Conocimiento-Resumen

Sámano Castro Santiago Ingeniería Industrial

El conocimiento es la posesión de datos sobre un tema, obtenidos a través de la

experiencia, adquisición de otros conocimientos y la observación. Es característico del
ser humano, debido a nuestra capacidad de entendimiento complejo. Conocer implica
creencia basada en experiencia, mientras que saber requiere justificación y conexión
con la realidad.

Existen dos corrientes principales sobre el origen del conocimiento: una enfatiza la
razón como factor psicológico, mientras que la otra privilegia la experiencia. Esto a
partir de dos distintas posturas, el dogmatismo y el racionalismo.

El dogmatismo establece que la razón es la base primordial del concepto de

conocimiento, ya que proviene del pensamiento del hombre. Según esta corriente
filosófica la inteligencia humana no necesita argumentarse, ni mucho menos
confrontarse con la realidad.Esta corriente, a menudo relacionada con creencias
religiosas, sostiene que el conocimiento se basa en la aceptación por fe de los dogmas
de la iglesia, sin cuestionar su veracidad ni considerar el contexto.

El racionalismo es la corriente que establece que la fuente principal del conocimiento

es la razón humana, aplicando la lógica y basado en una validez universal.

Existen distintos tipos:

● El teológico, que establece que la verdad es transmitida de Dios al espíritu del

hombre, o de alguna fuerza cósmica hacia la parte racional del mismo.
● El trascendente, donde las ideas generan el conocimiento e involucran al alma.
● El inmanente, que dice que existen en el ser humano ideas que son producidas
por el espíritu, innatas en el individuo, capacitado para formar conceptos sin ser
necesaria su experimentación anterior.
● El lógico, que señala que el conocimiento proviene de la lógica.

Las reglas fundamentales para establecer qué es conocimiento racional son:

1. Evidencia, que no quede duda para el pensamiento de la proposición.

2. Análisis, donde lo complejo se esquematiza para su mejor entendimiento, que
es sinónimo de conocimiento.
 3. Deducción, por la que se llegará a conclusiones de las pequeñas partes más
sencillas, para luego entender verdades más complejas.
4. Comprobación, donde se verifica si lo que se tiene como verdad ha sido
resultado de los tres pasos anteriores.

Existen distintos tipos de conocimiento en base a cómo se obtienen, que buscan

entender, a quién va dirigido y su aplicación:

● Científico: Es el más aceptado de los tipos de conocimientos válidos, siendo

este uno de los principales, ya que representa el cúmulo de evidencias
obtenidas gracias al análisis, observación y experimentación de fenómenos o
hechos. Se considera a este concepto de conocimiento como el mayor
representante de la verdad por parte del hombre, debido a su naturaleza
ordenada y lógica.

Puede decirse que la medicina, la biología, la astronomía o la física son

ejemplos del conocimiento científico.

Las principales características del conocimiento científico pueden resumirse en:

Es demostrable, con base en la razón, tiene objetividad y es universal.

○ Presenta con un basamento lógico y organizado la información

suministrada.
○ Tiene su apoyo en las leyes, hipótesis y fundamentos.
○ Procesos de observación, experimentación, verificación, pronóstico,
clasificación jerárquica, progresión, entre otros.
○ Comprende la memorización, la percepción, la experiencia (ensayo y
error), la lógica y deducción, la instrucción, el aprendizaje, entre otros, con
los que se alcanzará la comprensión de una premisa de manera integral,
por lo que podrá ser aceptada y asumida por el individuo que la está
adquiriendo; información que luego podrá ser transmitida a otros
siguiendo los mismos esquemas.
○ Se aplica el método científico para la adquisición de este entendimiento, a
través de los métodos empíricos (experimental), histórico (antecedentes),
lógico (coherencia), estadístico (probabilidades), analogía (semejanza),
entre otros.
○ Aún cuando involucra la percepción, no tiene carácter interpretativo.
● Empírico: El conocimiento empírico toma como base la experiencia o vivencias
propias de hechos determinados del entorno del individuo que lo está
adquiriendo, y su principal origen son las ciencias naturales.
En este proceso el individuo tiene relación directa o por medio de alguna
herramienta con el objeto del conocimiento, pero su vivencia será directa, en el
que recopilará información obtenida por exposiciones del medio donde se
desenvuelve, a modo de manifestaciones tangibles.
○ La experiencia sensible puede ser interna y externa, y de ésta última nace
el sensualismo, que manifiesta que la única fuente de conocimiento es la
experiencia de sentidos externos. Las características de este tipo son:
○ Su obtención no involucra algún método investigativo o de estudio, más
que los de observación y descripción.
○ La práctica es lo que conlleva a su entendimiento, por lo que admite
acepciones a posteriori: luego de haber experimentado.
○ Son ejemplos del conocimiento empírico, la antropología y la sociología.
○ La realidad inmediata es lo más importante, pues es lo que puede ser
percibido.
● Filosófico: El conocimiento filosófico establece que la fuente de conocimiento se
obtiene mediante la documentación, el razonamiento ordenado y metódico sobre
la condición humana.

