FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO
CODIGO: VERSION: FECHA: PAGINA:
FO-M-DC-05-01 2 2010-19-04 1 de 2
1. IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Asignatura: COMUNICACIÓN II Código: 9900051 Área: FORMACION
SOCIOHUMANISTICA
Naturaleza: No de Créditos TP TD TI
TEORICO PRACTICA Trabajo Trabajo Trabajo
2 Presencial Dirigido Independiente
34 30 32
Semestre: II Duración Habilitable Homologable Validable
96 Hrs SI SI SI
PRE-REQUISITO: COMUNICACIÓN I
2. JUSTIFICACIÓN
El uso de técnicas para el trabajo académico se hace necesario para todo profesional que desee interactuar en
cualquier comunidad científica. El profesional en administración debe poseer las habilidades y destrezas para
comunicarse en un lenguaje académico a través de los diferentes medios de comunicación oral y escrita. Lo
anterior le permite el acceso a nuevos contenidos y aprendizajes y favorece el dominio del lenguaje propio de la
disciplina.
En este nivel, las técnicas de comunicación se enfocan a reforzar habilidades que le permitan generar
comunicaciones eficaces y representaciones que den cuenta de su nivel de apropiación de las competencias en
los diferentes cursos. De igual manera el estudiante debe apropiar la normatividad vigente para la presentación
de los trabajos académicos para incursionar en labores investigativas y profesionales.
3. COMPETENCIAS
3.1 Competencia general:
• Desarrollar habilidades comunicativas en torno a diferentes campos que se debe desempeñar en lo
humano y como profesional en Administración de Empresas.
3.2 Competencias Especificas:
• Reconocer la importancia de las competencias comunicativas para su carrera y desarrollo profesional.
• Desarrollar trabajos académicos de escritura y habla en los diferentes cursos de formación para mejorar
la eficacia comunicativa.
• Desarrolla habilidades comunicativas en torno a diferentes campos de su formación académica.
• capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas.
• Apropiación los conceptos y las características de un buen ejercicio comunicativo
4. OBJETIVOS
4.1 General:
• Desarrollar habilidades y destrezas en la comunicación oral, escrita y corporativa a través de la
construcción del trabajo académico que permita mejorar la comunicación en todos sus ámbitos.
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4.2 Específicos:
• Expresarse de acuerdo al lenguaje técnico de una disciplina científica.
• Utilizar herramientas informáticas para la generación de comunicaciones académicas de las actividades
de aprendizaje de los cursos.
• Aplicar las técnicas de comunicación asertiva para formar líderes en competencias comunicativas.
5. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANÁLISIS DE CRÉDITOS
5.1 Contenido temático.
CAPÍTULO 1: LOS AMBITOS DE LA COMUNICACIÓN
1. Como superar los miedos en la comunicación
2. Hábitos en la comunicación
3. la Comunicación No Verbal
4. La kinésica- paralingüística -Proxémica
5. Triangulo de la comunicación
6. Nuestro cuerpo comunica
7. Habilidades de la comunicación
8. La oralidad es tu voz
9. Ejercitación
CAPÍTULO 2: LECTURA Y COMPRENSION LECTORA
1. La mecánica de la lectura
2. El campo visual
3. La conversación
4. Vocalización y subvocalizacion
5. Técnicas de Respiración
6. Guiar los ojos
7. La comprensión
8. Niveles de lectura
9. Condiciones generales de la lectura
10. Memoria
11. Estrategias de comprensión lectora (El mapa conceptual - Mapa mental)l
12. Lenguaje Oral
13. Capacidad de expresión
14. Ejercitación- Talleres lúdicos
CAPÍTULO 3: PRODUCCIÓN TEXTUAL- CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA
1. Características de la comunicación escrita
2. El proceso de escribir bien.
3. Algunos Conectores
4. Redacción
5. Método de preguntas, lluvia de ideas, escritura libre
6. Corrección de textos, contenido, estilo y precisión
7. Lenguaje Oral
8. La importancia de un excelente vocabulario
CAPÍTULO 4: LAS COMPETENCIAS EN EL LENGUAJE
1. La Competencia comunicativa
2. Competencia textual, lectura y escritura
3. El discurso Académico
4. Práctica-Ejercitación
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CAPITULO 5: COMUNICACIÓN E IMAGEN
