Creatividad e improvisación en el Flamenco
Especialidad Flamenco Itinerario Guitarra flamenca
Materia Formación instrumental complementaria
Clasificación Obligatoria de la especialidad Tipología Teórico-práctica
Nº de cursos 2
ECTS por 4 ECTS totales 8
Cursos en que se 2º, 3º curso
imparte
Horas presenciales 54 HLS 1.5
Distribución de ECTS
(1 ECTS=25 horas) Horas no presenciales 421 Extensión Anual
Prelación Haber superado el curso precedente
Según instrucciones de la
Calendario Horario
Delegación Territorial
Departamento al que pertenece la asignatura Cuerda pulsada
Apellidos y nombre Correo electrónico
Desarrollo de la capacidad creativa aplicada a la práctica instrumental. La improvisación como
medio de expresión, partiendo de elementos musicales establecidos como estructuras armónico-
formales, melódicas y rítmicas.
Según el RD 707/2011, el Graduado/a en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música en la
especialidad de Flamenco debe ser un profesional cualificado para entender, desde una
perspectiva global, el arte Flamenco en todos sus aspectos teóricos, técnicos y prácticos en sus
diferentes épocas y tener una sólida formación metodológica y humanística, que le ayude en el
ejercicio del análisis y del pensamiento musical necesario en su profesión. Deberá dominar las
técnicas teorica-prácticas de improvisación en el instrumento, así como los aspectos creativos
característicos del Flamenco, Jazz, Folk... tanto en el papel de solista como formando parte de
un conjunto.
Asimismo, deberá contar con una sólida formación humanística que le permita trascender al
fenómeno interpretativo, siendo conocedor de los sistemas de transcripción y del tratamiento de
documentos sonoros, así como capaz de profundizar en los orígenes de las fuentes del flamenco
tanto orales como escritas, aplicando los métodos de investigación científica propios de su
campo disciplinar y dominar las técnicas expositivas y discursivas que le permitan comunicar el
contenido de sus proyectos y el resultado de sus investigaciones tanto a públicos especializados
como no especializados.
- Desarrollo de la capacidad creativa aplicada a la práctica instrumental. La improvisación como
medio de expresión, desarrollo y conocimiento.
- Perfeccionamiento de las capacidades artísticas, musicales y técnicas, que permitan abordar
los elementos estructurales teórico-prácticos relacionada con la improvisación, con la creatividad
y aplicados a la guitarra flamenca.
Curso 1º - Contextualización de la creatividad e improvisación en el flamenco.
- Modo mayor, modo menor.
- Estudio de las cadencias características de los diferentes estilos.
- Desarrollo de los acordes en los diferentes contextos.
- Escalas y arpegios
- Progresiones y patrones armónicos.
- Relación escala-acorde.
- Recursos para la creación.
Curso 2º
- Contextualización de la creatividad e improvisación en el flamenco.
- Modo Flamenco, mayor y menor.
- Estudio de las cadencias características de los diferentes estilos.
- Desarrollo de los acordes en los diferentes contextos.
- Escalas y arpegios
- Progresiones y patrones armónicos.
- Relación escala-acorde.
- Recursos para la creación.
Transversales CT1, CT2, CT3, CT4, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CT13, CT14,
CT15
Generales CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG10, CG11, CG12, CG13,
CG14, CG16, CG17, CG18, CG21
Específicas CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10
La metodología empleada en el caso de esta asignatura irá destinada a conseguir un desarrollo
en la autonomía del alumno en el ámbito de la improvisación, estimulando su imaginación y
creatividad.
Recursos
- Guitarra flamenca adecuada al nivel de las enseñanzas impartidas.
- Bibliografía original
- Equipo de audio
- Material del aula: sillas, atriles, pizarra, espejo.
- Conexión wifi
- Ordenador
- www.csmjaen.es
- Moodle Centros de CSM Jaén
Bibliografía
- Cisneros, J. M. (2007) Improvisación y acompañamiento (2 vol), Madrid: Enclave Creativa Ed.
- Herrera, H. (1988) Armonía (3 vol), Barcelona: Antoni Bosch
- Los Apuntes de Contreras. Guitarra de Jazz. Volumen 3: Shell Voicing: Volume 3
- Galán Bueno, Carlos (2020) Improvisación en el flamenco. Tratado teórico-práctico, Madrid:
Enclave Creativa Ediciones, S.L.
