Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA

Desde que el primer misterioso soplo de la historia dio vida

al hombre, el mundo se pobló de ideas. Estas engendraron
sueños, y los sueños, ficciones. En una caverna, hace miles de
años, un hombre puso en trazos el mundo que lo rodeaba. Más
tarde, intentó que esos trazos también dieran vida a sus ideas y
sueños. Así surgieron las ficciones. Ahora, los trazos salían de la
caverna, y otros hombres se poblaban de sueños, ideas y
ficciones al tomar contacto con ellos.

INSTITUTO CRISTO REY

LITERATURA
CUARTO AÑO – SOCIALES

Prof. María Laura Macri

Material teórico, textos para analizar y actividades
(Primera parte) ➢ El concepto de literatura

Explicar qué es la literatura es una tarea muy compleja y es necesario

2024 recurrir a diferentes enfoques teóricos para tratar de bosquejar una
respuesta, ya que su concepto ha ido variando a lo largo de la historia y, aún
Alumno: ………………………………………………..…………… dentro de una misma época, los criterios no son idénticos.
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1. Identificá cuáles de estos textos son literarios. TEXTO 3

Esta mañana desde el Servicio Meteorológico Nacional (SMN) emitieron una alerta a
muy corto plazo en la ciudad de Buenos Aires y alrededores por tormentas fuertes con
lluvias intensas y ráfagas. Asimismo pidieron a los habitantes de las zonas
afectadas asegurar objetos por el viento, mantenerse alejados de árboles ante la posible
rotura de ramas y, entre otros puntos, permanecer en construcciones cerradas.
El aviso del organismo estatal además indica que mientras duren las fuertes lluvias las
medidas de protección también solicitan mantenerse lejos de artefactos eléctricos y evitar
TEXTO 1
el uso de teléfonos con cable; no circular por calles inundadas o afectadas; cortar el
La lluvia tiene un vago secreto de ternura, algo de soñolencia resignada y amable, una
suministro eléctrico en caso de riesgo de que el agua ingrese a las casas; evitar actividades
música humilde se despierta con ella que hace vibrar el alma dormida del paisaje.
al aire libre.
Es un besar azul que recibe la Tierra, el mito primitivo que vuelve a realizarse. El
contacto ya frío de cielo y tierra viejos con una mansedumbre de atardecer constante.
Es la aurora del fruto. La que nos trae las flores y nos unge de espíritu santo de los
mares. La que derrama vida sobre las sementeras y en el alma tristeza de lo que no se sabe.
La nostalgia terrible de una vida perdida, el fatal sentimiento de haber nacido tarde, o
la ilusión inquieta de un mañana imposible con la inquietud cercana del color de la carne.

TEXTO 4
TEXTO 2
Yo no sé, mira, es terrible cómo llueve. Llueve todo el tiempo, afuera tupido y gris,
La lluvia (del lat. pluvĭa) es un fenómeno atmosférico de tipo acuático que se inicia
aquí contra el balcón con goterones cuajados y duros, que hacen plaf y se aplastan como
con la condensación del vapor de agua contenido en las nubes.
bofetadas uno detrás de otro, qué hastío. Ahora aparece una gotita en lo alto del marco de
Según la definición oficial de la Organización Meteorológica Mundial, la lluvia es la
la ventana; se queda temblequeando contra el cielo que la triza en mil brillos apagados, va
precipitación de partículas líquidas de agua, de diámetro mayor de 0,5 mm o de gotas
creciendo y se tambalea, ya va a caer y no se cae, todavía no se cae. Está prendida con
menores, pero muy dispersas. Si no alcanza la superficie terrestre, no sería lluvia sino
todas las uñas, no quiere caerse y se la ve que se agarra con los dientes, mientras le crece
virga y si el diámetro es menor sería llovizna. La lluvia se mide en milímetros.
la barriga; ya es una gotaza que cuelga majestuosa, y de pronto zup, ahí va, plaf, deshecha,
La lluvia depende de tres factores: la presión atmosférica, la temperatura y,
nada, una viscosidad en el mármol.
especialmente, la humedad atmosférica.
Pero las hay que se suicidan y se entregan enseguida, brotan en el marco y ahí mismo
El agua puede volver a la tierra, además, en forma de nieve o de granizo. Dependiendo
se tiran; me parece ver la vibración del salto, sus piernitas desprendiéndose y el grito que
de la superficie contra la que choque el sonido que producirá será diferente.
las emborracha en esa nada del caer y aniquilarse. Tristes gotas, redondas inocentes gotas.
Adiós gotas. Adiós.
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2. ¿Qué características tienen los textos que señalaste como literarios?

Ejemplificá con los textos.

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3. ¿Qué características presentan los textos que no señalaste como

literarios?

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Para determinar qué enunciados están incluidos en la esfera literaria, es

necesario, primero, separarlos de otras producciones que trabajan con el
4. Teniendo en cuenta los esquemas anteriores, identificá cuál es la
lenguaje, es decir, indagar qué es lo que hace que un texto sea literario.
función del lenguaje que predomina en los siguientes enunciados:
Una respuesta al interrogante “¿qué es la literatura?” se encuentra en la
a) “Uno, dos, tres, probando micrófonos” ……………………………..
teoría de las funciones del lenguaje del lingüista ruso Roman Jakobson,
b) “¡Ojalá no tarde!” ……………………………..
quien propone que en todo acto de comunicación, el emisor produce su
c) “La palabra ‘transitar’ es un infinitivo” ……………………………..
mensaje con una determinada intención y, por lo tanto, hace hincapié en
d) “¡Andate a dormir!” ……………………………..
distintos elementos del circuito. Así, quedan establecidas seis funciones del
e) “Para mañana se espera una mínima de 15°C” ……………………………..
lenguaje. f) “Un cono de sol restalla en mil colores! ……………………………..
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LA FUNCIÓN POÉTICA Y LA LITERATURA

De todas las funciones del lenguaje, la poética es la que caracteriza al

discurso literario, dado que lo que lo distingue de otros es la construcción
La hipérbole es una exageración para remarcar una idea. "Eres más alto que un pino".
particular del mensaje: el ritmo, ciertas combinaciones de palabras, el uso
connotativo del lenguaje (que permite interpretar los términos en múltiples
El oxímoron es la relación que se le da a dos opuestos para "El calor helado de tus besos".
sentidos y no en uno solo, como en los textos científicos, por ejemplo) son conseguir una efectividad poética más llamativa.
algunos de los procedimientos que usa el escritor para trabajar con el
El hipérbaton es una figura retórica que altera el orden de "Un adiós en el andén ayer nos
material que provee la lengua. Con éste, elabora una obra que es única una frase para resaltar una idea. dimos".
porque se aleja del uso cotidiano del lenguaje: aprovecha la sonoridad de
los términos y su capacidad de evocar o de sugerir, no trabaja con el sentido La anáfora es la repetición al inicio de las frases de la “Quién lo soñara, quién lo sintiera,
misma palabra o el mismo sonido y, así, genera una quien se atreviera…”
literal de las palabras, sino con todos los sentidos que cada palabra es capaz melodía.

de disparar en su imaginación y en la del lector. De esta manera, el lenguaje

es el protagonista a través de una cuidada selección y combinación de las
palabras que el escritor realiza y que responden a un sentido preciso que
quiere transmitir. Por eso, en los textos literarios es frecuente la presencia de “La literatura es un aparato artificial que sirve
recursos literarios. para percibir. Si se trata de un aparato artificial es
obvio que interviene un artificio, una técnica. El uso
de técnicas y artificios es lo que convierte a la
literatura en un trabajo o en una producción. Es por
eso que la originalidad puede ser uno de los valores
estéticos objetivos más permanentes en la historia
literaria” DANIEL LINK
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5. Explicá por qué en los siguientes enunciados predomina la función ……………………………………………………………………………………………………………………………………

poética. Fundamentá con citas. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
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a) “La guitarra es un pozo ……………………………………………………………………………………………………………………………………
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con viento en vez de agua” (GERARDO DIEGO)
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b) “El diamante de una estrella rayó el hondo cielo” ……………………………………………………………………………………………………………………………………
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c) “Se esconde la luna detrás de una sábana de nubes oscuras” ……………………………………………………………………………………………………………………………………

d) Las uñas de Jorge Luis Borges

6. Identificá recursos literarios (metáforas, comparaciones,
Dóciles medias los halagan de día y zapatos de cuero claveteados los fortifican, personificaciones, imágenes sensoriales, entre otros) en los textos 1
pero los dedos de mi pie no quieren saberlo. No les interesa otra cosa que emitir y 4 del ejercicio 1 y en los enunciados de la actividad 5
uñas: láminas córneas, semitransparentes y elásticas, para defenderse, ¿de quién?
Brutos y desconfiados como ellos solos, no dejan un segundo de preparar ese tenue
armamento. Rehúsan el universo y el éxtasis para seguir elaborando sin fin unas vanas LA FUNCIÓN POÉTICA EN UN MEME…
puntas, que cercenan y vuelven a cercenar los bruscos tijeretazos de Solingen. A los
noventa días crepusculares de encierro prenatal establecieron esa única industria.
Cuando yo esté guardado en la Recoleta, en una casa de color ceniciento provista de
flores secas y de talismanes, continuarán su terco trabajo, hasta que los modere la
corrupción. Ellos, y la barba de mi cara.
(En: El hacedor)

e) Apunte Callejero de Oliverio Girondo

En la terraza de un café hay una familia gris. Pasan unos senos bizcos buscando
una sonrisa sobre las mesas. El ruido de los automóviles destiñe las hojas de los
árboles. En un quinto piso, alguien se crucifica al abrir de par en par una ventana.
Pienso en donde guardaré los quioscos, los faroles, los transeúntes, que se me
entran por las pupilas. Me siento tan llenos que tengo miedo de estallar...
Necesitaría dejar algún lastre sobre la vereda...
Al llegar a una esquina, mi sombra se separa de mí, y de pronto, se arroja entre 7. Elegí una frase de una canción o de un poema en la que se manifieste
las ruedas de un tranvía. (En: Veinte poemas para ser leídos en el tranvía) la función poética y armá un meme similar al anterior.
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EL EXTRAÑAMIENTO Durante el siglo XVIII, la literatura constituyó el saber del hombre de

letras, correspondía al saber culto y recién a partir de 1800 pasó a
entenderse como creación estética.
En el siglo XX, una corriente de la crítica literaria conocida como el
“Una cassette también portátil, pero que no dependa de ninguna energía
FORMALISMO RUSO se propuso hacer de la literatura una ciencia
microelectrónica: que funcione sin necesidad de oprimir botones; que se encienda
concreta, con objeto y métodos propios, que estudie las propiedades
apenas se la toque con la mirada y se apague en cuanto se le quite la vista de
encima; que permita seleccionar cualquier tema y seguir su desarrollo hacia adelante, intrínsecas del texto literario. El objeto que estudian es la literaturidad, es
hacia atrás repitiendo un pasaje agradable o saltándose uno fastidioso... Todo esto decir, lo que hace que un texto sea una obra literaria.
sin molestar a nadie, aunque se esté rodeado de muchas personas, pues nadie, sino En su artículo “El arte como artificio”, Viktor Shklovski distingue dos tipos
quien use tal cassette, podría participar en la fiesta. Tan perfecta sería esa cassette de lenguajes: el ordinario o cotidiano y el literario. Sostiene que el
que operaría directamente dentro de la mente. Si reprodujera, por ejemplo, la
lenguaje se constituye como literario a partir de una desviación del uso de
conversación entre una mujer de la Tierra y el piloto de un navío sideral que acaba
de llegar de la nebulosa Andrómeda, tal cassette la proyectaría en una pantalla de la lengua, mediante un proceso que llamó EXTRAÑAMIENTO, que provoca
nervios. La cabeza se llenaría de seres vivos. Entonces uno percibiría la entonación en el receptor una “desautomatización” de la percepción, es decir que lo
de cada voz, la expresión de cada rostro, la descripción de cada paisaje, la intención lleva a comprender el mundo de otra manera. En ese extrañamiento, reside la
de cada signo... Porque claro, también habría que inventar un código de signos. No literaturidad.
como esos de la matemática sino signos que transcriban vocablos: palabras impresas
Ver las cosas siempre de la misma manera hace que nuestra percepción
en láminas cosidas en un volumen manual. Se obtendría así una
se automatice; que objetos, costumbres y personas no llamen nuestra
portentosa colaboración entre un artista solitario que crea formas simbólicas y otro
artista solitario que las recrea... atención. Para evitar esa automatización, para provocar una percepción
-¡Esto sí que será una despampanante novedad! - exclama el niño […] nueva alrededor de todo eso que estamos acostumbrados a percibir, la
(Blas nunca ha oído hablar de su tocayo Blas Pascal, a quien el padre encerró literatura –cuya finalidad es, precisamente, provocar esa percepción
para que no se distrajera con las ciencias y estudiase las lenguas. Blas no sabe que renovada- se sirve de artificios, de ciertos mecanismos formales. Describir
así como en 1632 aquel otro Blas de nueve años, dibujando con tiza en la pared,
un objeto sin nombrarlo, como si se lo viera por primera vez o elegir un
reinventó la Geometría de Euclides, él, en 2132, acaba de reinventar el libro.)”
narrador que perciba el mundo de otra manera son algunos de los
“Casette” de Enrique Anderson Imbert
mecanismos formales que pueden servir de ejemplo de este procedimiento
de percepción renovada o extrañamiento (“ostranenie”, en ruso).
Por lo tanto, el lenguaje literario está orientado a lograr una
desfamiliarización o enrarecimiento y se diferencia del cotidiano por la
forma de utilizar y combinar las palabras de una lengua.
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“La costumbre nos teje, diariamente, una telaraña en las pupilas. Poco a
poco nos aprisiona la sintaxis, el diccionario, y aunque los mosquitos
vuelen tocando la corneta, carecemos del coraje de llamarlos arcángeles"
Oliverio Girondo, Espantapájaros

«La traición de las imágenes», René Magritte, 1929

“Yo creo que desde muy pequeño mi desdicha y mi dicha al mismo

tiempo fue el no aceptar las cosas como dadas. A mí no me bastaba con que
me dijeran que eso era una mesa, o que la palabra madre era la palabra
madre y ahí se acabó todo. Al contrario, en el objeto mesa y en la palabra
madre empezaba para mí un itinerario misterioso que a veces llegaba a
franquear y en él a veces me estrellaba. En suma, desde muy pequeño, mi
relación con las palabras, con la escritura, no se diferencia de mi relación con
el mundo en general. Yo parezco haber nacido para no aceptar las cosas tal
como me son dadas”.
En Goloboff, Mario (1998). Julio Cortázar: la biografía. Seix Barral.

«La Clarividencia», René Magritte, 1936.

JULIO CORTÁZAR
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Este fragmento nos produce esa sensación de extrañamiento en el

El siguiente microrrelato fue escrito por Julio Cortázar y publicado en momento en el que el diario deja de cumplir su función para convertirse en
Historia de cronopios y de famas. algo impráctico. Un diario está compuesto por artículos y noticias, cuya
función es informar al lector sobre los eventos ocurridos en ese día fechado.
Una vez que el lector ha leído el diario y se ha informado, o bien, una vez
pasada la fecha de las noticias, éste pierde su valor en cuanto a su función:
El diario a diario
“ se convierte otra vez en un diario, hasta que un muchacho lo ve, lo
Un señor toma un tranvía después de comprar el diario y
lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas.
ponérselo bajo el brazo. Media hora más tarde desciende con el “se convierte otra vez en un diario, hasta que una anciana lo
mismo diario bajo el mismo brazo. Pero ya no es el mismo diario, encuentra, lo lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas.
ahora es un montón de hojas impresas que el señor abandona Luego lo lleva a su casa y en el camino lo usa para empaquetar medio kilo

en un banco de la plaza. de acelgas, que es para lo que sirven los diarios después de estas

Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas excitantes metamorfosis.”

impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que un

Los diarios, al igual que todos los libros o cualquier texto en general, están
muchacho lo ve, lo lee, y lo deja convertido en un montón de
diseñados para cumplir con la función de ser leídos. Luego, pasan a
hojas impresas. Apenas queda solo en el banco, el montón de
convertirse en un manojo de hojas sin sentido, hasta que llega otra persona,
hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que una
los lee y les da nuevamente sentido. Cuando los textos han dejado de ser
anciana lo encuentra, lo lee, y lo deja convertido en un montón
transmitidos y dejan de cumplir con su papel de informar o aportar
de hojas impresas. Luego lo lleva a su casa y en el camino lo usa
conocimientos, es necesario otorgarles un nuevo rol, en el caso del cuento, el
para empaquetar medio kilo de acelgas, que es para lo que diario fue utilizado para empaquetar medio kilo de acelgas, como en la vida
sirven los diarios después de estas excitantes metamorfosis. cotidiana, donde son utilizados para limpiar ventanas, proteger superficies del
derramamiento de pintura, etc.
Durante toda la lectura, el cuento nos va proporcionando esa sensación Ese cambio de función del diario es presentado en el cuento como una
de extrañamiento: metamorfosis o transformación, aunque el objeto en sí mismo no cambie y lo
que se modifique sea solo el uso que tengan de él.
“Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montón de hojas
impresas”
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la pimienta,

8. El siguiente texto es una oda (una composición poética, cuyo tono es polen que atravesó los arrecifes,
generalmente de alabanza, en la que se resaltan las cualidades y
positivas de un ser). vestidas
Explicá en qué consiste el extrañamiento que se produce en ella. de nuevo
Luego, fundamentá con citas textuales. con traje de marfil, llenan el plato

con la repetición de su abundancia

y su sabrosa sencillez de tierra.

ODA A LAS PAPAS FRITAS Pablo Neruda

Chisporrotea

en el aceite

hirviendo

la alegría

del mundo:

las papas

fritas

entran
……………………………………………………………………………………………………………………………………
en la sartén ……………………………………………………………………………………………………………………………………
como nevadas ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
plumas ……………………………………………………………………………………………………………………………………
de cisne matutino ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
y salen …………………………………………………………………………………………………………………………………
semidoradas por el crepitante

ámbar de las olivas.

9. PRODUCCIÓN CREATIVA. Escribí una oda a un objeto cotidiano a la
El ajo manera de “Oda a las papas fritas” de Pablo Neruda. Subrayá en tu
les añade
texto una metáfora, una comparación, una personificación y una
imagen sensorial.
su terrenal fragancia,
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10. Leé este cuento y resolvé las actividades adonde los sonidos y la luz llegaban muy amortiguados y el líquido en el que flotaba

OCTAVIO EL INVASOR atenuaba la gravedad del planeta.

Ahora, en cambio, sintió frío, sintió un malestar profundo, se sintió transportado de
de Ana María Shua
un lado al otro, sintió que su cuerpo necesitaba desesperadamente oxígeno pero, ¿cómo y
(Historia de un cuento, Buenos Aires, 1998) dónde obtenerlo? Un alarido se escapó de su boca y supo que algo se expandía en su
interior, un ingenioso mecanismo automático que le permitiría utilizar el oxígeno del aire
para sobrevivir.
–-Varón- dijo la partera-. Un varoncito sano y hermoso, señora.
-¿Cómo lo va a llamar?- dijo el obstetra.
–-Octavio –contestó la mujer, agotada por el esfuerzo y colmada de esa pura
felicidad física que sólo puede proporcionar la brusca interrupción del dolor.
Octavio descubrió, como un elemento más del horror en el que se encontraba
Estaba preparado para la aterradora violencia de la luz y el sonido, pero no para la
inmerso, que era incapaz de organizar en percepción sus sensaciones: con toda
presión, la brutal presión de la atmósfera sumada a la gravedad terrestre ejerciéndose
probabilidad debían estar sonando en ese momento voces humanas, pero no conseguía
sobre ese cuerpo tan distinto del suyo, cuyas reacciones no había aprendido todavía a
distinguirlas en la masa indiferenciada de sonido que lo asfixiaba.
controlar. Un cuerpo desconocido en un mundo desconocido. Ahora, cuando después del
Otra vez se sintió transportado, algo o alguien lo tocaba y movía partes de su
dolor y la angustia del pasaje esperaba encontrar alguna forma de alivio, todo el horror de
cuerpo. La luz lo dañaba. De pronto lo alzaron por el aire para depositarlo sobre un cuerpo
la situación caía sobre él.
tibio y blando. Dejó de aullar: desde el interior de ese lugar cálido provenía, amortiguado, el
Sólo las penosas sensaciones de la transmigración1 podían compararse a la
ritmo acompasado, tranquilizador, que había escuchado durante su convaleciente espera,
experiencia que acababa de atravesar. Pero después de la transmigración había tenido
en los meses que siguieron a la transmigración. El terror disminuyó. Comenzó a sentirse
unos meses de descanso, casi podría decirse de convalecencia, en una oscuridad cálida
inexplicablemente seguro, en paz. Allí estaba, por fin, formando parte de las avanzadas, en
este nuevo intento de invasión que, esta vez, no fracasaría. Tenía el deber de sentirse
1 El término “transmigración” se aplica, en este caso en su doble acepción. En relación a una nación o parte de ella, orgulloso, pero el cansancio luchó contra el orgullo hasta vencerlo: sobre el pecho de la
refiere el pasaje de un país a otro para vivir en él. En el segundo caso, se vincula con el alma y señala su paso de un
campo a otro, a lo largo del relato, veremos que en el caso del personaje de Octavio ambos significados se
complementan, ya que él transmigra física y espiritualmente.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 11

