Asignación 2: Organizador Gráfico CUATRIMESTRE III
AÑO 2023
Nombres y Apellidos: Milagro Guadalupe Largaespada
___________________________________ Carnet: ______________
Carrera: Psicologia______________________________________ Año: ____________
FACULTAD: __________________________________________________________________
ASIGNATURA: Problemas de aprendizaje I
TURNO: Sabatino AULA: Aula#11
DOCENTE: Msc. Rosa Haydeé Jiménez Rodríguez
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1. Realizo una búsqueda de información en carácter de consulta para retroalimentarme
un poco más sobre Las dificultades de aprendizajes.
2. Sintetizo la información y destaco lo más importante.
Los problemas de aprendizaje son dificultades persistentes en el proceso de adquirir
y utilizar habilidades de lectura, escritura, habla, razonamiento matemático u otras
habilidades académicas. Estos problemas pueden afectar la habilidad de un individuo
para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o calcular.
los problemas de aprendizaje más comunes incluyen:
Dislexia: una dificultad para leer y comprender el significado de las palabras. Las
personas con dislexia pueden tener dificultades para reconocer letras, leer
rápidamente o comprender lo que leen.
Discalculia: una dificultad con el razonamiento matemático. Las personas con
discalculia pueden tener dificultades para realizar cálculos básicos, comprender
conceptos matemáticos o organizar información numérica.
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Problemas del procesamiento auditivo: dificultades
para procesar y entender la información auditiva. Esto puede dificultar la
interpretación de instrucciones verbales o seguir conversaciones en entornos
ruidosos.
Digrafía: Afecta la habilidad de una persona para poder escribir de manera legible y
coherente. Tienen dificultades para mantener un trazo uniforme, espacio adecuado
entre palabra, letra mal formada o escritura en general.
Trastorno del déficit de atención e hiperactividad (TDAH): puede afectar la capacidad
de un individuo para concentrarse y enfocarse en las tareas, así como controlar
impulsos y comportamientos hiperactivos
Cuando una persona presenta problemas del aprendizaje, es recomendable buscar la
evaluación y el diagnóstico de un profesional de la salud o un educador especializado.
Ellos pueden ofrecer recomendaciones y estrategias adaptadas a las necesidades
individuales para ayudar a superar los desafíos del aprendizaje
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3. A partir de la actividad anterior construyo un organizador gráfico en el cual de
manera organizada y objetiva presente los aspectos más relevantes sobre Las
dificultades de aprendizajes.
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4. Calificación: 5 pts.
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5. Rúbrica de evaluación:
RUBROS 1 0.5 0
Profundización del Descripción clara y Descripción ambigua Descripción incorrecta
tema sustancial del esquema del esquema, algunos del esquema, sin
y buena cantidad de detalles que no detalles significativos o
detalles. clarifican el tema. escasos.
Aclaración sobre el Esquema bien Esquema bien Esquema impreciso y
tema organizado y claramente focalizado pero no poco claro, sin
presentado, así como suficientemente coherencia entre las
de fácil seguimiento. organizado. partes que lo
componen.
Alta calidad del Esquema sobresaliente Esquema simple pero Esquema mal
diseño y atractivo que cumple bien organizado con al planteado que no
con los criterios de menos tres errores de cumple con los
diseño planteados, sin ortografía. criterios de diseño
errores de ortografía. planteados y con más
de tres errores de
ortografía.
Elementos propios Se usaron frases Las frases utilizadas No se destacaron
del esquema cortas, se destacaron fueron extensas, títulos/subtítulos, la
títulos/subtítulos de la aunque si hubo alineación no
misma forma y la alineación correcta de muestra orden y no
alineación de las ideas las ideas. existieron
fue correcta. títulos/subtítulos
destacados.
Presentación n del La La La
esquema presentación/exposición presentación/exposició presentación/exposició
fue hecha en tiempo y n fue hecha en tiempo y n no fue hecha en
forma, además se forma, aunque la tiempo y forma,
entregó de forma limpia entrega no fue en el además la entrega no
en el formato formato preestablecido. se dio de la forma
preestablecido. preestablecida.
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