MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE

ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Análisis y Pedagogía de la gramática y la sintaxis

Tema 5

Alejandro Vázquez Torronteras

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Universidad Católica San Antonio de Murcia
 Análisis y pedagogía de la gramática y la sintaxis.

TEMA 5. LA ORACIÓN COMPLEJA

1. Estructura de las oraciones.

2. Subordinadas adjetivas de relativo.
3. Subordinadas sustantivas.
4. Subordinadas adverbiales propias.
5. Subordinadas adverbiales impropias.

Alejandro Vázquez Torronteras

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 Trataremos en este tema asuntos que plantean especial dificultad a los

estudiantes de ELE, como:

o Los recursos gramaticales de que dispone el español para marcar la indeterminación u

ocultar el agente de la acción o el desconocimiento del mismo.
o Las diferentes estructuras de la oración compleja y, dentro de esta,
 Las oraciones adjetivas de relativo, una de las estructuras más frecuentes y de más
potencialidad comunicativa: la multiplicidad de nexos, según sea el antecedente y
según el carácter especificativo o explicativo de la proposición adjetiva; se
explicitará el uso del modo indicativo o subjuntivo en estas oraciones, algo que el
aprendiente no automatiza implícitamente, no así el alumno no nativo de ELE.
 Las proposiciones sustantivas y su versatilidad formal (diferentes nexos, estilo
directo e indirecto y la posibilidad de usar los modos indicativo y subjuntivo en su
construcción.
 Las proposiciones adverbiales y, dentro de estas, aquellas tan productivas en la
función básica de “NARRAR”, como las temporales, con su multiplicidad de nexos,
habida cuenta de la complejidad en la expresión de la anterioridad, la
simultaneidad y la posterioridad, así como en la posibilidad de empleo en español,
una vez más, del modo indicativo y el subjuntivo, categoría esta tan extraña para
algunos hablantes de lenguas no románicas.
Alejandro Vázquez Torronteras
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1. ESTRUCTURA DE LAS ORACIONES.

 El enunciado = unidad mínima de comunicación (¡Silencio!, ¡Fuego!) (Buenos días; Guarden silencio; Si viene
Juan, me lo dices.) con autonomía semántica, sintáctica y fónica.

 Hay dos clases de enunciados:

• Enunciados no oracionales: ¡Al ataque!

• Enunciados oracionales (=ORACIÓN): (SUJETO –PREDICADO)

• Juan ha venido esta mañana. / Juan me dijo que no vinierais.

SUJETO PREDICADO SUJETO PREDICADO

• Independientes (o simples): no guardan relación de ningún tipo, ni semántica ni sintáctica con otra
oración ni con elemento alguno de otra oración (constan de un solo predicado). Ven conmigo.

• Compuestas: guardan relación sintáctica y/o semántica con otras oraciones o con algún elemento
de otra oración (constan de más de 1 predicado):

El libro que me trajiste ya lo he leído.. / Juan vino a casa y me trajo un regalo. / Si vienes, te lo agradezco.

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CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ESTRUCTUCTURA ORACIONAL Y LA ESTRUCTURA DEL PREDICADO

SUJETO PREDICADO
1. Ese carpintero polaco es muy valioso.
2. Las ventanas verdes están muy desconchadas.
3. Los políticos españoles prometen muchas cosas.
4. Algunos profesores carecen de generosidad.
[Link] alcalde 6. tosió.
7. Los fuegos llaman a la puerta.
8. Yo fueron apagados por los bomberos.
9. Luis y Marta me vi en el espejo.
10. Cajeros de banco se escriben cartas.
se precisan.

Atributivas
o copulativas
Bimembres (1,2)
(1,2,3,4,5,7,8,9,10) Reflexivas (8)
(directas e indirectas)

Según la estructura oracional Según la naturaleza del Recíprocas (9)

predicado (directas e indirectas)
Predicativas
Unimembre Eventuales (6)
Naturales Transitivas (3,4)
o impersonales
Gramaticalizadas Intransitivas (5)
(6)
Reflejas Pasivas perifrásticas (7)
Pasivas reflejas (10)

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ORACIONES INDEPENDIENTES, DEPENDIENTES (subordinadas o proposiciones) y COORDINADAS

Atendiendo a la relación que una oración puede establecer o no con otra oración o con
algún elemento de otra oración, las oraciones se clasifican de la siguiente manera:
Oraciones independientes (simples) Or. Coordinadas
(no guardan relación con otra oración ni con elemento (ors. que no dependen sintácticamente unas de otras:
alguno de otra oración -1 predicado) relación semántica)

El niño no ha entendido la lección. Juan vino a casa y me trajo un regalo.