hembra terrestre que creía ser su madre, se quedó, por primera vez en este mundo, que obtuvieron inmediata respuesta: eran nueve y estaban allí, muy cerca de él y, como él,
profundamente dormido. llenos de miedo, de dolor y de pena. Sería necesario esperar mucho más de lo previsto
Despertó un tiempo después, imposible calcular cuánto. Se sentía más lúcido y antes de empezar a organizarse para proseguir con los planes. Su extraño cuerpo volvió a
comprendía que ninguna preparación previa hubiera sido suficiente para responder agitarse y a temblar incontroladamente, y Octavio lanzó un largo aullido al que sus
coherentemente a las brutales exigencias de ese cuerpo que habitaba y que sólo ahora, a compañeros respondieron: así, en ese lugar desconocido y terrible, lloraron juntos la
partir del nacimiento, se imponían en toda su crudeza. Era razonable que la transmigración nostalgia del planeta natal.
no se hubiera intentado jamás en especímenes adultos: el brusco cambio de conducta, la Dos enfermeras entraron en la nursery.
repentina torpeza en el manejo de su cuerpo, hubieran sido inmediatamente detectados –-Qué cosa- –dijo la más joven-. Se larga a llorar uno y parece que los otros se
por el enemigo. contagian, enseguida se arma el coro.
Octavio había aprendido, antes de partir, el idioma que se hablaba en esa zona de la –-Vamos, apurate que hay que bañarlos a todos y llevarlos a las habitaciones-–dijo
tierra o, al menos, sus principales rasgos. Porque recién ahora se daba cuenta de la la otra, que consideraba su trabajo monótono y mal pago y estaba harta de escuchar
diferencia entre la adquisición de una lengua en abstracto 2 y su integración con los hechos siempre los mismos comentarios.
biológicos y culturales en los que esa lengua se ha constituido. La palabra “cabeza”, por Fue la más joven de las enfermeras la que llevó a Octavio, limpio y cambiado, hasta
ejemplo, había comenzado a cobrar su verdadero sentido (o al menos, uno de ellos), la habitación donde lo esperaba su madre.
cuando la fuerza gigantesca que lo empujara hacia adelante lo había obligado a utilizar esa -Toc toc, ¡buenos días, mamita!-–dijo la enfermera, que era naturalmente simpática
parte de su cuerpo (que latía aún dolorosamente, deformada) como ariete 3 para abrirse y cariñosa y sabía hacer valer sus cualidades a la hora de ganarse la propina.
paso por un conducto demasiado estrecho. Aunque sus sensaciones seguían constituyendo una masa informe y caótica,
Recordó que otros como él habían sido destinados a las mismas coordenadas Octavio ya era capaz de reconocer aquellas que se repetían y supo, entonces, que la mujer
espacio temporales. Se preguntó si algunos de sus poderes habrían sobrevivido a la que creía ser su madre lo recibía en sus brazos. Pudo, incluso, desglosar 4 el sonido de su
transmigración y si serían capaces de utilizarlos. Consiguió enviar algunas débiles ondas voz de los demás ruidos ambientales. De acuerdo con sus instrucciones, Octavio debía
conseguir que se lo alimentara artificialmente: era preferible reducir a su mínima
2 La lengua será, a lo largo del proceso transmigratorio, en elemento de vínculo esencial entre Octavio y su nueva
realidad. El pasaje de la abstracción a la palabra marcará su integración al mundo cotidiano.
expresión el contacto físico con el enemigo.
3
Un ariete es una máquina militar que se empleaba, antiguamente, para abatir murallas. Consistía en una viga larga y
pesada, reforzada en uno de sus extremos con una pieza de hierro o bronce, labrada, generalmente, en forma de cabeza
4
de carnero. El término desglosar indica la acción de separar algo de un todo para estudiarlo o considerarlo por separado.
A lo largo del texto, aparecerán en el discurso de Octavio, numerosas palabras vinculadas al ámbito militar, que hacen Nuevamente, vemos la importancia de la voz y las palabras en la conformación del vínculo entre Octavio y su nuevo
confrontar el lenguaje del “invasor” con las expresiones propias de la vida familiar. mundo.
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–-Miralo al muy vagoneta, no se quiere prender al pecho. significado concreto. Tratando de persuadirse de que esa pequeña concesión en nada
–-Acordarte que con Ale al principio pasó lo mismo, hay que tener paciencia. Avisá afectaría su misión, Octavio volvió a quedarse dormido.
a la nursery que te lo dejen en la pieza. Si no, te lo llenan de suero glucosado 5 y cuando lo Unos días después Octavio había logrado, mediante una penosa ejercitación,
traen ya no tiene hambre-–dijo la abuela de Octavio. permanecer despierto algunas horas. Ya podía levantar la cabeza y enfocar durante
En el sanatorio no aprobaban la práctica del rooming in6, que consistía en permitir algunos segundos la mirada, aunque los movimientos de sus apéndices8 eran todavía
que los bebés permanecieran con sus madres en lugar de ser remitidos a la nursery totalmente incoordinados. Mamaba regularmente cada tres horas. Reconocía las voces
después de cada mamada. Hubo un pequeño forcejeo con la jefa de nurses hasta que se humanas y distinguía las palabras, aunque estaba lejos de haber aprehendido suficientes
comprobó que existía la autorización expresa del pediatra. Octavio no estaba todavía en elementos de la cultura en la que estaba inmerso como para llegar a una comprensión
condiciones de enterarse de estos detalles y sólo supo que lo mantenían ahora muy lejos cabal. Esperaba ansiosamente el momento en que sería capaz de una comunicación
de sus compañeros, de los que le llegaba, a veces, alguna remota vibración. racional con esa raza inferior a la que debía informar de sus planes de dominio, hacer
Cuando la dolorosa sensación que provenía del interior de su cuerpo se hizo sentir su poder. Fue entonces cuando recibió el primer ataque.
intolerable, Octavio comenzó a gritar otra vez. Fue alzado en el aire y llevado hasta ese Lo esperaba. Ya había intentado comunicarse telepáticamente 9 con él, sin obtener
lugar cálido y mullido del que, a pesar de sus instrucciones, odiaba separarse. Y cuando respuesta. Aparentemente el traidor había perdido parte de sus poderes o se negaba a
algo le acarició la mejilla, no pudo evitar que su cabeza girara y sus labios se utilizarlos. Como una descarga eléctrica había sentido el contacto con esa masa roja de
entreabrieran. Desesperado, frenéticamente, buscó alivio para la sensación quemante que odio en movimiento. Lo llamaban Ale y también Alejandro, chiquito, nene, tesoro. Había
le desgarraba las entrañas. Antes de darse cuenta de lo que hacía, Octavio estaba formado parte de una de las tantas invasiones que fracasaron, hacía ya dos años,
succionando con avidez el pezón de su “madre”. Odiándose a sí mismo, comprendió que perdiéndose todo contacto con los que intervinieron en ella. Ale era un traidor a su mundo
toda su voluntad no lograría desprenderlo de la fuente de alivio, el cuerpo mismo de un ser y a su causa; era lógico prever que trataría de librarse de él por cualquier medio.
humano. Las palabras “dulce” y “tibio” que, en relación con los órganos que en su mundo Mientras la mujer estaba en el baño, Ale se apoyó en el moisés con toda la fuerza
organizaban la experiencia le habían parecido términos simbólicos7, se llenaban ahora de de su cuerpecito hasta volcarlo. Octavio fue despedido por el aire y golpeó con fuerza
contra el piso. Aulló de dolor. La mujer corrió hacia la habitación, gritando. Ale miraba

5
El suero desglosado es una sustancia líquida medicinal, a basa de agua azucarada y otras sales, que se suministra con 8
El uso de la palabra “apéndice” en lugar de “manos” o “piernas” contribuye al sentido extraño del personaje de Octavio
fines curativos. y lo aleja, sutilmente, de su condición humana. Reconfirma su esencia de “invasor”.
6
La expresión rooming-in es una voz inglesa que significa, literalmente, en la habitación. 9
La telepatía consiste en la transmisión de contenidos psíquicos, pensamientos o sensaciones entre personas, sin
7
A medida que avanza el relato, las palabras adquieren significado en el mundo de Octavio, lo transforman y redefinen intervención de agentes físicos conocidos. La comunicación telepática representa el mundo original de Octavio, ajeno al
su identidad. lenguaje humano.
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espantado los pobres resultados de su acción, que podía tener, por otra parte, terribles -¡Qué divino!- decían casi todos. Y la palabra “divino”10, que hacía referencia a una
consecuencias para su propia persona. Sin hacer caso de él, la mujer alzó a Octavio y lo fuerza desconocida y suprema, le parecía a Octavio peligrosamente reveladora: tal vez se
apretó suavemente contra su pecho, canturreando para calmarlo. estuviera descuidando en la ocultación de sus poderes.
Avergonzándose de sí mismo, Octavio respiró el olor de la mujer y lloró y lloró -¡Qué divino!-–decía la gente–.
hasta lograr que le pusieran el pezón en la boca. Aunque no tenía hambre, mamó con ganas -¡Cómo levanta la cabecita!–. Y cuando Octavio sonreía, insistían complacidos–
mientras el dolor desaparecía poco a poco. Para no volverse loco Octavio trató de pensar ¡Este sí que no tiene problemas!
en el momento en el que por fin llegaría a dominar la palabra, la palabra liberadora, el Octavio conocía ya las costumbres de la casa, y la repetición de ciertos hábitos le
lenguaje que, fingiendo comunicarlo, serviría, en cambio, para establecer la necesaria daba una sensación de seguridad. Los ruidos violentos, en cambio, volvían a sumergirlo en
distancia entre su cuerpo y ese otro en cuyo calor se complacía. un terror descontrolado, retrotrayéndolo 11 al dolor de la transmigración. Relegando sus
Frustrado en su intento de agresión directa y vigilado de cerca por la mujer, el intenciones ascéticas12, Octavio no temía ya entregarse a los placeres animales que le
traidor tuvo que contentarse con expresar su hostilidad en forma más disimulada, con proponía su nuevo cuerpo. Le gustaba que lo introdujeran en agua tibia, le gustaba que lo
besos que se transformaban en mordiscos y caricias en las que se hacían sentir las uñas. cambiaran, dejando al aire las zonas de su piel escaldadas13 por la orina, le gustaba más
En dos oportunidades sus abrazos le produjeron un principio de asfixia: cada vez volvía a que nada el contacto con la piel de la mujer. Poco a poco se hacía dueño de sus
rescatarlo la intervención de la mujer. movimientos. Pero a pesar de sus esfuerzos por mantenerla viva, la feroz energía
De algún modo, Octavio logró sobrevivir. Había aprendido mucho. Cuando entendió destructiva con la que había llegado a este mundo iba atenuándose junto con los recuerdos
que se esperaba de él una respuesta a ciertos gestos, empezó a devolver las sonrisas, del planeta de origen.
estirando la boca en una mueca vacía que los humanos festejaban como si estuviera Octavio ni siquiera tenía pruebas de que subsistieran en toda su fuerza los poderes
colmada de sentido. La mujer lo sacaba a pasear en el cochecito y él levantaba la cabeza con los que debía iniciar la conquista y que todavía no había llegado el momento de probar.
todo lo posible, apoyándose en los antebrazos para observar el movimiento de las calles. Ale, era evidente, ya no los tenía: desde allí y a causa de su traición, debían haberlo
Algo en su mirada debía llamar la atención, porque la gente se detenía para mirarlo y despojado de ellos. En varias oportunidades se encontró por la calle con otros como él y se
hacer comentarios. 10
El narrador juega con el doble significado del adjetivo divino. Mientras los comentarios de la gente aluden al carácter
extremadamente primoroso del bebé, para Octavio el término es evidencia de su “notorio” aspecto de dios supremo.
11
La palabra retrotraer señala la acción de retroceder el tiempo pasado para tomarlo como referencia o punto de partida
del relato de Octavio.
12
Las personas ascéticas son aquellas que se dedican, particularmente, a la práctica y ejercicio de la proyección
espiritual.
13
La piel escaldada se muestra roja e irritada, y produce una sensación parecida a la causada por una quemadura. En los
bebés, es habitual por el roce del pañal y la humedad de la orina.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 14

alegró de comprobar que aún eran capaces de responder a sus vibraciones. No siempre, mujer alzara en brazos o alimentara a Alejandro. Hubiera querido prevenirla contra él: un
sin embargo, obtenía contestación. Una tarde de sol, en la plaza, se encontró con un bebé traidor es siempre peligroso, aun para el enemigo que lo ha aceptado entre sus huestes 15.
de mayor tamaño, de sexo femenino, que rechazó con fuerza su aproximación mental. El pediatra estaba muy satisfecho con los progresos de Octavio, que había
En la casa había también un hombre pero (afortunadamente) Octavio no se sentía engordado y crecido razonablemente y ya podía permanecer unos segundos sentado sin
físicamente atraído hacia él, como le sucedía con la mujer. El hombre permanecía menos apoyo.
tiempo en la casa y, aunque lo sostenía frecuentemente en sus brazos, emanaba de él un -¿Viste qué mirada que tiene? A veces me parece que entiende todo- decía la
halo14 de hostilidad que Octavio percibía como se percibe un olor ácido, punzante, y que por mujer, que tenía mucha confianza con el médico y lo tuteaba.
momentos se le hacía intolerable. Entonces lloraba con fuerza hasta que la mujer iba a -–Estos bichos entienden más de lo que uno se imagina –contestaba el doctor,
buscarlo, enojada. sonriendo. Y Octavio devolvía una sonrisa que ya no era solamente una mueca vacía.
-¡Cómo puede ser que a esta altura todavía no sepas tener un bebé en brazos! Mamá destetó a Octavio a los siete meses y medio. Aunque ya tenía dos dientes y
Un día, cuando Octavio ya había logrado darse vuelta boca arriba a voluntad y asir podía mascullar unas pocas sílabas sin sentido para los demás, Octavio seguía usando
algunos objetos con las manos, él y el hombre quedaron solos en la casa. Por primera vez, cada vez con más oportunidad y precisión su recurso preferido: el llanto. El destete no fue
torpemente, el hombre quiso cambiarlo, y Octavio consiguió emitir en el momento preciso fácil porque el bebé rechazaba la comida sólida y no mostraba entusiasmo por el biberón.
un chorro de orina que mojó la cara de su padre. Octavio sabía que debía sentirse satisfecho y aun agradecido de que un objeto de metal
El hombre trabajaba en una especie de depósito donde se almacenaban en grandes cargado de comida o una tetina de goma se interpusieran entre su cuerpo y el de la mujer,
cantidades los papeles que los humanos utilizaban como medio de intercambio. Octavio pero no encontraba en su interior ninguna fuente de alegría. Ahora podía permanecer
comprobó que estos papeles eran también motivos de discusión entre el hombre y la mujer mucho tiempo sentado y arrastrarse por el piso. Pronto llegaría el momento en que
y, sin saber muy bien de lo que se trataba, tomó el partido de ella. Ya había decidido que lograría pronunciar su primera palabra y se contentaba con soñar con el brusco viraje que
cuando se completaran los planes de invasión esa mujer, que tanto y tan estrechamente se produciría entonces en sus relaciones con los humanos. Sin embargo, sus planes se le
había colaborado con el invasor, merecía gozar de algún tipo de privilegio especial. No aparecían confusos, lejanos. A veces su vida anterior le resultaba difícil de recordar o la
habría perdón, en cambio, para los traidores. A Octavio comenzaba a molestarle que la recordaba brumosa y caótica como un sueño.

14 15
La palabra halo se refiere, en sentido figurado, al prestigio o características psíquicas de una persona. Octavio percibe La palabra hueste proviene del latín hostis y significa “enemigo o adversario”. El plural huestes designa a los ejércitos
un “aura” o brillo hostil en la torpeza de su padre. en campaña. La etimología de guerra sigue presente en el discurso de Octavio.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 15

La presencia física de la mujer ya no le era imprescindible, porque su alimentación Y llegó, por fin, la palabra. La primera palabra. La utilizó con éxito para llamar a su
no dependía directamente de ella, de su cuerpo. Imposible explicarse, entonces, por qué su lado a la mujer, que estaba en ese momento fuera de la habitación. Octavio había dicho
ausencia se le hacía cada vez más intolerable. Verla desaparecer detrás de una puerta sin claramente “mamá. Ya era, para entonces, completamente humano. Una vez más la
saber cuándo volvería le provocaba un dolor casi físico que se expresaba en gritos agudos. milenaria, infinita invasión había fracasado.
Ella solía jugar a las escondidas, tapándose la cara con un trapo y gritando, absurdamente:
“¡No ta mama, no ta!””. Se destapaba después y volvía a gritar: “¡Acá ta mamá!”. Octavio
disimulaba con risas la angustia que le provocaba la desaparición de ese rostro que sabía, RESPONDÉ:
sin embargo, tan próximo.
1) En el cuento hay dos mundos. ¿Cuáles son y desde qué punto de vista son descriptos?
En forma inesperada y al mismo tiempo que adquiría mayor dominio sobre su …………………………………………………………………………………
cuerpo, Octavio comenzó a padecer una secuela16 psíquica del Gran Viaje: los rostros …………………………………………………………………………………
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humanos desconocidos lo asustaban. Trató de racionalizar su terror diciéndose que cada
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nuevo humano que se acercaba a él podía ser un enemigo al tanto de sus planes. Ese temor
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a los desconocidos produjo un cambio en sus relaciones con su familia terrestre. Ya no
2) ¿En qué momentos se produce pasajes entre mundos?
sentía esa tranquilizadora mezcla de odio y desprecio por el traidor. Ale, a su vez, parecía
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percibir la diferencia y lo besaba o lo acariciaba algunas veces sin utilizar sus muestras de …………………………………………………………………………………
cariño para disimular un ataque. Octavio no quería confesarse hasta qué punto lo …………………………………………………………………………………
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comprendía ahora, qué próximo se sentía a él.
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Cuando la mujer, que había empezado a trabajar fuera de la casa, salía por algunas
3) ¿Cómo evoluciona el personaje de Octavio?
horas dejándolos al cuidado de otras personas, Ale y Octavio se sentían extrañamente
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solidarios en su pena. Octavio llegó al extremo de aceptar con placer que el hombre lo …………………………………………………………………………………
tuviera en sus brazos, pronunciando extraños sonidos que no pertenecían a ningún idioma …………………………………………………………………………………

terrestre, como si buscara algún lenguaje que pudiera aproximarlos. …………………………………………………………………………………

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16
El sustantivo secuela designa el trastorno o lesión que queda tras la curación de un traumatismo y es consecuencia de
ello. Esta palabra constituye, por aspecto temporal, una división tajante entre el pasado de Octavio y su nueva realidad.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 16

4) Teniendo en cuenta el título, ¿Octavio es realmente un invasor? Justificá tu respuesta. 8) ¿Debido a que elementos ofrecidos por el texto podríamos pensar que este cuento se
………………………………………………………………………………… vincula con la adquisición de la lengua materna?
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5) ¿En qué momento y por qué fracasa la misión de Octavio?
………………………………………………………………………………… 9) Releé el primer párrafo del cuento:
………………………………………………………………………………… “Estaba preparado para la aterradora violencia de la luz y el sonido, pero no para la
presión, la brutal presión de la atmósfera sumada a la gravedad terrestre ejerciéndose
………………………………………………………………………………… sobre ese cuerpo tan distinto del suyo, cuyas reacciones no había aprendido todavía a
controlar. Un cuerpo desconocido en un mundo desconocido. Ahora, cuando después del
………………………………………………………………………………… dolor y la angustia del pasaje esperaba encontrar alguna forma de alivio, todo el horror de
………………………………………………………………………………… la situación caía sobre él”

¿Qué se describe en este fragmento? ¿Qué imágenes sensoriales predominan: visuales,

6) En el texto se utilizan varias palabras del campo semántico militar. ¿Cuáles son y con
auditivas, olfativas, táctiles, gustativas?
qué fin estarán incluidas?
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7) “El hombre trabajaba en una especie de depósito donde se almacenaban en grandes 10) ¿Por qué se puede afirmar que en este cuento se produce un extrañamiento (o
cantidades los papeles que los humanos utilizaban como medio de intercambio.”
desautomatización de la percepción)? ¿Qué objetos y acciones se encuentran
¿A qué hace referencia? ¿Qué característica de Octavio expresa? desfamiliarizados? ¿De qué manera se logra extrañarlos? Fundamentá la respuesta con
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citas textuales.
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11. Leé los siguientes “instructivos” de Julio Cortázar y resolvé las dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte
actividades
equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de

confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le

Instrucciones para subir una escalera
hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros

pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación

suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la

paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y

línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y el pie).

poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir

la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la

peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija

dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y adelante que el anterior, en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.

principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación

producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de

trasladar de una planta baja a un primer piso.

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado

resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en

mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida

aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente

superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir

una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la

derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo

excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño

 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 18

a) ¿En qué se diferencia “Instrucciones para subir una escalera”

de los instructivos habituales? Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj
Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure

porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan

solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás

b) ¿Qué elementos o actitudes están desfamiliarizados en ese
contigo. Te regalan -no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan
texto? Ejemplificá con citas textuales.
un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es
……………………………………………………………………………………………………………………………………
tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle
……………………………………………………………………………………………………………………………………
cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un

reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de

las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan

el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se

rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que

las otras, te regalan la tendencia de comparar tu reloj con los demás

relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el

cumpleaños del reloj.

Instrucciones para dar cuerda al reloj

 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 19

Instrucciones para dar cuerda al reloj d) Transcribí la inversión del sentido común sobre la que se
construye el texto y explicala. (Para responder, tené en cuenta el
Allá al fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj final del “Preámbulo…”).

con una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela
……………………………………………………………………………………………………………………………………
suavemente. Ahora se abre otro plazo, los árboles despliegan sus hojas, ……………………………………………………………………………………………………………………………………
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las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de sí ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
mismo y de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una ……………………………………………………………………………………………………………………………………
mujer, el perfume del pan.
e) Subrayá en los textos de Cortázar (“Instrucciones para subir una
¿Qué más quiere, qué más quiere? Átelo pronto a su muñeca, déjelo escalera” e “Instrucciones para dar cuerda a un reloj”) ejemplos de

latir en libertad, imítelo anhelante. El miedo herrumbra las áncoras, cada los siguientes recursos poéticos:

cosa que pudo alcanzarse y fue olvidada va corroyendo las venas del reloj, I. Metáfora
II. Comparación insólita
gangrenando la fría sangre de sus rubíes. Y allá en el fondo está la muerte III. Imagen sensorial
si no corremos y llegamos antes y comprendemos que ya no importa. IV. Personificación

f) Utilizando la definición de extrañamiento de Shklovski, explicá

por qué estos textos de Cortázar son literarios.

