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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS RELATIVAS
A LOS APARTADOS DEL BAREMO
GENÉRICA
Toda documentación acreditativa de los méritos deberá presentarse en castellano.
Asimismo, la documentación redactada en lengua extranjera deberá presentarse
acompañada de su traducción oficial jurada al castellano. Están exentas de la
correspondiente traducción oficial al castellano, las publicaciones científicas o didácticas.
En los correspondientes subapartados no se valorarán las fracciones de año.
Se entenderá por Administración educativa el Ministerio y las Consejerías de las
Comunidades Autónomas que tengan atribuida las competencias en materia educativa,
salvo en el subapartado 2.3 que se entenderá Administración Pública en sentido amplio.
APARTADO 1.– EJERCICIO DE CARGOS DIRECTIVOS (Máximo de 8,00 puntos)
– Solo se valorarán los cargos directivos:
• ejercidos de manera efectiva,
• desempeñados como personal funcionario de carrera independientemente del
cuerpo en el que se hayan obtenido,
• cuando se haya desempeñado simultáneamente más de uno de estos cargos
no podrá acumularse la puntuación valorándose el que pudiera resultar más
ventajoso para el concursante.
– Se considerarán centros públicos asimilados a los centros públicos de enseñanza
secundaria los siguientes: Institutos de Bachillerato, Institutos de Formación
Profesional, Centros de Educación de Personas Adultas siempre que impartan las
mismas enseñanzas que en los centros a los que se refieren estos subapartados
y Centros de enseñanzas integradas.
– A estos mismos efectos se considerarán centros públicos a los que corresponden
las plazas de los Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Música y Artes
Escénicas de Conservatorios de Música los siguientes: Conservatorios
Superiores de Música o Danza, Conservatorios Profesionales de Música o Danza,
Conservatorios Elementales de Música, Escuelas Superiores de Arte Dramático
y Escuelas Superiores de Canto.
– Subapartado 1.2: Se considerarán como cargos directivos asimilados en los
centros públicos de enseñanza secundaria los cargos desempeñados en
Secciones de Formación Profesional, Jefe de Residencia, Delegado del Jefe de
Estudios de Instituto de Bachillerato o similares en Comunidades Autónomas,
Director-Jefe de Estudios de Sección Delegada, Director de Sección Filial,
Director de Centro Oficial de Patronato de Enseñanza Media, Administrador en
Centros de Formación Profesional, Profesor Delegado en el caso de la Sección
de Formación Profesional.
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APARTADO 2.– TRAYECTORIA PROFESIONAL (Máximo de 6,00 puntos)
– Subapartado 2.1:
• se tendrá en cuenta la pertenencia al cuerpo de catedráticos con independencia
del cuerpo desde el que se participa, siendo únicamente baremable una sola
pertenencia a dichos cuerpos, por lo que la puntuación será cero o un punto.
– Subapartados 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 y 2.6:
• solo se valorarán los ejercidos como personal funcionario de carrera.
– Subapartado 2.4:
• el reconocimiento del mérito de coordinadores de ciclo solo se podrá efectuar
a partir del curso 1993/1994 y el de coordinador de formación a partir del 17 de
diciembre de 2014, fecha de la entrada en vigor de la Orden EDU/1056/2014,
de 4 de diciembre, por la que se regula la organización y funcionamiento de
la Red de formación y la planificación, desarrollo y evaluación de la formación
permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus
servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad
de Castilla y León.
APARTADO 3.– ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
(Máximo de 3,00 puntos)
– Las certificaciones de las actividades de formación permanente se valorarán de
acuerdo con la normativa aplicable a dicha actividad en cada momento, dado la
posible existencia de diferencias en el tratamiento de las mismas. En la presente
convocatoria las disposiciones aplicables son las siguientes:
• Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las
modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las
actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no
universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con
fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León organizadas por la
Red de Formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de
las actividades de formación organizadas por otras entidades (B.O.C. y L.
de 16 de diciembre, entrada en vigor el 17 de diciembre), teniendo presente
la modificación operada por la Orden EDU/1020/2016, de 30 de noviembre,
B.O.C. y L. de 12 de diciembre y entrada en vigor el 12 de febrero de 2017).
• Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la convocatoria,
reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación
permanente del profesorado (B.O.E. 28 de octubre y entrada en vigor el 29 de
octubre).
• Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992, por la que se regula la
convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de
formación permanente del profesorado y se establece la equivalencia de las
actividades de investigación y de las titulaciones universitarias (B.O.E. del
10 de diciembre) y las Resoluciones de 27 de abril de 1994 (B.O.E. de 25 de
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mayo), de 24 de enero de 1996 (B.O.E. de 13 de febrero), de 12 de noviembre
de 1998 (B.O.E. de 8 de diciembre), y de 8 de octubre de 2002 (B.O.E. del 23)
que la desarrollan.