O. Coor. [Link].
Conjunto oracional CONJUNTO ORACIONAL
(Or. Compuesta)
(unión de 2 ó más oraciones dentro de un enunciado Ors, Yuxtapuestas
sin que ninguna de las oraciones sea complemento
solo de una palabra) (La yuxtaposición es como la coordinación pero sin nexos)
(+ de 1 predicado) Lee libros, pinta, hace deporte.
[Link]. [Link]. [Link]..
CONJUNTO ORACIONAL

Oración Compleja
Proposiciones Subordinadas
(son aquellas que contienen en su interior una
proposición dependiente o subordinada a un elemento de
(dependientes)
ella (nombre, adjetivo, verbo, adverbio o pronombre) y (dependen de otra oración a la que complementan)
del que es sujeto o complemento)
El libro que me traje lo perdí.
Si vienes a casa, te doy el regalo
[Link]. Prop. Sub. O.P.
oración compleja CONJUNTO ORACIONAL

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ORACIONES o PROPOSICIONES SUBORDINADAS

Una proposición subordinada, por ser equivalente en su función a un elemento oracional o a un
adyacente de sintagma, será diferente según el elemento al que sustituya:
 Será SUSTANTIVA si desempeña la misma función que un Sintagma Nominal (cuyo núcleo es un sustantivo, de ahí su nombre) y
en consecuencia pueden ser sustituidas por un pronombre.

Me parece bien que trabajes de modo tan cuidadoso. (sujeto > Eso me parece bien).
Reconozco que no te has equivocado en tus previsiones. (CD > Lo reconozco)
Me tranquiliza la seguridad de que vendréis pronto. (Adyacente prepositivo> Me tranquiliza la seguridad de eso.)
 Será ADJETIVA de RELATIVO si desempeña la función de un adjetivo, o sea, de un adyacente del núcleo de un Sintagma Nominal.
Si están sustantivadas, estas subordinadas relativas desempeñan la función de un sustantivo.

Le desagradaban las personas que dicen mentiras (relativa adjetiva).

Todos los que han visto amor en su infancia son felices (relativa sustantivada).
 Será ADVERBIAL si desempeñan la función más genuina del adverbio, es decir, la de Complemento Circunstancial (CC).

I. Serán subordinadas ADVERBIALES PROPIAS, si cumple la función de CC sustituible por adverbios: MODO, LUGAR, TIEMPO y CANTIDAD
.
Me marcharé donde digáis (=allí). Iremos cuando nos lo pidan (=entonces). Lo harás como te he dicho (=así).

I. Serán subordinadas ADVERBIALES IMPROPIAS si cumplen la función de CC no sustituible por un adverbio: CAUSA,
CONDICIÓN, CONCESIÓN, CONSECUENCIA, COMPARACIÓN y FINALIDAD.
Lo hizo de esa manera porque quiso (causa).
No tardaré en irme para que podáis acostaros (finalidad).
Si me lo pedís, estaré encantada en hacerlo (condición).

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2. Subordinadas adjetivas de relativo.

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TIPOS DE SUBORDINADAS ADJETIVAS

 Especificativas: Los españoles que aman la tolerancia son inteligentes.

(=esos, específicamente esos y solo esos españoles, son inteligentes)
 Marcas formales:

 QUE o formas diferenciadas de pronombre relativo.

 Sin pausa/coma entre antecedente y relativo, ni cambio de entonación.
 También pueden aparecer con el verbo en infinitivo: No hay nada que hacer.

 Explicativas: Los españoles, que aman la tolerancia, son inteligentes.

(es decir, todos los españoles. = Los españoles, amantes de la tolerancia o los tolerantes
españoles)

 Marcas formales:

 QUE o formas diferenciadas de pronombre relativo.

 Con pausa/coma entre antecedente y relativo y cambio de entonación de la aposición
explicativa –tono más bajo-.

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EL MODO VERBAL EN LAS SUBORDINADAS DE RELATIVO

 El uso del modo verbal en este tipo de subordinadas depende del antecedente y del
contexto que determina si el referente es existente, específico, conocido o, si por el
contrario, se trata de un antecedente de cuya existencia se duda.

 INDICATIVO: cuando el antecedente es presentado por el enunciador como específico, como existente, o como
conocido.
Ahora hay tecnologías que hacen milagros.
El marido de Luisa, que es extranjero, habla bien español.

 SUBJUNTIVO: cuando el antecedente es inespecífico, inexistente o desconocido.

Busco un empleado que quiera trabajar los domingos.

Ciertas personas que no hayan sufrido el problema del paro se negarán a votar.
No tengo problemas especiales que me compliquen la vida.

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3. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

 Una proposición sustantiva es aquella que funciona igual que un sustantivo, SN o un pronombre dentro de una
oración compleja.

 En tanto que sustantivas, estas subordinadas pueden ser sustituidas por un nombre o un pronombre.