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c) ¿Acerca de qué aspecto de la vida del hombre moderno g) PRODUCCIÓN CREATIVA: En grupos (dos o tres alumnos),
buscar llamar la atención “Preámbulo a las Instrucciones para escriban un texto instructivo similar al de Cortázar, en el que
dar cuerda a un reloj”? Justificá con citas textuales. indiques cómo usar el celular. El texto debe incluir un
…………………………………………………………………………………………………………………… preámbulo que exponga qué te regalan cuando te obsequian
…………………………………………………………………………………………………………………… un celular. Identificá en tu texto un ejemplo de cada uno de los
…………………………………………………………………………………………………………………… recursos poéticos nombrados en el ejercicio e. Se evaluará
…………………………………………………………………………………………………………………..…
además la presentación creativa.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 20

EL CANON LITERARIO Quienes determinan el canon son instituciones, como universidad,

editoriales, críticos literarios y grupos de escritores.
Tanto la teoría expresada por Shklovski (extrañamiento de la percepción
cotidiana) como la de Jakobson (predominio de la función poética)
presuponen la intencionalidad de la creación poética; esto es, que el
escritor en el momento de crear un texto, lo pensó como literatura y lo
construyó como tal. Por ese motivo, se denominan teorías esencialistas o
especificistas, ya que consideran que existe un rasgo específico e
intemporal que diferencia a la literatura de otros discursos. Por lo tanto,
quedarían excluidas de su análisis las obras nacidas como textos políticos,
religiosos o filosóficos que hoy son considerados literarios (por ejemplo, los
mitos).
“La literatura es un pacto institucional: acordamos (y las instituciones necesitan de ese acuerdo, lo
En oposición a éstas, surgen otras posturas teóricas llamadas
‘fabrican’) en que un texto es literario por mero consenso, consenso que es histórico, cultural y
relacionales, que se centran en la relación que el texto establece con ciertas
hasta generacional. En este punto, lo que se decide institucionalmente es qué cosa es bella y
instituciones sociales y culturales y con ciertos modos de ser leído. Esta
representativa, dentro de todas las cosas que se escriben. La literatura es un recorte (bello y
perspectiva niega la posibilidad de que un texto adquiera su carácter literario
por su propia naturaleza, ya que considera que la obra literaria adquiere su
representativo) dentro de toda la basura que se escribe. Literatura es todo lo que, en un

valor por parte de un consenso social, que a su vez es dinámico e momento determinado, es leído como Literatura”. Daniel Link
inestable. Según esta perspectiva, entonces, lo literario y lo no literario
estarían definidos por factores socioculturales fluctuantes. Muchas obras que
en la actualidad son consideradas “maestras” fueron rechazadas por sus “’Nuestro’ Homero no es idéntico al Homero de la Edad Media y ‘nuestro’ Shakespeare no es igual al de sus
contemporáneos porque, según ellos, carecían de valor estético. Por contemporáneos. […] Períodos históricos diferentes han elaborado, para sus propios fines, un Homero y un
ejemplo, esto ocurrió con Martín Fierro de José Hernández. Shakespeare ‘diferentes’, y han encontrado en los respectivos textos elementos que deben valorarse o devaluarse
[…] Las sociedades ‘reescriben’, así sea inconscientemente todas las obras literarias que leen. Más aún, leer equivale
Existe en cada época y para cada sociedad obras comprendidas en el
siempre a ‘reescribir’. Ninguna obra, ni en la evaluación que en alguna época se haga ella puede llegar a
canon literario (un conjunto de pautas variables con el tiempo y el lugar que
nuevos grupos humanos sin experimentar cambios que, quizás, la hagan irreconocible. Esta es
permiten consideran artístico o no a un escrito). Las obras que no son
incluidas dentro de este conjunto, o que son deliberadamente excluidas,
una de las razones por las cuales lo que se considera como literatura sufre una notoria
pasan a formar parte de lo que se denomina “literatura marginal”, porque inestabilidad”. Terry Eagleton
están al margen o fuera de las pautas aceptadas.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 21

12. Leé el siguiente texto de Saki y la información sobre el autor y —¡Oh!, mira esas vacas —exclamó la tía. A lo largo de casi todo el
resolvé las actividades: trayecto se veían vacas o bueyes, pero la mujer hablaba como si estuviera
señalando algo fuera de lo común.
El cuentista —¿Por qué es mejor el pasto del otro campo? —insistió Cyril.
por Saki (Hector Hugh Munro) El fastidio comenzaba a insinuarse en el entrecejo del solterón. Un

Era una tarde calurosa, y en el compartimento de ferrocarril el aire se hombre duro y antipático, pensó la tía, para quien resultaba absolutamente

volvía sofocante. Faltaba casi una hora para llegar a Templecombe, la imposible llegar a una decisión satisfactoria acerca del pasto del otro campo.

próxima estación. Ocuparon el compartimento dos niñas, una menor que la La menor de las niñas comenzó a recitar, para entretenerse, "En el

otra, y un niño; acompañados de una tía, ubicada en un extremo del asiento; camino de Mandalay". Sólo conocía el primer verso, pero obtuvo el mayor

y enfrente, en el otro extremo, había un solterón que no formaba parte del provecho posible de su limitado conocimiento. Repitió el mismo verso una y

grupo, lo cual no impidió que los niños se instalaran en su asiento. Tanto la otra vez, con voz soñadora pero resuelta, y perfectamente audible, como si

tía como los niños practicaban ese tipo de conversación limitada, persistente, alguien hubiera apostado, pensó el solterón, a que ella no repetiría el verso

que hace pensar en las atenciones de una mosca que no se desalienta por dos mil veces seguidas sin parar. Quien fuera que haya hecho la apuesta

más que la rechacen. Aparentemente la mayor parte de las observaciones de probablemente la perdería.

la tía comenzaban con "No debes", y casi todas las observaciones de los —Vengan, que les voy a contar un cuento —dijo la tía, después que el

niños con "¿Por qué?" El solterón no manifestó en alta voz lo que pensaba. solterón la miró a ella dos veces y una al timbre de alarma.

—No debes hacerlo, Cyril, no lo hagas —exclamó la tía, mientras el niño Los niños se acercaron con indiferencia al extremo del compartimento

golpeaba los almohadones del asiento levantando con cada golpe una nube donde se encontraba la tía.

de polvo. En voz baja y en un tono confidencial, interrumpida a intervalos frecuentes

—Ven y mira por la ventana —añadió la tía. por las preguntas petulantes que sus oyentes formulaban en alta voz,

El niño obedeció de mala gana. comenzó un relato lamentablemente desprovisto de interés acerca de una

—¿Por qué sacan a esas ovejas de ese campo? —preguntó. niña que era buena, y que se había hecho amiga de todos debido a su

—Supongo que las llevan a otro campo donde hay más pasto —dijo sin bondad, y que fue finalmente salvada del ataque de un toro furioso por varias

convicción la tía. personas que la admiraban por su virtud.

—Pero hay mucho pasto en ese campo —replicó el niño—; no hay nada —¿Si no hubiera sido buena no la habrían salvado? —preguntó la mayor

más que pasto allí. Tía, hay mucho pasto en ese campo. de las niñas. Ésa era exactamente la pregunta que quería formular el

—Tal vez sea mejor el pasto del otro campo —sugirió tontamente la tía. solterón.

—¿Por qué es mejor? —fue la inmediata e inevitable pregunta. —Sí, claro —admitió débilmente la tía—, pero no creo que habrían corrido
de esa manera si no la hubieran querido tanto.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 22

—Nunca escuché un cuento más estúpido —dijo la mayor de las niñas, —Era tan buena —prosiguió el solterón— que su bondad le valió varias
con suma convicción. medallas que llevaba siempre prendidas al vestido. Una medalla en premio a
—Tan estúpido que ya no presté atención después de la primera parte — la obediencia, otra a la puntualidad y una tercera por buena conducta. Eran
dijo Cyril. medallas grandes de metal que tintineaban al rozarse cuando la niña
La menor de las niñas no hizo ningún comentario, pero hacía rato que caminaba. No había en ese pueblo ningún otro niño que tuviera tres
había empezado a murmurar su verso favorito. medallas, de modo que todos daban por sentado que era una niña
—Al parecer no tiene usted ningún éxito como cuentista —dijo de pronto extraordinariamente buena.
el solterón desde el otro extremo. —Horrorosamente buena —recordó Cyril.
La tía se encrespó al defenderse instantáneamente de este ataque —Todos hablaban de su bondad, y al príncipe de la comarca le llegaron
inesperado. noticias al respecto, y dijo que como era tan buena tendría autorización de
—Es muy difícil contar cuentos que los niños puedan entender y a la vez pasearse una vez por semana en su parque, que quedaba en las afueras del
apreciar —dijo poniéndose tiesa. pueblo. Era un parque muy hermoso, y en el cual nos se permitía entrar a los
—No comparto su opinión —dijo el solterón. niños, de modo que era un gran honor para Bertha ser invitada al parque.
—A lo mejor quiera usted contarles un cuento —replicó la tía. —¿Había ovejas en el parque? —preguntó Cyril.
—Cuéntenos un cuento —pidió la mayor de las niñas. —No —respondió el solterón—, no había ovejas.
—Había una vez —comenzó el solterón—, una niña llamada Bertha, que —¿Por qué no había ovejas? —fue la inevitable pregunta que surgió de la
era extraordinariamente buena. contestación.
El momentáneo interés que los niños habían demostrado comenzó a La tía se permitió una sonrisa, que casi podría describirse como una
vacilar; todos los cuentos parecían espantosamente iguales, sea quien fuere mueca burlona.
que los contara. —No había ovejas en el parque —dijo el solterón—, porque la madre del
—Era siempre obediente, no faltaba a la verdad, conservaba limpia su príncipe soñó una vez que su hijo sería matado por una oveja, o que moriría
ropa, comía budines de leche como si fueran pastelitos rellenos de dulce, aplastado por un reloj de pared. Por tal razón, el príncipe no tenía ovejas en
aprendía perfectamente sus lecciones y era bien educada. el parque ni tampoco un reloj de pared en el palacio.
—¿Era linda? —preguntó la mayor de las niñas. La tía ahogó un suspiro de admiración.
—No tan linda como tú —dijo el solterón—, pero era horrorosamente —¿Fue la oveja o el reloj lo que mató al príncipe? —preguntó Cyril.
buena. —El príncipe aún vive, de ahí que no podamos saber si el sueño se
En los niños hubo una reacción favorable; la palabra horrorosa referida a cumplirá —dijo sin inmutarse el solterón—; de todas maneras, no había
la bondad era una novedad recomendable por sí sola. Introducía un viso de ovejas en el parque, pero eso sí, estaba lleno de lechones que corrían por
verdad que estaba ausente en los cuentos de la vida infantil que refería la tía. todos lados.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 23

—¿De qué color eran los lechones? medallas tintinearon al rozarse y le hicieron recordar cómo era de buena. En
—Negros con cabezas blancas, blancos con pintas negras, enteramente ese preciso instante comenzó a rondar por el parque un enorme lobo que
negros, grises con manchas blancas y algunos completamente blancos. andaba en busca de un lechón gordo para comérselo a la hora de cenar.
El cuentista hizo una pausa para dar a la imaginación de los niños una —¿De qué color era? —preguntaron los niños, cada vez más interesados.
idea cabal de los tesoros del parque; luego prosiguió: —Del color del barro, con una lengua negra y los ojos de un gris claro que
—Bertha lamentaba que no hubiera flores en el parque. Había prometido brillaban con indecible ferocidad. Lo primero que vio al entrar en el parque
a sus tías, con lágrimas en los ojos, que no arrancaría ninguna de las flores fue a Bertha; su delantal era tan inmaculadamente blanco que se podía
del amable príncipe, y como se había propuesto cumplir su promesa, se distinguir a la distancia. Bertha vio al lobo y vio que el lobo avanzaba hacia
sintió, es claro, ridícula a ver que no había flores. donde ella se encontraba. Comenzó a lamentarse de que la hubieran invitado
—¿Por qué no había flores? al parque. Corrió tan velozmente como pudo, y el lobo, dando grandes saltos,
—Porque se las habían comido los lechones —respondió enseguida el casi la alcanzó. Bertha logró llegar hasta donde había un grupo de arrayanes
solterón—. Los jardineros explicaron al príncipe que no se podía tener flores y se ocultó detrás del más tupido. El lobo comenzó a husmear entre las
y lechones a la vez. Decidió tener lechones. ramas, con su lengua negra colgándole de la boca y sus ojos gris claro
Hubo un murmullo de aprobación por la excelente decisión del príncipe; brillando de furia. Bertha estaba terriblemente asustada, y pensó: "Si yo no
tantas personas hubieran elegido la otra alternativa. hubiera sido tan extraordinariamente buena me encontraría a salvo, a estas
horas, en el pueblo". Sin embargo, el perfume del arrayán era tan fuerte que
el lobo no podía localizar dónde se escondía Bertha, y los arbustos eran tan
tupidos que bien hubiera podido rondar en torno a ellos sin distinguir a la
niña. Por lo cual decidió que era mejor atrapar un lechón. Bertha temblaba
toda entera de tener al lobo rondando y husmeando tan cerca de ella, y al
ponerse a temblar la medalla de la obediencia chocó con las de buena
conducta y puntualidad. El lobo se disponía a alejarse cuando oyó el ruido de
las medallas que tintineaban, y se detuvo a escuchar; el tintineo volvió a
—Había en el parque muchas otras cosas igualmente encantadoras:
repetirse desde un arbusto muy cercano de donde se encontraba. Se lazó
estanques con peces dorados, azules y verdes, árboles con hermosas
sobre el arbusto, con sus ojos gris claro que brillaban de ferocidad y de
cotorras que decían frases inteligentes sin hacerse rogar, colibríes que
satisfacción, y arrastró a Bertha de su escondite y la devoró hasta el último
susurraban todas las melodías populares de entonces. Bertha paseaba por el
bocado. Todo lo que quedó de Bertha fueron sus zapatos, restos de ropa y
parque y sentía una inmensa felicidad, y pensó: "Si yo no fuera
las tres medallas de la bondad.
extraordinariamente buena no me hubieran permitido venir a este parque tan
—¿Murió alguno de los lechones?
bello y disfrutar de todo lo que aquí se ve" y mientras caminaba sus tres
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 24

—No, escaparon todos. Hector Hugh Munro (Saki) nació en 1870 en el puerto de Akyab, Birmania,
—El cuento empezó mal —dijo la menor de las niñas—, pero tiene un final colonia británica en aquella época. Su madre murió cuando era muy pequeño y a
muy hermoso. la edad de dos años fue enviado junto con su hermana a Inglaterra, para vivir con
—Es el cuento más hermoso que haya escuchado jamás —dijo la mayor dos tías solteronas, con las cuales padeció lo que podría llamarse una conflictiva
de las niñas, con suma decisión. "niñez victoriana". Según señala la crítica, una de aquellas tías: Augusta (apodada
—Es el único cuento hermoso que haya escuchado jamás —dijo Cyril. "La Autócrata" por los niños) ofreció el modelo para la señora De Ropp, objeto del
La tía manifestó su disentimiento. odio de Conradín, en el cuento "Sredni Vashtar".
—¡Un cuento absolutamente inadecuado para los niños! Usted ha Se enlistó en la policía de Birmania siguiendo las huellas de su padre, pero tuvo
destruido el efecto de años de cuidadosas enseñanzas. que renunciar por razones de salud. Se dedicó a escribir bocetos políticos para la

—De todas maneras —dijo el solterón recogiendo su equipaje y

revista Westminster Graphic. Entre 1902 y 1908 fue corresponsal extranjero en los
Balcanes y en París. A su regreso prosiguió su trabajo como periodista, escribiendo
disponiéndose a dejar el compartimiento—, los mantuve tranquilos durante
para el Daily Express.
diez minutos, algo que usted no fue capaz de hacer.
Sus primeros cuentos aparecieron en la Westiminster Gazette y en un libro,
—¡Qué mujer desdichada! —pensó mientras caminaba por el andén de la
Reginald (1904). A éste siguieron Reginald in Russia (1910), y las recopilaciones The
estación Templecombe—; durante los próximos seis años estos niños habrán
Chronicles of Clovis (1912) y Beasts and Super-Beasts (1914). Su primera novela, The
de atosigarla en público pidiéndole un cuento inadecuado.
Unbearable Bassington, fue publicada en 1912. La segunda y última, When William
Came, en 1914. Sus bocetos "patrióticos" fueron reunidos bajo el título de The Square
Relato extraído del libro El tigre de la señora Packletide y otros
Egg and Other Sketches en 1924.
cuentos (Buenos Aires, Centro Editor de América Latina, 1989.
Se enlistó como soldado al estallar la Primera Guerra Mundial. En Beaumont
Colección Biblioteca Básica Universal; N° 4), de Saki. Estudio
preliminar, traducción y selección de Eduardo Paz Leston.
Hamel (Francia) fue muerto en el frente el 13 de noviembre de 1916.
La ilustración que publicamos pertenece a Javier Aceytuno y Podría decirse que Saki encuadra en una especie de reacción "antivictoriana".
corresponde a un detalle de la tapa del libro El narrador de cuentos Sus escritos ofrecen una mezcla de humor y crueldad inclementes. A menudo, como
(Madrid, Editorial Lumen, 1990), una antología de cuentos de Saki. sucede en el citado "Sredni Vashtar" o en "La ventana abierta", la narración resulta
impiadosa para los personajes convencionales y presuntuosos, para los adultos
autoritarios y controladores, al tiempo que toma partido por quienes irrumpen con
lo impensado, lo impropio, lo fuera de lugar; por lo general niños. Sin embargo,
Saki no escribió para los niños, aunque muchos de sus cuentos los tienen por
protagonistas. El cuento de Saki que aquí reproducimos: "El cuentista" (The Story-
Saki Teller), no sólo es una sátira y una mirada cáustica frente a las siempre conflictivas
relaciones entre los adultos y los niños, es también una breve teoría de la literatura
y no sólo de la infantil.
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a) ¿Hay consenso en “El cuentista” para definir qué es una buena historia? • ¿Qué personajes se inclinan por cada una de estas opciones?
¿Qué sostiene cada personaje?
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
• Proponé otras opciones acerca de la función que la literatura debería
……………………………………………………………………………………………………………………………………
cumplir.
b) ¿Qué cualidades creés que debe tener una buena historia?
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

e) RELATOS ENMARCADOS
c) Una de las definiciones propuestas para el concepto de “literatura”
En los textos narrativos, a veces, un personaje cuenta una o varias historias
relaciona este término con el de “belleza”:
a otro personaje. En estos casos, el relato principal se llama RELATO
MARCO y las narraciones incluidas se denominan RELATOS ENMARCADOS.
• ¿Qué sucede al respecto en la historia narrada por el cuentista? ¿Hay
Una característica que tienen en común estos últimos es que el narrador es
belleza?
alguno de los personajes del relato principal. Incluso, sucede en ocasiones
……………………………………………………………………………………………………………… que los personajes del relato enmarcado cuentan otras historias. Por
………………………………………………………………………………………………………………
ejemplo, Las mil y una noches o Frankestein presentan este sistema de
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… relatos.

• ¿Por qué, según los niños, es “la historia más bonita” jamás contada?

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

d) En su idea de la literatura, los personajes de “El cuentista” entienden que

una historia debe educar o entretener.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 26

Reconocé en el cuento de Saki el relato marco y la narración enmarcada. • “ Creo que usted [José Hernández] ha abusado un poco del naturalismo, y que ha
Graficálos. exagerado el colorido local, […] así como con ciertos barbarismos que no eran
indispensables para poner el libro al alcance de todo el mundo levantando la inteligencia
vulgar al nivel del lenguaje en que se expresan las ideas y los sentimientos comunes del
hombre. No estoy del todo conforme con su filosofía social, que deja en el fondo del alm)a
una precipitada amargura sin el correctivo de la solidaridad social”. (Bartolomé Mitre

• “El ideal de justicia anima la obra. El amor a la patria palpita en todas sus bellezas
puesto que todas ellas son nativas de sus costumbres y de su suelo [...] No hay cosa más
nuestra que ese poema y tampoco hay nada más humano [...] Y por eso, porque
personifica la vida heroica de la raza con su lenguaje y con sus sentimientos más
genuinos, encarnándola en un paladín, o sea el tipo más perfecto del justiciero y del
libertador, porque su poesía constituye bajo esos aspectos una obra de vida integral,
Martín Fierro es un poema épico (Leopoldo Lugones)

13. Leé los siguientes comentarios acerca de una obra clásica de la

• “¿Poseemos en efecto un poema nacional, en cuyas estrofas resuena la voz de la raza? El
literatura argentina, el Martín Fierro de José Hernández, y resolvé:
acercamiento establecido por los críticos entre los varios poemas gauchescos, recogido
oficialmente en los programas de literatura de los estudios secundarios, ¿importa acaso
• “Creo que pensar que, de algún modo, Martín Fierro nos simboliza es un error, ya que
un enorme error de apreciación sobre el diverso valor estético de aquellos poemas? ¿Es el
Martín Fierro corresponde a un tipo de gaucho, y este país ciertamente no fue obra de
poema de Hernández una obra genial, de las que desafían los siglos, o estamos por
gauchos. Los gauchos no habrán pensado en una revolución, en organizar el país y, sobre
ventura creando una bella ficción, para satisfacción de nuestro patriotismo?” (Revista
todo, no hubieran compuesto literatura gauchesca. Creo que hemos confundido el mérito
Nosotros).
estético del Martín Fierro que, ciertamente es grande, con el hecho de suponer que ese
libro nos representa. Yo no me siento representado por ningún gaucho, y menos por un
gaucho matrero. No hay ninguna razón para que ocurra esto. […] El gaucho que nos
a) Explicá por qué estas citas se relacionan con el concepto de canon
quieren poner de ejemplo, el gaucho Martín Fierro, no es ningún modelo de conducta. Es
literario. Justificá con fragmentos.
un gaucho matrero, desertor, racista, pendenciero". (Jorge Luis Borges )
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
• “El origen de la civilización en la pampa ha logrado su expresión literaria en dos poemas
……………………………………………………………………………
nacionales de carácter épico; uno en verso: el Martín Fierro; otro en prosa: el Facundo –
……………………………………………………………………………
ambos definitivos en la historia de nuestra cultura intelectual”. (Ricardo Rojas )

b) Determiná cuáles ubican a Martín Fierro en el centro del canon y

• “Inconcebible es que poseyendo nuestra literatura el poema de Martín Fierro, no sepamos
cuáles no. Transcribí aspectos valorados del poema y aspectos
apreciarlo. Yo propondría a ese efecto lo siguiente: […] Adoptar el Martín Fierro como
criticados.
texto de lectura, para que se forme la moral y el buen gusto literario de los niños, y exigir
……………………………………………………………………………
que estudien de memoria los mejores trozos del poema”. (Maestro Palmeta (Carlos
Octavio Bunge)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
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Las preguntas se multiplican rápidamente: ¿por qué no están Balzac o

14. Leé este artículo crítico y respondé el cuestionario:
Flaubert? ¿Y Joyce? ¿O Faulkner? ¿Por qué está Alfonsina y no Gabriela
Mistral? ¿Por qué Asturias y no Neruda? ¿Por qué Martí y no José Carlos
El canon o el Jardín de los Poetas Mariátegui? Etcétera.
Martes 23 de noviembre de 2010
Por Juan Martini. Los bustos se encuentran expuestos en un amplio círculo, alrededor de la
fuente principal, cerca de la entrada que está donde se cruzan las avenidas
Iraola y Presidente Montt, y al toque del Patio Andaluz. Lo que no se entiende
son los emplazamientos excéntricos de Dante, Larreta y Andrade. Fuera del
círculo o, peor, en el caso de Andrade, en una plazoleta circular y dominante
a la que se accede a través de tres o cuatro escalones...
No se requiere demasiada imaginación para pensar en el Jardín de los
Poetas como en una especie de canon diacrónico que el siglo pasado fue
estableciendo de acuerdo a reconocimientos de época y a la cristalización
definitiva en lugares centrales de algunas obras. Harold Bloom suspiraría ante

¿Borges en el corazón del canon? la confirmación en ese lugar de Shakespeare, que rige como una estrella su
sistema literario. Sistema, el de Bloom, en el que no entra ninguno de los
El Jardín de los Poetas está en el Rosedal. Son veintiún bustos de escritores latinoamericanos que están en el Rosedal, salvo Borges.
y uno de un músico. Fueron emplazados a lo largo del siglo XX, desde 1921
hasta 2002. El primero fue Dante. El último José Martí. En el medio una rara
mezcla que, seguro, hoy no se repetiría. Y quizás, como prueba de disenso,
una noche de la semana pasada le cortaron la cabeza a Rubén Darío y la
tiraron a la fuente.
Según cómo se lo mire, el Jardín de los Poetas es un canon.
¿Quiénes lo integran?
Dante Alighieri, Olegario Víctor Andrade, Julián Aguirre (músico), Paul
Goussac, Amado Nervo, William Shakespeare, Fernán Félix de Amador, Alfonso ¿Quién le cortó la cabeza a Darío?
Reyes, Enrique Larreta, Alfonsina Storni, Rosalía de Castro, Ramón Pérez de
Ayala, Federico García Lorca, Giacomo Leopardi, Antonio Machado, Miguel Es sabido que un canon es, también, un instrumento para enseñar y
Hernández, Jorge Luis Borges, Miguel Ángel Asturias, Benito Pérez Galdós, aprender literatura: un programa. El punto es que los programas se construyen
Scholem Aleijem, Alejandro Casona y José Martí. según los gustos de las cátedras. Y exactamente por eso es que la literatura
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argentina, por ejemplo, discute ardientemente las inclusiones y las exclusiones

en los cánones que algunos docentes organizan para su propio jolgorio.
Este acto, discriminatorio por excelencia, encuentra siempre respuestas.
A veces le cortan la cabeza a Rubén Dario. A veces habría que cortárselas a
media docena de favoritos de las cátedras.
A ver: armemos nuestro propio Jardín de los Poetas de hoy. O nuestro
propio canon. Pensemos, para acotar un poco, en un canon sólo argentino.
¿Borges en el centro? ¿Y qué hacemos con Cortázar? ¿Quién se atreve a
¿Alguien se negó a dar Cervantes?
excluir a Onetti? ¿O quién se atreve a incluir a Onetti con el raro coraje con
que se ha incluido a Gombrowicz en el sistema literario del Río de la Plata? Por otro lado, están los excluidos de siempre. No sólo Cortázar tuvo sus
¿Se sigue optando por un número políticamente correcto de mujeres? objetores. Alguien se negó a dar Cervantes. Las cosas claras: Don Miguel no
¿O se piensa un canon rigurosamente femenino? Por ejemplo: Silvina figura en el programa (la lista está expuesta en una vitrina frente a la fuente).
Ocampo, Orozco, Pizarnik, Sara Gallardo, Hebe Uhart, Diana Bellessi y Pero su busto (de dudoso gusto) se codea con los elegidos... Si alguien
Kamenszain. descifra el enigma estaría bueno que se lo haga saber a este cronista.
Saer ¿estaría en el nuevo Jardín de los Poetas? Mientras tanto no se puede menos que pensar que alguien se negó a dar
¿Y Piglia, Fogwill, Puig, Walsh, Bioy, Aira y Soriano? Cervantes.
Eso: ¿qué hacemos con Soriano? Y, por último, ¿qué se hace con los escritores jóvenes que tanto y tan bien
¿Y con Fontanarrosa? se hacen escuhar? ¿Van bustos de Juan Terranova, Romina Paula, Osvaldo
¿Entran vivos y/o muertos? Aguirre, Pola Oloixarac, Hernán Ronsino, Samanta Schweblin, Carlos Busqued,
¿Hay un canon de la gauchesca? Leonardo Oyola, Oliverio Coelho, Laura Meradi, Patricio Pron o Mariana
Además, más allá de las listas de los más o menos obvios, de los más o Enriquez?
menos seguros, de los más o menos injustos, ¿qué hacemos con Andrés Rivera, El problema es que los criterios exhaustivos nos conducirían al mapa de la
Belgrano Rawson, Feinmann, Abelardo Castillo, Viñas, Juan L. Ortiz, Tizón, Luis China imaginado por Borges. Por un lado. Y por otro, triste pero cierto: nunca
Gusmán, Kohan o Cohen? estarán todos los que son.
¿Y con Daniel Guebel, Sergio Bizzio y Luis Chitarroni?
¿A quién ponemos en la plazoleta privilegiada de Olegario Víctor
Andrade? ¿A Macedonio Fernández, a Lamborghini o a Laiseca?
¿A Echeverría, a Sarmiento o a Arlt?
¿Y después, qué se hace con Martín Caparrós, Alan Pauls y Beatriz Sarlo?
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 29

a) ¿Qué es el Jardín de los Poetas?

