ORIENTACIÓN

Sección I: El mapa
1. Saber lo siguiente:
a. ¿Qué es el mapa topográfico?
Los mapas topográficos son representaciones gráficas del relieve de zonas de extensión
reducida para las cuales la Tierra puede ser considerada “plana”. Es una simple fotografía
de un pedazo de tierra, la cual nos muestra todos los detalles de ese trozo de tierra
mediante signos especiales llamados signos topográficos. Un mapa es una representación
gráfica de la superficie de la tierra.
b. ¿Qué se encuentra en un mapa topográfico?
son dibujos que muestran las principales características físicas del terreno, tales como
edificios, cercas, caminos, ríos, lagos y bosques, así como las diferencias de altura que
existen entre los accidentes de la tierra tales como valles y colinas (llamadas también
relieves verticales). Los planos y mapas topográficos se basan en los datos que se recogen
durante los levantamientos topográficos.
c. Mencionar 3 usos del mapa topográfico

 Si se extravía o se pierde, tiene un mapa del lugar que le ayudará a salir del
problema.
 Para saber la ubicación exacta de un lugar específico.
 Para obtener un conocimiento más detallado de algunos aspectos específicos de
una zona en particular.
2. Ser capaz de identificar por lo menos 20 símbolos encontrados en los mapas
topográficos, algunos deberán ser de las siguientes categorías.
a. Construcciones humanas
b. Lugares con agua
c. Características de la vegetación
3. Conocer y explicar los siguientes puntos (en relación a topografía).
Elevación Curvas de nivel: Son las líneas que representan puntos de una misma
altura sobre el nivel del mar. La diferencia en la altura del terreno entre una curva
de nivel y la siguiente se llama equidistancia de curvas a nivel o intervalo de
contorno. Los números que indican la altura de cada curva de nivel se llama
cotas y los mapas así representados son planos acotados. Las curvas de nivel
hablan de las formaciones que tiene el terreno, donde aparecen más separadas
el terreno desciende suavemente y si aparecen juntas a otras, el terreno sube
muy aprisa y la ascensión del mismo podría ser difícil. Si se juntan indican un
precipicio abrupto. La cima de una montaña suele indicarse por un punto o un
triángulo y un número, que es la altura sobre el nivel del mar. Este es el método
más preciso de todos los sistemas de representar el relieve. Cada curva une los
puntos situados a igual altura.
1. Conocer y explicar lo siguiente en relación a la distancia:
a. ¿Cómo se define la distancia?

La distancia horizontal se mide en el mapa, mientras que la distancia vertical es la