Quiero que vengas Quiero tu venida / Quiero eso.

subordinada sustantiva

ORACIÓN COMPLEJA

NEXOS :
 Las conjunciones QUE, SI (en interrogativas indirectas totales) , las formas interrogativas QUIÉN, QUÉ, CUÁNDO,
DÓNDE, CÓMO, CUÁNTO, CUÁL,… (en interrogativas indirectas parciales), que funcionan a la vez como nexos y
desempeñan funciones sintácticas dentro de la subordinada sustantiva: No sé dónde está Juan.

 El INFINITIVO en las subordinadas desempeña la función de núcleo del predicado pero nunca la de nexo:

Te inquieta hablar en público.

FUNCIÓN DE LA PROPOSICIÓN SUSTANTIVA: SUJETO, CD, CI, CR, CC, CN, CAdj, CAdv.
Deseo que llueva mañana. (CD) Me apetece que vengas. (S) Te animo a que lo hagas (CR). Hay esperanza de que llegue. (CN).

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¿DE QUÉ DEPENDE EL MODO VERBAL DE LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS?

 Del SEMANTISMO del verbo principal.
 De la MODALIDAD AFIRMATIVA o NEGATIVA de la principal.
SEMANTISMO DEL VERBO PRINCIPAL

INDICATIVO Percepción física Percepción mental Comunicación Sema de

en subordinada certidumbre (atr.)
Ver, oír, sentir, notar, Entender, creer, pensar, Decir, comentar, Es cierto, es
darse cuenta de, conocer, recordar, confesar, declarar, verdad,…
descubrir,… imaginar,… escribir, explicar,
manifestar, contestar,
revelar,…
SUBJUNTIVO Voluntad Sentimientos Juicios de valor Influencia
en subordinada
Querer, desear, anhelar, Lamentar, alegrar, molestar, Es bueno, maravilloso, Aconsejar, prohibir,
intentar, pretender, sentir, etc. justo, malo,, correcto, mandar, pedir,
conseguir, etc. incorrecto,… dejar, permitir,
suplicar, etc.

MODALIDAD AFRIMATIVA o NEGATIVA DE LA PRINCIPAL

Con estos tipos semánticos de verbos, cuando la principal es NEGATIVA la subordinada generalmente va en subjuntivo y ocasiona que se
niegue el hecho de la comunicación de un hecho y la veracidad de lo comunicado quede en duda.
• En aquel momento vi que se estaban besando. Vs En aquel momento NO vi que se estuvieran besando.
• Pensé que estabas contenta de ese trabajo. Nos dijeron que el cambio era inminente. Lamento que no vengas.
• Todos querían que aprobara. Nos ordenó que llegáramos puntuales. Es verdad que lo hice. Vs No es verdad que lo hiciera.

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PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN ESTILO DIRECTO Y EN ESTILO INDIRECTO

 Cuando el verbo principal es de comunicación o pensamiento (decir, contar, contestar, responder, añadir, pensar,
etc.) la subordinada sustantiva puede presentar dos formas distintas:

• Estilo directo: reproduce al pie de la letra lo dicho o pensado, haciendo una pausa y cambiando de tono
(=marcas de subordinación).

El pintor dijo a su amigo: “Hoy no veo la luz de este cuadro”.

• Estilo indirecto: la proposición subordinada reproduce lo dicho o pensado pero no literalmente. Al pasar de
estilo directo a indirecto se dan cambios gramaticales en el verbo (consecutio temporum) y otros deícticos
(persona de los pronombres personales, punto de referencia locativo y temporal de los demostrativos y
adverbios deícticos del lugar (aquí, ahí, allí), de tiempo, (hoy, ahora, etc. y de modo (así) y también
cambios en verbos como ir, venir, traer, llevar, etc. en los cuales cambia el punto de referencia.

El pinto dijo a su amigo que aquel día no veía la luz de aquel cuadro.

• Antes de morir dijo a sus hijos: “Me siento satisfecho de la vida”. > Antes de morir dijo a sus hijos que no se sentía satisfecho de la vida.
• Antes de morir dijo a sus hijos: “No conocí a mi padre”. > Antes de morir dijo a sus hijos que no había conocido a su padre.
• Antes de morir dijo a sus hijos: “No podré terminar este trabajo”. > Antes de morir dijo a sus hijos que no podría terminar aquel trabajo.
• Antes de morir dijo a sus hijos: “Ojalá seáis felices siempre”. > Antes de morir dijo a sus hijos que ojalá fueran felices siempre.
• El profesor contestó: “nosotros iremos mañana a veros a esta clase”. > El profesor contestó que ellos irían al día siguiente a verlos a aquella clase.

Alejandro Vázquez Torronteras

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PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
 Estudiaremos en este apartado estructuras de
subordinación muy básicas en la comunicación,
como las subordinadas adverbiales propias,
utilizadas desde los primeros niveles de aprendizaje
de ELE para expresar la función comunicativa básica
de “narrar”, como las temporales,
de lugar, modo y cantidad.