……………………………………………………………………………………………… LITERATURA
……………………………………………………………………………………………… → Del latín “littera”
……………………………………………………………………………………………… (letra, gramática, escritura, alfabeto)

b) ¿Por qué “podría ser considerado un canon? → Del griego “poiesis”

……………………………………………………………………………………………… (creación, producción)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… Con el término ficción (del latín fingere: “formar”, “componer”,
“imaginarse”, “representar”, “inventar”), se alude a la simulación o ilusión de
c) ¿Qué significa “cortarle la cabeza a un poeta?
………………………………………………………………………………………………
realidad que se produce en la literatura. A partir de convenciones heredadas

……………………………………………………………………………………………… de la tradición cultural, los lectores o espectadores aceptan el pacto que

……………………………………………………………………………………………… supone entrar en un universo donde hasta lo irreal o lo absurdo se hacen

creíbles.
d) ¿A qué conclusión llega el autor de este artículo?
Esto se logra cuando el mundo representado es verosímil, esto es, que
………………………………………………………………………………………………
tiene coherencia interna, en el sentido de que respeta las reglas
………………………………………………………………………………………………
establecidas para ese mundo.
………………………………………………………………………………………………

El concepto de ficción

“La literatura nació el día que un chico llegó gritando ‘el lobo, el lobo’, sin que lo
persiguiera ningún lobo […] La literatura es invención. La ficción es ficción. Calificar un
relato de historia verídica es un insulto al arte y a la verdad. Todo gran escritor es un gran
embaucador”. Vladimir Nabokov
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 30

La literatura construye “mundos” que, en virtud de una especie de pacto

tácito entre el autor y el lector, son tomados como existentes, pero sólo Escribir consiste básicamente en crear la ilusión de realidad a través de
dentro del ámbito de la ficción. Al leer una novela, no se puede decir que los los mecanismos del lenguaje literario. El autor, a través de las palabras, tiene
personajes no existan ni tampoco afirmar que sean reales. Por el contrario, la posibilidad de crear universos imaginarios, de inventarse personajes y
se puede asegurar que los personajes existen sólo dentro de la novela, que hechos que jamás existieron. Y es gracias precisamente al pacto ficcional por
nacieron para esa historia y viven únicamente dentro de ella; por lo tanto, son lo que no podemos llamar «mentiras» a los hechos imaginados de una
producto de la ficción. novela.
Los textos ficcionales son aquellos que, a través del lenguaje, construyen Una de las obligaciones contractuales del lector en el pacto de ficción es
un mundo que no guarda con el mundo de la experiencia una relación de someterse a la «suspensión de la incredulidad». Este concepto, enunciado
verdad, sino de VEROSIMILITUD; es decir, se crea una ilusión de verdad, primero por el poeta Samuel Taylor Coleridge y recogido después por
producida por la conformidad de lo inventado con un conjunto de reglas del Umberto Eco, supone el compromiso del lector de dejar por un momento de
género correspondiente, de la cultura o de la época. dudar sobre sobre la veracidad o falsedad de la historia que está leyendo.
Aunque un texto literario trabaje con materiales reales o verdaderos Ambos, autor y lector, fingen que lo que se cuenta en la narración es cierto.
(personajes históricos, por ejemplo), es ficcional debido a que los vincula con El concepto clave aquí es: «fingen». Y es que, mejor que ver la ficción
otros elementos tales como diálogos, pensamientos de los personajes o la como una gran mentira, es verla como un juego, donde el autor tiene la
perspectiva del narrador, entre otros. libertad de narrar lo que quiera mientras tenga apariencia de verdad y una
lógica interna. Por muy diferente que sea ese mundo imaginario del mundo
En la literatura, las relaciones entre la verdad y la mentira son, cuanto real, el lector estará dispuesto a creérselo siempre que respete sus propias
menos, complejas. La ficción recurre a la mentira para señalar aquella normas de coherencia interna.
verdad que no puede ser dicha de otro modo. Como dice Mario Vargas Por eso, en las novelas, no nos interesa el concepto de «verdad», sino el
Llosa en La verdad de las mentiras: de «verosimilitud», como uno de los parámetros nucleares a valorar. En la
ficción no importa si unos hechos fueron reales o no, o si unos personajes
En efecto, las novelas mienten —no pueden hacer otra
existieron; lo que importa es que lo parezca. Para sostener ese contrato
cosa— pero esa es sólo una parte de la historia. La otra es que,
ficcional, el autor está obligado a presentar al lector ese universo, esos
mintiendo, expresan una curiosa verdad, que sólo puede
personajes y esos hechos ficticios de una forma verosímil, es decir,
expresarse encubierta, disfrazada de lo que no es. […] ¿Significa
convincente, de modo que facilite al lector esa suspensión de la incredulidad
esto que la novela es sinónimo de irrealidad? […] Nada de eso.
durante el tiempo que dure la experiencia de la lectura.
Conviene pisar con cuidado, pues este camino —el de la verdad
La verosimilitud cimienta la confianza necesaria del lector en ese autor
y la mentira en el mundo de la ficción— está sembrado de
y en esa historia como para sumergirse en su mundo y dejarse llevar.
trampas y los invitadores oasis suelen ser espejismos.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 31

realidad histórica a la que alude la novela. Del mismo modo, los lectores de
En sus conferencias en Harvard, reunidas en el libro Seis paseos por los novela negra esperan que en algún momento de la trama suceda un crimen y
bosques narrativos, Umberto Eco recurre a la metáfora del bosque para que un personaje se comprometa a investigarlo. Y los lectores de novela
describir la experiencia de la lectura de un texto de ficción. Como en un romántica pueden sentirse estafados si el autor no brinda un final feliz a sus
bosque, en una novela o relato de ficción encontramos multitud de senderos protagonistas.
por los que el lector puede transitar libremente e incluso perderse. Pero, si Por lo tanto, el pacto de ficción se verá influido en primera instancia por el
aceptamos el contrato ficcional, nos comprometemos a seguir la voz género literario al que se adscribe la obra y por el conocimiento previo que
del narrador por los caminos que este quiera llevarnos. tenga ese lector empírico de las normas y convenciones que rigen ese
género.

“Para mí, la literatura sirve para fabricar imaginarios, es la exploración de mundos posibles”.
Rodolfo Fogwill

La literatura de ficción tiene además un fin lúdico, como el juego “Las ficciones se escriben y se leen para que los

simbólico de los niños. Nos adentramos en la lectura, en ese bosque seres humanos tengan las vidas que no se resignan a no
tener. En el embrión de toda novela, bulle una
narrativo, como si participásemos voluntariamente en un juego de
inconformidad, bulle un deseo”.
simulación, donde las leyes del mundo real se suspenden durante un tiempo
Mario Vargas Llosa
para dar paso a unas reglas propias.
Para entrar en el juego de la ficción es necesario que el lector perciba
unas reglas que gobiernan ese universo y que esas reglas se respeten.
“La literatura sirve en primera instancia para que puedan vivir los
En este horizonte de expectativas incluiríamos el género literario como escritores; segundo, para que los lectores no pierdan el ejercicio de la
uno de los componentes importantes a la hora de modular esas expectativas
imaginación, también para conservar el patrimonio del lenguaje; y por
lectoras, ya que los géneros imponen patrones y límites que los lectores van
último para agregarle a la realidad, otras”.
a exigir que se tengan en cuenta en el pacto ficcional.
Marco Denevi
Por ejemplo, en la novela histórica, los lectores esperan que, junto a unos
pocos personajes y hechos inventados, todo lo demás se corresponda con la
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 32
“Sin imaginación la sociedad humana se destruye
porque la sociedad funciona gracias a la imaginación. Sin capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de
imaginación no hay física teórica tampoco química ni los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del
descubrimientos de la medicina. Ni hablar del arte en placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba,
cualquiera de sus formas. ¿Para qué sirve el arte? Famosa
y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo
pregunta pelotudísima: ¿Para qué sirve el arte? Te lo voy a
decir: el arte sirve para que funcione todo lo otro. Para eso del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que
sirve el arte. Sencillamente. La imaginación es el motor”. más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles.

Alberto Laiseca Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes,
dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y
movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte.
Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la
cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la
sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para
repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de
15. Leé el siguiente cuento de Julio Cortázar y respondé el cuestionario
hojas secas y senderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y
debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría por las
Continuidad de los parques páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba
JULIO CORTÁZAR decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del
amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por
abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir.
negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se
Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de
dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes.
esa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El
Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el
doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano
mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad
acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.
del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su
Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se
sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como
separaron en la puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba
una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda
al norte. Desde la senda opuesta él se volvió un instante para verla correr
acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 33

con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los

a) ¿Qué sentimientos y sensaciones experimenta el protagonista
setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que mientras lee? Luego, identificá en el texto el fragmento que los
llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El describe.
…………………………………………………………………………………………………………
mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres peldaños del …………………………………………………………………………………………………………
porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban las …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una
…………………………………………………………………………………………………………
escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal
b) Explicá con tus palabras las expresiones subrayadas:
en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de
• “no había venido para repetir las ceremonias de una pasión
terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela. secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos
furtivos”
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
• “El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad
agazapada”
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
• “Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba,
se separaron en la puerta de la cabaña”
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

c) ¿Hay un crimen en este cuento? ¿Quién o quiénes lo cometen?

¿Por qué motivo y cómo lo llevan a cabo?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 34

d) Teniendo en cuenta el concepto de ficción, explicar por qué en este 16. Leé el siguiente cuento de Hernán Casciari y respondé el
cuento ésta se mezcla con la realidad. Luego, identificá y transcribí cuestionario
citas textuales en los que se superpongan esos dos planos.
………………………………………………………………………………………………………… Basdala
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………… El día que un lector se me murió de muerte natural
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………… de Hernán Casciari
………………………………………………………………………………………………………… 8 de julio de 2011
e) Explicar qué relación existe entre el título y los niveles o planos de
ficción y de realidad. En algún momento de este siglo descubrí que ya no quería escribir más como
…………………………………………………………………………………………………………
antes. Quiero decir: nunca más a solas, con la Olivetti en la cocina, viendo crecer
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………… las páginas sin mostrarle a nadie cada capítulo o cada cuento, sin la invasión
………………………………………………………………………………………………………… permanente de los lectores, sin la adrenalina del borrador a la vista.
………………………………………………………………………………………………………… Supe que ya no podría sentarme, durante meses, a construir una trama sin que
………………………………………………………………………………………………………… otras miradas me devolvieran, de inmediato, sus comentarios veloces, sus correos
instantáneos, sus críticas, e incluso, con suerte, nuevas tramas mejores que las
mías. Sobre esto último, sobre la magia de las devoluciones literarias, tengo una
anécdota para contar.
Estoy en medio de un dilema: me propongo contar esta historia en una revista
impresa, no en un blog. Y no importa que la revista y el blog se llamen igual: no
tengo el ritmo ni la mano suelta. Hace mil años que no escribo una anécdota con
destino final en papel. Desde 2003 todo lo que conté, real o imaginario, acabó
siempre con el gesto de hacer clic en el botón enviar. Ese gesto ya es, en mí, una
especie de automatismo. Me acostumbré al tic de la publicación inmediata, a que
no haya nada entre los actos puros de escribir y de leer. Desde hace mucho tiempo
me despreocupo después de ponerle el punto final a una historia, y me encanta
saber que los lectores verán los resultados dos segundos más tarde, con los errores
de tipeo incluidos, es verdad, pero también con las palabras y las ideas todavía
calientes. Si narrar en directo fuese un ejercicio de tiro al blanco, la flecha estaría
todavía en el aire cuando le llega al lector. La audiencia virtual parece levantar
vuelo e ir en busca del dardo; no se queda en el suelo esperando el impacto: de
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 35

algún modo el lector pega un salto y dirige su corazón a la trayectoria de la flecha. Una noche, después de cenar, me llegó el mail de una desconocida llamada
La audiencia virtual es, además, muy veloz: me corrige la ortografía en menos de Montse. Me acuerdo con mucha claridad de ese correo, porque cuando iba por la
una hora, debate la gramática, y después todos empiezan a conversar entre ellos mitad de su lectura me agarró un ataque de llanto, con hipos y pucheros, y no pude
sobre lo que han leído. Es muy gratificante ese murmullo de voces cuando la trama dejar de llorar durante un rato. Yo sabía, mientras lloraba, que la escena era
todavía está humeante, cuando ni yo mismo sé si lo que acabo de echar a la parrilla patética: un gordo grandote moqueando frente a un monitor es peor que un gordo
es carne buena. Hay una sensación de veredicto en ese barullo de voces y grandote mirando porno en un monitor. Las dos imágenes son humillantes, pero
conversaciones. Me gusta espiar los comentarios y charlas ajenas; es como hacer llorar tiene un plus femenino, una afrenta mayor.
realidad el sueño de convertirse en mosca y escuchar lo que se dice de un cuento Lloré, y lloré. No podía parar.
propio, en el exacto momento en que a uno ese cuento le importa más, porque lo Un rato antes habíamos terminado la sobremesa y Cristina se había ido a
acaba de parir. acostar temprano porque ya no soportaba la panza de su embarazo. Era enero de
En realidad, no sé si la práctica de la literatura en directo es buena o mala, si 2004, invierno crudo en Barcelona. Yo estaba muy contento con mi nuevo juguete
es mejor o peor que otros sistemas. En todo caso siempre habrá veintisiete letras y literario, que entonces se llamaba weblog y no blog, y me fui a la máquina a
un teclado, nada más que eso. Pero estoy seguro de que a mí me resulta más escribir un nuevo capítulo de la historia del ama de casa y su familia disfuncional.
divertida la inmediatez que la espera. Por ejemplo, ahora: escribo esto a finales de Publicaba como una bestia en ese tiempo: lunes, miércoles y viernes. Le daba al
mayo. Ustedes están leyendo este párrafo en julio, en agosto, en septiembre. botón enviar justo a mitad de la madrugada española. En esas tres horas, entre la
¿Quién sabe si en medio no se acabó el mundo? escritura y la publicación, yo cerraba los ojos y me transportaba a Mercedes, a mi
La historia que voy a contar explica, mejor que cualquier charla literaria o ciudad natal, donde transcurría la historia. No tenía un plan ni una estructura
debate de blogueros, por qué me gusta más escribir en directo y no en papeles narrativa; más que escribir, yo miraba en la pantalla una especie de película muda
impresos. Es una anécdota en la que la inmediatez propició el mejor cuento que me salía de los dedos. Me sorprendía la sensación de placer, de fiesta interna,
posible, uno que nunca se me habría ocurrido inventar. Pasó muy al principio, que me generaba en el cuerpo estar narrando en directo. Hasta entonces escribir
cuando nadie todavía era consciente de las ventajas de narrar ficción en la red, me había resultado tortuoso; la literatura era una especie de ejercicio duro que
cuando nadie sospechaba que del otro lado de los monitores había lectores ávidos, había que alcanzar y después mantener. Yo creía que había que impostar un tono
y que esos lectores eran reales, que tenían un nombre y un apellido, que no eran alto y meditado en el oficio de narrador; que había que demostrar una cierta
solamente un seudónimo. En el preciso momento en que ocurrió esta anécdota inteligencia indulgente; que era fundamental no parecerse a nadie, incluso a costa
supe que escribir en directo me iba a resultar vital y necesario. de experimentar sin necesidad; que había que ser culto o, por lo menos, usar
Hay que viajar, entonces, a los tiempos en que empezaba tímidamente lo que anteojos o polera negra. Demasiado trabajo. Esto de internet, en cambio, era más
después sería llamado «el fenómeno de los blogs», un furor que duraría unos seis o parecido a un hobbie o a un deporte. Los lectores no pedían nada, no eran
siete años. Yo escribía mi primera novela en directo y de forma anónima, intelectuales, no formaban parte del círculo cerrado de las letras, ese grupo de
disfrazado de un ama de casa mercedina de cincuenta y dos años, en la que imitaba gente que escribe y publica para colegas escritores. Este era un público real,
un poco la voz de mi madre y recreaba como podía nostalgias felices de mi fervoroso. Me sorprendía también que cada semana hubiese más y más lectores, y
adolescencia. que se divirtieran y se emocionaran con el folletín. En esa época nadie sabía quién
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escribía la historia, y me resultaba excitante la cantidad de lectores que, desde la que no tiene faltas de ortografía y además seguro que se baña». Basdala se sintió
medianoche, esperaban la actualización de la trama. Allí nació el «pri», un grito de muy agradecido por ser mencionado en la obra. Eso pasó en noviembre.
guerra en donde el lector que conseguía hacer el primer comentario dejaba su Un mes después Basdala desapareció. Esa ausencia no se notó demasiado,
rúbrica de fidelidad. porque los comentaristas y los lectores de los blogs iban y venían sin rumbo:
Muchos ya sospechaban que los tres capítulos semanales del ama de casa no todavía no había facebooks ni twitters donde pudieran echar el ancla. Pasó un mes
eran vivencias reales, pero otros todavía creían en la existencia verdadera de Mirta, más, y la noche del veintidós de enero de 2004 llegó un mail al correo de Mirta. Lo
la narradora. Para hacerlo más ambiguo, la protagonista tenía una dirección de firmaba Montse, la hermana del lector Basdala. Después de un saludo frío, que
correo electrónico a la que llegaban muchos mensajes privados, casi todos daba a entender que escribía esa carta no porque quisiera, sino porque tenía la
divertidos y cariñosos. Yo revisaba cada noche esa casilla de mails y contestaba obligación de hacerlo, Montse decía:
como si lo hiciera Mirta: «Gracias, corazón, un besote», o cosas por el estilo. Los
«Mi hermano, Miguel Ángel, falleció el pasado dieciséis de diciembre
lectores del folletín habían empezado a convertirse en una comunidad y llegaban
de 2003 en el hospital Vall d’Hebron de Barcelona. Estaba muy enfermo del
de todas partes del mundo. Ninguno conocía la edad ni el nombre real de nadie,
corazón, con problemas hereditarios. Había aguantado dos paros cardíacos,
pero sí sus seudónimos de internet. A toda esa primera camada de alias
pero no pudo soportar el tercero. Murió a los dieciocho años recién cumplidos
prehistóricos les deberé siempre la energía inicial. Muchos de ellos, sospecho,
con una sonrisa en los labios, con sesenta y cuatro poemas nuevos y
tienen este número de la revista en sus manos y seguramente recordarán esta
maravillosos, uno por día que estuvo ingresado, y con grandes obras a su paso.
anécdota.
En su honor fue tocado el Réquiem de Mozart, su obra favorita, y se hizo una
Resulta que uno de estos lectores más asiduo y participativo se hacía llamar
lectura de todas sus poesías completas en los días de luto de su colegio. Mi
Basdala. Dejaba siempre comentarios correctos y bien redactados, respetuosos,
hermano sabía que iba a morir, y dejó varias cartas antes de irse, que fueron
cálidos, y llamaba a la protagonista «mamá Mirta». Una tarde de finales de 2003
encontradas esta semana en su disco rígido. Una para mis padres, otra para
dejó un comentario que a mí me gustó mucho. Decía que las historias de los
mí, una para su médico de cabecera al que quería mucho, otra para su novia, y
Bertotti eran como «un minué en un mundo de adagios». Ponderaba que se juntara
en la última de esas cartas mencionaba tu página web y dejó anotado tu correo
tanta gente a leer una historia cotidiana, se decía contento de ser parte de una
electrónico. Una de esas cartas era para ti, Mirta. La he adjuntado a este mail,
comunidad tan serena, donde no había «ni trolls ni malos rollos».
porque he creído conveniente cumplir sus últimas voluntades».
Como nadie sabía quién podía esconderse detrás de cada seudónimo,
sospechábamos las edades y la residencia de cada lector por la forma de escribir de Solo entonces vi que había un .txt adjunto al mail de Montse. Lo abrí
cada uno. Yo pensaba que Basdala era de procedencia española, por el uso de temblando pero no lo pude leer enseguida. Ya había empezado a llorar a la mitad
«malos rollos» u otros giros, y también creía que era un lector de mediana edad, del mail de la hermana y las lágrimas no me dejaban hacer foco en la carta.
pongamos unos treinta o cuarenta años. Me equivocaba. Mirta, la narradora del Entendí más de literatura en esos cinco minutos que en todos los años
blog, se había encariñado mucho con él. Tanto que una vez lo nombró en medio de analógicos en los que había intentado escribir cuentos y novelas en la Olivetti. Un
una conversación con su hijo Caio: «Ay, nene, si fueras modosito como Basdala, tal Miguel Ángel le había escrito una carta de despedida a una señora de Mercedes,
provincia de Buenos Aires, sin saber que el verdadero autor del personaje vivía a
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 37

