“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE CERO
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA:
“Retornamos al buen inicio de clases con responsabilidad e identificamos las necesidades de
aprendizajes”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : I.E.S.R.E: N°60092– “PADRE MEDARDO ANDRE”
2. Nivel : Secundaria
3. Turno : Mañana
4. Año Escolar : 2024
5. Área : Educación Religiosa.
6. Ciclo : VI - VII
7. Duración : Del 11 al 27 de marzo 2024.
8. Docentes : + Leslye Alejos Tamayo
+ Maryuri Perez Medina
II. PROPÓSITO DE APRENDZAJE:
Nos reencontramos en un nuevo año escolar para compartir nuestros aprendizajes en armonía
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Institución Educativa Secundaria con Residencia Estudiantil N° 60092 “PADRE MEDARDO
ANDRE”.
¿Cómo En el mes la
identificamos desituación
marzo, areal
pesar de la temporada
de aprendizaje de lluvias
en las/los se da inicio del año escolar 2024;
estudiantes?
desconociendo la situación deseada de aprendizaje del estudiante; así mismo algunos manifiestan
¿De qué manera
acciones nos yorganizamos
indebidas parapráctica
presentan poca dar cumplimiento
de valores.a los valores?
¿Cómo identificaremos la situación deseada de aprendizaje en las/los estudiantes?
¿De qué manera nos organizaremos para practicar los valores?
¿Cómo podrían contribuir los estudiantes para mitigar las acciones indebidas?
Elaboramos: organizador visual, papelotes con dibujos, mapas conceptuales, afiches.
Producto: Mejoramos nuestros aprendizajes con la prueba diagnóstica.
“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES DE APRENDIZAJE
CICLO VI.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESCRIPCIONES CRITERIOS INSTRUMENTO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Conoce a Dios y Argumenta que Dios se revela en Reconoce las Prueba
COMO PERSONA HUMANA, asume su identidad religiosa la historia de la salvación descrita interpretaciones del Diagnóstica
AMADA POR DIOS, DIGNA, y espiritual como persona en la biblia y en su historia texto bíblico de la
LIBRE Y TRANSCENDENTE, digna, libre y transcendente. personal comprendiendo que la
salvación.
COMPRENDIENDO LA dignidad de la persona humana
DOCTRINA DE SU PROPIA reside en el conocimiento y amor
RELIGIÓN, ABIERTO AL Lista de Cotejo
a Dios, asimismo, a los demás y
DIÁLOGO CON LAS QUE LE Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de a la naturaleza.
SON MÁS CERCANAS
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
ASUME LA EXPERIENCIA Transforma su entorno Expresa en su proyecto de vida Identifica y reconoce
DEL ENCUENTRO desde el encuentro personal y personal y comunitaria, la las interpretaciones de
PERSONAL Y COMUNITARIO comunitario con Dios y desde transformación de su proyecto su propia religión.
CON DIOS EN SU PROYECTO la fe que profesa. personal en el contexto de su
DE VIDA CON SU CREENCIA vida.
RELIGIOSA. Actúa coherentemente
en razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones concretas
de la vida.
“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
CICLO VII.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESCRIPCIONES CRITERIOS INSTRUMENTO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Conoce a Dios y Interioriza el mensaje de Propone iniciativas Prueba
COMO PERSONA HUMANA, asume su identidad religiosa Jesucristo y las enseñanzas de la solidarias a partir su Diagnóstica
AMADA POR DIOS, DIGNA, y espiritual como persona iglesia con sus convivencias testimonio de vida.
LIBRE Y TRANSCENDENTE, digna, libre y transcendente. personales y comunitarias,
COMPRENDIENDO LA actuando en coherencia con su
DOCTRINA DE SU PROPIA fe.
Cultiva y valora las
RELIGIÓN, ABIERTO AL manifestaciones religiosas de Lista de Cotejo
DIÁLOGO CON LAS QUE LE su entorno argumentando su fe
SON MÁS CERCANAS de manera comprensible y
respetuosa.
ASUME LA EXPERIENCIA Transforma su entorno Vive su dimensión religiosa, Propone iniciativas
DEL ENCUENTRO desde el encuentro personal y espiritual y trascendente a partir solidarias a partir su
PERSONAL Y COMUNITARIO comunitario con Dios y desde de la celebración comunitaria de testimonio de vida.
CON DIOS EN SU PROYECTO la fe que profesa. su fe, que le permita cooperar en
DE VIDA CON SU CREENCIA la transformación de sí mismo y
RELIGIOSA. Actúa coherentemente de su entorno a la luz del
en razón de su fe según los evangelio y de las enseñanzas
principios de su conciencia de la iglesia proponiendo
moral en situaciones concretas soluciones a los desafíos
de la vida. actuales.
“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUD
Disposición a conversar con otras personas,
De Derechos Diálogo y concertación intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
Inclusivo o Atención a la Diversidad Equidad en la Enseñanza condiciones y oportunidades que cada uno necesita
para lograr los mismos resultados
V. BIBLIOGRAFÍA
Currículo Nacional 2016.
Programa Curricular de Educación Secundaria 2016.
Pruebas diagnósticas 2024.