 Estudiaremos los nexos, muy numerosos en el caso

de las temporales (para expresar las relaciones de
simultaneidad, anterioridad y posterioridad), su
semantismo y el modo verbal de estas
subordinadas.

 La importancia de las estructuras subordinadas

adverbiales impropias está en su frecuencia de uso y
productividad en discursos expositivos y
argumentativos, donde las relaciones lógicas (causa,
consecuencia, condición, finalidad o concesión) cobran
especial relevancia, así como sus nexos introductorios,
el modo verbal de las subordinadas y ciertas
construcciones con gerundio, infinitivo o participio.

Alejandro Vázquez Torronteras

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LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES: FUNCIONAMIENTO Y CLASES

 = adverbios y, por tanto, se dejan sustituir por ellos:

Fui donde estaba tu hijo. > Fui allí

He pintado la casa como me dijiste. > He pintado la casa así.
Iré a la mili cuando sea mayor. > Iré a la mili entonces.

 Función: complemento circunstancial (CC), y son subordinadas del verbo principal de una oración compleja o
complementa a toda una oración dentro de un conjunto oracional por subordinación.

 SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS (conmutables por adverbio): TEMPORALES, MODALES, de LUGAR y de

CANTIDAD.

 SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS (no conmutables por un adverbio): CAUSALES, CONDICIONALES,

FINALES y CONCESIVAS.

 Las COMPARATIVAS y las CONSECUTIVAS están relacionadas con los adverbios de cantidad, pero también tienen
relación con las de relativo por ser adyacentes de adverbios-. Por ello, serán tratadas dentro de las adverbiales
impropias.

Alejandro Vázquez Torronteras

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4. SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO

 SEMANTISMO: las proposiciones subordinadas temporales indican circunstancias de TIEMPO dentro de una oración compleja (con
respecto al verbo principal) o un conjunto oracional (con respecto a otra oración a la que complementan).
 CLASES DE RELACIONES TEMPORALES:
 Pueden ser de SIMULTANEIDAD , ANTERIORIDAD y POSTERIORIDAD con relación al verbo principal.

SIMULTANEIDAD SIMULTANEIDAD PROGRESIVA

(la acción tienen lugar al mismo tiempo que el verbo principal (la llamamos así porque las acciones simultáneas están en progreso)
CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
Cuando, mientras, mientras que, siempre que, al tiempo que, a la vez que, a la par Según, conforme, a medida que,…
que (formal o escrito), en tanto que, ahora que,…
• Cuando / siempre que llovía en ese valle, se inundaba todo. • Firmen los exámenes a medida que vayan terminando.

ANTERIORIDAD ANTERIORIDAD INMEDIATA

(la acción sucede antes que la principal) (la acción sucede inmediatamente antes que la principal)
CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
Cuando, después de que, luego que, luego de que,… Tan pronto como, una vez que, apenas (formal), nada más que, en cuanto, no
bien (formal), así que (formal),…
• Llámanos por teléfono después de que hayas terminado la labor. • Te llamé en cuanto llegué a casa.

POSTERIORIDAD (la acción sucede después de la principal)

CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS (Cuando, antes de que,…)
• Antes de que te cases, mira bien lo que haces.
 El nexo CUANDO es el de uso más común y puede marcar todos los tipos de relación temporal, si bien es preferible en la simultaneidad.
 MIENTRA, MIENTRAS QUE, SIEMPRE QUE, EN TANTO QUE, EN TANTO (= valor condicional + temporal de simultaneidad): Mientras que sus padres no le acepten,
estará triste (=Si sus padres…)

Alejandro Vázquez Torronteras

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MODO INDICATIVO y MODO SUBJUNTIVO EN LAS SUBORDIANDAS TEMPORALES

 La clave del modo verbal en este tipo de subordinadas es preciso fijarla en la temporalidad del verbo principal.
CUANDO… + Indicativo ------------- Verbo principal
PRESENTE (simultaneidad con respecto al punto de referencia =momento de la enunciación))
PASADO (anterioridad con respecto al punto de referencia = momento de la enunciación))
• Siempre que estoy en la ducha, me llama por teléfono. Cuando estaba en la ducha, me llamaba por teléfono.

CUANDO… + Subjuntivo ------------ Verbo principal: formas de posterioridad con respecto al punto de referencia = momento de la enunciación).
FUTUROS (futuros, condicionales, presentes con valor de futuro…)
PERÍFRASIS de FUTURO, IMPERATIVO
• Cuando termine el examen, nos tomaremos un café. Dijo que protestaría, en cuanto le fuera posible.