diferencia de altitudes, que se puede obtener a partir de la información de las curvas
de nivel llamadas curvas maestras (las que tienen información de la altitud).
b. La escala del mapa
La escala expresa la relación que existe entre las distancias que aparecen en un dibujo o
mapa y las distancias reales en el terreno.
 c. ¿Cómo se mide la distancia lineal?
La manera principal de medir la distancia en un plano topográfico, o cualquier plano, es en
línea recta, la cual indicará una distancia recta como la del trayecto de un pájaro. Esta
medida se toma antes de calcular la pendiente de la tierra o de otros elementos que puedan
influir en la distancia total de un trayecto.
D. ¿cómo se convierte a la distancia real?
La distancia real o natural es la más conocida, y que cualquier que no sea topógrafo o esté
relacionado con el mundo de la Topografía usa a diario. Por definición es aquella distancia
real que hay entre dos puntos; es decir, es la distancia que existe “andando” en línea recta
(sobre el terreno) entre esos dos puntos.
2. Conocer y explicar lo siguiente en relación a un mapa:
a. ¿Qué es el sistema de cuadricula?
Una cuadrícula medida es una red de líneas horizontales y verticales espaciadas
uniformemente que se utiliza para identificar ubicaciones en un mapa. Se utilizan para
mostrar la ubicación utilizando coordenadas proyectadas.
b. ¿Qué es una cuadricula UTM?
El sistema de coordenadas geográficas UTM (Universal Transverse Mercator) se utiliza para
referenciar cualquier punto de la superficie terrestre, utilizando para ello un tipo particular de
proyección cilíndrica para representar la Tierra sobre el plano. , la zona de proyección de la
UTM se define entre los paralelos 80º S y 84 º N, mientras que el resto de las zonas de la
Tierra -las zonas polares- utilizan el sistema de coordenadas UPS (Universal Polar
Stereographic). Por tanto en el sistema UTM la Tierra se divide en 60 husos de 6º de
longitud que completan sus 360º. Cada huso se numera con un número entre el 1 y el 60,
siendo el huso 1 el limitado entre las longitudes 180 y 174 W, centrado en el meridiano 177º
W. Los husos se numeran en orden ascendente hacia el este.
c. ¿Cuantos husos UTM hay en el territorio de la DSA?
América del Sur también está dividida en zonas UTM. Perú: 17, 18, 19. Bolivia: 19, 20, 21.
Argentina: 18, 19, 20, 21, 22. Chile: 18, 19. Paraguay: 20, 21. Uruguay: 21, 22. Brasil: de 18
a 25. Ecuador: 17, 18.
d. Explicar cómo usar un sistema de coordenadas UTM.
Los husos se numeran en orden ascendente hacia el este. En cuanto a las zonas, la Tierra
se divide en 20 zonas de 8º Grados de Latitud, que son denominadas mediante letras desde
la "C" hasta la "X" inclusive (exclusión hecha de la CH, I y LL para evitar confusiones, y de
la A, B, Y y Z que se reservan para las zonas polares). Como consecuencia de la
esfericidad de la Tierra, las zonas se estrechan y sus áreas son menores conforme nos
acercamos a los polos. La designación de cada cuadrícula UTM se hace leyendo primero el
número de huso y después la letra de la correspondiente zona.
e. Cómo usar un sistema de cuadrícula de seis dígitos.
En este apartado realizaremos como ejemplo la designación de un punto con aproximación
de 100 metros utilizando un mapa topográfico a Escala 1: Para referenciar el punto que
aparece en el ejemplo realizaremos los siguientes pasos:
1. Buscamos la barra vertical más próxima a la izquierda del punto y leemos los números que la
rotulan. Para ajustar un poco más la situación del punto, dividimos mentalmente en décimas
partes el intervalo de 1 km (1000 m) de la cuadrícula, siendo de 900 m la distancia de la barra al
punto 6819.
 2. De forma análoga, buscamos la barra horizontal más próxima por debajo del punto y leemos
los números que la rotulan, siendo 4396 en el ejemplo. Para evitar cualquier tipo de
incertidumbre debemos además identificar el Huso y la Zona UTM (30 y S respectivamente en el
ejemplo), por lo que la designación completa del punto con una aproximación de 100 m sería:
30S Las cifras de la abscisa y la ordenada se escriben sin separación entre unas y otras.
3. Conocer y explicar lo siguiente en relación a la lectura de mapas
 Norte de cuadricula: Es el lugar donde convergen las líneas paralelas que marcan
la longitud (meridianos norte-sur) que vemos en los mapas. Estas no son paralelas
realmente ya que convergen en el Norte y el Sur Geográfico.
 Norte magnético: Es el que encontramos con más facilidad solo necesitamos
una simple brújula, ésta se alinea con las líneas de fuerza del campo magnético de
la tierra, este campo magnético no está en un lugar estable, su ubicación diaria
puede variar en varios cientos de metros, anualmente se le da una ubicación, los
exploradores polares que quieren alcanzar el polo norte magnético han de saber
dónde se encuentra cada año.
 Norte geográfico: También se le llama Norte Verdadero. Es el que usa la Tierra
como eje de giro para el movimiento de rotación.
 Declinación magnética: Es la diferencia en grados entre el Norte Geográfico
y Norte Magnético, esta declinación es Este (declinación en signo positivo) u Oeste
(declinación en signo negativo) dependiendo de donde nos encontremos, cada lugar
de la tierra tiene una declinación distinta, en algunos casos es tan pequeña que no
se tiene en consideración.
 Convergencia de cuadrícula: Debido a que la Tierra es una esfera y los mapas
suelen ser planos, existen errores inherentes cuando los cartógrafos proyectan la
Tierra en un mapa plano. En un proyección UTM, existe una pequeña diferencia
angular entre el Norte real, por ejemplo, la dirección del polo Norte y la cuadrícula
del Norte, las líneas verticales de un mapa UTM cuadriculado en particular. Esa
diferencia en cualquier punto es su convergencia.
Sección II: BRÚJULA
1. ¿Cuáles son los 8 puntos cardinales principales, sus abreviaturas y grados
correspondientes?

