ESCUELA: Nº 4.
093 “Martín Miguel de Güemes” NÚCLEO: Nº 57
JARDÍN: “A” TURNO: Mañana
DOCENTE: Mariela Yucra
TIEMPO APROXIMADO: DESDE: HASTA:
PROYECTO: “Conociendo a los animales”
OBJETIVOS:
- Despertar el sentimiento de respeto hacia las especies animales.
- Despertar actitudes de curiosidad en relación con los animales.
- Descubrir y diferenciar las principales características de los animales, distinguir
similitudes y diferencias.
- Aproximarse al conocimiento de los animales, según el medio en el que viven.
- Fomentar hábitos de respeto y cuidado hacia los animales.
- Realizar juegos con las palabras; exploración de rimas, sonoridad,
comparaciones, significados a partir de las características de los animales
inventar adivinanzas y rimas.
- Comenzar a adquirir actitudes y conductas responsables que favorezcan el
cuidado y la protección del ambiente.
- Hábitos de seguridad: prevención
POSIBLES ACTIVIDADES:
- Observación de libros y revistas con animales. Comparación, comentarios.
Preguntas.
- Observamos láminas con animales.
- Conversación sobre las mascotas y los animales preferidos.
- Diferenciar cuales son los animales domésticos y cuáles no.
- Agrupar los animales según su desplazamiento: nadan, vuelan y caminan
- Juegos con loterías de idénticos con los animales conocidos.
- Juegos con siluetas ¿Cuáles son conocen? Emisión de los sonidos
característicos.
- Cuentos, poesías y rimas referidos a animales.
- Jugamos a adivina adivinador, ¿qué animal soy? Se les ofrecerá a los niños
tarjetas de animales y el grupo de niños deberán adivinar que animal es con
pistas que les darán sus compañeros sobre sus características el que adivina
será el que tome otra tarjeta.
- Comparación de tamaños de animales, cantidades de grupos, etcétera.
- Ilustración del animal más significativo para el grupo.
- Agrupación de animales, de revistas, según su hábitat.
- Diferenciación entre animales salvajes, domésticos y de la granja.
- Identificación de características peculiares de cada uno: pelos, plumas, número
de patas, colas, orejas, ojos, etcétera. Realizamos clasificación.
- Cuidados de animales: conversar sobre los cuidados necesarios para la vida de
los animales. Graficamos en la carpeta.
- Confección de animales con material descartable.
- Juegos corporales: realizar juegos en los cuales los niños imiten desde lo
corporal a diferentes animales, acompañando con onomatopeyas.
- Representar desde lo corporal canciones que tengan que ver con animales.
- Realizar juegos de reconocimiento de animales, por medio de su sonido indicar
de qué animal se trata.
- Invención de cuentos a partir de diferentes animales.
- Cierre: exponemos los animales confeccionados con material descartables.
- En la iniciación se trabajará diariamente contando los días de la semana, la
cantidad de niños y niñas que asistieron a clase. Calendario numérico y
meteorológico.
- Se trabajará en los cuadernos de aprestamiento distintas actividades.
ESTRATEGIAS MOTODOLÓGICAS:
• Creación de un ambiente que favorezca el intercambio grupal y el respeto.
• Actitud flexible que estimule el desarrollo del proceso educativo y creativo en los
niños.
• Promover el respeto y el cuidado de la naturaleza en general y de los animales, en
particular.
• Intercambio de información, opiniones, expectativas e intereses.
RECURSOS MATERIALES:
- Láminas, tempera- plasticolas- crayones- fibras- tijeras.
- Poesías, adivinanzas, rimas, trabalenguas, canciones cuentos, fábulas.
- Juegos de loterías, tarjetas…
- Masa- cuentos- grabador-C.D- etc.
RECURSOS HUMANOS:
- Alumnos- docente- miembros de la familia- comunidad educativa en general.
BIBLIOGRAFÍA:
- N.A.P: Núcleos de Aprendizajes Prioritarios-Nivel Inicial.
- Diseño curricular para Nivel Inicial.
- Proyectos integradores en el Nivel Inicial,
EVALUACIÓN:
La evaluación de la propuesta consistirá en la observación constante, teniendo en
cuenta, seguimiento de las actividades a realizar, revisión de los trabajos realizados en
clase, aporte de ideas, participación activa.
OBSERVACIONES:______________________________________________________
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Docente: Mariela Yucra