SUBORDINADAS TEMPORALES CON CLÁUSULAS ABSOLUTAS DE INFINITIVO, GERUNDIO y PARTICIPIO

 Las cláusulas son construcciones dentro del enunciado que se aíslan dentro de la oración principal mediante pausa, pero que se
relacionan con ella mediante subordinación (sin nexo) y conforman una predicación secundaria con significado y función circunstancial.
En ellas, el infinitivo, el gerundio y el participio constituyen verdaderos núcleos del predicado con un sujeto (explícito o implícito) propio.
A. Cláusulas absolutas de infinitivo
• AL + INFINITIVO (simultaneidad): Al buscar las llaves, descubrí el robo.
• DESPUÉS DE, TRAS (DE), NADA MÁS, AL POCO DE + INFINITIVO (anterioridad): Tras pronunciar esas palabras, se echó a llorar.
• ANTES DE + INFINITIVO (posterioridad): Antes de decir una tontería, piénsatelo.
B. Cláusulas absolutas de gerundio
• Anterioridad: Habiendo terminado ese informe, se marchó a su casa.
• Simultaneidad: Caminando Juan por la calle, se oyó una explosión.
• *Posterioridad: (incorrecto): *Se compró una moto, dándose más tarde un golpe con ella.
C. Cláusulas absolutas de participio
• (UNA VEZ, APENAS, DESPUÉS DE) + INFINITIVO (anterioridad inmediata): (Una vez) terminado ese libro, comenzó a escribir una novela.

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4. SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR

 Estas proposiciones indican una circunstancia de LUGAR relacionada con el verbo principal de la oración compleja.
 SEMÁNTICAMENTE indican LUGAR y por ello son equivalentes a adverbios locativos (aquí, ahí, allí, etc.).

Yo caminaba (hacia) donde estaba el mar.

NEXOS
Desde el punto de vista formal, se caracterizan porque van introducidas por un solo nexo, el adverbio relativo DONDE
(sin antecedente), que para expresar movimiento, se acompaña de algunas preposiciones:
ADONDE, DE DONDE, DESDE DONDE, EN DONDE, ENTRE DONDE, HASTA DONDE, HACIA DONDE, PARA DONDE, POR
DONDE, TRAS DONDE.

MODO VERBAL DE LA SUBORDINADA DE LUGAR

INDICATIVO SUBJUNTIVO
(cuando el referente de lugar que designa DONDE se presenta (cuando el referente de lugar que designa DONDE se presenta
como específico, concreto o conocido) como inespecífico, inconcreto o desconocido)
Vete ahora mismo a donde te manda tu madre. Vete ahora mismo adonde te mande tu madre.
Mi hermano siempre ha vivido donde le ha apetecido. Mi hermano siempre vivirá donde le convenga para su trabajo.

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4. SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO

 SEMÁNTICAMENTE estas subordinadas indican una circunstancia modo, forma o manera relacionada con el verbo principal de la
oración compleja en la que se integran, aunque también pueden actuar , separadas por pausa, como complemento circunstancial no
del verbo sino de otra oración llamada principal y con la que forma un conjunto oracional.
 En el primer caso, son equivalentes al adverbio modal ASÍ.
He pintado la casa como me dijiste. > La he pintado así.

NEXOS
El traspositor COMO es el más frecuente de los nexos de las subordinadas adverbiales de modo, si bien es de gran complejidad y
multifuncional según sea:
• Su colocación en la oración.
• El modo verbal que le acompaña.
• La existencia o no de antecedente.

Otros nexos: TAL CUAL, TAL COMO, TAL Y COMO, COMO SI (=modal + condicional), SEGÚN, CONFORME, CUAL (arcaizante y registro
formal), DEL MODO QUE, DE LA MANERA QUE, DE LA FORMA QUE, SIN QUE (+subjuntivo).

Se empeñó en hacerlo tal y como le dijeron. Encontré a Juan como si estuviera enfermo. Rellenamos las actas según dice la ley.

SIN + INFINITIVO: Juan acabó el trabajo sin revisarlo.

MODO VERBAL
• INDICATIVO: cuando hacen referencia a un modo específico, conocido, experimentado: Hice la paella como me había dicho mi madre.
• SUBJUNTIVO: cuando hacen referencia a un modo inespecífico, desconocido, inconcreto: Harás los deberes como te indique el profesor.
• Como si + Subjuntivo (imperfecto y pluscuamperfecto) = hipótesis de presente o pasado): Actúa como si tuviera / hubiera tenido 80 años.
• Como si + Indicativo (cualquier forma de pasado y presente) en español coloquial: No me importa ¡A mí como si se va y no vuelve.!

Alejandro Vázquez Torronteras

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4. SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE CANTIDAD

La circunstancia de CANTIDAD está representada en las subordinadas introducidas por

CUANTO, adverbio pronominal que funciona, como le sucede a DONDE y CUANDO, en
calidad de adverbio relativo cuando tiene antecedente:

MODO VERBAL

Por tener relación con el relativo, CUANTO va en indicativo cuando hace referencia a algo
real, conocido o específico; va en subjuntivo cuando hace referencia a algo inespecífico,
desconocido o irreal:

• Estuve durmiendo cuanto quise.