siete cuadras del hospital donde agonizaba el lector. Jamás se me habría podido y siempre te ha querido, desde el primer post. Basdala, un réquiem en un
ocurrir una historia así, tan simple en su sinopsis, tan poética. El chico había mundo de sueños».
muerto, sospeché, en medio de una paradoja literaria. Intenté imaginarlo en el
Cristina se despertó por culpa de mi llanto y pensó que había muerto alguien
hospital, leyendo el blog, dejando comentarios agradables siempre, felices y llenos
de mi familia. Pero después, cuando ella también leyó la carta de Basdala, se puso
de vida. Mensajes inteligentes que no parecían de su edad, ni tampoco los de un
igual de triste y lagrimeó.
moribundo. Pensé en él, en Basdala, un chico del que no conocía el verdadero
El siguiente capítulo del folletín no fue una historia más sobre la familia
nombre mientras estuvo vivo; y pensé también en Miguel Ángel, su nombre real
Bertotti, sino una tristísima despedida de Mirta a uno de sus lectores más fieles.
que conocía ahora que ya estaba muerto. Entre las seis cartas de despedida que
Me costó mucho escribir ese capítulo utilizando la voz femenina de siempre. Por
había dejado antes de morir, una estaba destinada a un personaje de ficción. Esa
un lado, debía seguir siendo la narradora y actuar como tal, pero por otra parte me
fue la primera vez que entendí, de golpe, que escribir en directo, sin el proceso
transformaba en un personaje falso para hablar de una muerte verdadera. En un
tradicional de la publicación en papel, sin la firma de un autor en la portada de un
punto me pareció inmoral. Decidí entonces que fuéramos los dos, a cuatro manos,
libro, podía devolverte relatos increíbles; aunque no fueran tuyos.
quienes diéramos la cara. Escribí muchas versiones de aquel capítulo, durante una
Cuando me pude calmar un poco leí, por fin, la carta que Basdala le había
noche larga y dolorosa. Fue la primera vez, en todo el folletín, en que perdí el
dejado a Mirta Bertotti. La leí con la sensación espantosa de estar espiando la
estilo de Mirta, que ya era automático en mí, y se notó que atrás había alguien, un
correspondencia de otro:
autor.
«¡Saludos, mamá Mirta! —había escrito el chico—. Cuando leas esto, «Los vecinos más memoriosos —escribió Mirta esa noche— se acuerdan de
mi pluma ya se habrá parado. Espero que te llegue pronto, he dejado esto una tarde en que Basdala me escribió uno de los piropos más lindos que me han
como mensaje a mi hermana y mi familia. No sé si conseguirán encontrar todas dicho: Mirta, eres un minué en un mundo de adagios. Yo estuve todo ese día
las cartas, pero así lo espero. ¡Ay, voy a echar tanto de menos mi querido contenta, firmando Mirta Bertot de Minuét. Basdala se llamaba Miguel Ángel, era
ordenador! ¿Sabes quién soy, verdad? Soy Basdala, quien una vez te llamó un chico español al que el dieciséis de diciembre se le paró el corazón. Yo no lo
Minué. Un minué en un mundo de adagios… Eso es lo que eres, gordita. Y supe hasta hace media hora: su hermana Montse me escribió para contármelo, y
estoy completamente seguro de que lo seguirás siendo por mucho tiempo. por supuesto no estoy para milongas en este momento. ‘Murió a los dieciocho
¡Seguro! Hace unas semanas que llegué del hospital. ¡Dieciocho años y ya he años recién cumplidos con una sonrisa en sus labios’, me escribe Montse. Casi
sobrevivido a un paro de corazón! Espero que mi madre tenga razón y nada nunca existe relación entre quienes escribimos y quienes nos leen. Exceptuando a
pueda conmigo… Bueno, al grano. Mucha suerte y valor para seguir adelante dos amistades personales mercedinas, no conozco de cara a ningún lector de este
en tu vida, Mirta. Recuerda que estaré contigo esté donde esté… porque pienso weblog. Pero siento una complicidad enorme jugando con ustedes, amigos a la
dar la lata bastantes años en este mundo. Aunque la verdad es que tengo distancia. Montse me contó que Basdala sabía que iba a morir, y que dejó varias
miedo… Tengo tantas cosas que hacer. ¡Y tan poco tiempo! Quizás me queden cartas antes de irse, que fueron encontradas esta semana en su computadora. ‘Una
tres meses. Hasta siempre, gordita. Cuídate y sé feliz. De alguien que te quiere era para ti’, me cuenta. Nunca creí, en toda mi vida de escribir historias, que la
literatura pudiera depararle dolor verdadero a un personaje de ficción. Porque soy
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Mirta y estoy llorando. Abrí la carta de Basdala; la leí con una sensación muy rara A mí me pasó lo mismo. A finales de febrero abrí otro blog donde seguí
en el cuerpo. No voy a quitar ni agregar una coma a sus palabras de despedida, que escribiendo en directo. Le puse de nombre Orsai, pero debajo escribí, por primera
son pocas y están llenas de optimismo. Que cada uno de ustedes, corazones, se vez, mi nombre y apellido reales.
lleve lo que le toque de la carta que le dejó un amigo, antes de irse, a una señora
que escribía para él en internet.»
Dicho lo cual, Mirta publicó la carta de Basdala, y dio por finalizado el
capítulo del día.
A la mañana siguiente había cientos de comentarios, todos escritos con pena y
desconcierto. Los lectores se fueron contando anécdotas de Basdala, elogiaron su
prosa, sintieron mucha pena por su edad. Algunos se sorprendieron al saber que
era varón, porque siempre, a causa del seudónimo, lo habían creído mujer. Fue
como un triste velorio virtual en el que nadie escribió en mayúsculas ni con signos
de admiración.
Las charlas de lectores, durante los siguientes capítulos, fueron grises,
filosóficas, y todas estuvieron teñidas por la certeza de la muerte. De a poco,
empezó a darse un cambio monumental en la dinámica del grupo: aquellos cientos
de comentaristas, que hasta entonces eran nada más que un puñado de alias,
empezaron a decir públicamente sus nombres reales, a contar quiénes eran, a
explicar en qué pueblo del mundo vivían. La muerte de Basdala los había
conmocionado tanto que, como catarsis, tuvieron la necesidad de darse a conocer.
Unos meses después de la carta póstuma de Basdala, o de Miguel Ángel, ya
Desde finales de enero y hasta mediados de febrero de 2004 muchos fueron
casi en el final del folletín de los Bertotti, recibí el correo de una madre valenciana,
levantando la mano: me llamo Carlos y vivo en Santo Domingo, tengo una hija,
Alejandra, muy enojada conmigo. Me decía que su hija adolescente, de nombre
me gusta el jazz; mi nombre es Luisa, tengo sesenta y dos años, tres nietos; soy
Nery, se había enterado de la muerte de Basdala desde el blog, y «cayó en una
Ernestina, de Rosario, tengo veinte años y estudio derecho; me llamo Julio, soy
profunda depresión, además de llevarse varios días llorando y sin querer comer
uruguayo viviendo en Dublin, a veces me siento solo. Cada uno empezó a decirle
nada». Parece que Nery había tenido un romance de verano con Basdala, y nunca
hola a los demás, y a conversar de una manera distinta. En esa época fue que
lo había vuelto a ver hasta la noticia de su muerte.
algunos empezaron a visitarse en sus casas, a convertirse también en amigos
Y aquí viene lo más raro: la madre también me decía en su correo que, para
físicos, a planear viajes juntos. Muchísimos inauguraron también su propio blog y
sorpresa de ambas (madre e hija), «vimos a Basdala el pasado fin de semana en un
dejaron de visitar a Mirta para convertirse en anfitriones. Ya no eran alias, ni
centro comercial, vivito y coleando». Y me echaba a mí la culpa de lo que ella
sobrenombres, ni seudónimos. Ya nadie quiso llamarse Basdala nunca más: todos
creía una broma pesada.
empezaron a querer ser Miguel Ángel.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 39

Primero pensé en un inmenso malentendido. Quizá hubiera dos motes recibí su respuesta al instante. Basdala siempre, en toda la historia, pareció estar
Basdala. Pero Alejandra me daba, además, el nombre y los apellidos del muerto diez metros por delante.
que no estaba muerto. Y el nombre era Miguel Ángel. Demasiada coincidencia. Recibí su respuesta y supe que realmente escribía muy bien. De verdad tenía
Esa fue la primera vez que dudé de la primera carta. No fue antes. Qué dieciocho años y se llamaba Miguel Ángel. Me dijo, con humildad y sin faltas de
crédulos éramos todos en esos años. Hasta entonces la historia de la muerte de mi ortografía, que durante seis meses había creído que Mirta Bertotti era real. Que la
lector no había pasado nunca por el colador de la sospecha. Ahora, que casi todo llegó a querer mucho, como a una madre postiza, y que con el paso del tiempo y
en internet es hoax o fake hasta que se demuestre lo contrario, ahora no me hubiera del surrealismo latente de las historias que ella contaba, descubrió que no había tal
tragado la primera carta de Montse sin investigar un poco. Pero era todo tan real en Mirta, que alguien lo había engañado, que un desconocido lo había hecho llorar
esa época… ¿Cómo iba a ser falsa una carta tan sentida? Y sobre todo, ¿cómo iba con mentiras.
a hacerme llorar, a mí, una historia inventada, si en mi cabeza era yo, y solo yo, el Me dijo que provoca una sensación horrible creer en alguien, confiar en las
que estaba capacitado para hacerme pasar por una señora y provocar el llanto de palabras de alguien, y descubrir después que allí, donde había una casa, una
otros? familia, una madre, no había en realidad nada. Primero pensó en dejar de leer el
Con esta información que me dio Alejandra (sobre todo los apellidos de blog, pero eso le pareció, me dijo, como perder seis meses de su vida sin beneficio.
Miguel Ángel) hice una búsqueda simple en Google y descubrí que Basdala, Y que por eso una tarde se le ocurrió la venganza y la puso en práctica.
nuestro Basdala, con su misma prosa diplomática y correcta, dejaba mensajes en Mantuvimos una buena charla, vía mail, durante toda la noche. Me despedí de
docenas de foros y blogs con fechas muy posteriores a su muerte. Qué ingenuo él con reverencias y le di otra vez las gracias, porque me había regalado dos
soy, pensé enseguida, y qué genio él. Qué hijo de una gran puta. historias intensas, un drama y una comedia, que alguna vez usaría en alguno de
Lo que más me gustó de la estrategia de Basdala es que había preparado la mis cuentos. También lo felicité por jugar sus cartas en silencio:
trampa con muchísimo cuidado, con increíble destreza literaria (el correo de —Si no hubiera sido por esa madre y esa hija que te vieron caminando por el
Montse no se parece en nada a la redacción de la carta póstuma del chico centro comercial —le dije— yo nunca me habría enterado de nada. Es muy loable
moribundo). Pero sobre todo lo admiré porque había hecho explotar esa bomba que no hayas querido firmar tu obra.
para hacerme caer solamente a mí, al mentiroso, al que se hacía pasar por una vieja Su respuesta fue también su último mail:
de Mercedes. Y porque después de triunfar con su engaño no le hizo falta alardear —Entonces —me dijo Basdala—, ¿también te has creído que existen
ni darse a conocer, ni llamarme para demostrar supremacía, ni hacer uso del pito Alejandra y Nery?
catalán. Le bastó con urdir la trama y retirarse anónimo. Eso es digno, pensé. Hay
un valor agregado de nobleza en las victorias que no llevan firma. Y Basdala, o
quién fuese, nunca había buscado la gloria personal.
Necesité con urgencia escribirle para mostrarle mi admiración. En la
búsqueda de los datos encontré, con facilidad, su correo electrónico. Y le escribí
allí mismo, en caliente, pensando que jamás respondería. Me equivoqué de nuevo:
Hernán Casciari
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 40

1) ¿Por qué Casciari prefiere la literatura digital a la impresa? 6) ¿Por qué la carta es enviada por Montse y no por Basdala?
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2) ¿Con qué metáfora Casciari se refiere a la literatura publicada en forma
digital? 7) ¿Cómo reacciona Cascieri ante la carta de Miguel Ángel y cómo lo hace

…………………………………………………………………………………………………………… Mirta?

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3) ¿En qué momento de la vida de Casciari sucede la anécdota?
…………………………………………………………………………………………………………… 8) ¿Cómo afectó la muerte de Basdala a la comunidad de lectores?

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4) ¿Con qué metáfora describe a la novela que escribía en ese momento?
…………………………………………………………………………………………………………… 9) ¿Quién es Alejandra y qué noticia le cuenta a Casciari en un mail?

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5) ¿De qué forma Mirta incluyó a Basdala en uno de sus relatos?
…………………………………………………………………………………………………………… 10) ¿Qué efecto produjo esa información en Casciari y qué descubri´+o a

…………………………………………………………………………………………………………… partir de ella?

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 41

11) ¿Por qué Casciari sentía admiración por Basdala?

EL CONCEPTO DE COSMOVISIÓN
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… El concepto de ficción se vincula entonces con el de COSMOVISIÓN.
…………………………………………………………………………………………………………… Se entiende por “cosmovisión” a la forma particular que cada sociedad
tiene de ver e interpretar el mundo. Es un conjunto de suposiciones que,
12) ¿Cuál es la justificación de su trampa que Basdala desarrolla en el
consciente o inconscientemente, tiene esa cultura acerca del mundo y de la
mail?
vida y que, al mismo tiempo, provee un modelo que guía a los integrantes de
…………………………………………………………………………………………………………… esa comunidad en su vida cotidiana, en sus rituales y en sus valoraciones
…………………………………………………………………………………………………………… personales.
…………………………………………………………………………………………………………… Los criterios estéticos, los valores morales y hasta lo que puede o no ser
aceptado como verdad están estrechamente relacionados con la cosmovisión
13) ¿Qué se deduce del último mail de Basdala?
y son determinados convencionalmente por cada sociedad.
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… Durante este año trabajaremos reflexionando sobre las siguientes
…………………………………………………………………………………………………………… cosmovisiones:

14) ¿Cómo se relaciona este relato con los conceptos de realidad, ficción, COSMOVISIÓN MÍTICA → basada en la voluntad divina

pacto ficcional y verosimilitud? Justificá con ejemplos.

COSMOVISIÓN ÉPICA → basada en el honor
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
COSMOVISIÓN TRÁGICA → basada en el destino
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Cosmovisiones: una forma de mirar
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… Una cosmovisión consiste en las nociones (creencias, pensamientos,

…………………………………………………………………………………………………………… etcétera) con las que un individuo, una cultura determinada o un momento
histórico particular analiza y describe los diversos aspectos de la vida:
……………………………………………………………………………………………………………
políticos, científicos, filosóficos, teológicos, entre otros.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 42

En el caso de la literatura, ese conjunto de nociones permitirá un pueblo; ejemplares, porque funcionan como ejemplo para que los hombres se
ordenamiento de los textos que el ser humano emplea para configurar su comporten de una determinada manera; y significativas, porque da a esa
comprensión del mundo. Los textos así ordenados responden a esa forma cultura la razón de ser de su existencia.
de comprender la realidad y, a la vez, proyectan una nueva luz para Los mitos permiten entender la creación primera: la del universo.
retroalimentar ese ordenamiento de lo existente. Por ejemplo, Edipo rey, de Rememoran brevemente los momentos esenciales de la creación del mundo,
Sófocles, es un texto que plantea una visión del mundo trágica, ya que el comienzo absoluto de todo lo existente; pero también plantean un posible
desarrolla el enfrentamiento infructuoso de un individuo con su destino; pero fin de la realidad, que siempre implica un nuevo comienzo. Los cataclismos
a la vez, lo que se lee en la obra enriquece o modifica la propia cosmovisión míticos narran cómo los dioses castigan al hombre con la destrucción total,
trágica del lector. excepto por una pareja humana que es salvada para asegurar una nueva
refundación.
La cosmovisión mítica nos permite comprender la visión del mundo que
han tenido los hombres a lo largo del tiempo, las verdades que han
mantenido viva la humanidad; nos ayuda a entender nuestras raíces y los
valores que todos los hombres - de una u otra forma- compartimos, más allá
de nuestras específicas creencias.

Las posibilidades de organizar los textos en cosmovisiones son variadas:

mítica, épica, trágica, realista, fantástica, cómica. Las diferentes variables
tienen en cuenta diversos aspectos: a veces, una determinada forma de
representar el mundo; en otros casos, ciertas constantes ligadas al género,
pero siempre brindan una forma de entender e interpretar la experiencia.

La cosmovisión mítica

La cosmovisión mítica permite agrupar todos aquellos textos que brindan

En la cosmovisión azteca, el sol era considerado un dios. En la imagen,
una explicación "sagrada" que está más allá de la lógica racional sobre la
se observa la representación del dios azteca del sol Tonatiuh, rodeado de
existencia del mundo, de los hombres, de la vida natural y social. las trece aves que simbolizan a la trecena, períodos de trece días en los
Las historias narradas suelen ser de carácter sagrado, ejemplares y que dividían el calendario ceremonial.

significativas. Son sagradas, porque forman parte de las creencias del

 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 43

La cosmovisión épica La cosmovisión trágica

La cosmovisión épica propone una visión del mundo centrada en la figura La cosmovisión trágica propone una mirada ligada a los hechos terribles
de un héroe cuyas hazañas y cualidades -físicas y morales- se resaltan. El e irreparables que arrasan con la vida humana. Ciertas circunstancias
héroe es un ser humano, a veces hijo de un dios, que se diferencia de los dolorosas -la guerra, la enfermedad, la muerte- parecen enfrentar al hombre
otros mortales. Por lo general, se distingue del común de los hombres por su con sus propios límites, lo dejan inerme, sin posibilidad de reaccionar y con la
fuerza, su coraje, su determinación, su lealtad y su inteligencia. El héroe sensación de que nada de lo que pudiera hacer modificaría lo que le sucede.
representa una guía para el pueblo y pone en juego las cualidades de un Sostiene la escritora Rosa Montero (1951), en su libro La ridícula idea de no
gran jefe. volver a verte (Seix Barral, 2013), que lo trágico es un "dolor que es tan
Los textos que pertenecen a esta cosmovisión proponen que el héroe se grande que ni siquiera parece que te nace de dentro, sino que es como si
templa a través de una serie de pruebas que lo desafían, y que debe hubieras sido sepultada por un alud. Y así estás. Tan enterrada bajo esas
superar para su propia transformación y la de su pueblo. pedregosas toneladas de tierra que no puedes ni hablar. Estás segura de que
El periplo de este personaje puede leerse como modelo de la existencia nadie va a oírte [...] Y sin embargo, y a pesar de ello, los escritores nos
humana ya que los hombres, día a día, se ven enfrentados, en la vida empeñamos en poner palabras en la nada. Arrojamos palabras como quien
cotidiana, a pruebas que deben superar para crecer y transformarse. De esta arroja piedrecitas a un pozo radioactivo hasta cegarlo".
forma, el héroe funciona no solo como modelo social en tanto representa los De eso se trata la cosmovisión trágica que nos permite agrupar no solo
valores de peso para la sociedad que relata sus hazañas-, sino también aquellos textos que se denominan, genéricamente, tragedias, -las griegas,
como ejemplo de vida, ya que es un individuo que no se detiene ante las las de Shakespeare, las de autores clásicos franceses, entre otras-, sino
adversidades. también poéticos, como las elegías, poemas de amor desesperados, y textos
El viaje heroico es una puesta en movimiento del héroe desde un punto narrativos que plantean lo inexorable del sufrir que marca el devenir de una
de partida problemático hacia un punto de llegada que simboliza el triunfo so vida de ficción.
re las dificultades planteadas, y una nueva situación personal o social para el
individuo.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 44

1. EL CARÁCTER FICCIONAL: el límite entre lo ficcional y lo no ficcional

en ciertas obras puede ser muy impreciso, por ejemplo, en los textos
de carácter autobiográfico o en las novelas basadas en hechos reales.

2. EL USO ESPECÍFICO DE LA LENGUA: los hablantes modifican

continuamente su modo de hablar, y no todos hacen el mismo uso del
lenguaje. Por lo tanto, no puede determinarse un registro particular que
El cine también permite La película 300 (2007) La elegancia del erizo
defina los textos como literarios. Por otra parte, el criterio de
la agrupación de sus obras en reproduce el episodio histórico (2009) narra en encuentro de originalidad en los recursos utilizados es muy relativo y varía con el
cosmovisiones. Así, Apocalypto en que los espartanos se un hombre y una mujer tiempo.
(2006), ambientada en la enfrentan a los persas. Esta maduros que descubren el
3. LA FUNCIÓN SOCIAL DEL TEXTO: es absolutamente variable y
cultura maya, narra el rito de película podría ser agrupada amor, hasta que un accidente hasta puede no tenerla, por consiguiente tampoco es un parámetro
la guerra florida y el declive junto con otras dentro de la acaba con la vida de uno de válido.
de la civilización americana; cosmovisión épica. ellos.
El crítico contemporáneo inglés Terry Eagleton asegura que no hay nada
plantea una cosmovisión mítica La cosmovisión trágica es “esencial” que permita incluir un texto y no otro dentro de la literatura,
de la realidad. mostrada en este filme a través ni en la actualidad, ni en épocas anteriores. La inclusión o la no inclusión
de una niña muy particular. dependerá de todos los factores mencionados considerados en conjunto,
combinados con factores de índole social que respondan a la época y al valor
que las instituciones le asignen en ese momento a las obras analizadas.

Función poética, extrañamiento, canon literario, ficción…

ENTONCES, ¿CÓMO DEFINIR A LA LITERATURA? “No hay nada ‘esencial’ que permita incluir un texto y no otro dentro
de la literatura, ni en la actualidad, ni en épocas anteriores. La inclusión
o la no inclusión dependerá de todos los factores mencionados [carácter
Si bien es cierto que una obra literaria es una creación ficcional, que se
ficcional, uso específico de la lengua, función social de la literatura],
vale de un uso particular del lenguaje y que tiene por función generar un combinados con factores de índole social que responden a la época y al
efecto estético, ninguno de estos criterios resulta suficiente en sí mismo para valor que las instituciones le asignen en ese momento a las obras
analizadas”.
definir la literatura, por las siguientes razones:
Terry Eagleton
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 45

➢ Los géneros literarios

Un género es un modelo que se adopta espontáneamente cuando se

necesita utilizar el lenguaje. Además, es punto de apoyo para el lector
porque le brinda información anticipada sobre lo que va leer. Esto le
permite hipotetizar acerca del contenido, lo que organiza y facilita su
comprensión.