El conocimiento en este tipo se alcanza mediante el razonamiento de carácter

filosófico, con métodos de reflexión, crítico y deductivos, propios de la filosofía,
que estudia planteamientos existenciales y cognitivos.

Busca comprender los contextos sociales, políticos, culturales, ambientales,

económicos, entre otros, de la humanidad, con un carácter reflexivo, y de allí se
adquiere el conocimiento.

No aplica el método científico ni el teológico, pero sí aplica ciertos métodos

lógicos y de razonamiento formal. Está abierto a nuevos aportes y mejoramiento
de los conocimientos adquiridos continuamente.

● Intuitivo: El tipo de conocimiento intuitivo se refiere a la obtención de

conocimiento mediante procesos que involucran a la razón y la consciencia,
exceptuando al análisis previo, en un nivel inconsciente. En el conocimiento
formal, este conocimiento no tiene validez en muchos casos, pero sí aplica para
la resolución de problemas debido a su eficacia. Se le relaciona con las pseudo
ciencias, pues no tiene una explicación metódica. La intuición es la herramienta
 primordial en el conocimiento intuitivo, que es el conocimiento inconsciente de
una persona.
● Lógico: El conocimiento lógico tiene su fundamento en el entendimiento de las
ideas con coherencia, que se unen entre sí para generar un análisis
concluyente, y como su nombre lo indica, la lógica, deducción y comparación
son elementos claves para el mismo. La lógica establece que si para que la
situación B sea real, es necesario que se cumpla la condición A; quiere decir que
si A sucede, entonces B también lo hará.
○ Es de carácter racional.
○ Es preciso y exacto, sin dejar lugar a lo aproximado.
○ Se aplica para los estudios científicos y se necesita la comprobación.
○ Es un proceso de carácter individual, con elaboración basada en
hipótesis.

Para la adquisición de un aprendizaje, se involucran cuatro actores principales,

conocidos como elementos del conocimiento, que son: el sujeto, el objeto, la operación
cognitiva y el pensamiento.

El sujeto es el portador del conocimiento, quien capta el objeto. Se apoya en sus

sentidos para la obtención de los mismos y de su mente para el procesamiento de
todos los datos recopilados.

El objeto es el elemento del conocimiento a comprender por el sujeto, que pertenece a

la realidad y el cual será el objetivo de análisis, comprensión, conclusión, observación y
experimentación por su parte, que tienen un fin específico.

La operación cognoscitiva es el momento en el que el sujeto trae a colación en su

mente los datos recopilados o imágenes relativas al objeto. Durante este proceso se
destaca la capacidad sensorial del sujeto para obtener lecturas en su pensamiento que
mejoran el análisis del objeto. Psicológicamente, este elemento esencial para la
definición de conocimiento reúne a los otros involucrados, y depende de él para la
estructuración del mismo.

El pensamiento es la “huella” que queda en la mente del sujeto, producto del

conocimiento acerca del objeto. Dicho de otra forma, son las expresiones mentales
(elemento intramental) del objeto conocido (elemento extramental o fuera de la mente,
aunque pueden existir objetos intramentales, que pueden ser los pensamientos previos
adquiridos).