• Me acercaré a ella cuanto me sea posible.
• Le dedicó todas las horas cuantas tuvo libres. (= Prop. Sub. Adjetiva)
• Ayuda a tus padres cuanto puedas.

Alejandro Vázquez Torronteras

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5. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS.

Suelen clasificarse como adverbiales impropias aquellas subordinadas circunstanciales que no pueden sustituirse o ser equivalentes a
adverbios, por no existir en el sistema de la lengua adverbios de CAUSA, de CONDICIÓN, de FINALIDAD, de CONCESIÓN o de
CONSECUENCIA.
Atendiendo a un criterio semántico, es decir, atendiendo a la circunstancia que expresan en relación con la oración principal, las
clasificamos así:
1. Condicionales.
2. Causales.
3. Consecutivas.
4. Finales.
5. Concesivas.
6. Comparativas.

Las subordinadas adverbiales impropias dependen o bien del verbo de la oración compleja en la que se integran, o bien
dependen de la oración a la que complementan formando con ella un conjunto oracional.

He aprobado porque estudié bastante para el examen de Gramática.

Proposición Subordinada Causal

ORACIÓN COMPLEJA
Si no vienes, no te daré el regalo
Prop. Sub. Condicional
ORACIÓN PRINCIPAL
CONJNTO ORACIONAL

Alejandro Vázquez Torronteras

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5. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. SUBORDINADAS CONDICIONALES

 SEMÁNTICA
Condición: Si vienes a casa, te doy el regalo.
Hipótesis: Si esta causa fuera justa, habría más gente dispuesta a defenderla.
Contraste: Si ellos han sido tan amables, nosotros no podemos serlo menos.

 TIPOS DE ESTRUCTURAS y NEXOS DE LAS CONDICIONALES

A. Condicionales con un verbo en forma personal

o Conjunciones y locuciones conjuntivas:
o SI, COMO + subjuntivo (delante), CON QUE, A CONDICIÓN DE QUE, EN CASO DE QUE, EN EL
SUPUESTO DE QUE, CON TAL (DE) QUE, A POCO QUE, SIMPRE Y CUANDO, SIEMPRE QUE, POR
SI (+causal), QUE + indicativo:
Con tal de que apruebes el curso, yo estaré contento.
o En oraciones negativas: SI NO, COMO NO, A MENOS QUE, A NO SER QUE, EXCEPTO QUE,
EXCEPTO SI, SALVO QUE, SALVO SI: No iré a verte a tu casa a menos que me prometas venir tú a
la mía.
A. Condicionales con una forma no personal del verbo
o DE / CON / A CONDICIÓN DE + infinitivo: De ser cierta esa noticia, tendremos que tomar medidas.
o PARTICIPIO (construcción absoluta): Comprado a plazos, el coche no parece tan caro.

Alejandro Vázquez Torronteras

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MODOS y TIEMPOS VERBALES DE LAS SUBORDINADAS CONDICIONALES

Alejandro Vázquez Torronteras

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5. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. SUBORDINADAS CAUSALES

 SEMÁNTICA
Indican la causa de lo expresado en la oración principal. Hay dos tipos de relación causal:
• La subordinada realiza la función de complemento circunstancial del verbo principal de la oración compleja en la que se
integra. Va introducida por la mayoría de los nexos causales y se pospone a la oración principal.
Quiso ir a casa de Juan porque no lo veía hacía mucho.
Proposición Subordinada Causal
ORACIÓN COMPLEJA
• La subordinada causal tienen relación con toda la oración a la que complementa formando con ella un conjunto oracional.
Solo nexos como YA QUE y COMO, situados delante de la oración principal, aparecen y, en consecuencia, pueden aparecer al
mismo tiempo otro CC del verbo.
Ya que me lo has propuesto, lo haré porque quiero complacerte.
Proposición Subordinada Causal O. Principal Proposición Subordinada causal
CONJUNTO ORACIONAL
TIPOS DE ESTRUCTURAS y NEXOS

Con verbo en forma personal Con verbo en forma no personal

• PORQUE, YA QUE (antepuesta o pospuesta(, PUES • POR, EN VISTAS DE, A CAUSA DE, A FUERZA DE, DE TANTO,
• QUE (coloquial) GRACIAS A + INFINITIVO
• PUESTO QUE (antepuesta o pospuesta) /VISTO/DADO/DEBIDO A/GRACIAS A QUE
• A CAUSA DE QUE/ A FUERZA DE QUE + subj./ EN VISTAS DE QUE
• CONSIDERANDO QUE/HABIDA CUENTA DE QUE/COMOQUIERA QUE (jurídico-administrativo) • PARTICIPIO en construcción absoluta.
• COMO + indicativo (comienzo de la oración)
• DE LO QUE/DE TANTO COMO, QUE/DE+ADV/ADJ+QUE/PARA+INFINITIVO+ADJ. SUPERLATIVO

