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Teoría Cinética y Estados de Materia

Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar sobre los estados de la materia y la teoría cinética. La lección incluye un juego de roles para simular cómo las partículas se mueven con la temperatura, preguntas para evaluar la comprensión, un video y una tabla con puntos de fusión y ebullición. Los estudiantes también aprenderán a medir estos puntos en el laboratorio.

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Teoría Cinética y Estados de Materia

Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar sobre los estados de la materia y la teoría cinética. La lección incluye un juego de roles para simular cómo las partículas se mueven con la temperatura, preguntas para evaluar la comprensión, un video y una tabla con puntos de fusión y ebullición. Los estudiantes también aprenderán a medir estos puntos en el laboratorio.

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Unidad didáctica 2: La Materia

2ª CLASE.
Trabajaremos los conceptos de sobre la Teoría Cinética y los estados de agregación de la
materia.

1. Les preguntamos cómo interpretan las transformaciones físicas del paso del agua u
otras sustancias, desde un estado sólido a gas, pasando por el líquido.

2. Después les proponemos un juego:


- Deberán hacer un círculo en el aula, para que unos 10 alumnos se sitúen en
el centro juntos y que una pareja simule que se vamos variando la
temperatura de la habitación,de modo que incite al grupo central a ir
moviéndose, juntándose o separándose, en función de los datos que vayan
diciendo la pareja.
- El resto de los alumnos deberán interpretar que es lo que sucede,
ayudándoles a pensar que sus compañeros son partículas de una sustancia.

3. Después del juego, se les lanzará una serie de preguntas, como:


- ¿Por qué se empañan los cristales de la clase en invierno?.
- ¿Cómo se forman las nubes?.
- ¿Por qué huele la casa a comida, cuando cocinamos?.
- ¿Para qué se utiliza el anticongelante en los coches?.

4. A continuación veremos el video del taller de Cosmocaixa que hay en la unidad.

5. Les hacemos buscar en el iPad los conceptos de punto de fusión y punto de


ebullición de una sustancia y que pongan en una tabla 5 sustancias con sus puntos
de ebullición y fusión correspondientes.

SUSTANCIA punto de ebullición punto de fusión


6. Bajamos al laboratorio de química de la ESO y por grupos les pedimos que en los
apuntes de laboratorio, hagan una lista y dibujen, los materiales que utilizarían para
medir el pf y peb de una sustancia (ej el agua). Si hay material suficiente en el
laboratorio, que lo monten, al menos un par de grupos y lo comentamos en gran
grupo.

7. En la siguiente sesión pasaremos al laboratorio de bachillerato, para realizar la


práctica del calentamiento del agua. Los alumnos tendrán que comprar papel
milimetrado y llevar el material necesario para tomar datos (no iPad).

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