– Cuando las actividades de formación estén expresadas en créditos, se entenderá
que cada crédito equivale a 10 horas. En el caso de que existiera discordancia
entre los créditos realizados y las horas certificadas, siempre serán consideradas
las horas y se seguirá la proporción establecida de 1 crédito igual a 10 horas.
No se valorarán las actividades en los que no conste de manera expresa el
número de horas o de créditos de su duración, aunque aparezcan en las mismas
los días o meses en los que tuvieron lugar.
Podrán valorarse las certificaciones de actividades que hagan alusión al Boletín
Oficial del Estado o de Comunidad Autónoma, si en la misma se hace constar el
número de horas o créditos, adjuntando al efecto dicha convocatoria.
– Serán valoradas las actividades aun cuando hayan sido realizadas con
anterioridad al ingreso en el correspondiente cuerpo. También los cursos de
formación realizados durante la fase de prácticas serán baremables.
– En ningún caso serán valorados aquellos cursos, incluidos los de doctorado,
o asignaturas integrantes de un título académico, Máster u otra titulación de
postgrado. Tampoco se valorarán los proyectos desarrollados durante la carrera
universitaria o que formen parte del expediente académico.
– No se valorarán las actividades organizadas por instituciones tales como colegios
profesionales, centros privados de enseñanza, colegios de doctores y licenciados,
asociaciones culturales y/o vecinales, universidades populares, patronatos
municipales, etc., salvo que cuenten con la correspondiente homologación de la
Administración educativa.
– No obstante, sí serán baremadas las actividades organizadas por instituciones
sin ánimo de lucro cuando la certificación de las mismas expedida por el órgano
convocante acredite fehacientemente el reconocimiento de homologación o que
se realiza en convenio con las Administraciones educativas, o se hayan hecho
en colaboración con alguna universidad y aparezca sellado y firmado por un
cargo de la misma, debiendo figurar el sello de inscripción en el Registro General
de Formación Permanente del Profesorado, en aquellas actividades que deban
inscribirse.
– Las actividades organizadas o impartidas por universidades (públicas o privadas)
y sus títulos no oficiales (títulos propios) previstos en la disposición adicional
undécima del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece
la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se podrán baremar
por el apartado 3 “Actividades de formación y perfeccionamiento” si reúnen los
requisitos generales del subapartado correspondiente.
En todo caso, en la certificación deberá constar el sello de la universidad y la
firma de la autoridad académica competente de la misma conforme disponga
la normativa reguladora de las actividades de formación permanente del
profesorado.
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– Subapartado 3.1:
• la figura del coordinador o similares en los grupos de trabajo o seminarios
realizados al amparo de la «Orden de 26 de noviembre de 1992, que regula
la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades
de formación permanente del profesorado y se establece la equivalencia de
las actividades de investigación y de las titulaciones universitarias», podrán
ser valoradas por los subapartados 3.1 o 3.3 siempre que sean participantes
y cumplan el resto de requisitos; estas figuras no podrán valorarse nunca
por el subapartado 3.2 dado que no están impartiendo ninguna actividad de
formación y perfeccionamiento.
– Subapartado 3.2:
• solo se valorará la «impartición» de dichas actividades y no la dirección,
coordinación o similares. La tutoría a distancia se considerará impartición.
Teniendo en cuenta el criterio establecido para la valoración del subapartado
4.1.2, no procederá valorar el certificado de aptitud pedagógica o el título de
especialización didáctica en este subapartado a ningún participante, cualquiera
que sea su cuerpo docente.
APARTADO 4.– MÉRITOS ACADÉMICOS Y OTROS MÉRITOS (Máximo de 3,00
puntos)
– Únicamente se tendrán en cuenta, los títulos con validez oficial en el Estado
Español.
En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero deberá haberse concedido
la correspondiente homologación de conformidad con lo dispuesto en los Reales
Decretos 86/1987, de 16 de enero, 285/2004, de 20 de febrero, o 967/2014,
de 21 de noviembre, o su reconocimiento al amparo de lo establecido por la
Directiva 2005/36/CE y el Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, o el Real
Decreto 581/2017, de 9 de junio.
– La correspondencia de los títulos universitarios pre-Bolonia con el nivel del Marco
Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) recogida en el
Real Decreto 1027/2011, de 15 de julio, no otorga, en ningún caso, ningún título
diferente al que se posee.
