MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
EDUCAC
ION
ARTISTIC
A
MUSICA
4TO
5TO
6TO
ALUMN
O:--------
-----------
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA 1
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: - Conozco los elementos esenciales de la música
-Identifico lo elementos del Lenguaje Musical
CONTENIDO
Escucho luego interpreto la canción con mi martillo
Marcamos el pulso luego el acento
Recitamos rítmicamente el verso
Cantamos con acompañamiento rítmico
Anotamos entre todos
VALORSE RITMICOS O FIGURAS MUSICALES: Son figuras eminentemente rítmicas tiene como
finalidad la de representar la duración del sonido
Figura Nombre Duración Apodo
Negra 1 tiempo Voy
Doble corchea 1tiempo Corro
Silencio de negra 1tiempo shit
Blanca 2tiempos laa
4 semicrcheas 1tiempo Rapidito
Tresillo 1tiempo Rápido
PERCUTIMOS
1-
2-
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
3-
4-
5-
6-
7-
Busca otras palabras y asocia con las figuras musicales
1-
2-
3-
Dibuja las figuras musicales de las palabras
--------------- ----------- ----------- ------------ ---------- -----------
Verde shit Ser Lucho Luz Lápiz
INDICADORES
Identifica elementos del Ritmo L NL
Marca el pulso y el acento L NL
Reconoce figuras y silencios L NL
Percute series rítmicas L NL
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA 2
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: - Conozco los elementos esenciales de la música
-Identifico lo elementos del Lenguaje Musical RITMO
CONTENIDO
Introducción a los Compases
Escuchamos y luego cantamos todo juntos la canción
Elementos del compás
CIFRA INDICADORA DE COMPAS: Indica la cantidad de tiempos que hay en cada
compas (2/4 3/4 4/4)
COMPAS: E s la división de la música en partes iguales
LINEAS DIVISORIAS: Líneas que separa los compases ( )
BARRA DE CONCLUSION: Son Dos líneas que indican el final de una obra musical
Observo la partitura de la canción Un elefante se Balanceaba y entresaco:
Cifra indicadora de compas:
Figuras Musicales:
Cantidad de compases
Formo compases según la cifra indicadora de compas
4/4
3/4
2/4
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
Separa en compases
4/4
3/4
2/4
Coloca la cifra indicadora de compas
INDICADORES
Identifica elementos del Ritmo L NL
Marca el pulso y el acento L NL
Forma compases L NL
Reconoce la cifra de compas L NL
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA 3
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: - Conozco los elementos esenciales de la música
-Identifico lo elementos del Lenguaje Musical MELODIA
CONTENIDO
Escuchamos una canción y comentamos acerca de ella
CANCION ESTRELLITA
¿A QUE LLAMAMOS MELODIA?
Es el elemento de la música que se refiere a la combinación sucesiva de los sonidos. Es la
parte cantable de una obra musical
Elementos de la Melodía
Clave de sol: es el signo que sirve para dar nombre y entonación a las notas
Pentagrama: es un conjunto de 5 líneas y 4 espacios donde se escriben las notas
Notas musicales: son signos que se utilizan en música para indicarnos la altura de los
sonidos
Las notas musicales son 7
DO RE MI FA SOL LA SI
Encierra en circulo
De color rojo el pentagrama
De color azul la Clave de sol
De color amarillo las notas musicales
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
INDICADORES
Identifica signos de las melodías L NL
Reconoce notas en líneas y espacios L NL
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA 3
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: - Conozco los elementos esenciales de la música
-Identifico lo elementos del Lenguaje Musical
LOS SONIDOS Y SUS CUALIDADES
CONTENIDO
ESCUCHAMOS LA CANCINO SONIDO
Comentamos acerca de lo escuchado
¿QUE ES EL SONIDO?