Existen múltiples y heterogéneas actividades sociales que se ejercen

en lugares y contextos propios denominados esferas. Si bien son
distintas entre sí, estas actividades tienen en común que, de un modo u
otro, recurren siempre al discurso, es decir, hacen uso de la lengua.
Los enunciados que proceden de una misma esfera muestran Género narrativo
grandes semejanzas en el léxico, el tema, la estructura y el estilo y Una narración es una exposición de hechos, es decir, un relato de
conforman un género discursivo. acontecimientos que les suceden a personajes en tiempos y espacios más o
menos definidos. Más allá de los diferentes tipos (cuento, novela, fábula,
Un género discursivo, entonces, es un conjunto de enunciados
mito, leyenda), la particularidad que ofrece el relato narrativo es que en él
similares, dado que provienen de contextos también similares. Por
los hechos son comunicados a través de una voz, la de un emisor llamado
ejemplo, la esfera periodística genera tipos de enunciados reconocibles: narrador, quien elige distintas perspectivas (diferentes posiciones para
entrevistas, noticias, crónicas, artículos de opinión. contar la historia): a veces se manifiesta; a veces tiende a desaparecer.
En el ámbito de la literatura existe una división clásica de textos en En una narración, el conflicto es central, ya que por medio de un choque
tres géneros: género narrativo, género lírico y género dramático. Esta de intereses organiza las acciones principales y secundarias. Las acciones se
suceden unas a otras, estableciendo una relación de causa-efecto. Primero,
división actúa como pauta de clasificación, es decir, tiene en cuenta las
existe una situación inicial de equilibrio que se rompe porque sucede algo
regularidades que permiten agrupar a los textos en clases. que desestabiliza el orden reinante. A partir de allí, la acción se desarrolla
hasta que el conflicto se resuelve y se llega a un desenlace, mediante el cual
se vuelve al equilibrio inicial o se desemboca en un nuevo estado de
equilibrio.
Si bien muchas de las obras del género narrativo se han escrito en verso
(como la Divina Comedia de Dante Alighieri), en la actualidad, se escriben
predominantemente en prosa.
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Género lírico “partitura” puede ser “ejecutada” de formas diversas, según los criterios y
condiciones de los diferentes directores, actores, iluminadores,
La poesía se ha considerado tradicionalmente como gobernada por una escenógrafos, etcétera. A diferencia del discurso narrativo, en el que la
actitud del sujeto que enuncia (el yo lírico). Éste no narra ni describe sino historia está mediatizada por la voz del narrador, en los textos dramáticos no
que muestra la emoción que los hechos y objetos le producen, sus hay intermediarios entre los espectadores y la vida que se hace presente en
sentimientos y un modo particular de verse a sí mismo y al mundo. La el desarrollo de la actuación dramática.
realidad se fusiona con lo que el sujeto percibe de ella. Por lo tanto, hay una Los textos teatrales presentan una dualidad, dos planos o niveles
presencia marcada de la función emotiva o expresiva del lenguaje. textuales: el de los diálogos (las voces de los personajes) y el de las
Si bien se tiende a pensar que todo escrito en verso es lírico, debemos acotaciones o indicaciones autorales (referidas a características escénicas,
recordar que esto no siempre fue así. El teatro en el siglo XVII y también se de interacción de personajes, de intención, etcétera).
narra a través de poemas. El poema épico, por ejemplo, tiene un carácter
narrativo y se cuenta generalmente en él un hecho del pasado de carácter Esta clasificación tradicional ha sido objeto de numerosas críticas y
heroico. revisiones. Esto se debe fundamentalmente a que aparecen obras que
En el poema lírico, la subjetividad, la fusión de la realidad con lo que el ponen en cuestión los límites entre los géneros, aquello que separa unos de
sujeto siente, se manifiesta a través del lenguaje. Precisamente, el acento otros. En la historia de la literatura siempre surgen obras que presentan
puesto en el lenguaje mismo (función poética o estética) es un rasgo rasgos de varios géneros, que se resisten a ser clasificadas o incluso que por
claramente predominante en la poesía. Los diferentes recursos verbales inclasificables inauguran un género nuevo. De este modo, los textos literarios
cumplen una función connotativa muy importante: los elementos plantean problemas a los géneros.
descriptivos, las metáforas, las antítesis, las comparaciones confluyen en la
construcción del sentido que realiza el poema.
En su desarrollo, el género ha utilizado no sólo aspectos semánticos y
fónicos para construir significados, sino también los elementos visuales. La
poesía no sólo explora las posibilidades del significado y del sonido (el
ritmo, la sonoridad de la palabra), sino también la espacialidad.

Género dramático

Este género incluye aquellas obras que cuentan una historia (en ese
sentido también son relatos), pero no a través de una voz narrativa sino de la
representación. El hecho teatral funciona entonces de manera semejante a
una partitura: plantea situaciones, acciones, diálogo, que deberán ser
llevados ante el público en una determinada puesta en escena. Así, esta
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 47

ACTIVIDADES  Presenta una estructura dividida en situación inicial (equilibrio),

desarrollo del conflicto) y desenlace (vuelta al estado de equilibrio inicial o
1. Indicá al lado de cada característica a qué género literario
nuevo estado de equilibrio).
corresponde. Colocá “N” para el género narrativo, “L” para el lírico y
“D” para el dramático.  Presencia fuerte de la intención connotativa del lenguaje a partir del uso
de recursos estilísticos (metáforas, antítesis, comparaciones,
 Exposición de hechos, relato de acontecimientos que les suceden a
personificaciones o prosopopeyas, imágenes sensoriales)
personajes en tiempos y espacios.
 Suele escribirse en prosa.
 Cuenta una historia a través de la representación por medio de diálogos
 Construye significados a partir de la exploración del sonido (ritmo,
de los personajes, sin presencia del narrador.
sonoridad de las palabras), de la espacialidad (disposición en la página) y
 Exposición de sentimientos y emociones de un sujeto y enunciación de un
de los aspectos semánticos (elección de las palabras utilizadas)
modo particular de verse a sí mismo y al mundo.
 Los hechos se comunican por una voz (el narrador) que elige entre
2. Determiná qué género literario pertenece cada uno de los siguientes
distintas perspectivas para contar la historia. textos. Ejemplificá con citas.
 Suele escribirse en verso.
Twice told tale
 Presenta dos niveles textuales: diálogos entre los personajes y de Enrique Anderson Imbert
acotaciones (indicaciones actorales o didascalias).
Perseguido por la banda de terroristas Malcolm corrió y corrió por
 El conflicto (choque de intereses) es central.
las calles de esa ciudad extraña. Eran casi las doce de la noche. Ya
 Presencia marcada de la función referencial del lenguaje. sin aliento se metió en una casa abandonada. Cuando sus ojos se
acostumbraron a la oscuridad vio, en un rincón, a un muchacho todo
 Texto escrito para ser representado ante un auditorio.
asustado.
 Las acciones se relacionan por vínculos de causa y consecuencia. —¿A usted también lo persiguen?
—Sí —dijo el muchacho.
 No posee narrador. El que enuncia es un yo lírico o poético. —Venga. Están cerca. Vamos a escondernos. En esta maldita
 Presencia marcada de la función expresiva o emotiva del lenguaje. casa tiene que haber un desván... Venga.
Ambos avanzaron, subieron unas escaleras y entraron en un altillo.
 La subjetividad (lo que el sujeto percibe y siente) se fusiona con la
realidad,
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 48

—Espeluznante, ¿no? —murmuró el muchacho, y con un pie El sollozo de las almas

empujó la puerta. El cerrojo, al cerrarse sonó con un clic exacto, limpio perdidas,
y vibrante. se escapa por su boca
—¡Ay, no debió cerrarla! Ábrala otra vez. ¿Cómo vamos a oírlos si redonda.
vienen? Y como la tarántula
El muchacho no se movió. teje una gran estrella
Malcolm, entonces, quiso abrir la puerta, pero no tenía picaporte.
para cazar suspiros,
El cierre, por dentro, era hermético.
que flotan en su negro
—¡Dios mío! Nos hemos quedado encerrados.
aljibe de madera.
—¿Nos? —dijo el muchacho—. Los dos, no; solamente uno.
FEDERICO GARCÍA LORCA
Y Malcolm vio cómo el muchacho atravesaba la pared y
desaparecía.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… NO HAY QUE COMPLICAR LA FELICIDAD
Un parque. Sentados bajo los árboles, ELLA Y ÉL se besan.
-ÉL: Te amo.
-ELLA: Te amo.
Vuelven a besarse.
-ÉL: Te amo.
-ELLA: Te amo.
Vuelven a besarse.
-ÉL: Te amo.
-ELLA: Te amo.
Él se pone violentamente de pie.
-ÉL: ¡Basta! ¿Siempre lo mismo? ¿Por qué, cuando te digo que te amo, no contestas
LAS SEIS CUERDAS
que amas a otro?
La guitarra,
-ELLA: ¿A qué otro?
hace llorar a los sueños.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 49

-ÉL: A nadie. Pero lo dices para que yo tenga celos. Los celos alimentan el amor. Silencio.
Despojado de ese estímulo, el amor languidece. Nuestra felicidad es demasiado -ELLA: (MÁS ALTO) Juan.
simple, demasiado monótona. Hay que complicarla un poco. ¿Comprendes? Silencio. -ELLA: (GRITA) ¡Juan!
-ELLA: No quería confesártelo porque pensé que sufrirías. Pero lo has adivinado. Silencio.
-ÉL: ¿Qué es lo que adiviné? ELLA corre y desaparece entre los árboles. Al cabo de unos instantes se oye el grito
ELLA se levanta, se aleja unos pasos. desgarrador de ELLA.
-ELLA: Que amo a otro. -ELLA: ¡Juan!
-ÉL: Lo dices para complacerme. Porque yo te lo pedí. Silencio.
-ELLA: No. Amo a otro. Después desciende el telón.
-ÉL: ¿A qué otro? ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
-ELLA: No lo conoces.
………………………………………………………………………………………………………………………
Un silencio. Él tiene una expresión sombría. ………………………………………………………………………………………………………………………
-ÉL: Entonces ¿Es verdad? ………………………………………………………………………………………………………………………
-ELLA: (DULCEMENTE) Sí. Es verdad.
OTRO NOCTURNO
ÉL se pasea haciendo ademanes de furor.
-EL: Siento celos. No finjo, créeme. Siento celos. Quiero matar a ese otro. La luna, como la esfera luminosa del reloj de un edificio público.
¡Faroles enfermos de ictericia! ¡Faroles con gorras de “apache”, que fuman un
-ELLA: (DULCEMENTE) Está allí.
cigarrillo en las esquinas!
-ÉL: ¿Dónde?
¡Canto humilde y humillado de los mingitorios cansados de cantar!¡ Y silencio de las
-ELLA: Allí, detrás de aquellos árboles. estrellas, sobre el asfalto humedecido!
-ÉL: ¿Qué hace? ¿Por qué, a veces, sentiremos una tristeza parecida a la de un par de medias tirado
en un rincón?, y ¿por qué, a veces, nos interesará tanto el partido de pelota que el
-ELLA: Nos espía. También él es celoso.
eco de nuestros pasos juega en la pared?
-ÉL: Iré en su busca. Noches en las que nos disimulamos bajo la sombra de los árboles, de miedo de que
-ELLA: Cuidado. Quiere matarte. las casas se despierten de pronto y nos vean pasar, y en las que el único consuelo es
la seguridad de que nuestra cama nos espera, con las velas tendidas hacia un país
-ÉL: No le tengo miedo.
mejor.
ÉL desaparece entre los árboles. Al quedar sola, ELLA ríe.
Girondo, Oliverio, Veinte poemas para ser leídos en el tranvía, 1922.
-ELLA: ¡Qué niños son los hombres! Para ellos, hasta el amor es un juego.
………………………………………………………………………………………………………………………
Se oye el disparo de un revólver ELLA deja de reír.
………………………………………………………………………………………………………………………
-ELLA: Juan. ………………………………………………………………………………………………………………………
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 50

Esquina peligrosa Han venido

a incendiar la edad del sueño.
Marco Denevi Un adiós es tu vida.
Pero tú te abrazas
El señor Epidídimus, el magnate de las finanzas, uno de los hombres más ricos del como la serpiente loca de movimiento
mundo, sintió un día el vehemente deseo de visitar el barrio donde había vivido cuando que sólo se halla a sí misma
era niño y trabajaba como dependiente de almacén.
Le ordenó a su chofer que lo condujese hasta aquel barrio humilde y remoto. Pero porque no hay nadie.
el barrio estaba tan cambiado que el señor Epidídimus no lo reconoció. En lugar de calles
de tierra había bulevares asfaltados, y las míseras casitas de antaño habían sido Tú lloras debajo de tu llanto,
reemplazadas por torres de departamentos.
tú abres el cofre de tus deseos
Al doblar una esquina vio el almacén, el mismo viejo y sombrío almacén donde él
había trabajado como dependiente cuando tenía doce años. y eres más rica que la noche.
-Deténgase aquí. -le dijo al chofer. Descendió del automóvil y entró en el almacén.
Todo se conservaba igual que en la época de su infancia: las estanterías, la anticuada caja Pero hace tanta soledad
registradora, la balanza de pesas y, alrededor, el mudo asedio de la mercadería.
que las palabras se suicidan.
El señor Epidídimus percibió el mismo olor de sesenta años atrás: un olor picante y
agridulce a jabón amarillo, a aserrín húmedo, a vinagre, a aceitunas, a acaroína. El
recuerdo de su niñez lo puso nostálgico. Se le humedecieron los ojos. Le pareció que Pizarnik, Alejandra
retrocedía en el tiempo.
Desde la penumbra del fondo le llegó la voz ruda del patrón: …………………………………………………………………………………………………………………………
-¿Estas son horas de venir? Te quedaste dormido, como siempre. …………………………………………………………………………………………………………………………
El señor Epidídimus tomó la canasta de mimbre, fue llenándola con paquetes de
…………………………………………………………………………………………………………………………
azúcar, de yerba y de fideos, con frascos de mermelada y botellas de lavandina, y salió a
hacer el reparto. …………………………………………………………………………………………………………………………
La noche anterior había llovido y las calles de tierra estaban convertidas en un
lodazal.
MIRANDA
- Si con tu magia, amado padre, has levantado
LAS HIJAS DEL VIENTO este fiero oleaje, calma las aguas.
Parece que las nubes quieren arrojar
Han venido. fétida brea, y que el mar, por extinguirla,
sube al cielo. ¡Ah, cómo he sufrido
Invaden la sangre. con los que he visto sufrir! ¡Una hermosa nave,
Huelen a plumas, que sin duda llevaba gente noble,
a carencia, hecha pedazos! ¡Ah, sus clamores
me herían el corazón! Pobres almas, perecieron.
a llanto.
Si yo hubiera sido algún dios poderoso,
Pero tú alimentas al miedo habría hundido el mar en la tierra
y a la soledad antes que permitir que se tragase
como a dos animales pequeños ese buen barco con su carga de almas
PRÓSPERO
perdidos en el desierto. -Serénate. Cese tu espanto.
Dile a tu apenado corazón
que no ha habido ningún mal.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 51

MIRANDA Tipos de narradores

-¡Ah, desgracia!
PRÓSPERO
-No ha habido mal. Yo sólo he obrado Toda narración está organizada a partir de una voz ficcional
por tu bien, querida mía, por tu bien, hija,
que enuncia un relato y que recibe el nombre de narrador. Es un
que ignoras quién eres y nada sabes
de mi origen, ni que soy bastante más elemento fundamental, porque de él depende la visión de los hechos
que Próspero, morador de pobre cueva
y humilde padre tuyo. y la mayor proximidad o distancia con que se refiere la historia.
MIRANDA
No hay que confundirlo con el autor, la persona real que vive o
-De saber más nunca tuve pensamiento.
PRÓSPERO vivió en el mismo mundo que los lectores y que inventó un texto
-Hora es de que te informe. Ayúdame
a quitarme el manto mágico. Bien. literario que puede tener alguna semejanza con su vida real o no
tenerla. Así como el autor crea a sus personajes, ubicándolos en algún
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………… tiempo y en algún espacio y haciéndolos pasar por distintas
………………………………………………………………………………………………………………………… situaciones, también crea al narrador, que es la voz que relata y
…………………………………………………………………………………………………………………………
organiza los hechos.
…………………………………………………………………………………………………………………………

De acuerdo con distintos criterios, los narradores pueden

3. Subrayá en los textos la frase en la que más se destaque la función
clasificarse en:
poética del lenguaje y fundamentá tu elección.
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………… CRITERIO DE TIPO DE EJEMPLO
NARRADOR
………………………………………………………………………………………………………………………… CLASIFICACIÓN
…………………………………………………………………………………………………………………………
“Actué como médico en dos barcos sucesivamente y
NARRADOR EN
………………………………………………………………………………………………………………………… durante seis años hice varios viajes a las Indias
PRIMERA Orientales y Occidentales, lo que me permitió
………………………………………………………………………………………………………………………… PERSONA aumentar mi fortuna”.
………………………………………………………………………………………………………………………… Según la persona
Jonathan Swift,
Los viajes de Gulliver
………………………………………………………………………………………………………………………… gramatical
“Supongamos que te despiertes un día en la cama de
………………………………………………………………………………………………………………………… NARRADOR EN
un cuarto vacío e impecable, que tu única certeza sea
SEGUNDA un vago dolor por todo el cuerpo”.
PERSONA Juan Sasturain,
“Subjuntivo”

“El hombre intentó mover la cabeza en vano. Echó una

4. Agregá acotaciones en los textos dramáticos. NARRADOR EN
mirada de reojo a la empuñadura del machete,
TERCERA húmeda aún del sudor de su mano. Apreció
PERSONA mentalmente la extensión.”
Horacio Quiroga,
“El hombre muerto”
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 52

alguno de los Julio Cortázar,

“Una noche en que volvía a casa completamente “La noche boca arriba”
PARTICIPANTE – personajes)
Según la participación embriagado, después de una de mis correrías por la
PROTAGONISTA ciudad, me pareció que el gato evitaba mi presencia.
en la acción (narra lo que le “El hecho de que Henry Armstrong estuviera enterrado
Lo alcé en brazos, pero, asustado por mi violencia, me DEFICIENTE
mordió ligeramente en la mano. Al punto se apoderó no era motivo suficientemente convincente como para
sucede) (sabe menos que demostrarle que estaba muerto: siempre había sido un
de mí una furia demoníaca y ya no supe lo que hacía”.
Edgar Allan Poe, los personajes; hombre difícil de persuadir. […] Pero, muerto… no. Sólo
estaba enfermo, muy enfermo, aunque […]
“El gato negro” conoce lo mismo
Desnudo sobre una larga mesa, yacía el cadáver de
que podría saber Henry Armstrong. Tenía la cabeza manchada de
“Apenas si la puerta principal se había cerrado tras el
PARTICIPANTE – cualquier sangre y arcilla por haber recibido un golpe de azada”.
paso de nuestra visitante, cuando Holmes se precipitó
TESTIGO escaleras abajo. A través de la ventana pude observar observador no
Ambrose Bierce,
“Una noche de verano”
(personaje a la vieja caminando penosamente a lo largo de la
participante)
acera opuesta, mientras mi amigo la perseguía a una
secundario)
prudencial distancia”.
Arthur Conan Doyle,
Estudio en rojo 5. Releé “El cuentista” da Saki y respondé: ¿cuántos narradores hay?

NO PARTICIPANTE –
“Dicen (lo cual es improbable) que la historia fue ¿Quiénes son? Clasificalos teniendo en cuenta los tres criterios
referida por Eduardo, el menor de los Nelson, en el
TESTIGO velorio de Cristián, el mayor, que falleció de muerte (persona gramatical, grado de participación en la acción y grado de
(narra desde el natural, hacia mil ochocientos noventa y tantos, en el
lugar de los
partido de Morón. Lo cierto es que alguien la oyó de conocimiento de los hechos)
alguien, en el decurso de esa larga noche perdida,
hechos, sin tener entre mate y mate, y la repitió a Santiago Dabove, por
incidencia en los quien la supe. Años después, volvieron a contármela
hechos)
en Turdera, donde había acontecido.” …………………………………………………………………………………………………………………………
Jorge Luis Borges,
“La intrusa” …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
“El viejo se fue reculando hasta encontrarse con el
NO PARTICIPANTE – …………………………………………………………………………………………………………………………
paredón y se recargó allí, sin soltar la carga de sus
EXTERNO hombros. Aunque se le doblaban las piernas, no quería
…………………………………………………………………………………………………………………………
(narra los hechos sentarse, porque después no hubiera podido levantar
el cuerpo de su hijo, al que allá atrás, horas antes, le
desde afuera, sin
habían ayudado a echárselo a la espalda. Y así lo
tener incidencia en había traído desde entonces”.
los hechos) Juan Rulfo, 6. Elegí un fragmento de ese cuento y cambiá el tipo de narrador.
No oyes ladrar a los perros
Clasificalo.
“Una noche en que no tiene nada que hacer, B
OMNISCIENTE
consigue, tras dos llamadas telefónicas, ponerse en
(conoce todo contacto con X. Ninguno de los dos es joven y eso se
Según el grado de acerca de los nota en sus voces que cruzan España de una punta a la …………………………………………………………………………………………………………………………
otra. Renace la amistad y al cabo de unos días deciden
conocimiento de los hechos que se
reencontrarse. Ambas partes arrastran divorcios,
…………………………………………………………………………………………………………………………
hechos presentan, incluso nuevas enfermedades, frustraciones.” …………………………………………………………………………………………………………………………
los sentimientos y Roberto Bolaño,
Llamadas telefónicas …………………………………………………………………………………………………………………………
pensamientos de
los personajes) …………………………………………………………………………………………………………………………

“A mitad del largo zaguán del hotel pensó que debía

EQUISCIENTE
ser tarde y se apuró a salir a la calle y sacar la
(tiene el mismo motocicleta del rincón donde el portero de al lado le
nivel de permitía guardarla. En la joyería de la esquina vio que
eran las nueve menos diez; llegaría con tiempo
conocimiento que
sobrado adonde iba”.
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 53

Focalización
7. Analizá los narradores y la focalización en los siguientes fragmentos.
El narrador elige desde un lugar desde donde ver las cosas, es
Justificá con citas
decir, cuál es la percepción que tiene respecto de la historia que
relata. “Cuando murió la señorita Emily Grierson, todo nuestro pueblo fue a su funeral: los
La percepción de un objeto o de un suceso depende de hombres por una especie de respetuoso afecto hacia un monumento caído, las mujeres sobre todo

distintos factores: la propia posición sobre el objeto que se percibe, la

por la curiosidad de ver el interior de su casa, que nadie, excepto un viejo criado —mezcla de
jardinero y cocinero— había visto, por lo menos, en los últimos diez años.
distancia, el conocimiento o desconocimiento previo, el ángulo de
Era una casa de madera, grande, más bien cuadrada, que alguna vez había sido blanca;
caída de la luz, la actitud psicológica respecto del objeto. Esta
estaba decorada con cúpulas, agujas y balcones con volutas, según el airoso y pesado estilo de los
relación que existe entre la visión y lo que se ve o entre los elementos y
setenta. Se ubicaba en la que antiguamente fue nuestra mejor calle, después invadida por talleres y
la manera en la que se presentan se denomina focalización.
limpiadoras de algodón que se inmiscuyeron e hicieron caer en el olvido incluso los apellidos más
Para darnos cuenta de cómo se d la focalización en un texto, ilustres de ese vecindario. Sólo la casa de la señorita Emily seguía alzando su obstinada y
debemos analizar quién es el sujeto que ve y cómo lo hace, es decir, coquetona decadencia por encima de los camiones de algodón y las bombas de gasolina —un
quién es el focalizador o sujeto de la visión. Éste puede ser interno adefesio entre adefesios. Y ahora la señorita Emily había ido a reunirse con los que otrora
cuando corresponde a un personaje que está involucrado en la portaran aquellos ilustres apellidos en el lánguido cementerio de cedros, donde yacían entre las
acción que se narra o externo cuando corresponde a un agente tumbas, ordenadas en filas y anónimas, de los soldados de la Unión y la Confederación que cayeron
anónimo que está ubicado fuera de la historia y opera como en la batalla de Jefferson”
focalizador. William Faulkner, Una rosa para Emily
…………………………………………………………………………………………………………………………
Ejemplo: El diario de Adán y Eva, Mark Twain trabaja con la …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
focalización
…………………………………………………………………………………………………………………………