Norte (N) 360o o 0o Sur (S) 180o

Noreste (NE) 45o Suroeste (SO) 225o
Este (E) 90o Oeste (O) 270o
Sureste (SE) 135o Noroeste (NO) 315º

2. Identificar qué tipo de brújula es la más popular entre los excursionistas.

La primera brújula, que desde ahora llamaremos plana puede ser más o menos completa, y
podrá variar ampliamente en precio. Una brújula útil debe tener:
1. Lo esencial: Una aguja imantada que señale el polo Norte, dentro de un líquido.
2. Un lateral recto, que nos puede servir como una pequeña regla. Es útil para alinear la
brújula a una recta trazada. Suele tener una escala o una regla en cm.
3. Una corona giratoria graduada. Sin ella no podríamos establecer un rumbo preciso. Casi
todas pueden tener un cordón para llevarla al cuello. Si bien puede parecer algo extraño es
aconsejable para mediciones continuas porque no debemos llevarla en la mano mientras
caminamos (hay que tener las manos libres). La brújula plana puede tener un espejo, e
incluso una pequeña lente para una mayor precisión de rumbo.
3. Conocer las partes de una brújula.
 La base Esta parte es la que sostiene la estructura interna de la brújula, por lo
general es de material plástico para no interferir con las capacidades magnéticas del
dispositivo. Comúnmente la parte de debajo de la base es de un plástico opaco
oscuro y en la parte de arriba posee un plástico de color transparente que permite
visualizar los datos del interior.
 El anillo El anillo es una cinta circular de 360º que permite obtener una
medición exacta, por lo general se encuentra ubicado de forma paralela a la base,
esto permite que gire sin ningún tipo de problemas pudiendo referenciar distancias.
Mientras mayor sea la división de este anillo se lograrán medidas más específicas,
sirve también para medir ángulos con aplicación de la trigonometría.
 Aguja magnética Esta aguja es la que permite justamente que el imán realice su
trabajo de orientación, se encuentra imantada. El proceso por el cual adquiere sus
capacidades magnéticas puede ser natural, cuando se encuentra en contacto con
imanes naturales, o bien puede ser artificial cuando el medio de imantación se
realiza de forma industrial. Es atraída por el campo magnético terrestre, lo que la
convierte en la parte fundamental de la brújula.
 Aceite El aceite o líquido acuoso sirve para que la aguja pueda movilizarse sin
golpearse contra el resto de las partes, de lo contrario ésta perdería sus
propiedades magnéticas. Además contribuye desacelerando la aguja pero sin que se
pare.
 Flecha orientadora Esta parte se ubica debajo de la aguja magnética, por lo
general suele resaltarse con un dibujo similar al de una flecha, de ahí su nombre.
 Punto de lectura El punto de lectura es empleado para realizar notaciones o
tomar datos sobre un punto de referencia en particular. Es un punto de color
blanco que se ubica por encima del anillo giratorio.
 Flecha de dirección de viaje Es una flecha distinta de la orientadora, comienza
con una línea que atraviesa la base de la brújula y culmina en una flecha
simple.
4. Conocer y explicar lo siguiente:
a. ¿Qué es un azimut?
Ángulo que forma el meridiano con el círculo vertical que pasa por un punto de la esfera
celeste o globo terráqueo. Es la forma de encontrar la dirección a cierto punto dentro de una
dirección determinada. Se gira el mortero de la brújula (caja) hasta que la aguja imantada
coincida con la flecha impresa en el fondo de la brújula dónde está la dirección norte. Leer
los números impresos en el arillo exterior del mortero hasta que llegues a la parte en que la
flecha de dirección coincida con uno de los números del arillo.
b. Como calcular una coordenada para un mapa
Es importante considerar que, en una hoja topográfica a escala 1: minutos equivalen a 18.4
cm (para la latitud) y 18.3 (para la longitud), esta relación es fácil de obtener, solo debe
medirse con una regla sobre el mapa. Pasos a seguir: Se localiza la coordenada geográfica