Es la materia prima de la música. Es la sensación que llega al cerebro por el oído
Cualidades del sonido
ALTURA: Es la cualidad que nos permite saber si el sonido es grave – medio o agudo
DURACION: Es la cualidad que nos indica si el sonido es corto , medio o largo
CORTO MEDIO LARGO
INTENSIDAD: Es la mayor o menor fuerza del sonido
P ---------------- PIANO ( SUAVE)
f ------------------ FORTE (FUERTE)
TIMBRE :Es la cualidad por el cual podemos saber quien o que produce el sonido que
escuchamos
Escucho y anoto si el sonido es agudo medio o grave
a) ----------------------- b) ----------------------- c) ------------------------------
b)
Gráfico la duración de los sonidos escuchados
a)
b)
c)
* Subraya la repuesta correcta
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
1- El sonido de un violín se puede distinguir mediante
a) ALTURA b) INTENSIDAD c) TIMBRE
2-Los sonidos cortos y largos mediante la
a) ALTURA b) INTENSIDAD c) DURACION
3- La fuerza del sonido se reconoce mediante
a) ALTURA b) INTENSIDAD c) DURACION
INDICADORES
Identifica las cualidades del sonido L NL
Discrimina las cualidades del sonido
por medio de la audición L NL
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA 4
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: * Interpreta vocalmente obras del repertorio escolar atendiendo la técnica
vocal
Técnica vocal: Respiración, emisión vocal, fraseo
CONTENIDO
Técnica vocal: Respiración, emisión vocal, fraseo Cantamos con ayuda del profesor
MELODIAS DE AMERICA
Un canto de amistad, de buena vecindad,
unidos nos tendrá eternamente, por nuestra libertad,
por nuestra lealtad, debemos de vivir gloriosamente.
Un símbolo de paz, alumbrará el vivir,
de todo el continente americano,
Fuerza de optimismo, fuerza de hermandad,
será este canto de buena vecindad.
Argentina, Brasil y Bolivia Colombia, Chile y Ecuador
Uruguay, Venezuela y Honduras Guatemala y El Salvador
Costa Rica, Haití, Nicaragua Cuba y Paraguay.
Norteamérica, Méjico, Perú Santo Domingo y Panamá
son hermanos soberanos de la libertad
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA 5
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: - Reconoce auditivamente las partes de una obra musical
CONTENIDO
Partes de una obra musical: INTRODUCCION- ESTROFA, ESTRIBILLO O CORO
Cantamos la canción
VIVA NUESTRA AMISTAD!
Las manos unamos cantando este son.
¡Viva nuestra amistad!
Unamos los pueblos en paz y en amor.
¡Viva nuestra amistad!
Viva que viva que viva el amor
Viva que viva que viva el amor
Viva el amor viva el amor
¡viva nuestra amistad!
Amigo lejano, no importa el lugar
¡Viva nuestra amistad!
El canto nos une, cantemos en paz.
¡Viva nuestra amistad!
Viva que viva que viva el amor
Viva que viva que viva el amor
Viva el amor viva el amor
¡viva nuestra amistad!
Por sobre la tierra
Y por sobre el mar
¡Viva nuestra amistad!
Nosotros llevamos un canto de paz
¡Viva nuestra amistad!
Viva que viva que viva el amor
Viva que viva que viva el amor
Viva el amor viva el amor
¡viva nuestra amistad!
Respondemos luego de cantar la canción
*¿ Cuantas partes distintas tiene esta canción?
*¿Cómo se llama la parte que se repites varias veces ?
*¿Cómo se llama el inicio de la obra, que no cantamos en la qu suena solo los
instrumentos?
*Señalo en canción Viva nuestra amistad cual es la Introducción, la estrofa y el estribillo
o coro .
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
PARTES DE UNA OBRA MUSICAL
INTRODUCCION: Parte instrumental que prepara la obra
FRASE: Es una idea musical con sentido completo
PERIODO: Partes en que se divide una obra musical
ESTRIBILLO O CORO: Es la parte que se repite varias veces dentro de la obra
Escucho la sgte obra y marco las partes
TÚ ME ENSEÑASTE A VOLAR
Tú me enseñaste a volar
con alas de pajarillo,
cuando no era más que un niño,
sin miedo a la libertad.
No envejecerás jamás,
querido maestro mío,
siempre como nuestro amigo
en nosotros vivirás.