– No se baremarán por los subapartados 4.1 y 4.2 los títulos universitarios no
oficiales que conforme a la disposición adicional undécima del Real Decreto
1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales, sean expedidos por universidades en uso de
su autonomía.
– Subapartado 4.1:
– Subapartado 4.1.3: solo se tendrá en cuenta un título de Doctor y será
incompatible con el subapartado 4.1.2.
Los valores posibles de este subapartado serán cero o 0,60 puntos.
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– Subapartado 4.1.2: solo se tendrá en cuenta un certificado-diploma y será
incompatible con el subapartado 4.1.3, siendo, por tanto, los valores posibles
de este subapartado de cero o 0,20 puntos.
Los cursos de doctorado no son suficiencia investigadora, debiendo ser ésta
reconocida explícitamente.
– Subapartado 4.2:
• Se podrá valorar más de un título en cada subapartado de este epígrafe.
• Deberá presentar el título alegado para el ingreso en el cuerpo desde el
que participa.
• En los subapartados 4.2.1, 4.2.2, 4.2.3 y 4.2.4 será necesario aportar
certificación académica de todos los títulos o ciclos que se posean, en
donde conste de forma expresa que se han superado todas las asignaturas
o créditos conducentes para la obtención de dichos títulos o ciclos. La
presentación de la certificación académica tiene por objeto conocer si un
título operó como primer ciclo a los efectos de obtener una titulación de
segundo ciclo.
• Respecto a las titulaciones de primer ciclo, en el caso de personal funcionario
docente del subgrupo A2 no se valorará por este subapartado, en ningún
caso, el primer título o estudios de esta naturaleza que se presente.
En el caso de personal funcionario docente del subgrupo A1, no se
valorarán por este subapartado, en ningún caso, el título o estudios de esta
naturaleza que hayan sido necesarios superar para la obtención del primer
título de graduado, licenciado, ingeniero o arquitecto que se presente.
Se entenderá asimismo por titulación académica de primer ciclo el título
de diplomado o bien haber superado los tres primeros cursos de una
licenciatura, Ingeniería o Arquitectura.
No serán baremables los cursos de adaptación a efectos de titulaciones de
primer ciclo, diplomatura o grado.
No se valorarán los primeros ciclos que hayan permitido la obtención de
otras titulaciones académicas de ciclo largo que se aleguen como méritos.
• En las titulaciones correspondientes al segundo ciclo que presenten los
funcionarios de carrera de los cuerpos de Catedráticos y Profesores de
Enseñanza Secundaria, Catedráticos y Profesores de Escuelas Oficiales
de Idiomas y Catedráticos y Profesores de Artes Plásticas y Diseño,
solo se podrán valorar a partir del segundo título de esta naturaleza,
independientemente de que para su ingreso en el cuerpo lo hicieran por
una diplomatura por estar expresamente declarada equivalente a efectos
de docencia, dado que, con carácter general, el requisito para el ingreso en
el cuerpo es una titulación superior.
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En el caso de personal funcionario docente del subgrupo A1, no se valorarán
por este subapartado, en ningún caso, los estudios de esta naturaleza
que hayan sido necesarios superar (primer ciclo, segundo ciclo, o, en su
caso, enseñanzas complementarias), para la obtención del primer título de
licenciado, ingeniero o arquitecto que se presente.
La presentación del título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto dará lugar
exclusivamente al reconocimiento de la titulación de segundo ciclo.
Las titulaciones de sólo segundo ciclo y los títulos declarados equivalentes
a todos los efectos al título universitario de licenciado, únicamente se
valorarán como un segundo ciclo.
Los títulos de enseñanzas artísticas superiores son equivalentes, a todos
los efectos, al título universitario de grado, conforme a lo previsto en los
artículos 54.3 (música y danza), 55.3 (arte dramático), 56.2 (conservación
y restauración de bienes culturales) y 57.4 (artes plásticas y diseño), de la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• En el subapartado 4.2.5 solo se tendrá en cuenta un título Máster, siendo,
por tanto, los valores posibles de este subapartado de cero o 0,10 puntos.
Para la valoración de este subapartado debe indicarse que los Másteres
oficiales solo existen a partir del año 2005 (Real Decreto 56/2005, de 21
de enero, por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de
postgrado) no debiéndose confundir con títulos propios no oficiales de las
universidades que hasta la entrada en vigor del Real Decreto 1393/2007,
de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas
universitarios oficiales, han podido incluir en su denominación la palabra
«Máster». Estos títulos propios podrían ser valorados por los subapartados
3.1 o 3.3 siempre que cumplan el resto de los requisitos exigidos.
