CUARTO GRADO-2022
UNIDAD DIDACTICA N° 01
3 SEMANAS
(Del 04 abril al 22 de abril)
“LA CUARESMA Y LA SEMANA SANTA ES UN TIEMPO PARA CURAR NUESTROS CORAZONES Y RECONCILIARNOS CON DIOS
SITUACION SIGNIFICATIVA:
A nivel mundial, nacional y regional en los meses (marzo-abril) la Iglesia celebra la Semana Santa. Conmemorando los acontecimientos de la pasión, muerte, sepultura y
resurrección de Cristo, que constituyen el misterio pascual, el centro de la vida del Señor. Este año la comunidad cristiana nos invita a vivir de una manera especial los
grandes misterios de nuestra redención, para unirnos en oración y fraternidad con toda la humanidad por los afectados del COVID 19, nuestros hermanos que sufren las
consecuencias de las guerras, de modo especial por los de Rusia y Ucrania, y por las víctimas de los desastres naturales. La Semana Santa es una ocasión especial
para reflexionar sobre el misterio central de nuestra fe y nuestras actitudes (solidaridad, arrepentimiento, cambio de vida, oración, penitencia, etc. ) ¿Cómo darías
testimonio de vida en la celebración de la semana santa en estos tiempos actuales? ¿Qué acciones concretas podrías hacer por los afectados del COVID 19,
nuestros hermanos que sufren las consecuencias de las guerras, de modo especial por los de Rusia y Ucrania, y por las víctimas de los desastres naturales
en este tiempo de semana santa?
RETO: Reflexionamos sobre los misterios de la Semana Santa para participar de la oración a la Divina Misericordia por los afectados del COVID 19, nuestros
hermanos que sufren las consecuencias de las guerras, de modo especial por los de Rusia y Ucrania, y por las víctimas de los desastres naturales.
DESEMPEÑ
SITUA
CION
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE CAMPOS
EJE
O ACTIVIDADES DE APRENDIZJE
/CAPACIDAD PRECISADO APRENDIZAJE TEMATICOS
NACIONAL
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
Confronta el Confronta el Realiza un cuadro ACTIVIDAD N° 1: ARGUMENTAMOS LA IMPORTANCIA DE “CUARESMA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. mensaje de mensaje de comparativo, LOS SIGNOS DE LA CUARESMA Ayuno
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas
Jesucristo y Jesucristo y las entre sus Motivación: Conversión
las enseñanzas vivencias Se visualiza un video sobre la tentación de Jesús en el Obras de
enseñanzas de la Iglesia en la personales y el desierto. Misericordia
de la Iglesia Cuaresma, con sus mensaje de [Link]
con sus vivencias personales Jesucristo con [Link]
vivencias y comunitarias una actitud de Responde el siguiente cuestionario:
personales demostrando una conversión. ¿Dónde se encontraba Jesús?
y comunitarias actitud de ¿Cuántas veces fue tentado?
CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD
demostrando permanente ¿De qué forma fue tentado?
una actitud de conversión. ¿Por qué Jesús, siendo el Hijo de Dios, fue tentado?
permanente ¿En algún momento de tu vida te sentiste tentado?
conversión. ¿Eres capaz de vencer la tentación, al igual que Jesús?
¿Cuáles son los medios para vencer la tentación?
Los estudiantes leen la hoja de información, subraya las
Explica, con ideas importantes:
argumentos Explica, con Se realiza el cuadro comparativo, entres sus vivencias
coherentes, argumentos El estudiante personales y el mensaje de Jesucristo.
su fe en coherentes, su fe en responde un
relación relación armónica cuestionario ¿Cómo vivo la ¿Cómo la ¿Te atreves a
armónica entre cultura y argumentando la cuaresma? Iglesia me pide vivir la
entre cultura y ciencia, y importancia de los vivir la cuaresma como
ciencia, y valorando las signos de la Cuaresma? nos pide la
valorando las diversas Cuaresma. Iglesia?
diversas manifestaciones
manifestacion religiosas
es religiosas más cercanas
más cercanas a su entorno durante
comprensible y respetuosa
a su entorno. el tiempo de
Cuaresma. El estudiante responde un cuestionario argumentando la
importancia de los signos de la Cuaresma:
¿Cuáles son los signos de la Cuaresma? Explique.
¿Es necesario practicar los signos de la Cuaresma? ¿Por
qué?
¿De qué manera vivirías estos signos de la Cuaresma?