de latitud y la de longitud más próximas, pero anteriores al punto, en este caso sería la 9º
55 y la 84º 15. Para calcular la latitud se traza una línea en forma horizontal desde el punto
hasta el borde de la hoja, posteriormente, se mide la distancia desde el extremo de la línea
trazada hasta la coordenada anterior más próxima (55 en el caso del ejemplo); distancia
que, para este caso, corresponde a 15 cm. Seguidamente se calcula esta distancia en
minutos, tomando en cuenta que 18.4 cm corresponden a 5 minutos; ahora se debe
averiguar cuánto es 15 cm por regla de tres: 18.5 cm = 5 min 15 cm = x min Para el caso del
ejemplo: X= 15 5 = 4.07 X= 4 minutos y 7 centésimas de minuto 18.4 Como un minuto
corresponde a 60 segundos, para averiguar a cuántos segundos corresponden estas
centésimas, simplemente se multiplica dicho valor por = Finalmente, se obtiene la latitud al
sumar la distancia encontrada en minutos y en segundos con la última coordenada anterior
al punto: 9º '' 9º 59' 42'' Para el cálculo de la longitud, se repite el mismo procedimiento.
Primero se traza una línea vertical desde el punto hasta el borde superior (o inferior) de la
hoja y se mide la distancia desde el extremo de la línea trazada hasta la coordenada
geográfica próxima anterior al punto, en este caso 84º 15'; en el ejemplo, la distancia
corresponde a 5.8 cm.
Como convertir una coordenada geográfica en una coordenada magnética (azimut).
A partir de las coordenadas de dos puntos A y B: A (X a,y a); B (X b, Y b); El cálculo del
ángulo horizontal entre dichos puntos se obtiene así: α=arc tg ( X b-x a Y b -Y a ) Una vez
obtenido ese ángulo a partir del arco tangente, deberás fijarte en los signos de los
incrementos de X e Y que has usado para calcular ese ángulo. En función de ellos, deberás
aplicar las correcciones siguientes: 1. Si (X b-x a) >0 y (Y b-y a)>0 (1 cuadrante) = El ángulo
es directo. 2. Si (X b-x a) >0 y (Y b-y a)<0 (2 cuadrante) = Suma 200 al ángulo obtenido. 3.
Si (X b-x a) <0 y (Y b-y a)<0 (3 cuadrante) = Suma 200 al ángulo obtenido. 4. Si (X b-x a) <0
y (Y b-y a)>0 (4 cuadrante) = Suma 400 al ángulo obtenido.
d. Como convertir una coordenada magnética (azimut) en una coordenada
geográfica.
e. ¿Qué es una desviación y como corregirla?
La declinación magnética en un punto de la tierra es el ángulo comprendido entre el norte
magnético local y el norte verdadero (o norte geográfico). En otras palabras, es la diferencia
entre el norte geográfico y el indicado por una brújula (el denominado también norte
magnético). Por convención, la declinación es considerada de valor positivo cuando el norte
magnético se encuentra al este del norte verdadero, y negativa si se encuentra al oeste. En
la leyenda de este mapa nos indica que la declinación media anual es de 0 grados 10
minutos 6,12 segundos o lo que es lo mismo redondeando: 10,6 minutos 1 - Calcular los
años transcurridos 2015 (año actual) 1999 (año del mapa) = 16 años 2 - Multiplicamos los
años transcurridos por el valor anual de la declinación 16 años x 10,6 minutos = 169,6 3 -
Convertimos los minutos en grados enteros 169,6 / 60 = 2, Redondeamos al entero más
próximo 2,826 = 3º 5 - Como la declinación es hacia el Este se considera positiva por lo que
sumaremos los 3 grados al valor que no indica el mapa 0º 50 2,23 + 3º = 3º 50 2,23.
f. Como calcular y como seguir un azimut inverso.
Primero se debe encontrar el azimut buscado tal y como se ha explicado en requisitos
anteriores de esta especialidad. Calcula tu acimut inverso basándote en la lectura del
acimut. Para lecturas entre uno y 180 grados, añade otros 180 grados para determinar tu
acimut inverso. Para un acimut entre 181 y 360 grados, resta 180 grados para encontrar el
acimut inverso. Anota el acimut inverso junto al acimut original. En cualquier momento que
te detengas, desarrolla el hábito de marcar tu ubicación en el mapa, registrando tu acimut y