En ningún caso debe baremarse por este subapartado el título oficial de
Máster en aquellos cuerpos en que sea requisito para el ingreso en la
función pública docente.
Los cursos de postgrado, sea cual sea su duración, no pueden valorarse
en el subapartado 4.2.5, pudiendo únicamente valorarse dentro de los
subapartados 3.1 o 3.3 siempre que cumplan el resto de los requisitos
exigidos.
– Subapartado 4.3
1. Los títulos de enseñanzas artísticas superiores son equivalentes a todos
los efectos al título universitario de grado, conforme a lo previsto en los
artículos 54.3 (música y danza), 55.3 (arte dramático), 56.2 (conservación y
restauración de bienes culturales) y 57.4 (artes plásticas y diseño) de la Ley
Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación.
Para otras titulaciones de enseñanzas artísticas obtenidas con anterioridad
a la publicación de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
General del Sistema Educativo, la equivalencia se realizará conforme a la
norma que le sea de aplicación.
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2. En el subapartado 4.3.5 solo se valorarán las certificaciones de idiomas que
sean otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Respecto de la valoración de los estudios en Escuelas Oficiales de Idiomas se
tendrá en cuenta el Anexo II del Real Decreto 1041/2017, de 22 de diciembre,
por el que se fijan las exigencias mínimas del nivel básico a efectos de
certificación, se establece el currículo básico de los niveles Intermedio B1,
Intermedio B2, Avanzado C1, y Avanzado C2, de las Enseñanzas de idiomas
de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación, y se establecen las equivalencias entre las Enseñanzas de
idiomas de régimen especial reguladas en diversos planes de estudios y las
de este real decreto.
3. Cuando proceda valorar las certificaciones de idiomas solo se considerará la
de nivel superior de cada idioma que presente el participante. El certificado
de aptitud o del nivel intermedio de la Escuela Oficial de Idiomas engloba los
dos ciclos o niveles, por lo que, independientemente de su forma de obtención
deberá valorarse con 0,20 puntos. Asimismo, la posesión del Certificado C1
engloba el nivel intermedio y nivel avanzado, o sus equivalentes, por lo que,
independientemente de su forma de obtención deberá valorarse con 0,30
puntos, al igual que el Certificado C2 será valorado con 0,30 puntos.
– Subapartado 4.4
1. Será necesaria la exigencia del ISBN (para las publicaciones en formato libro),
debe entenderse respecto del ISSN (para revistas periódicas) y del ISMN
(para partituras).
2. Debe tenerse presente que en el caso de publicaciones que solamente se
dan en formato electrónico, se presentará un informe en el cual, el organismo
emisor, certificará que la publicación aparece en la correspondiente base de
datos bibliográfica. En este documento se indicará la base de datos, el título
de la publicación, los autores, el año y la URL.
3. Serán baremables las publicaciones de acuerdo con los siguientes criterios:
Los libros se baremarán de la siguiente forma:
– hasta 100 páginas: 0,15 puntos;
– de 101 a 200 páginas: 0,30 puntos;
– más de 200 páginas: 0,50 puntos;
a. En el caso de más de un autor se tendrá en cuenta la siguiente
proporcionalidad: 50% dos autores; 33,33%tres autores, 25% cuatro
autores y 10% cinco o más autores.
b. Las reseñas e ilustraciones se valorarán a 0,01 puntos.
c. Las traducciones y adaptaciones se valorarán al 50% del original
teniendo en cuenta además la reducción proporcional establecida
anteriormente para las publicaciones según el número de participantes.
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d. Las tesis doctorales se puntuarán si están publicadas en la forma que
determina el baremo.
4. Las publicaciones en formato electrónico se valorarán hasta un máximo
de 0,25 puntos realizándose las reducciones según el número de autores
establecidas anteriormente.
5. No serán baremables:
a. Las guías didácticas, catálogos o similares tendrán la consideración de
artículos, aunque se presenten en formato de libro.
b. Las publicaciones que constituyan programaciones, temarios de
oposiciones, unidades didácticas, experiencia de clase, trabajo de
asignaturas de carrera, legislación, las reiteraciones de trabajos
previos, estudios descriptivos y enumerativos, así como ediciones
de centros docentes, publicaciones aparecidas en la prensa diaria, ni
prólogos ni artículos de opinión.
c. Las ediciones de asociaciones, agrupaciones y/o corporaciones,
públicas o privadas, ya sean de padres, de vecinos, culturales,
gremiales, de divulgación turística, etc.
d. Los trabajos, sea cual sea su formato, destinados a la divulgación de
las actividades realizadas por centros docentes, públicos o privados.
e. Las coordinaciones o ediciones de libros, revistas, etc., ni cuando el
editor es el autor de las mismas.