Extractos del diario de Adán

Lunes. Esta criatura nueva de pelo largo es bastante entrometida… está “Una noche, hacia el final de mi quinto año en la escuela e inmediatamente después del
nublado hoy, hay viento del este; creo nos tocará lluvia […] ¿nos? ¿De dónde altercado que acabo de mencionar, cuando todos dormían, me levanté, y lámpara en mano me
saqué esa palabra? Ahora me acuerdo: la criatura nueva la usa. interné por interminables pasillos angostos rumbo al dormitorio de mi rival. Hacía mucho que
planeaba hacerle una de esas perversas bromas pesadas, hasta ese momento siempre
Extractos del diario de Eva infructuosas. Tenía intenciones de llevar a cabo de inmediato mi plan, y decidí que Wilson percibiera
Domingo. […] Si este reptil es un hombre, no se trata de un eso, ¿no es cierto?
toda su malicia Al llegar a su cuarto, entré en silencio, y dejé afuera la lámpara cubierta con una
Eso no sería gramatical, ¿no es así? Creo que sería un él. Eso creo.
pantalla. Avancé un paso y escuché el sonido de su respiración tranquila. Seguro de que dormía,
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 54

volví a tomar la lámpara y me aproximé con ella a la cama. Ésta se hallaba rodeada de pesadas desconocían, les indicaron por señas al amanecer que no habían visto pasar a nadie. Al cabo de
cortinas; siguiendo con mi plan, las aparté con lentitud y en silencio hasta que rayos de luz tres días de búsqueda inútil, regresaron a la aldea.
iluminaron de golpe al durmiente, mientras mis ojos se clavaban en su cara. Lo miré, e Durante varias semanas, José Arcadio Buendía se dejó vencer por la consternación. Se
instantáneamente quedé petrificado, helado. Respiré con dificultad, me temblaban las rodillas y mi ocupaba como una madre de la pequeña Amaranta. La bañaba y cambiaba de ropa, la llevaba a ser
espíritu era presa de un horror sin sentido, pero intolerable. Jadeando, aproximé aún más la amamantada cuatro veces al día y hasta le cantaba en la noche las canciones que Úrsula
lámpara a su cara. ¿Eran esos... ésos, los rasgos de William Wilson? Veía sin duda que eran los nunca supo cantar. En cierta ocasión, Pilar Ternera se ofreció para hacer los oficios de la casa
suyos, pero me estremecía como presa de un ataque de fiebre al imaginar que no lo eran. ¿Qué mientras regresaba Úrsula. Aureliano, cuya misteriosa intuición se había sensibilizado en la
había en ellos para confundirme de tal manera? Lo miré fijo mientras mi cerebro era presa de un desdicha, experimentó un fulgor de clarividencia al verla entrar. Entonces supo que de algún
torbellino de pensamientos incoherentes”. modo inexplicable ella tenía la culpa de la fuga de su hermano y la consiguiente desaparición de su
Edgar Allan Poe, “William Wilson” madre, y la acosó de tal modo, con una callada e implacable hostilidad, que la mujer no volvió a la
………………………………………………………………………………………………………………………… casa.
………………………………………………………………………………………………………………………… El tiempo puso las cosas en su puesto. José Arcadio Buendía y su hijo no supieron en qué
………………………………………………………………………………………………………………………… momento estaban otra vez en el laboratorio, sacudiendo el polvo, prendiendo fuego al atanor,
entregados una vez más a la paciente manipulación de la materia dormida desde hacía varios
“Cuando Úrsula descubrió su ausencia, lo buscó por toda la aldea. En el desmantelado meses en su cama de estiércol. Hasta Amaranta, acostada en una canastilla de mimbre,
campamento de los gitanos no había más que un reguero de desperdicios entre las cenizas observaba con curiosidad la absorbente labor de su padre y su hermano en el cuartito enrarecido
todavía humeantes de los fogones apagados. Alguien que andaba por ahí buscando abalorios por los vapores del mercurio. En cierta ocasión, meses después de la partida de Úrsula, empezaron
entre la basura le dijo a Úrsula que la noche anterior había visto a su hijo en el tumulto de la a suceder cosas extrañas”.
farándula, empujando una carretilla con la jaula del hombre-víbora. «¡Se metió de gitano!», le gritó Gabriel García Márquez, Cien años de soledad
ella a su marido, quien no había dado la menor señal de alarma ante la desaparición. …………………………………………………………………………………………………………………………
-Ojalá fuera cierto -dijo José Arcadio Buendía, machacando en el mortero la materia mil …………………………………………………………………………………………………………………………
veces machacada y recalentada y vuelta a machacar-. Así aprenderá a ser hombre. …………………………………………………………………………………………………………………………
Úrsula preguntó por dónde se habían ido los gitanos. Siguió preguntando en el camino …………………………………………………………………………………………………………………………

que le indicaron, y creyendo que todavía tenía tiempo de alcanzarlos, siguió alejándose de la aldea,
hasta que tuvo conciencia de estar tan lejos que ya no pensó en regresar. José Arcadio Buendía
no descubrió la falta de su mujer sino a las ocho de la noche, cuando dejó la materia
recalentándose en una cama de estiércol, y fue a ver qué le pasaba a la pequeña Amaranta que
estaba ronca de llorar. En pocas horas reunió un grupo de hombres bien equipados, puso a
Amaranta en manos de una mujer que se ofreció para amamantaría, y se perdió por senderos
invisibles en pos de Úrsula. Aureliano los acompañó. Unos pescadores indígenas, cuya lengua
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 55

➢La intertextualidad 9. ¿Qué efecto creés que logra el cuentista en los niños a partir de las
modificaciones que introduce?
La literatura como una red de textos interconectados
…………………………………………………………………………………………………………………………
Las obras literarias están escritas por un autor formado a partir de …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
lecturas y relatos que conformaron su universo literario y, con frecuencia,
…………………………………………………………………………………………………………………………
pueden reconocerse en sus obras los ecos de lecturas preexistentes.
Se llama intertextualidad a la relación que se estable entre dos textos a 10. Escribí un breve párrafo para introducir en la historia de Berta que
partir de la inclusión de uno en otro. La referencia puede estar realizada en retome alguno de los siguientes elementos de los cuentos
forma de cita o de alusión, o bien puede estar dada por la presencia de un tradicionales:
personaje o de una situación ya presentada en otro texto o por la cita de un • Una manzana envenenada
fragmento de otra obra. • Un espejo que habla
El reconocimiento de la intertextualidad está en relación directa con la • Un hada madrina
competencia cultural e ideológica de los receptores. Su • Un príncipe convertido en sapo
decodificación es más fácil cuanto más estereotipado y “universal” es el …………………………………………………………………………………………………………………………
enunciado aludido o citado. …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
8. En el texto de Saki, aparecen elementos propios de los cuentos …………………………………………………………………………………………………………………………
infantiles. Enumeralos a modo de lista. Junto a cada elemento, indicá …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
cómo aparece en los relatos tradicionales y cómo lo hace en el cuento …………………………………………………………………………………………………………………………
del viajero. …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 56

atrapado y apesadumbrado por la promesa que ha pronunciado, debe

LA MITOLOGÍA GRIEGA EN CONEXIÓN ceder al peligroso deseo de su hijo, un débil mortal.
Helios no cesaba de hacerle recomendaciones. Debía mantenerse
1. FAETÓN Y EL CARRO DEL SOL
siempre en el medio, ni muy alto ni muy bajo y seguir el mismo rumbo
que él recorría en forma cotidiana. Le advirtió que condujera sin apuros,
que los caballos se deslizarían solos y que su alineación debía ser
perfecta. Faetón subió al carro de oro del sol tirado por caballos en
llamas. Y las diosas de las Horas le acomodaron los arneses de
oro. Faetón partió y los alados corceles lo llevaron hacia lo alto
perdiéndose en los cielos e iniciando el camino del nuevo día.
La caida de Faetón. Jan van Eyck (1612-1668)
Pero el carro se movía demasiado y los caballos se asustaron.
En la antigua Grecia nació un joven llamado Faetón que era el
Faetón no logró dominarlos y perdió el control. Primero se fue
hijo ilegítimo de Climena y Helio. Helio era conocido también como
demasiado alto, haciendo que la tierra se enfriara y chocando con
Apolo, dios de la luz y la verdad o el dios del sol. Faetón alardeaba con
cuerpos celestes lo que provocó un verdadero caos cósmico. Luego bajó
sus amigos de que su padre era el dios sol. Estos se resistían a creerlo
demasiado y chocó con la tierra. La vegetación se secó convirtiendo en
pero Faetón tampoco conocía a su padre y llegó a dudar. Faetón le pide
desierto la mayor parte de África y quemando la piel de los etíopes hasta
a su madre que le diga la verdad, y ésta le envía al mismo Sol para que
volverla negra. Los estragos y sufrimiento que causó en el mundo
sea Él quien se la confirme.
hicieron que Zeus interviniera para detener el caos, lanzando un rayo
Faetón visita a Apolo en su palacio construido en la cima de las
fulminante sobre Él, quien finalmente cayó mortalmente herido al río
cumbres terrestres. El Sol no sólo le aseguró que era hijo suyo y de la
Erídano.
ninfa Climena, sino que quiso probárselo concediéndole cualquier
deseo. Faetón le dijo a su padre que su deseo era hacer lo mismo que
hacía él todos los días, conducir su carro de fuego en el viaje del Astro
por el firmamento. Helio se arrepintió inmediatamente de su promesa y
le advirtió que ni Zeus que domina el rayo de los hombres y gobierna a
los dioses lo podía controlar. Faetón insistió diciéndole que si era
realmente su hijo podía hacer lo mismo que hacía Él. Finalmente Helio,
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2. DAFNE Y APOLO

El primer amor de Apolo fue Dafne, la hija del Peneo, hecho que no
fue infundido por un pequeño azar, sino por la cruel ira de Cupido. El
dios de Delos, engreído por su reciente victoria sobre la serpiente, había
visto que, tirando de la cuerda, doblaba las extremidades del arco y
había dicho: "¿Qué intentas hacer, desenfrenado niño, con estas
armas? (…) tú conténtate con encender con tu antorcha unos amores
que no conozco y no iguales tus victorias con las mías". El hijo de Venus
le contestó: "Tu arco lo traspasa todo, Apolo, pero el mío te traspasará a
ti; cuanto más vayan cediendo ante ti todos los animales, tanto más
superará mi gloria a la tuya". Y hendiendo el aire con el batir de sus
alas y sin pérdida de tiempo, se posó sobre la cima umbrosa del
Parnaso; sacó dos flechas de su carcaj repleto, que tiene diversos fines
(…)
Dafne sujetaba con una cinta sus cabellos en desorden. Muchos la
pretendían, pero ella, alejando a sus pretendientes, no pudiendo
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 58

soportar el yugo del hombre y, libre, recorría los bosques sin caminos y
no se preocupaba del himeneo, ni del amor, ni del matrimonio (…) Ella
huía más rápida que la ligera brisa y no se detenía ante las palabras
del que la llamaba (…). Los vientos desvelaban sus carnes, sus soplos,
llegando sobre ella en sentido contrario, agitaban sus vestidos y la
ligera brisa echaba hacia atrás sus cabellos levantados; su huída
realzaba más su belleza. Pero Apolo, el joven dios, no pudo soportar
perder ya más tiempo con dulces palabras y, como el mismo amor le
incitaba, siguió sus pasos con redoblada rapidez (…). El que perseguía,
ayudado por las alas del Amor, era más veloz y no necesitaba
descanso; se inclinó sobre la espalda de la fugitiva y lanzó su aliento
sobre la cabellera esparcida sobre la nuca. Ella, perdidas las fuerzas,
SONETO XIII LA VOZ DE DAFNE
palideció y, vencida por la fatiga de tan vertiginosa fuga, contemplando
las aguas del Peneo, dijo: "Auxíliame, padre mío, si de los ríos tenéis A Dafne ya los brazos le crecían Supón que de verdad Dafne murmurara
poder divino; transfórmame y haz que yo pierda la figura por la que he y en luengos ramos vueltos se en lo que llamas queja de esta planta,
mostraban; sin sospechar la dicha que suplanta
agradado excesivamente". Apenas terminada la súplica, una pesada en verdes hojas vi que se tornaban en verde luz la antigua criatura.
torpeza se apoderó de sus miembros, sus delicados senos se ciñeron los cabellos qu’el oro oscurecían:

con una tierna corteza, sus cabellos se alargaron y se transformaron en Siente temblar al viento mi cintura
de áspera corteza se cubrían donde se enreda el día que adelanta,
follaje y sus brazos en ramas; los pies, antes tan rápidos, se adhirieron los tiernos miembros que aún bullendo la voz multiplicada que te canta,
‘staban ¡oh Apolo, esta tristeza de ser pura!
al suelo con raíces hondas y su rostro fue rematado por la copa; los blancos pies en tierra hincaban
solamente permaneció en ella el brillo. Apolo también así la ama y, y en torcidas raíces se volvían. Río del aire, estremecida escala
apoyada su diestra en el tronco, todavía siente que su corazón palpita donde la danza aprende la cadencia
Aquel que fue la causa de tal daño, y urden abeja y flor su claro juego,
bajo la corteza nueva y, estrechando con sus manos las ramas que A fuerza de llorar, crecer hacía
reemplazan a sus miembros, da besos a la madera; sin embargo, la Este árbol, que con lágrima regaba. te amaré, dios de miel, tortura de ala,
con la misma encendida resistencia
madera rehúsa sus besos (…) ¡Oh miserable estado, oh mal tamaño, con que te huí mujer y árbol me entrego.
que con llorarla crezca cada día
la causa y razón por que lloraba!
Cortázar, Julio, Salvo el crepúsculo.
Garcilaso de la Vega, Cancionero.
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3. PERSEO Y LA CABEZA DE MEDUSA Polidectes aceptó como regalos los caballos de otros habitantes de la isla, pero no
aceptó los de Perseo y le mandó que le llevara la cabeza de la Gorgona que le había
prometido.
Perseo partió, guiado por los dioses Atenea y Hermes, en busca de las hijas de
Forcis: las Grayas, tres ancianas que sólo tenían un ojo y un diente para las tres y
se los iban pasando una a otra. Perseo les arrebató el ojo y el diente, y, a cambio de
devolvérselos, las obligó a confesar dónde vivían las Gorgonas y a darle tres dones:
una bolsa mágica, unas sandalias aladas y el casco de Hades, que volvía invisible a
Un oráculo había anunciado a Acrisio, rey de Argos, que moriría a manos de su
quien lo llevara puesto. Además, recibió de Hermes la hoz de Zeus, hecha de acero,
propio nieto. Para evitarlo, hizo encerrar a su hija Dánae en una torre de bronce
con la que podría cortar la cabeza de Medusa.
con el fin de impedir que tuviera un hijo. Sin embargo, meses después, la princesa
Con estos objetos, Perseo llegó a introducirse en la morada de las Gorgonas.
dio a luz a Perseo, hijo del dios Zeus.
Mientras estaban dormidas, Perseo se acercó a ellas. Atenea guió la mano de
Al enterarse Acrisio, no creyó divino el nacimiento del niño y lo arrojó con
Perseo, que además usó como espejo el escudo de bronce que le había prestado la
Dánae al mar en un cofre de madera. El mar fue calmado por el dios de los mares,
diosa para ver a Medusa sin mirarla directamente. Así, alcanzó a cortar la cabeza
Poseidón, a pedido de Zeus, y la madre y el hijo sobrevivieron y alcanzaron la costa
de la Gorgona y, rápidamente, salió del palacio. Las hermanas inmortales de Medusa,
de la isla de Sérifos, gobernada por el rey Polidectes. Su hermano, Dictis, recogió a
Esteno y Euríale, lo buscaron, pero no lo encontraron, ya que el casco de Hades lo
la mujer y al niño, al que crió como si fuera su hijo.
volvía invisible.
Más tarde, Polidectes se enamoró de Dánae. Pensando que el joven Perseo
Después, Perseo regresó a Sérifos y se presentó ante Polidectes. Ante toda su
podía ser un estorbo para sus planes, intentó librarse de él mediante una
corte, sacó la cabeza de Medusa, se la mostró y el rey quedó petrificado. Luego, hizo
estratagema: hizo creer a todo el mundo que pretendía conquistar a la princesa
a Dictis rey de Sérifos, devolvió a Hermes las sandalias aladas y le dio la bolsa y el
Hipodamía y pidió a los habitantes de la isla que le entregase un regalo cada uno
casco de Hades. Por último, entregó la cabeza de Medusa a Atenea, que la pondría
como presente, para poder ofrecerlo a su vez a la princesa. Perseo dijo que podría
en el escudo.
entregar cualquier cosa, incluso si fuera la cabeza de Medusa, que era una de las
Más tarde, Perseo decidió regresar a Argos. Cuando Acrisio se enteró de que
tres Gorgonas y podía convertir en piedra a los hombres sólo con la mirada.
su nieto viajaba para encontrarse con él, decidió hacer un viaje hasta Lárisa, donde
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 60

se puso a presenciar unos juegos. Perseo también acudió a esos juegos y participó lejos, se enamoró de él. Nunca le había sucedido

antes. Todos los que, atraídos por su belleza, se habían acercado y

en el lanzamiento de disco, pero lo hizo con tan mala fortuna que golpeó a Acrisio en
la habían mirado en los ojos, quedaron petrificados. Pero ahora
la cabeza y lo mató, cumpliendo así la profecía. Debido a esta muerte accidental,
Medusa, enamorada a su vez, decidió salvar a Perseo de la
Perseo no quiso seguir gobernando Argos, su legítimo reino. Su tío Megapentes, que
petrificación. Lo quería vivo, ardiente y frágil, aún al
era rey de Tirinto, le propuso un intercambio: Perseo sería rey de Tirinto; precio de no poder mirarlo. Bajó, pues, los párpados.
Megapentes, de Argos. Funesto error el de esta Gorgona de ojos cerrados: Perseo se

aproximará y le cortará la cabeza.

D E NE V I, MAR C O, Fals if icaciones .

4. PROMETEO, EL LADRÓN DE LAS SEMILLAS DEL FUEGO

EL NUNCA CORRESPONDIDO AMOR DE LOS FUERTES POR LOS

DÉBILES

Hasta el fin de sus días Perseo vivió en la creencia de

Prometeo era hijo de un titán (uno de los hijos de Urano -el Cielo- y de Gea
que era un héroe porque había matado a la Gorgona, a
–la Tierra-, que se rebelaron contra los dioses) y primo de Zeus, el principal dios
aquella mujer terrible cuya mirada, si se cruzaba con la
griego. Aunque él mismo era un titán, se diferenciaba de los otros porque no solo
de un mortal, convertía a éste en una estatua de piedra.
usaba la fuerza bruta, sino también la destreza: se destacaba por su inteligencia,
Pobre tonto. Lo que ocurrió fue que Medusa, en cuanto lo vio de
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 61

su astucia y su prudencia. Además, tenía el don de las profecías, es decir, podía extraordinaria. En una de las doce hazañas que realizó, pasó por el Cáucaso, cerca

anticipar lo que iba a ocurrir. de Prometeo, y le disparó al águila.

Era muy famoso por el amor que les tenía a los seres humanos porque, según Como Zeus estaba distraído y contento con la gloria que obtendría su hijo

cuentan, él los había creado. Con agua y tierra, los había moldeado. Les había dado Heracles, no se opuso a la liberación. Sin embargo, impuso una condición: ordenó a

la vida y también deseaba hacerles un gran regalo, algo que resultara muy Prometeo que llevase un anillo fabricado con el acero de sus cadenas y un trozo de

importante para ellos. la roca a la que había estado encadenado.

Prometeo se había dado cuenta de que los hombres tenían frío y miedo a la Versión de Andrea Baronzini.

oscuridad. Entonces, decidió robar a los dioses un tesoro muy valioso: trepó al

monte Olimpo y sacó semillas de fuego de la rueda del Sol. Colocó el fuego adentro

del tallo de un hinojo. Así fue como la humanidad recibió el secreto divino y,

aunque el de los hombres era un fuego precario que había que cuidar, proteger y

alimentar, podían ahora calentarse.

Esto enojó mucho a Zeus. En cuanto vio resplandecer entre los hombres el

brillo del fuego, la cólera fue conmoviendo todo su corazón. Tan furioso estaba que

ordenó dos castigos: uno para los humanos y otro para Prometeo. A los hombres lo

castigó al enviarles a Pandora, una hermosa mujer creada por los dioses para
El fuego
engañar al hermano de Prometeo, acompañada por una misteriosa caja. Cuando
Las noches eran de hielo y los dioses se habían llevado el fuego. El frío cortaba la
este objeto fue abierto, debido a la curiosidad de Pandora, los males y las miserias carne y las palabras de los hombres. Ellos suplicaban, tiritando, con voz ronca; y los dioses
allí guardados se dispersaron por la tierra. Lo único que quedó fue la esperanza se hacían los sordos.
que, inexplicablemente, se hallaba junto a los males. De ahí viene el dicho que
Una vez les devolvieron el fuego. Los hombres danzaron de alegría y alzaron cánticos
de gratitud. Pero pronto los dioses enviaron lluvia y granizo y apagaron las hogueras.
afirma que lo último que se pierde es la esperanza.
Los dioses hablaron y exigieron: para merecer el fuego, los hombres debían abrirse el
El castigo que decidió Zeus para el ladrón del fuego fue encadenarlo a una pecho con el puñal de obsidiana y entregar su corazón.
roca, en el Cáuscaso, con cables de acero. Prometeo permanecería por siempre Los indios quichés ofrecieron la sangre de sus prisioneros y se salvaron del frío.
Los cakchiqueles no aceptaron el precio. Los cakchiqueles, primos de los quichés y
atado a la roca y su hígado, el cual se regeneraba cada noche, sería devorado
también herederos de los mayas, se deslizaron con pies de pluma a través del humo y
incesantemente por un águila.
robaron el fuego y lo escondieron en las cuevas de sus montañas.
Pero Prometeo no permaneció así mucho tiempo. Un día, Heracles lo liberó.