luego calculando tu acimut inverso. Esto te ayudará a encontrar fácilmente tu camino de
vuelta a cualquier punto previo, como si dejaras un rastro de migas de pan.
5. Conocer y explicar los siguientes métodos de encontrar la localización actual
en un mapa.
a. Por inspección: Se debe estudiar los alrededores para encontrar algún punto de
referencia que se muestre en el mapa, ya sea una colina, un edificio o un puente.
Revisar el mapa y encontrar el signo topográfico que identifica el punto de
referencia. Girar el mapa hasta que la línea que va desde el lugar donde estás en el
mapa, hasta el signo topográfico en el mapa que identifica el punto de referencia y
que estos coincidan en la misma dirección de tu posición real en el terreno.
 b. Usando el método de dos puntos: Primero por inspección debes ubicar tu
ubicación en el mapa (punto inicial) y fijar en el mapa un punto de referencia hacia
dónde quieres ir (punto de llegada). Luego debes girar el mapa hasta orientarlo con
la brújula, anotas el azimut y mides la distancia con la regla incorporada en la
brújula. Así ya sabrás el rumbo y cuánto te demorarás aproximadamente en llegar a
tu destino.
c. Usando el método de tres puntos: Una de las cosas más difíciles y avanzadas que
puedes hacer con la brújula (aunque es una de las cosas más importantes) es ubicarte
Cuando no conoces tu ubicación exacta en el mapa. Al ubicar las marcas distintivas del
terreno sobre tu mapa (lo ideal es ubicar dichas marcas con la mayor distancia posible
entre sí alrededor de tu campo de visión) puedes volver a ubicarte. Apunta la flecha de
dirección hacia la primera marca. Coloca el mapa sobre una superficie plana y luego
coloca la brújula sobre el mapa de forma que la flecha Norte apunte al Norte verdadero
del mapa. Luego, ubica la brújula para que su borde pase a través de la marca en el
mapa, asegurándote de que la flecha Norte siga apuntando en la misma dirección (al
Norte). Dibuja una línea por el borde de la brújula que atraviese tu posición aproximada.
Esta es la primera de tres líneas que debes hacer para encontrar tu posición exacta
formando un triángulo con todas las líneas. Cuando termines, tendrás 3 líneas que
forman un triángulo sobre el mapa. Con puntos de guías más precisos puedes reducir el
tamaño del triángulo y con mucha practica puedes hacer que las líneas se intersecten en
un punto.
d. Explicar cómo usar el triángulo de error de lehmann: Explique cómo usar el
triángulo de error de Lehmann En un terreno sometido a una iluminación cenital, las
superficies horizontales reciben la máxima cantidad de luz y las verticales la mínima.
Cuanto más inclinado sea el terreno, menos es la luz y las verticales la mínima.
Cuanto más inclinado sea el terreno, menor es la luz que recibe por unidad de
superficie, y por lo tanto, más oscura será su representación. Por lo tanto, a
pendientes iguales en el terreno, les corresponderán oscuridades iguales en el
mapa. Esta variación de luminosidad de las pendientes en el mapa, se obtendrá
variando el grosor de los trazos que forman las pendientes. Cuanta más gruesa sea
la normal, más oscura será la representación y, por lo tanto, corresponderá a un
terreno de mayor pendiente. Al leer un mapa nos permite conocer la inclinación de
los terrenos en los cuales debemos caminar.
6. Saber y explicar cómo orientarse usando un mapa por:
a. Usando una brújula: Encontrar una flecha impresa en el mapa que indique el norte
magnético, colocar la brújula en forma cercana a dicha flecha, con la línea norte de
tu brújula tan cerca como sea posible. Girar el mapa sin mover la brújula sobre el
papel hasta que la punta de la aguja coincida con la letra N impresa en el fondo de la
brújula y listo, estarás orientado
7. Construir una brújula de emergencia
Materiales:
 Una aguja de coser
 Un corcho o una tapa de plástico de una botella
 Una barra de imán
 Pegamento en barra
 Un plato de sopa poco profundo con agua
 Un cuchillo afilado o tijeras

