INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“Sagrada Familia”
Sesión de Aprendizaje N° 01
I. DATOS GENERALES:
I.1 GRADO : 1°
I.2 DURACIÓN : 90 min
I.3 DOCENTE : Karol Esteffany Bravo Sánchez
I.4 FECHA : 06 / 03 /2024
I.5 ÁREA : Geografía
I.6 TÌTULO : Las ecorregiones
I.7 PROPÓSITO DE LA SESIÒN: “Recordamos las ecorregiones de nuestro país y a que se debe su
existencia, mediante información imágenes y textos, para conocer su importancia de su
protección”.
APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES EVALUACIÓ
N
Comprende las relaciones entre los elementos
Gestiona
naturales y sociales.
Geografía responsablemente el Lista de cotejo.
Maneja fuentes de información para comprender
espacio y el ambiente.
el espacio geográfico y el ambiente.
II. SECUENCIA DIDÀCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
INICIO Se inicia la clase saludando a los estudiantes.
10 min Acordamos los acuerdos de convivencia que debemos tener en
cuenta, para su convivencia adecuada en el aula.
Con ayuda del proyector mostrar la siguiente imagen:
Se realizan las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la siguiente imagen?
¿Por qué el mapa está por partes?
¿A que hace referencia las imágenes?
¿Por qué algunas imágenes están señaladas solo en una parte del
mapa?
¿Qué son las ecorregiones?
¿Por qué es importante conocerlas?
Después de conocer sus saberes previos se explica y se da la
información sobre las ecorregiones (Los estudiantes copian en
sus cuadernos): ANEXO 01
PROCESO Seguido de eso se le entrega la ficha del ANEXO 02
60 min Se va explicando la ficha y mostrando las siguientes imágenes:
ANEXO 03
Se les pide a los estudiantes realizar un mapa conceptual sobre el
tema de hoy “Las Ecorregiones”
Finalmente evaluamos a los estudiantes realizando las siguientes
preguntas:
¿Cómo se llama la barrera que está en el territorio peruano y que
impide el libre paso de las masas de aire húmedo del Atlántico al
CIERRE
Pacífico?
20 min
¿Por qué el Perú presenta una variedad de regiones geográficas?
¿Qué factores explican la biodiversidad?
¿Quién reconoció que hay 11 ecorregiones existentes en el Perú?
Menciona las 11 ecorregiones:
OBSERVACIÓN:
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ANEXO 01
Las ecorregiones:
El territorio peruano:
La biodiversidad es una característica del territorio peruano. En nuestras cuatro regiones geográficas se
encuentra la mayoría de los ecosistemas existentes en el mundo. Así, desde el mar de Grau hasta la exuberante
región amazónica, los espacios naturales del Perú albergan una gran cantidad de especies de flora y fauna, lo
cual coloca a nuestro país en una situación privilegiada en el mundo. No obstante, en ocasiones esta mega
diversidad ha sido vulnerable por las en ocasiones esta megadiversidad ha sido vulnerada por las actividades
humanas.
Desde el nacimiento de la República, el Perú ha dependido económicamente de sus recursos naturales, lo que
originó la depredación del ambiente. Por ellos los diversos gobiernos en el poder han puesto en práctica
diversos mecanismos de protección de la biodiversidad en el Perú, como la creación de áreas naturales
protegidas que salvaguardan la riqueza natural de nuestro país para la generación futura.
Las ecorregiones del Perú:
El Perú está ubicado en la costa central y occidental de América del Sur. Por su localización cercana a la línea
ecuatorial, por ello presenta áreas de características tropicales y biodiversidad notables. Sin embargo, no todo
el Perú es así, ya que en nuestro territorio y una variedad de regiones geográficas que ha sido denominada y
clasificada como ecorregiones.
Factores que explican nuestra biodiversidad y las ecorregiones:
1. La latitud: El Perú se encuentra ubicado entre los 0° y los 18° de latitud Sur, lo que permite el clima
tropical (elevada temperatura y humedad) y las áreas cubiertas de selva o bosques lluviosos.
2. La cordillera de los Andes: La cordillera origina la presencia de una variedad de pisos altitudinales y la
formación de tres cuencas hidrográficas, influye en el clima y alberga gran parte de los recursos naturales del
país. Los Andes actúan como una barrera que impiden en el territorio peruano el libre paso de las masas de
aire húmedo del Atlántico al Pacífico. Eso origina fuertes precipitaciones en el lado Oriental, en
contraposición con la parte occidental, caracterizada por las escasas lluvias.
3. La confluencia de las corrientes marítimas: la corriente peruana o de Humboldt coma las aguas frías,
se desplaza de Sur al Norte y determina que la costa presente un clima templado. Cuando los vientos tibios
provenientes del anticiclón del Pacífico Sur entran en contacto con las aguas frías de esta corriente, se forman
grandes capas de neblina y originan una alta humedad atmosférica. La corriente de El niño, las aguas cálidas,
es generadora de lluvias. Desciende anualmente del Norte y llega a las cosas ecuatorianas y peruanas
alrededor de la Navidad.
Las ecorregiones: los factores antes mencionados son responsables de la configuración geográfica de nuestro
país y de la presencia de regiones que presentan características homogéneas en el referente del clima, suelos,
hidrología, fauna y flora. Estas zonas fueron clasificadas como eco regiones por el doctor Antonio Brack Egg.
ANEX 03