Este héroe al que algunos llaman Hércules, era hijo de Zeus y tenía una fuerza Galeano, Eduardo, Memorias del fuego I: Los nacimientos
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5. TESEO Y EL MINOTAURO En ese momento un bramido[3] feroz, siniestramente humano, va ganando el

aire hasta cubrirlo por completo. Todos enmudecen; nadie puede evitar
estremecerse cuando el Minotauro reclama por sus víctimas, cuando empieza
a impacientarse. Minos también lo ha escuchado; el sonido lo enfurece y
descarga contra los objetos que tiene a su alcance su ira, que también es su
culpa y su oprobio[4]. Al rey le pesa aún más el castigo que Poseidón le ha
enviado por su ingratitud. El dios había ayudado a Minos a convertirse en el
rey de Creta, y este en vez de cumplir con el sacrificio solicitado, quiso
engañar al dios. Poseidón, enfurecido por la afrenta, decidió vengarse: la
presencia del Minotauro, una criatura cruel y monstruosa, sería el mejor
castigo para tan terrible falta.
La guardia encierra a los atenienses, los viste para el sacrificio y los
La nave proveniente de Atenas se acerca a la playa de Creta una vez más. abandona en una fría habitación a la espera del funesto encuentro con el
Cada año ocurre lo mismo, Egeo, rey de Atenas, debe enviarle a Minos como Minotauro. De pronto, se escucha con mayor ferocidad el rugido de la fiera
tributo una nave con siete jóvenes y siete doncellas para ser devorados por el abominable. Los cautivos comienzan a sollozar al oírlo. Se abrazan unos con
[1] [2]
Minotauro . La proa roja del barco que se distingue en el horizonte parece otros en el interior de la habitación para darse consuelo. Teseo se pasea con
una herida de sangre que brota del negro casco, un anticipo sombrío de lo que firmeza de un lado a otro, tratando de calmar a sus compañeros de
va a ocurrir cuando los catorce jóvenes penetren en el Laberinto, para no salir infortunio[5]. Al acercarse a la puerta, descubre unos ojos que lo observan por
jamás. la abertura que utilizan los guardias para vigilarlos. Pero esos ojos no son de
Por fin comienza el desembarco. Una vez en la arena, los siete muchachos ningún guardia. Son los de una mujer.
y las siete doncellas comienzan a caminar lentamente hacia la ciudad, - ¿Quién eres? –pregunta Teseo.
escoltados por la guardia cretense. La hija del rey Minos, Ariadna, observa los Una dulce voz responde desde el otro lado:
cuerpos y los rostros desfallecidos y desanimados de los atenienses. De todos - Mi nombre es Ariadna, soy la hija del rey.
menos de uno. - No me agrada saberlo –dice Teseo-. Si vienes a burlarte de nuestra
El primero en pisar tierra, el primero en emprender el camino, delante de desgracia…
la fila acongojada que lo sigue, es diferente de todos los que han llegado - No se trata de eso –lo corta Ariadna-. Sé cuán terrible es lo que ha
antes, distinto de cuantos jóvenes ha conocido Ariadna. En su manera de hecho mi padre. Lo lamento más de lo que puedes imaginar. Me duele ver tanta
mirar a los cretenses reunidos allí no hay ningún temor, sino más bien una muerte para complacer a un monstruo. Querría que todo esto terminara de
serenidad desafiante. Su paso es señal de una fuerte convicción. Ariadna mira una vez. Quiero irme de aquí.
a ese joven y entiende lo que el joven sabe: que no ha venido a Creta a morir. Teseo escruta la mirada de Ariadna y ve que sus ojos no mienten.
Entonces dice:
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- Si termino con el monstruo, ¿vendrás conmigo? casi imposible distinguir desde dónde llega la luz del sol. El laberinto es
La muchacha siente que el Destino está de su parte, que Teseo ha venido a inmenso. Falta poco para que el ovillo llegue a su fin cuando Teseo presiente
salvarla de su suerte y por eso ella quiere ayudarlo: le entrega una pequeña que no está solo con sus compañeros. Se da vuelta rápidamente. Desde el final
espada y un ovillo. del pasillo en el que se encuentran, una figura espantosa corre hacia ellos.
- Esto te ayudará a cumplir tu voluntad. Escóndelo en tu ropa. Si atas el Echando vapor por la nariz de toro y espuma por la boca, bramando con los
extremo del hilo en la entrada del Laberinto, sabrás cómo salir después de ojos como fuego, el Minotauro llega hasta Teseo y se balanza sobre él.
matar al Minotauro. Teseo calcula el movimiento con cuidado, y en el momento preciso, salta
Los jóvenes se despiden con la promesa y la esperanza de volverse a ver hacia el costado, lo necesario para esquivar la embestida[7]. Con furor,
luego del enfrentamiento entre Teseo y la bestia. Momentos después, el eco descarga toda la potencia de su puño sobre la cabeza de la bestia. El
de un nuevo rugido lejano y ansioso del Minotauro cruza la noche. Minotauro tambalea un poco. Frena y se vuelve con rabia. Repite la acometida.
La mañana ha llegado. Los atenienses son conducidos hasta las puertas Otra vez Teseo consigue saltar de lado y descarga sobre la bestia uno, dos,
gigantescas del Laberinto. Teseo es el primero en atravesar, con decisión, las tres golpes, como si su brazo fuera la poderosa maza de un herrero. El
puertas que han tenido que mover cuatro hombres juntos. monstruo tropieza. Está apenas atontado, pero de su sien brota ya un hilo de
Apenas transpone el umbral, Teseo ata un extremo del hilo en una saliente sangre. Teseo aprovecha la situación. Antes de que recupere fuerzas, salta
de la pared y busca entre sus ropas la pequeña espada. Sin soltar el ovillo, hacia el Minotauro y le hunde la espada en la garganta. El Minotauro cae sobre
desenrollándolo lentamente avanza por el primer pasadizo hacia su derecha. su espalda. Sus ojos van perdiendo brillo, hasta que por fin los apaga la
Detrás de él se oyen los gemidos de los otros jóvenes atenienses. sombra de la muerte.

Cuando están todos convencidos del triunfo, los atenienses corren a

abrazar a Teseo, a besarle las manos. Varios se hincan [8] ante él.
Teseo avanza con cautela. Los corredores son estrechos y se
- No perdamos un segundo, amigos –los incita Teseo-. Todavía debemos
bifurcan[6] constantemente: a poco de andar se da cuenta de que ha perdido la
salir del Laberinto y de esta isla aborrecida.
orientación. Alza la vista hacia el cielo. Tan altas son las murallas que resulta
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 64

Recoge entonces el pequeño resto del ovillo, que ha caído a tierra durante reemprendió el viaje. Otros cuentan que un dios se le apareció y le dio la
la lucha, y con premura lo va enrollando para deshacer el camino hacia la playa. orden de dejarla allí para hacerla su esposa.
- ¡No hay tiempo! –grita el héroe-. ¡Debemos zarpar antes de que lleguen Sea como fuere, Teseo hace el resto de la travesía hundido en su tristeza.
las fuerzas de Minos! Que no ha de ser la última.
Unos instantes después, la negra nave de proa roja vuelve a cortar las Durante varios días, el rey Egeo, padre de Teseo, ha escrutado el
aguas rumbo a casa. Ariadna se abraza a Teseo en la cubierta y mira el horizonte desde un acantilado del extremo sur de Ática[11]. Al fin la nave
horizonte, donde una nueva vida la aguarda. aparece, inconfundible. Tarda horas en hacerse más visible, mientras el
Teseo da indicaciones para que la nave se dirija a la isla de Naxos, donde corazón del rey late de ansiedad. Cuando está a la vista, el dolor se apodera
buscarán provisiones y descansarán para luego continuar viaje a Atenas. de su alma.
Luego del arribo, los hombres encienden fuegos en la playa y recorren las -¡Son negras! –exclama-. ¡Las velas son negras!
cercanías en procura de agua y víveres para el resto de la travesía. Con las Egeo no sabe que su hijo está vivo, que vuelve victorioso del
otras mujeres, Ariadna busca algún lugar donde puedan pasar la noche. Tan enfrentamiento con el Minotauro, que en su aflicción [12] ha olvidado cambiar
cansada se siente, que cuando encuentra un sitio de pasto mullido, reparado las velas por unas blancas tal como se lo había pedido su padre antes de
por unas rocas, se recuesta y se queda profundamente dormida. partir.
Al despertar, Ariadna comprueba que ya es de mañana. Se incorpora y El rey, desesperado frente a la supuesta muerte del hijo, se arroja desde
aguza el oído en busca de las voces de sus compañeros de viaje. Nada. la altura de un acantilado y muere en las azules aguas del mar. El mar que,
Entonces corre hacia la costa, llamando y gritando: desde ese día, lleva su nombre.
-¡Teseo!
No obtiene respuesta. En los lugares donde los hombres encendieron los En Mitos en acción 2, Bs. As., La estación, 2009. (Adaptación)
(Versión de Guillermo Cácharo)
fuegos solo quedan cenizas. Hay rastros de movimiento en la arena, pero allí
no están las mujeres ni los hombres. Ariadna gira hacia todos lados para
cerciorarse. Y con terror reconoce su situación: ya no está allí la nave. Otra
vez busca, hurga[9] el espacio con sus ojos. Finalmente la ve. Lejos, muy lejos, Glosario

rumbo a Atenas, sin ella. [1] Minotauro: ser mitológico, con cabeza de toro y cuerpo de hombre.
[2] Proa: parte delantera de la embarcación.
En la cubierta de su barco, Teseo está sombrío [10], cabizbajo. No ha [3] Bramido: la voz del toro en este caso.
[4] Oprobio: vergüenza, culpa.
respondido a las preguntas de sus compañeros. Temerosos de enojarlo, de [5] Infortunio: desgracia
[6] Bifurcar: dividirse en dos ramales.
provocar su ira, ellos han decidido no preguntar más. Nadie sabrá nunca por [7] Embestir: ir con ímpetu sobre alguien o algo.
[8] Hincarse: arrodillarse.
qué el héroe abandonó a Ariadna en la isla de Naxos. Algunos dicen que no [9] Hurgar: revisar.
[10] Sombrío: melancólico.
estaba enamorado de ella, sino de otra mujer. Hay quienes suponen, son los [11] Ática: región de la península griega donde se encuentra Atenas.
[12] Aflicción: que causa tristeza, inquietud.
menos, que al no poder encontrarla la dio por perdida, y resignado
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 65

cerradura? Por lo demás, algún atardecer he pisado la calle; si antes de

la noche volví, lo hice por el temor que me infundieron las caras de la

plebe, caras descoloridas y aplanadas, como la mano abierta. Ya se

había puesto el sol, pero el desvalido llanto de un niño y las toscas

plegarias de la grey dijeron que me habían reconocido. La gente oraba,

huía, se prosternaba; unos se encaramaban al estilóbato del templo de

las Hachas, otros juntaban piedras. Alguno, creo, se ocultó bajo el mar.

No en vano fue una reina mi madre; no puedo confundirme con el

vulgo, aunque mi modestia lo quiera.

El hecho es que soy único. No me interesa lo que un hombre pueda

LA CASA DE ASTERIÓN trasmitir a otros hombres; como el filósofo, pienso que nada es

comunicable por el arte de la escritura. Loas enojosas y triviales

Y la reina dio a luz u hijo que se llamó Asterión. minucias no tienen cabida en mi espíritu, que está capacitado para lo
APOLODORO; Biblioteca, III, I
grande; jamás he retenido la diferencia entre una letra y otra. Cierta

impaciencia generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A

Sé que me acusan de soberbia, y tal vez de misantropía, y tal vez de
veces lo deploro, porque las noches y los días son largos.
locura. Tales acusaciones (que yo castigaré a su debido tiempo) son
Claro que no me faltan distracciones. Semejante al carnero que va a
irrisorias. Es verdad que no salgo de mi casa, pero también es verdad
embestir, corro por las galerías de piedra hasta rodar al suelo, mareado.
que sus puertas (cuyo número es infinito) están abiertas día y noche a
Me agazapo a la sombra de un aljibe o a la vuelta de un corredor y
los hombres y también a los animales. Que entre el que quiera. No
juego a que me buscan. Hay azoteas desde las que me dejo caer, hasta
hallará pompas mujeriles aquí ni el bizarro aparato de los palacios, pero
ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a estar dormido, con los
sí la quietud y la soledad. Asimismo hallará una casa como no hay otra
ojos cerrados y la respiración poderosa. (A veces me duermo realmente,
en la faz de la tierra. (Mienten los que declaran que en Egipto hay una
a veces ha cambiado el color del día cuando he abierto los ojos.) Pero de
parecida.) Hasta mis detractores admiten que no hay un solo mueble en
tantos juegos el que prefiero es el de otro Asterión. Finjo que viene a
la casa. Otra especie ridícula es que yo, Asterión, soy un prisionero.
visitarme y que yo le muestro la casa. Con grandes reverencias le digo:
¿Repetiré que no hay una puerta cerrada, añadiré que no hay una
 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 66

Ahora volvemos a la encrucijada anterior o Ahora desembocamos en otro patio y al fin se levantará sobre el polvo. Si mi oído alcanzara los rumores del

o Bien decía yo que te gustaría la canaleta o Ahora verás una cisterna que se mundo, yo percibiría sus pasos. Ojalá me lleve a un lugar con menos

llenó de arena o Ya verás cómo el sótano se bifurca. A veces me equivoco y galerías y menos puertas. ¿Cómo será mi redentor?, me pregunto. ¿Será

nos reímos buenamente los dos. un toro o un hombre? ¿Será tal vez un toro con cara de hombre? ¿O será

No sólo he imaginado eso juegos, también he meditado sobre la como yo?

casa. Todas las partes de la casa están muchas veces, cualquier lugar es

otro lugar. No hay un aljibe, un patio, un abrevadero, un pesebre; son El sol de la mañana reverberó en la espada de bronce. Ya no

catorce [son infinitos] los pesebres, abrevaderos, patios, aljibes, la casa quedaba ni un vestigio de sangre.

es del tamaño del mundo; mejor dicho, es el mundo. Sin embargo, a -¿Lo creerás, Ariadna? -dijo Teseo-. El minotauro apenas se

fuerza de fatigar patios con un aljibe y polvorientas galerías de piedra defendió.

gris, he alcanzado la calle y he visto el templo de las Hachas y el mar.

Eso no lo entendí hasta que una visión de la noche me reveló que Borges, Jorge Luis, El Aleph.

también son catorce [son infinitos] los mares y los templos. Todo está

muchas veces, catorce veces, pero dos cosas hay en el mundo que

parecen estar una sola vez: arriba, el intrincado sol; abajo, Asterión.

Quizá yo he creado las estrellas y el sol y la enorme casa, pero ya no me

acuerdo.

Cada nueve años entran en la casa nueve hombres para que yo los

libere de todo mal. Oigo sus pasos o su voz en el fondo de las galerías

de piedra y corro alegremente a buscarlos. La ceremonia dura pocos

minutos. Uno tras otro caen sin que yo me ensangriente las manos.

Donde cayeron, quedan, y los cadáveres ayudan a distinguir una

galería de las otras. Ignoro quiénes son, pero sé que uno de ellos

profetizó, en la hora de su muerte, que alguna vez llegaría mi redentor,

Desde entonces no me duele la soledad, porque sé que vive mi redentor

 LITERATURA - CUARTO AÑO – SOCIALES – UNIDAD 1 67

ACTIVIDADES 3- Respondé sobre “La casa de Asterion?

a) ¿Quién resulta ser Asterión?

1- ¿Qué elemento de la naturaleza se busca explicar con
………………………………………………………………………………………………………
cada uno de los mitos? Justificá con citas textuales. ………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cómo es su casa?
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………… c) ¿Qué es un “redentor”? ¿Por qué el protagonista lo espera?

2- Establecé conexiones entre los mitos y sus reescrituras. ¿Quién es? ¿Cómo se relaciona esto con el final del cuento?
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…………………………………………………………………………………………………………………… d) ¿Cuántos narradores hay en el texto? ¿Cómo los reconociste?
…………………………………………………………………………………………………………………… ¿Desde qué punto de vista narra cada uno? ¿Por qué se
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produce la modificación?
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e) ¿Por qué Teseo habla del Minotauro y no lo llama “Asterión”?
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simple que los hermanitos habían ideado para regresar a casa. Hansel y Gretel
f) ¿Qué característica le aporta Borges al personaje del
se descubren solos en el bosque, perdidos, y comienza a anochecer.
Minotauro? Justificá con una cita textual
Mi hija me dice, justo en ese punto de clímax narrativo: ‘No importa. Que
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lo llamen al papá por el celular’.
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Yo entonces pensé, por primera vez, que mi hija no tiene una noción de la
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vida ajena a la telefonía inalámbrica. Y al mismo tiempo descubrí qué
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espantosa resultaría la literatura -toda ella, en general- si el teléfono móvil
4- Explicá de qué modo se cuestiona a los héroes desde las hubiera existido siempre, como cree mi hija de cuatro años.

reescrituras de los mitos de “Teseo y el Minotauro” y Cuántos clásicos habrían perdido su nudo dramático, cuántas tramas
hubieran muerto antes de nacer, y sobre todo qué fácil se habrían solucionado
“Perseo”
los intríngulis más célebres de las grandes historias de ficción.
…………………………………………………………………………………………………………………… Piense el lector, ahora mismo, en una historia clásica, en cualquiera que se
…………………………………………………………………………………………………………………… le ocurra. Desde la Odisea hasta “Pinocho”, pasando por El viejo y el mar,
…………………………………………………………………………………………………………………… Macbeth, “El hombre de la esquina rosada” o La familia de Pascual Duarte. No
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importa si el argumento es elevado o popular, no importa la época ni la
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geografía.
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…………………………………………………………………………………………………………………… Piense el lector, ahora mismo, en una historia clásica que conozca al
dedillo, con introducción, con nudo y con desenlace.
¿Ya está?
LITERATURA Y TECNOLOGÍA
Muy bien. Ahora ponga un celular en el bolsillo del protagonista. No un

EL CELULAR DE HANSEL Y GRETEL viejo aparato negro empotrado en una pared, sino un teléfono como los que
existen hoy: con cobertura, con conexión a correo electrónico y chat, con
saldo para enviar mensajes de texto y con la posibilidad de realizar llamadas
Por Hernán Casciari internacionales cuatribanda.
¿Qué pasa con la historia elegida? ¿Funciona la trama como una seda,
Anoche le contaba a mi hijita Nina un cuento infantil muy famoso, el de ahora que los personajes pueden llamarse desde cualquier sitio, ahora que
“Hansel y Gretel” de los hermanos Grimm. tienen la opción de chatear, generar videoconferencias y enviarse mensajes
En el momento más tenebroso de la aventura, los niños descubren que de texto? ¿Verdad que no funciona un carajo?
unos pájaros se han comido las estratégicas bolitas de pan, un sistema muy
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La Nina, sin darse cuenta, me abrió anoche la puerta a una teoría Y todo el grandísimo problemón dramático de los capítulos siguientes se
espeluznante: la telefonía inalámbrica va a hacer añicos las viejas historias habría evaporado. Las últimas cuarenta páginas de la obra no tendrían gollete,
que narremos, las convertirá en anécdotas tecnológicas de calidad menor. no se hubieran escrito nunca, si en la Verona del siglo catorce hubiera existido
Con un teléfono en las manos, por ejemplo, Penélope ya no espera con la promoción ‘Banda ancha móvil’ de Movistar.
incertidumbre a que el guerrero Ulises regrese del combate. Muchas obras importantes, además, habrían tenido que cambiar su
Con un móvil en la canasta, Caperucita alerta a la abuela a tiempo y la nombre por otros más adecuados.
llegada del leñador no es necesaria. La tecnología, por ejemplo, habría desterrado por completo la soledad en
Con telefonito, el Coronel sí tiene quién le escriba algún mensaje, aunque Aracataca y entonces la novela de García Márquez se llamaría Cien años sin
fuese spam. conexión: narraría las aventuras de una familia en donde todos tienen el mismo
Y Tom Sawyer no se pierde en el Mississippi, gracias al servicio de nick (buendia23, [Link], aureliano_goodmornig) pero a nadie le funciona el
localización de personas de Telefónica. Messenger.
Y el chanchito de la casa de madera le avisa a su hermano que el lobo está La famosa novela de James M. Cain -El cartero llama dos vece’- escrita en
yendo para allí. 1934 y llevada más tarde al cine, se llamaría El gmail me duplica los correos
Y Gepetto recibe una alerta de la escuela, avisando que Pinocho no llegó entrantes y versaría sobre un marido cornudo que descubre (leyendo el
por la mañana. historial de chat de su esposa) el romance de la joven adúltera con un
Un enorme porcentaje de las historias escritas (o cantadas, o forastero de malvivir.
representadas) en los veinte siglos que anteceden al actual, han tenido como Samuel Beckett habría tenido que cambiar el nombre de su famosa
principal fuente de conflicto la distancia, el desencuentro y la incomunicación. tragicomedia en dos actos por un título más acorde a los avances técnicos. Por
Han podido existir gracias a la ausencia de telefonía móvil. ejemplo, Godot tiene el teléfono apagado o está fuera del área de cobertura,
Ninguna historia de amor, por ejemplo, habría sido trágica o complicada, la historia de dos hombres que esperan, en un páramo, la llegada de un tercero
si los amantes esquivos hubieran tenido un teléfono en el bolsillo de la camisa. que no aparece nunca o que se quedó sin saldo.
La historia romántica por excelencia (Romeo y Julieta, de Shakespeare) En la obra El jotapegé de Dorian Grey, Oscar Wilde contaría la historia
basa toda su tensión dramática final en una incomunicación fortuita: la amante de un joven que se mantiene siempre lozano y sin arrugas, en virtud a un pacto
finge un suicidio, el enamorado la cree muerta y se mata, y entonces ella, al con Adobe Photoshop, mientras que en la carpeta Images de su teléfono una
despertar, se suicida de verdad. (Perdón por el espoiler). foto de su rostro se pixela sin remedio, paulatinamente, hasta perder
Si Julieta hubiese tenido teléfono móvil, le habría escrito un mensajito definición.
de texto a Romeo en el capítulo seis: La bruja del clásico “Blancanieves” no consultaría todas las noches al
M HGO LA MUERTA ,PERO NO TOY MUERTA. NO T PRCUPES NI HGAS espejo sobre ‘quién es la mujer más bella del mundo’, porque el coste por
IDIOTCS. BSO.
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llamada del oráculo sería de 1,90 la conexión y 0,60 el minuto; se contentaría vuelvo esta noche a casa porque he bebido, si le das un beso a la muchacha se
con preguntarlo una o dos veces al mes. Y al final se cansaría. despierta y te ama. Papá, ven a buscarnos que unos pájaros se han comido las
También nosotros nos cansaríamos, nos aburriríamos, con estas historias migas de pan.
de solución automática. Todas las intrigas, los secretos y los destiempos de la Nuestras tramas están perdiendo el brillo -las escritas, las vividas,
literatura (los grandes obstáculos que siempre generaron las grandes tramas) incluso las imaginadas- porque nos hemos convertido en héroes perezosos.
fracasarían en la era de la telefonía móvil y del wifi.
Todo ese maravilloso cine romántico en el que, al final, el muchacho corre ACTIVIDAD
como loco por la ciudad, a contra reloj, porque su amada está a punto de tomar
a) ¿Cuál es la hipótesis que plantea Casciari en relación a la
un avión, se soluciona hoy con un SMS de cuatro líneas.
incorporación de la tecnología en los relatos literarios?
Ya no hay ese apuro cursi, ese remordimiento, aquella explicación que
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nunca llega; no hay que detener a los aviones ni cruzar los mares. No hay que
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dejar bolitas de pan en el bosque para recordar el camino de regreso a casa.
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La telefonía inalámbrica -vino a decirme anoche la Nina, sin querer- nos va a
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entorpecer las historias que contemos de ahora en adelante. Las hará más
tristes, menos sosegadas, mucho más predecibles. b) ¿A partir de qué hecho surge esta reflexión?

Y me pregunto, ¿no estará acaso ocurriendo lo mismo con la vida real, no ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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estaremos privándonos de aventuras novelescas por culpa de la conexión
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permanente? ¿Alguno de nosotros, alguna vez, correrá desesperado al
aeropuerto para decirle a la mujer que ama que no suba a ese avión, que la vida c) ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
es aquí y ahora? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
No. Le enviaremos un mensaje de texto lastimoso, un mensaje breve ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
desde el sofá. Cuatro líneas con mayúsculas. Quizá le haremos una llamada ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
perdida, y cruzaremos los dedos para que ella, la mujer amada, no tenga su ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

telefonito en modo vibrador.

d) Proponé otros ejemplos en los que la tecnología modifique una historia
¿Para qué hacer el esfuerzo de vivir al borde de la aventura, si algo
literaria.
siempre nos va a interrumpir la incertidumbre? Una llamada a tiempo, un
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mensaje binario, una alarma. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nuestro cielo ya está infectado de señales y secretos: cuidado que el ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
duque está yendo allí para matarte, ojo que la manzana está envenenada, no ……………………………………………………………………………………………………………………………………………