Según el artículo 3 de la Orden de 19 de octubre de 2020, por la que se establece la ordenación
de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas artísticas
superiores y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas
enseñanzas, el profesorado llevará a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje de cada
alumno o alumna en relación con el grado y nivel de adquisición y consolidación de las
competencias transversales, generales y específicas a través de diferentes procedimientos,
técnicas o instrumentos, ajustados a los criterios de evaluación de las diferentes asignaturas y a
las características específicas del alumnado.
La evaluación será diferenciada para cada una de las asignaturas y tendrá un carácter
integrador en relación con las competencias definidas para cada una de ellas en los planes de
estudios.
Los procedimientos de evaluación de la asignatura de Creatividad e improvisación en el
flamenco serán los siguientes:
- Exámenes trimestrales y audición de cada del repertorio trabajado en el mismo.
- Asistencia a clase.
- Interés y actitud en las actividades propuestas.
Actividades evaluables
Exámenes parciales orales o escritos, Actividades prácticas, Trabajos individuales o en grupo,
Presentaciones y exposiciones individuales o en grupo, Participación en el aula
La Orden de 19 de octubre de 2020, por la que se establece la ordenación de la evaluación del
proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas artísticas superiores y se regula el
sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas, determina en su
artículo 9 que el alumnado tendrá derecho a dos convocatorias de pruebas de evaluación por
curso académico, sin perjuicio de la convocatoria extraordinaria a la que pudiera tener derecho.
Al ser una asignatura de periodicidad anual, éstas se realizarán durante los meses de junio y
septiembre.
El número máximo de convocatorias para la superación de las diferentes asignaturas será de
cuatro. No obstante, para la superación de las prácticas externas y del TFG, número máximo de
convocatorias será de dos. Todo ello, sin perjuicio de la convocatoria adicional a la que el
alumno o alumna pudiera tener derecho.
Las convocatorias de pruebas de evaluación se computarán únicamente en el caso en el que el
alumnado haya hecho uso de las mismas. Cuando el alumno o alumna no se presente a las
pruebas finales estipuladas en cada convocatoria y se le consigne la expresión «NP» (No
Presentado), esta no computará a los efectos de pérdida de convocatoria.
Evaluación del primer semestre
Según el apartado 6.6.1 del Proyecto de Centro 2020-2024, sobre el procedimiento de
evaluación del aprendizaje, al finalizar el primer semestre se realizará una evaluación de
carácter informativo destinada al alumnado que no haya perdido su derecho a la evaluación
continua.
El departamento de cuerda pulsada ha decidido que en la realización del examen parcial del
primer semestre, el alumnado puede eliminar contenidos del curso, conservando dicha nota para
el final de curso.
Los resultados de la misma se publicarán a través de los medios que el Conservatorio Superior
de Música “Andrés de Vandelvira” tiene establecidos en su Proyecto de Centro.
Convocatoria Ordinaria 1
La nota final de esta evaluación será fruto tanto de los procesos y criterios de evaluación, como
de los criterios de calificación que se establecen en la presente guía docente. Dicha nota final
será la que conste en el expediente del alumnado una vez introducida en la plataforma Séneca.
Los resultados de esta convocatoria de evaluación se publicarán a través de los medios que el
Conservatorio Superior de Música “Andrés de Vandelvira” tiene establecidos en su Proyecto de
Centro.
Convocatoria Ordinaria 2
Según la normativa vigente, en esta convocatoria el alumnado se debe examinar de todos los
contenidos de la asignatura. Sólo en determinados casos, el profesorado podrá mantener la
calificación de alguno de los semestres aprobados, si así se hubiere producido.
La nota final de esta evaluación será fruto tanto de los procesos y criterios de evaluación, como
de los criterios de calificación que se establecen en la presente guía docente. Dicha nota final
será la que conste en el expediente del alumnado una vez introducida en la plataforma Séneca.
Los resultados de esta convocatoria de evaluación se publicarán a través de los medios que el
Conservatorio Superior de Música “Andrés de Vandelvira” tiene establecidos en su Proyecto de
Centro.
Convocatoria Extraordinaria
El centro podrá realizar durante el mes de febrero una convocatoria extraordinaria de pruebas de
evaluación destinada a aquellos alumnos y alumnas que, estando matriculados en una
asignatura durante el curso actual, también lo hubieran estado anteriormente. No obstante lo
anterior, en caso del alumnado que tenga superada la totalidad de las asignaturas podrá
concurrir a la convocatoria extraordinaria de pruebas de evaluación para la superación del
trabajo fin de grado.