Ya que has venido, podrías quedarte a comer. Me agarré un catarro por no llevar impermeable.
Estoy cansado de lo que he trabajado. Cansado de tanto trabajar, decidió tomarse unas vacaciones.
Todos los compañeros lo respetan de amable que es.
 MODO VERBAL: dado que la relación causal supone hecho experimentado o formulado como tal, el modo utilizado es siempre INDICATIVO.
 Pueden aparecer en subjuntivo cuando la causa no es real, forma parte de una condición o interrogativa o tiene valor concesivo o final: Se equivocó no porque
estuviera distraída, sino porque lo hizo sin ganas. ¿Os enfadarías porque yo llegara media hora tarde? Porque tu padre lo diga, no vamos a hacerlo.

Alejandro Vázquez Torronteras

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Universidad Católica San Antonio de Murcia
 Análisis y pedagogía de la gramática y la sintaxis.

5. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. SUBORDINADAS CONSECUTIVAS

 SEMÁNTICAMENTE expresan la consecuencia o deducción de algo.

1. Está enfermo, así que está muy débil.

2. Está tan enfermo que está muy débil.

 Tipos de estructuras y NEXOS.

 Consecutivas no ponderativas coordinadas yuxtapuestas (NO INTENSIVAS).
Es un conjunto oracional constituido por dos oraciones yuxtapuestas donde aparece la segunda precedida por un nexo de
consecuencia – POR TANTO o equivalentes- que cumple una función anafórica con respecto a lo anterior.

NEXOS: POR TANTO, ASÍ QUE, ASÍ ES QUE, ASÍ PUES, POR TANTO, POR LO TANTO, POR LO CUAL, POR ELLO, POR CONSIGUIENTE, EN
CONSECUENCIA, DE MANERA QUE, DE MODO QUE, DE FORMA QUE, DE SUERTE QUE, DE AHÍ QUE + subjuntivo, CON LO CUAL,
LUEGO, CON LO QUE.
Su comportamiento era satisfactorio, por tanto le hicieron un buen contrato.
 Consecutivas ponderativas (INTENSIVAS).
En las cuales se da una adyacencia dentro de una unidad sintagmática nominal, adjetival o adverbial a cuyo núcleo precede un
modificador de intensidad de cantidad o de cualidad (TAN, TANTO, TANTO (y sus variantes), TAL(es), UN (y variantes), CADA, HASTA
EL PUNTO DE, SI + futuro) que va en correlación con el nexo QUE como presentador de la proposición subordinada consecutiva. Esta
funciona como complemento, modificador o adyacente del intensificador, por lo que aparecen siempre dentro de oraciones
complejas.
 MODO VERBAL: INDICATIVO (salvo consecuencia negativa) Trabaja tanto que va a caer enfermo.
N Propsición Subordinada consecutiva /adyacente de tanto
Sintagma Adverbial CCCantidad
ORACIÓN COMPLEJA

Alejandro Vázquez Torronteras

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5. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. SUBORDINADAS FINALES

 SEMÁNTICAMENTE expresan la finalidad, la intención o el propósito que se persigue con la acción principal con la
que forman una oración compleja.

Esa tela sirve para que os hagáis un vestido.

TIPOS DE ESTRUCTURAS y NEXOS

A. Verbo en forma personal B. Verbo en forma no personal (infinitivo)

(normalmente mismo sujeto en oración principal y subordinada)
NEXOS NEXOS
PARA QUE, A FIN DE QUE, A QUE (lengua hablada), CON EL PARA, A y las locuciones A FIN DE, EN ORDEN A, DE CARA A,
FIN DE QUE, CON OBJETO (EL OBJETIVO, EL PROPÓSITO) DE CON OBJETO DE, etc.
QUE, CON VISTAS A QUE, DE CARA A QUE, DE MODO QUE,
DE SUERTE QUE, EN ORDEN A QUE, EN ARAS DE QUE,
(lengua escrita), NO SEA QUE, NO VAYA A SER QUE
(coloquial), QUE (tras imperativo) + indicativo.
Niña, cállate ahora mismo, que podamos oír el programa de radio. Llegó pronto para poder ver su programa favorito.
Te explicaré estos temas a fin de que puedas aplicarlos al estudio. Iremos a su despacho con vistas a plantearle ese problema.
MODO VERBAL de la SUBORDINADA FINAL: Dado que la finalidad o el propósito de una acción está vertidos al futuro, aparece
siempre el SUBJUNTIVO como modo verbal en las subordinadas que llevan un verbo en forma personal.