TE HAN ROBADO EL CORAZÓN
LOS MUCHACHOS DE LA ESCUELA;
ELLOS PASAN, TÚ TE QUEDAS, ALGO DE TI LLEVARÁN. TE HAN
ROBADO EL CORAZÓN LOS MUCHACHOS DE LA ESCUELA ELLOS PASAN TÚ TE QUEDAS. TÚ ME
ENSEÑASTE A VOLAR.
Tú decidiste volar
dejando crecer a todos,
cada cual tuvo a su modo su sueño de libertad
Nunca he podido olvidar
aquella lección pequeña
cada cual es lo que sueña
sueña un poco cada cual
Vas diciendo que alzarás
el vuelo como un chiquillo,
hermano, maestro, amigo,
quédate un poquito más.
Siempre tendrás un lugar en mi corazón de niño,
compañero de camino, tú me enseñaste a volar.
INDICADORES
Conoce partes de una obra musical L NL
Discrimina la estructura formal de la obra L NL
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA 7
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: Reconoce los sonidos característicos de instrumentos de una orquesta
Familia de instrumentos de cuerda, viento y percusión
CONTENIDO
¿Que la orquesta?
Una orquesta es una compañía de músicos, que con un director, tocan instrumentos de cuerda,
viento y percusión.
Familia de cuerdas
La primera de las familias que vamos a estudiar es la de los instrumentos de cuerda. Se llaman
instrumentos de cuerda porque todos ellos tienen cuerdas sonoras que son las que hacemos
sonar, poniéndolas en vibración por diferentes mecanismos. El sonido seré más agudo cuanto
más corta sea la cuerda, más fina y más tensa este (leyes de las cuerdas sonoras). Además,
llevan una caja de resonancia para amplificar el sonido.
Si utilizamos un arco para frotar las cuerdas y hacerlas vibrar, hablamos de instrumentos de
cuerda frotada o cuerda-arco; Estos son, ordenados del agudo al grave y del más pequeño al
más grande, el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo. Estos cuatro instrumentos de
cuerda frotada forman una de las partes más importantes de la orquesta.
Si para hacer vibrar las cuerdas las golpeamos, hablamos de cuerda percutida. El mejor
ejemplo es el piano: cuando pulsamos una tecla accionamos un mecanismo que pone en
movimiento un macillo o martillo que golpea las cuerdas del piano, sonando entonces la nota
que queremos.
Otro tipo de instrumentos de cuerda son los de cuerda pulsada, como por ejemplo la guitarra
o el arpa, a los que pulsamos con los dedos para que sus cuerdas vibren y por lo tanto suenen.
Familia instrumentos de viento
Los instrumentos de viento o aerófonos son una familia de instrumentos musicales que
producen el sonido por la vibración de la columna de aire en su interior, sin necesidad
de cuerdas o membranas
( Flauta, trompeta, saxofón)
Familia de los instrumentos de percusión
Estos instrumentos se pueden clasificar según la forma en que se percuten: A)
Idiófonos que se percuten con baquetas: El xilófono, el vibráfono y la marimba son
algunos de los que se percuten con baqueta.
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
ESCUCHO Y ANOTO EL NOMBRE DEL INSTRUENTO Y SI ES DE CUERA VIENTO O PERCUSION
INSTRUMENTO FAMILIA DE INSTRUMENTOS
RESSPONDO
¿La familia de instrumentos esta formada por ?
Una compañía de músicos, que con un director, tocan instrumentos de cuerda, viento y
percusión. Se llama ……………………….
INDICADORES
IDENTIFICA INSTRUMETOS POR SU FAMILIA L NL
RECONOCE LOS SONIDOS DE LOS INSTRUMETOS MUSICALES L NL
TEMA
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: -Interpreta vocalmente obras populares sencillas.
-Discrimina los componentes de una obra musical
- RITMO: ENTRADA CRUSICA Y ANACRUSICA
CONTENIDO
- RITMO: ENTRADA CRUSICA Y ANACRUSICA
Cantamos las siguientes canciones
Pasa el Batallón
Pin Pin Pon
Soy el soldadito
Que toca el tambor.