El alumnado que haga uso de la convocatoria extraordinaria y no la haya superado, habrá
agotado su primera convocatoria en el curso académico matriculado, pudiendo optar para
superar la asignatura en segunda convocatoria entre las ordinarias de junio o septiembre. Para
ello, la persona interesada deberá cursar la solicitud de la segunda convocatoria ante la
dirección del centro antes de la finalización del mes de mayo.
El alumnado que supere en la convocatoria extraordinaria de pruebas de evaluación una de las
asignaturas indispensables para cursar otra o para la evaluación del TFG, podrá ampliar la
matrícula en la asignatura para la que se establece el requisito de prelación recogido en las
guías docentes o en el citado TFG. La ampliación de matrícula se podrá realizar, en función del
calendario que estipule el centro, antes del 15 de marzo.
Según establece el Departamento, en esta convocatoria el alumnado se tiene que examinar de
todos los contenidos de la asignatura.
Los resultados de esta convocatoria de evaluación se publicarán a través de los medios que el
Conservatorio Superior de Música “Andrés de Vandelvira” tiene establecidos en su Proyecto de
Centro.
Convocatoria adicional
Con carácter excepcional y en las condiciones establecidas en el artículo 11 de la Orden de 19
de octubre de 2020, se podrá conceder por una sola vez la convocatoria adicional para cada una
de las asignaturas, de las prácticas o del trabajo fin de grado, una vez agotado el número
máximo de convocatorias de pruebas de evaluación.
Una vez concedida la convocatoria adicional, el alumnado formalizará la matrícula
correspondiente, debiendo presentarse a la prueba de evaluación en cualquiera de las
convocatorias pertenecientes al curso académico a la concesión de la convocatoria adicional y
de conformidad con lo establecido en el artículo 9.2 de dicha Orden de 19 de octubre de 2020.
No obstante, el alumnado podrá hacer uso de la convocatoria adicional solicitando la realización
del examen extraordinario de febrero, tal y como se ha reflejado anteriormente.
Los resultados de esta convocatoria de evaluación se publicarán a través de los medios que el
Conservatorio Superior de Música “Andrés de Vandelvira” tiene establecidos en su Proyecto de
Centro.
Se establecen los siguientes criterios de evaluación en relación a las competencias
determinadas para esta asignatura:
Correspondencias generales Correspondencias transversales
Criterios de Competencias Criterios de Competencias
evaluación generales generales evaluación transversales
transversales
CEG4 CG4 CET1 CT1, CT3
CEG5 CG5 CET2 CT2
CEG7 CG7 CET3 CT8
CEG8 CG8 CET4 CT4
CEG9 CG9 CET6 CT6
CEG10 CG10 CET9 CT15
CEG17 CG17 CET11 CT14
Relación con
Criterios de evaluación específicos competencias
específicas
CEE1 - Demostrar la capacidad de comunicar estructuras, ideas y CE1
materiales musicales con rigor.
CEE2 - Demostrar la capacidad de comprensión estructural de las obras CE2
flamencas para desarrollar un criterio propio interpretativo.
CEE3 - Demostrar la capacidad de leer e improvisar sobre material CE3
musical de diferentes estilos.
CEE4 - Demostrar el conocimiento de las implicaciones escénicas propias CE5,
de su actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus CE10
aplicaciones prácticas, con ideas coherentes y propias.
CEE5 - Demostrar el conocimiento de la estructura musical de los CE6
distintos repertorios del Flamenco, en su contexto histórico y
sociológico, valorando sus aspectos sintácticos y sonoros.
CEE6 - Demostrar un dominio óptimo en la interpretación del repertorio CE8
más significativo del Flamenco, tratando de manera adecuada sus
elementos identitarios.
CEE8 - Demostrar la capacidad para interactuar adecuadamente en todo CE4,
tipo de proyectos musicales colectivos, asumiendo adecuadamente CE10
las diferentes funciones que se pueden dar: subordinadas,
participativas o de liderazgo.
Curso 1º - Dominar la técnica, calidad del sonido y estilo del repertorio ejecutado.
- Aplicar con autonomía los conocimientos musicales para solucionar cuestiones
relacionadas con la improvisación y creatividad.
- Actuar con autocontrol, dominio de la memoria, capacidad creativa y
comunicativa.
- Adquirir unos correctos hábitos de estudio.
- Adquirir una relajación adecuada
- Demostrar interés y esfuerzo en la asignatura
- Desarrollar la crítica y autocrítica constructiva en el ámbito de la creatividad.
Curso 2º - Dominar la técnica, calidad del sonido y estilo del repertorio ejecutado.
- Aplicar con autonomía los conocimientos musicales para solucionar cuestiones
relacionadas con la improvisación y creatividad.
