CUDERNILLO
DE
ACTIVIDADES
Programa de intervencion “Definiendo mi voz”
Deyna Paola Condori Leon
ACTIVIDADES
Respiración de Globo
Se precisa realizar la actividad
cada inicio de sesión para
regalarse.
Se le pide al niño que utilice
la imaginación para fingir que
somos globos y debemos de
hincharnos .
Inhalamos durante 3 seg.
Posteriormente mantenemos
2 seg. Y posteriormente
exhalamos durante 3seg.
Discriminación de la “s”
Practicar la pronunciación del
sonido “S” a través de canciones
como la lechuza, preguntar que
sonidos se escucharon.
Se puede utilizar otro tipo de
canciones pero que tengan más
denotación en aquella letra: como
sara la serpiente,plaza
sesamo,etc.
ACTIVIDADES
Creando música
Se pedirá al niño que traiga un
instrumento, caso contrario se
buscara objetos en el salón que
produzcan aquellos sonidos que le
dificultan.
El niño en un primer momento lo
escuchara, posteriormente se le
vendar los ojos asi el debe
reconocer que sonidos escucho y
como suena, deberá realizar una
demostración.
Caja de Sonidos
Pues bien, es tan simple como
aprovechar una caja cualquiera para
convertirla en la fantástica y mágica caja
de los sonidos; en ella podemos guardar
letras, objetos, palabras, imágenes… ¡De
todo!!
En cuestión al los gustos del niño y donde
presenta mayor dificultad
Se pide al niño que saque una
letra,imagen,etc. Y nos menciones cual
es ,su nombre y sonido.
ACTIVIDADES
Somos creadores de cuentos “RR”
Crearemos juntos cuentos que incluyan
palabras con “RR” pidiendo al niño que
repita las palabras clave dar a elegir dos
opciones, el escuchara y escogerá entre
dos opciones.
Se puede presentar imágenes o letras
directas para que el niño empiece a crear
un cuento con ello.
Ej : arroz,
barra,terrono,barro,burra,[Link],jarr
a,etc
Se procura que al menos en cuento este
creado con 5 de las palabras
mencionadas.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Buscando a mi amiga “X” y “Z”
Colocar tarjetas boca abajo con imágenes y
palabras con “X” y “Z” Pidiendo al niño que
encuentre sus pares y pronunciar la
palabra.
Para la actividad se realizara dos copias de
las imágenes, se recortara, y
posteriormente se le mostrara la imagen y
debe buscar en la copia
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Organizando a “s” y “t”
Se le mostrara al niño una serie de
imágenes donde de todas ellas solo debe
escoger la “s” y “t”
Cada cuadrito debe estar recortado tanto
la imagen y la palabra.
En la siguiente pagina se muestra las
laminas para recortar.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Simón dice
Juega Simón dice utilizando palabras con “S” y
“T”
Utilizamos las mismas consignas para el simón
dice,
Simón dice que me traigas una silla. Una
taza,etc, podemos utilizar los objetos de
alrededor.
ACTIVIDADES
Inicia una cadena de palabras cada una
debe empezar con la última de la anterior
“L” y “Y”
Decimos : vamos a empezar a ser una
cadena ,muy grande, empiezo yo, lampara
y sigue el compañero, pero solo con la
letra que estamos pidiendo.
Para que se entienda podemos empezar
con la a, pero el objetivo es que se pueda
practicar mas las letras ,esto se puede
utilizar y prolongar con las letras que
presenta dificultad.
ACTIVIDADES
Yo me llamo
-Pide al niño que asuma un papel de un
personaje que pronuncie “L” y “Y”
Y mencione objetos que empiece o
contenga esa letra, posteriormente
pedirle que explique que es o que hace.
ACTIVIDADES
La búsqueda del tesoro
Crear una lista de objetos y un mapa en el
ambiente que se encuentre y que el niño
busque tales objetos ,cuando los recolecte
pedir que pronuncie el nombre de cada
uno.
ACTIVIDADES
Adivina adivinanza…
Como bien indica el nombre del juego,
tienen que adivinar que hay dentro de la
caja magica. Las pistas que les podemos
dar dependerán de la edad y del nivel
madurativo de cada niño/o. Por ejemplo
se puede decir: “Dentro del saco hay un
objeto que empieza por la -R-…., tiene 4
sílabas…” e ir dándoles pistas que les
permita adivinar la palabra. También
podemos dejar que sean ellos los que
escondan algo dentro del saco y el resto
de los compañeros/as deben adivinarlo.
ACTIVIDADES
Adivina quien soy…
Como bien indica el nombre del juego,
tienen que adivinar quien soy, se creara
fichas que se pondrán en la cabeza de un
personaje animado donde uno dará pista
de quien es y características de ello.
Esta actividad se puede realizar tanto
poniendo en la cabeza la imagen o
sacando de una caja el nombre del
personaje y el hacer mímicas o
características del personaje.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Yo soy
En esta actividad,debemos colocar en
distintas partes de la clase carteles
con cualidades. Por ejemplo, «soy
simpático/a», «se me da bien pintar» o
«soy hablador/a». En cada cartel habrá
varias pegatinas con las cualidades
escritas.
El niño debera ir hacia el cartel que
creen que los define mejor, coger una
de las pegatinas y pegarla en un
dibujo de ellos mismos que
previamente hayan realizado.
ACTIVIDADES
La caja secreta con el tesoro más
valioso del mundo
Este juego nos encanta. Se trata
de explicar al niño que en una caja
tenemos un tesoro muy especial,
maravilloso, irrepetible y único en el
mundo.
De uno en uno, los peques deberán ir
abriendo la caja y dentro encontrarán
un espejo.
Luego se le pedirá mencionar que vio
y por que es tan increíble.
ACTIVIDADES
Creando mi cuento
Se le pedirá al niño que cree un
cuento donde el es el protagonista y
deberá ser el héroe de la historia.
Collage
El niño han de hacer un collage sobre si mismo,
pueden incluir lo que quieran: dibujos, palabras,
fotos, etc. Para ello han de tomarse su tiempo y
elegir cada elemento que quieren poner en el
collage. Luego deberán explicar cada elemento del
mismo.