Alejandro Vázquez Torronteras

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5. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. SUBORDINADAS CONCESIVAS

 SEMÁNTICAMANTE expresan una dificultad que obstaculiza o se opone a la realización de la principal, la cual, pese a todo, se lleva a
cabo. Se trata de subordinadas de otra oración llamada principal a la que complementan formando con ella un conjunto oracional.
No volveré a esta casa aunque (así) me lo pidáis de rodillas.
ORACIÓN PRINCIPAL PROPOSICIÓN SUBORDINADA CONCESIVA
CONJUNTO ORACIONAL

TIPOS DE ESTRUCTURAS y NEXOS

A. Verbo en forma personal B. Verbo en forma no personal (infinitivo)
(normalmente mismo sujeto en oración principal y subordinada)
a) NEXOS CONCESIVOS NEXOS

AUNQUE, A PESAR DE QUE, PESE A QUE, BIEN QUE, SI BIEN (registro culto y escrito) • CON / PARA / A PESAR DE + INFINITIVO
• AUN + GERUNDIO
b) Expresión intensificadora: • SI BIEN + PARTICIPIO

POR MÁS + sustantivo o adjetivo + QUE

POR MUCHO/POCO QUE
POR MUY + adjetivo o adverbio + QUE
Futuro de concesión + verbo
DISYUNTIVA + subjuntivo
A pesar de que los políticos sean poco sinceros, algunos lo parecen más. Con sonreír a todos, no es suficiente.
Por muy difícil que le resultara llegar puntual, debería haberlo intentado. Aun habiendo trabajado tanto, no se le nota nada cansado.
Será muy inteligente, pero no lo parece. Aquel enfrentamiento, si bien conocido por todos, no era trascendente.

MODO VERBAL de la SUBORDINADA CONCESIVA

El modo verbal habitual en las concesivas es el subjuntivo y solo se usa el indicativo cuando el enunciador, además de la concesión, INFORMA DE ALGO del presente o
ENFATIZA ALGO . Aunque no eres mi padre, me gustas. Vs Aunque no seas mi padre, me gustas.

Alejandro Vázquez Torronteras

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5. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. SUBORDINADAS COMPARATIVAS

 Estas subordinadas, según un criterio SEMÁNTICO, COMPARAN dos ideas bajo la relación de cantidad, intensidad o
grado.
 Según un criterio FUNCIONAL, no desempeñan una función oracional, sino que modifican a un elemento
cuantificador dentro de un sintagma adverbial o adjetival, es decir, tienen una función de ADYACENTE
SINTAGMÁTICO. No se incluyen entre las sustantivas (≠ SN), ni entre las adjetivas (≠ SAdj), ni entre la adverbiales (≠
SAdv). Son proposiciones subordinadas dentro de una oración compleja.
 Tienen cierta semejanza con las consecutivas ponderativas o intensivas dado que emplean un cuantificador como
elemento polarizador.
Un libro de ese tipo confunde más que informa. Juan es más alto que su hermano
N P. Sub. Comparativa /Complementa a más N Cuant. Adv N (adj) Prop. Sub. Comparativa /[Link] más
Sadv / CCCantidad SAdj / Atributo
ORACIÓN COMPLEJA ORACIÓN COMPLEJA

 TIPOS DE ESTRUCTURAS COMPARATIVAS y NEXOS

1. MÁS / TAN / MENOS + ADJETIVO + QUE / COMO + oración: Tuvimos aquel año una cosecha tan buena como habíamos deseado.
2. MÁS / TAN / MENOS + ADVERBIO + DE LO QUE + oración: La presentación del libro fue más pronto de lo que creía el autor.
3. TAN + ADVERBIO + COMO + oración: Vino tan pronto como pudo.
4. TANTO + COMO + oración: En la vida se ríe tanto como se llora.
5. TANTO, TANTAS + NOMBRE + COMO + oración: Estuvieron allí tantos hombres como habían estado tres años antes.
6. MÁS / MENOS + NOMBRE + DE LOS QUE + oración: Se encuentran menos personas sinceras de las que uno pudiera creer.
7. CUANTO MÁS/MENOS + oración … TANTO MÁS/MENOS + oración: Cuanto más miro ese cuadro, (tanto) más me fascina.

 MODO VERBAL: en las subordinadas comparativas se emplea normalmente el modo INDICATIVO.

¡¡¡¡ATENCIÓN!!!! Si en la estructura comparativa hay un referente nominal, si la cantidad del referente es específica o conocida, se usará el indicativo;
si es desconocida o inespecífica la cantidad, se usará el subjuntivo. Cuanto más les demos, tanto más pedirán. Vs Cuanto más les damos, más pedirán.

Alejandro Vázquez Torronteras

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Gutiérrez Araus, M. L. (2019). Problemas fundamentales de la gramática del

español como 2/L. Madrid Arco / Libros.

Gómez Torrego, L. (2007). Gramática didáctica del español. SM.

Real Academia Española (2010. Nueva gramática de la lengua española (Vol. 2).
Espasa Libros.

Alarcos Llorach, E. (1994): Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-

Calpe.

Alejandro Vázquez Torronteras

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