Se entona la siguiente canción: “Perdona a tu Pueblo Señor”
experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
Cultiva su Cultiva su Participar en las ACTIVIDAD N° 2: VALORAMOS EL SENTIDO AUTENTICO SEMANA
dimensión dimensión celebraciones de DE LA SEMANA SANTA. SANTA
religiosa, religiosa, espiritual la Semana Santa TRIDUO
espiritual y y trascendente a y evidenciarlos Motivación: ver un pequeño video de la Semana Santa. PASCUAL
trascendente partir de la con fotografías ¿Qué acontecimiento se realizó en el video?
a partir de la celebración de su que se incluirán ¿Cuándo inicia la Semana Santa?
celebración fe, durante la en una línea de ¿Por qué Cristo murió en la cruz?
de su fe, que Semana Santa, que tiempo. Los estudiantes leen la hoja de información, subraya las
le permita le permita cooperar ideas importantes para luego elaborar una línea de tiempo
cooperar en en la con los principales hechos de la Semana Santa y el Triduo
la transformación de Pascual.
transformació sí mismo y de su Reflexionamos: De las palabras que Jesús pronunció en
ma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
n de sí mismo entorno a la luz del la cruz ¿cuál de ellas te conmovió más? ¿Por qué? ¿Cuál
y de su Evangelio debe ser tu actitud? ¿Cómo habrías reaccionado ante la
herentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en
entorno a la buscando Resurrección de Jesús?
luz del soluciones a los Se invita a los estudiantes a participar en las
Evangelio desafíos actuales. celebraciones de la Semana Santa y evidenciarlos con
buscando fotografías que se incluirán en la línea de tiempo.
soluciones a Se realiza una oración, en agradecimiento por el sacrificio
los desafíos de Jesús. LA ORACIÓN
actuales La coronilla de
la Divina
Misericordia
Participar de la ACTIVIDAD N° 3: REALIZAMOS LA ORACIÓN EN
Cultiva su Cultiva su dimensión oración a la COMUNIDAD, COMO MUESTRA DE AMOR A DIOS Y AL
dimensión religiosa, espiritual y Divina PRÓJIMO
religiosa, trascendente Misericordia por
espiritual y participando de la los afectados del Motivación: ver un video cuando Jesús realizó una oración
trascendente a
partir de la
oración de la COVID 19, en el Monte de los Olivos.
celebración de Coronilla a la nuestros [Link]
su fe, que le Divina Misericordia, hermanos que ¿Por qué Jesús realizó una oración en el monte?
permita celebración de su fe, sufren las ¿?
cooperar en la que le permita consecuencias de Los estudiantes leen la hoja de información, (AFECTADOS
transformación cooperar en la las guerras, de DE COVID, GUERRAS Y DESASTRES
es concretas de la vida
de sí mismo y transformación de sí modo especial NATURALES )subraya las ideas importantes.
de su entorno a
ENFOQUE
VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUD OBSERVABLE
TRANSVERSAL
Disposición a conversar con otras
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
Diálogo y personas, intercambiando ideas o
arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de
concertación afectos de modo alternativo para
normas u otros.
construir juntos una postura común.
Disposición a elegir da manera Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
Libertad y
Enfoque de derechos voluntaria y responsable la propia forma desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
responsabilidad
de actuar dentro de una sociedad. comunidad en la búsqueda del bien común
Disposición a conocer, reconocer y Los docentes generan de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los
Conciencia de valorar los derechos individuales y derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones
derecho. colectivos que tenemos las personas vulnerables.
en el ámbito privado y público.
Disposición a apoyar Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
Solidaridad incondicionalmente a personas en situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
situaciones comprometidas o difíciles. afrontarlas.
Identificación afectiva con los
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
Enfoque Orientación al bien sentimientos del otro y disposición para
Empatía espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o
común apoyar y comprender sus
restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran
circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Responsabilidad bienes comunes y compartidos de un asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
colectivo tomando en cuenta su bienestar y el de la colectividad.
COMPETENCIAS
CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL
TRANVERSALES
Clasifica y organiza información obtenida de acuerdo con criterios
Gestiona información del entorno virtual
Se desenvuelven en establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad.
entornos virtuales Crea objetos virtuales en diversos formatos Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante
generados por las TICS el modelado de diseño.
Gestiona su aprendizaje Define metas de aprendizaje Determina meta de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades,
autónomo . conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de
la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera de manera
reflexiva y de forma constante.
Organiza acciones estrategias para alcanzas sus metas de Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de
aprendizaje. que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un
orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones
aprendizaje. propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades para
llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le
brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje.
Desarrollo Personal Ciudadanía y cívica Construye su identidad
COMPETENCIAS
RELACIONADAS A
Se comunica oralmente
OTRAS AREAS Comunicación Lee diversos textos
Escribe diversos textos
Huancavelica, marzo 2022
