se basan en el proceso de los alumnos, de una manera sistemática y continua.
Realización de producciones propias y valoración de las ajenas.
Participación, compromiso, responsabilidad y actitud frente a las actividades propuestas.
Trabajo diario del alumno, de forma oral y escrita, a través de argumentaciones, discusiones, consensos y conclusiones.
Autoevaluación: permitirá una reflexión propia de cada alumno para reafirmar las posibilidades de aprendizaje.
ACTIVIDADES POSIBLES
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
1) DESARROLLA UN TEXTO SOBRE ESTAS ACTIVIDADES, MODO DE VIDA, POBLACIÓN, TRANSPORTES Y
VIVIENDAS.
ESCRIBIR SOBRE LAS DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE EL CAMPO Y LA CIUDAD
LEER Y COMPLETAR
Frente a este fracaso, las provincias del interior prefirieron organizarse a través de pactos. Ejemplos de ellos son
el Pacto Federal de 1831, que invitaba a unir a todas las provincias en un Congreso General Federativo o el
Acuerdo de San Nicolás de 1852, que convocaba a un Congreso Constituyente. A estos pactos los encontramos
presentes en la Constitución Nacional con el nombre de pactos preexistentes. Ese Congreso Constituyente
sancionó el 1° de mayo de 1853, en la ciudad de Santa Fe, la Constitución Nacional, que solo fue rechazada por
Buenos Aires que no estaba de acuerdo con su característica federal. En 1860, tras la firma del Pacto de San José
de Flores y la reforma de alguno de sus artículos, Buenos Aires la aceptó. A partir de este momento el Estado
argentino consolidó una única Ley Fundamental que rige en todo su territorio y se aplica a todos sus habitantes.