1. Yo soy la marca
2. Comprender a la otra persona
3. Crear diálogo
4. Capacidad de expresión
5. Proyección e imagen
6. Como escuchar mejor
7. Cuanto oímos y Cuanto escuchamos
8. Como hablar mejor
9. El gran momento: Como hablar en público- preparar la presentación
10. Herramientas y Diseños de una buena presentación
11. Enfrentarse con el pánico escénico
CAPITULO 6: LA COMUNICACIÓN ASERTIVA
1. Comunicación Asertiva
2. Comunicación no asertiva
3. Como lograr una comunicación eficaz
4. Comportamiento asertivo
5. Principios básicos de la asertividad
6. Derechos asertivos
7. Tipos de comportamiento.
CAPITULO 7: MEDIOS DE COMUNICACION
1. Medios de comunicación
2. Las tics
3. Web-2.0
4. Formas comunicativas de la WEB 2.0
5. Relaciones publicas
TRABAJO TRABAJO TRABAJO
TEMAS
PRESENCIAL DIRIGIDO INDEPENDIENTE
Los Ámbitos De La Comunicación 10 6 2
Lectura y comprensión lectora 6 4 5
Producción textual_caracteristicas de 4 4 5
la comunicación escrita
Las competencias en el lenguaje 2 4 5
Comunicación e imagen 4 2 5
La comunicación asertiva 4 4 5
Desafíos de la comunicación 4 6 5
TOTAL DE HORAS DEL CURSO
34 30 32
TOTAL CRÉDITOS: 2
6. Estrategias Metodológicas
INGLES Se implementarán lecturas en inglés de acuerdo a la temática para desarrollar competencias en el
manejo del segundo idioma.
Trabajo presencial: se desarrollará con exposiciones centradas en el docente y desarrollo de talleres
explicativos, con la participación activa de los estudiantes en las clases.
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Las clases serán participativas y en ellas, el profesor ampliará los temas y despejará las dudas presentadas por
los estudiantes.
Se gestionará mediante oficio una visita a la biblioteca con los estudiantes para capacitación en manejo de
simuladores o programas afines en temas de las competencias comunicativas
Trabajo dirigido: Solución de problemas de aplicación mediante talleres dirigidos, seminarios y asesorías en las
horas destinadas para tal fin y vía Internet.
TICS: Se realizará Estudios de caso (mediante interacción de los grupos. Análisis del taller y preguntas mediante
chat para interactuar con los grupos de trabajo ( FACEBOOK)
Se privilegia el uso adecuado de las técnicas en la resolución de los trabajos de clase de los diferentes cursos del
estudiante.
Trabajo independiente: Cada estudiante es autónomo en su aprendizaje. En tal sentido antes de cada clase,
deberá leer el material o la bibliografía correspondiente al tema a tratar en ella.
El Programa contiene los temas que se consideran más relevantes. Es por eso que los estudiantes deben
ampliar a través de lecturas, algunos temas.
De igual manera deben desarrollar los ejercicios y lecturas extra clases para reforzar los temas vistos.
7. RECURSOS.
• Centrados en la biblioteca en la cual se encuentra la mayoría de la Bibliografía.
• Documentos de análisis entregados por el profesor a los estudiantes
• Para el contenido teórico es necesario contar con un salón de clases, dotado con tablero acrílico y con la
posibilidad de acceder a sala con TV, DVD y Video Beam y la sala de sistemas con Office y
CMAPTOOLS
8. EVALUACIÓN
Se llevará a cabo mediante dos notas parciales divididas de la siguiente manera, así:
• Evaluaciones parciales por valor del 70%:
Taller 20% (Trabajo en grupo)
Exposición 20% (Trabajo en Grupo)
Quices 10% (Individuales)
Dos Parciales Escritos 10% C/U = 20%
• Prueba individual escrita: Se evaluara los contenidos principales del curso. Su valor corresponde al
30% de la nota final del modulo. Trabajo de campo – presentación y sustentación
9. BIBLIOGRAFÍA
TICS: Se realizará Estudios de caso (mediante interacción de los grupos. Análisis del taller y preguntas mediante
chat para interactuar con los grupos de trabajo ( FACEBOOK)
• María cristina Ocampo Villegas, ECOES EDICIONES, 2011 -COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
• HARVARD BUSINESS ESSENTIALS, DEUSTO 2003, COMUNICACIÓN EMPRESARIAL.
• López Ruiz. Normas técnicas y de estilo para el trabajo académico.
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Campos Arenas. Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento.
Bases de datos ELIBRO y PROQUEST.
Bibliografía en ingles:
• COMUNICATIONS SKILLS. Richard Hazelden Publishing