– Subapartado 4.5:
• Solo se barema en este apartado las tutorizaciones de las prácticas relativas
a las titulaciones que hacen referencia expresa a las nuevas titulaciones de
«Graduado y Máster» o de la formación equivalente indicada en la Orden
EDU/2645/2011 de 23 de septiembre, por la que se establece la formación
equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas
personas que estando en posesión de una titulación declarada equivalente a
efectos de docencia no pueden realizar los estudios de máster.
APARTADO 5.– PROYECTO DE DIRECCIÓN (máximo 10 puntos y mínimo 5 puntos).
1. Aspectos formales.
El proyecto, tendrá carácter personal y deberá ser elaborado de forma individual por
cada participante.
Se adecuará a las siguientes prescripciones:
a) Tendrá una extensión mínima de diez y un máximo de veinte páginas, excluidos
el índice, la portada y los posibles anexos.
b) Se elaborará en tamaño DIN-A4, con interlineado sencillo, espaciado entre
párrafos de 6 puntos y letra tipo Arial de 12 puntos sin comprimir.
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c) Contendrá una portada con los datos de identificación del aspirante (nombre y
apellidos y documento nacional de identidad o equivalente) y el centro al que se
opta.
d) Incorporará un índice en página o páginas separadas.
2. Contenido del proyecto de dirección.
El contenido del proyecto de dirección estará vinculado con el proyecto educativo del
centro al que se opta, con referencia al menos al marco institucional y fundamentación
normativa y a los siguientes aspectos:
a) Objetivos del proyecto, con especial referencia a:
• La mejora de los aprendizajes y de los resultados escolares, así como a la
reducción del abandono escolar y/o prevención, según el caso.
• La dirección, coordinación, organización y la gestión del centro.
• Dinamización e impulso de la participación de los distintos sectores de la
comunidad educativa.
• Fomento y mejora del clima de convivencia, igualdad entre mujeres y hombres,
no discriminación y prevención de la violencia de género y la promoción de
planes de mejora de la calidad del centro.
• Puesta en marcha de programas e iniciativas de innovación y formación
que mejoren el funcionamiento del centro y en especial sobre la educación
y evaluación basada en competencias, la dinamización y fomento de la
coordinación de la aplicación de las medidas de atención a la diversidad y
la extensión de las tecnologías de la información y de la comunicación a las
actividades que se desarrollen en el centro educativo.
b) Estrategias de intervención, medidas y actuaciones a desarrollar para la
consecución de los objetivos planteados.
c) Evaluación del proyecto de dirección: temporalización, procedimiento, criterios,
indicadores de logro.
El marco temporal de aplicación del proyecto será coincidente con la duración del
periodo de 4 años para el que será nombrado el director del centro.
3. Evaluación del proyecto de dirección
En la evaluación del proyecto de dirección se le podrá otorgar un máximo de diez
puntos debiendo obtener un mínimo de cinco puntos para poder ser seleccionado.
Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
a) Calidad y viabilidad del proyecto de dirección (objetivos básicos, líneas de
actuación, planes de mejora y evaluación del mismo), hasta 5 puntos.
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b) Adecuación del proyecto a las características del centro y su entorno educativo
orientado a lograr el éxito escolar de todo el alumnado que deberá incluir entre otros,
contenidos en materia de igualdad entre mujeres y hombres, no discriminación
y prevención de la violencia de género (revisión de las características del
alumnado, características del centro y de las enseñanzas que imparte, entorno
social, cultural y económico), hasta 3 puntos.
c) Adecuación del proyecto a la organización interna del centro (relaciones con
los órganos de participación en el control y gestión del centro, organización del
equipo directivo, distribución de funciones y tareas, coordinación y formas de
participación de los órganos de coordinación docente, relaciones del centro con
la comunidad educativa u otras instituciones), hasta 2 puntos.
4. Criterios de penalización del proyecto de dirección (hasta 4 puntos).
Si el proyecto de dirección presentado no respetara los aspectos establecidos, se
aplicarán penalizaciones hasta un total de 4 puntos:
– Se valorará con 0 puntos si el proyecto presentado no se corresponde con el
centro a cuya dirección aspira o no es elaboración propia.
– Dependiendo del grado de incumplimiento, y en función de la ventaja competitiva
que ello otorgue, la Comisión de Selección podrá penalizar hasta 4 puntos
el incumplimiento de los aspectos relativos al contenido pedagógico o de
los siguientes aspectos formales: no tiene índice o portada, no se respeta el
interlineado, tipo y tamaño de letra, el espaciado entre párrafos o no se ajusta al
número de páginas especificado.