Arroz con leche,
me quiero casar
con una señorita
de San Nicolás
Escuchamos la interpretación grabadas de las canciones PASA EL BATALLON Y ARROZ CON
LECHE
Marcamos con las palmas el acento de las canciones
Volvemos a escuchar por separado cada obra
Respondemos: esta obra se inicia con el acento … o empieza primero la canción y después
cae en el acento?
Pasa el batallón …………………………………………….
Arroz con leche ……………………………………………….
La entrada de una obra musical esta determinada por el hecho de que se inicie o no con el
acento.
Si empieza con el acento se llama ENTRADA CRÚSICA si no se llama ANACRÚSICA
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
Identifico en esto ejemplos que entrada musical es corroborando si el primer compas esta
completo o no
Identifico a que estrada corresponde lo ecuchado enumerando
1)---------------------------------- 2)---------------------------------3)---------------------------------
4)--------------------------------- 5)--------------------------------- 4)------------------------------------
INDICADORES
IDENTIFICA tipos de entrada Crúsica o Anacrúsica L NL
Reconoce por medio de la eudicion entra Crúsica o Anacrúsica L NL
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: -Interpreta vocalmente obras populares sencilla
-Discrimina las formas musicales del Paraguay
CONTENIDO
FORMAS MUSICALES DEL PARAGUAY (POLCA Y GUARANIA)
CANTAMOS LA SIGUIENTE CANCION REPETANDO LA TECNICA VOCAL
BRAVO PARAGUAY
Es mi tierra paraguaya
Tierra noble, tierra brava,
Tierra donde yo nací
Donde cantan los jilgueros
Cuando va apuntando el alba
Remembranzas del país.
Qué bonito es mi terruño,
Qué divinas son sus flores
Que perfuman su jardín
Y orgulloso voy cantando
Por el mundo pregonando
Las bellezas que hay en ti.
¡Viva el bravo Paraguay,
Ay, ay, ay, ay,
Viva el bravo Paraguay!
Mi bandera azul y roja
Que en el blanco se destaca
Con encajes ñandutí
Yo te quiero, yo te abrazo
Y en las noches estrelladas
Yo tan solo pienso en ti.
¡ CONOZCO!
Las Formas Musicales populares de nuestro paiz son la polca y la gurania
La Polca es de ritmo rápido y alegre; en cambio la Guarania es lente y a veces melancólica
También existen otras formas como la galopa, la avanzada el reseguido doble etc
Escucho obras del Paraguay y anoto su forma musical
1-
2-
3-
4-
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
Uno con flcha
La Polca es: lenta
Alegre
Rápida
Melancolica
La guranis es
INDICADORES
Conoce las formas mas populares del Paraguay L NL
Diferencia la Polca de la Guarania L NL
MUSICA 2do CICLO EEB PROFESOR CHRISTIAN LEGUIZAMON
TEMA
UNIDAD TEMATICA: “LOS LENGUAJES ARTISTICOS “
CAPACIDADES: - Discrimina instrumentos típicos musicales del Paraguay
CONTENIDO
Guitarra
Arpa
Escuchamos obras del repertorio nacional Paraguayo y comentamos que instrumento
esta sonando.
¡Conozco!
Los instrumentos típicos del Paraguay son el arpa y la guitarra
La guitarra
Es un instrumento musical de cuerda pulsada, compuesto de una caja de madera, un mástil sobre
el que va adosado el diapasón o trastero —generalmente con un agujero acústico en el centro de
la tapa (boca)—, y seis cuerdas. Sobre el diapasón van incrustados los trastes, que permiten las
diferentes notas.
El arpa
. Instrumento musical de forma triangular, con cuerdas colocadas verticalmente y que se tocan
con ambas manos
Escuchamos otras obras musicales y diagramo que forma es
POLCA GUARANIA
GUARANIA POLCA
POLCA GUARANIA
RECORTO Y PEGO O DIBUJO UNA GUITARRA Y UN ARPA
INDICADORES
Conoce Los instrumentos típicos del Paraguay L NL
Discrimina por el sonido guitarra o arpa L NL