1. Corte un círculo de corcho de unos 5mm a 10mm de espesor. También puede usar
una tapa de botella plástica.
2. Frote la aguja unas 50 veces con la parte norte del imán. Si el imán no tiene
marcado el norte, escoja un lado y use sólo ese. Separe el imán de la aguja tras
cada frotada para reducir la probabilidad de que se desmagnetice. Frotar desde el
 agujero hasta la punta hace que los átomos de hierro de la aguja se alineen,
convirtiéndola temporalmente en un imán.
3. Pega la aguja magnetizada en el corcho y póngalo cuidadosamente en el plato con
agua.
4. El agua provee una superficie casi sin fricción que le permite al corcho girar hasta
que el polo norte de la aguja (el agujero) apunte hacia el polo norte magnético (como
se ve en la brújula comprada). Si se frota la aguja con el imán en la otra dirección,
será la punta la que señale el norte.
Sección III: dirección sin ayuda de una brújula
1. Demostrar cómo encontrar direcciones sin usar una brújula, usando:
a. La constelación cruz del sur: En el hemisferio Sur (al sur del Ecuador), la
constelación Cruz del Sur (Crux) permite localizar la dirección aproximada del Sur
geográfico, partiendo de ahí, las demás direcciones. La ubicación de esta
constelación es aproximadamente el Sur, pero sino sabes cuál es el Sur, esa
información no es muy válida, debes practicar buscándola ahora y conociendo sus
movimientos (como las manijas del reloj sobre el Sur Celeste), para que cuando
realmente la necesites ocupar te resulte más fácil.
Este grupo consta de cuatro estrellas bien visibles por su luminosidad y adopta la forma de
una cruz algo inclinada. Prolongando la longitud de este eje unas tres veces y media desde
el pie de la cruz hasta un punto imaginario, tendremos la dirección aproximada del sur
celeste.
b. Agujas del reloj
Coloca un reloj en la palma de tu mano, con la esfera hacia arriba y con la manecilla
pequeña (horario) señalando el sol, esto último se logra con exactitud, poniendo un fósforo
o palillo en el borde del reloj, en posición vertical y girando el reloj hasta que la sombra
proyectada por el palillo cubra la manecilla pequeña. En estas condiciones y sin cambiar la
posición del reloj, divide en dos partes iguales el ángulo entre el horario y el número 12 del
reloj, esta línea quedará orientada hacia el sur en el hemisferio Boreal y hacia el norte en
el hemisferio Austral.
c. La constelación de orión
La constelación Orión Se puede conocer la dirección Norte-Sur ayudándose de la
constelación Orión, más concretamente, se puede encontrar el Sur siempre que sea visible
completamente esta constelación. Para ello se debe unir con una línea imaginaria la estrella
rojiza Betelgeuse (el hombro derecho del Conquistador y unos 10º al norte del cinturón de
Orión) con la estrella azulada Rigel (en el pie izquierdo del Conquistador y a casi 10º al sur
del mismo cinturón). Rigel es la estrella más brillante de la constelación. Donde se cruzan
esta línea imaginaria con el horizonte terrestre (o marino) estará muy aproximadamente el
Sur geográfico. Sin embargo, la orientación por medio de la constelación de Orión presenta
un inconveniente: es perfectamente visible sólo en invierno, En primavera se encuentra muy
baja sobre el horizonte. En verano no se ve y vuelve a aparecer en otoño.
d. La sombra de dos varas
Plántese en el suelo un palo o una rama desnuda, cuidando de hacerlo en un terreno lo
bastante llano para que se proyecte una sombra bien visible. Márquese la línea formada por
la sombra. Colóquese una piedra, una ramita u otra señal parecida en el lugar
correspondiente a la punta de la sombra. Espérese a que la punta de la sombra se mueva
unos pocos centímetros. Señálese la nueva posición de la punta de la sombra por el mismo
procedimiento de antes. c. La primera punta indica siempre el oeste, y la segunda el este, a
cualquier hora del día y en cualquier parte de la tierra. Inclinar el palo para lograr una
sombra más conveniente por su tamaño o dirección no influye en la exactitud de este
método. Todo cuanto se requiere para señalar las dos puntas de sombra es un pequeño
espacio aplanado no mayor que la palma de la mano. Tampoco es del todo indispensable
utilizar un palo o una rama para esta operación; el mismo resultado se obtiene con cualquier
objeto fijo (la base de una rama, un tallo, etc.), pues lo único que interesa marcar es el
extremo de la sombra.
Sección IV: practica
1. Demostrar como:
a. Leer seis coordenadas usando la cuadricula UTM
b. Calcular una coordenada geográfica o coordenada magnética
c. Como determinar un azimut
d. Localizar una posición por inspección
2. Con base en los conocimientos adquiridos en el ítem c del requisito 4 de la
sección II, navegar hasta una coordenada geográfica utilizando un azimut
magnético.
3. Demostrar habilidades en el uso de un mapa y brújula siguiendo una
trayectoria en una ruta en tu localidad, con por lo menos 10 lecturas dadas, o
con puntos de control.

4. Durante el cumplimiento de los requisitos 17 y18 hacer un registro detallado:

 Referencias de mapa utilizado (incluye los datos de la cuadricula, escala, etc.)
 Coordenadas geográficas, magnéticas y los azimut.
 Observación sobre la ruta seguida