- Actuar con autocontrol, dominio de la memoria, capacidad creativa y
comunicativa.
- Adquirir unos correctos hábitos de estudio.
- Adquirir una relajación adecuada
- Demostrar interés y esfuerzo en la asignatura
- Desarrollar la crítica y autocrítica constructiva en el ámbito de la creatividad.
El artículo 7 de la Orden de 19 de octubre de 2020, por la que se establece la ordenación de la
evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas artísticas superiores y
se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas,
determina que la obtención de los créditos correspondientes a una asignatura comportará haber
superado las pruebas de evaluación correspondientes.
Asimismo, establece que el nivel de aprendizaje conseguido por el alumnado se expresará
mediante calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico. Los resultados
obtenidos por el alumnado en cada una de las asignaturas del plan de estudios, así como del
trabajo fin de grado, se calificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de
un decimal. Las calificaciones inferiores a 5,0 tendrán la consideración de calificación negativa,
lo cual implicará la no superación de la asignatura correspondiente.
Además, la mención de «Matrícula de Honor» para una asignatura podrá ser otorgada al
alumnado que haya obtenido una calificación igual o superior a 9,0 en la misma. El número de
menciones otorgadas no podrá exceder del cinco por ciento del total del alumnado que en ese
curso académico esté matriculado en una misma asignatura y curso. En caso de que el número
de alumnos y alumnas matriculados sea inferior a veinte, solo se podrá conceder una sola
«Matrícula de Honor». Cuando el número de matrículas de honor propuestas para una
asignatura supere los límites citados, el criterio de adjudicación será, en primer lugar, la
calificación en dicha asignatura, y en segundo lugar, la suma de los créditos cursados por el
alumno o alumna durante el curso multiplicados cada uno de ellos por el valor de las
calificaciones que corresponda y dividida por el número de créditos totales obtenidos por el
alumno o alumna durante dicho curso.
Finalmente, el mencionado artículo concreta que las prácticas externas se calificarán con los
términos «Apto» y «No Apto», por lo que no computarán a efectos de cálculo de la nota media.
Reunido el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica del Conservatorio Superior de Música
“Andrés de Vandelvira” se acuerda por unanimidad establecer los siguientes porcentajes de
ponderación de las actividades evaluables de esta asignatura:
Convocatorias Ordinarias 1 y 2 Convocatoria Extraordinaria
- Prueba práctica 60% - Prueba práctica 100%
- Ejercicios en clase 20%
- Trabajos de 20%
Requisitos mínimos
Para la superación de la asignatura deberán realizarse los exámenes y pruebas de evaluación
establecidos con una calificación no inferior a cinco.
El calendario de las actividades evaluables correspondientes a cada una de las convocatorias de
evaluación referidas en el apartado anterior es publicado en el Plan Anual de Centro que se
aprueba antes de la finalización del mes de noviembre de cada curso académico.
Cronograma de aplicación de las actividades evaluables
Primer semestre
- Trabajo de clase.
- Primera mitad de los contenidos propuestos para el curso.
- Examen teórico-práctico.
Segundo semestre
- Trabajo de clase.
- Primera mitad de los contenidos propuestos para el curso.
- Examen teórico- práctico.
Las actividades complementarias propuestas por cada departamento o por una sección de los
instrumentos que lo integran han sido aprobadas por el E.T.C.P. del Conservatorio y se
encuentran incluidas en el Plan Anual de Centro. Las actividades complementarias se pueden
consultar en la web del centro, en la siguiente dirección: http://www.csmjaen.es/es/actividades
Siguiendo uno de los principios del Espacio Europeo de Educación Superior orientado a
fomentar la competitividad y garantizar la calidad de la enseñanza, se establece un sistema de
participación crítica del alumnado en la evaluación de la asignatura basado en la
cumplimentación de una encuesta definida por el departamento correspondiente. Mediante el
estudio analítico de dicha encuesta se pretende optimizar el proceso de adquisición y
consolidación de competencias por parte del alumnado.
Comportamiento responsable en internet y entornos en línea
El profesorado promoverá entre el alumnado un comportamiento responsable en entornos en línea, tales
como las normas de propiedad intelectual y de copyright, los tipos de licencia creative commons, así
como la utilización de recursos digitales de aprendizaje o el uso de bancos de imágenes libres de
derechos, etc.
El departamento estudiará, en su caso, el establecimiento de las adaptaciones curriculares no
significativas que sean pertinentes a petición del alumnado que las solicite y cuya necesidad
quede acreditada de modo fehaciente.
