Social, cultural, económico y político de las
sociedades contemporáneas y modernas,
después de analizar sus contenidos; con el fin de
FECHA: potenciar su activa participación en procesos
TALLER DE NIVELACIÓN GRADO: DECIMO ÁREA: comunicativos.
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA PARA:
ESTUDIANTES CON NIVEL BAJO PERIODO: PRIMERO Valora la expresividad pasada y presente de la
NOMBRE ESTUDIANTE: literatura española, a través de un profundo
estudio de sus características y autores más
representativos; con el objeto de comparar las
diferentes manifestaciones presentes en su vida
DOCENTE:
actual.
ESTE TALLER DEBE SER
DESARROLLADO EN SU TOTALIDAD, TEMAS: Todos los temas presentes en este
POSTERIORMENTE SERÁ SUSTENTANDO ANTE EL documento están desarrollados en el cuaderno
DOCENTE TITULAR DEL ÁREA. de apuntes, fotocopias entregadas y obras
literarias leídas.
OBJETIVO: Determinar las estrategias
pedagógicas que permitan que los RERCURSOS:
estudiantes con desempeño académico bajo
Fotocopias del Plan de nivelación en el área de
al terminar los cuatro periodos superen las lenguaje grado quinto.
debilidades mostradas en el área.
Hojas de block blancas tamaño carta para
ESTANDARES: Produzco textos argumentativos resolver el taller.
que evidencian mi conocimiento de la lengua y el
control sobre el uso que hago de ella en Lápiz, borrador, sacapuntas, regla, colores.
contextos comunicativos orales y escritos.
Computador y red de internet para consultar
. Analizo crítica y creativamente diferentes información requerida.
manifestaciones literarias del contexto universal.
NOTA: El presente taller de nivelación debe
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ser diligenciado por el estudiante.
. Asume una posición crítica y propositiva frente a Responder a mano y a lápiz.
los medios de comunicación masiva para analizar
su influencia en la sociedad actual. Orden y buena letra, no debe presentar
tachones ni enmendaduras.
. Caracteriza la literatura en un momento
particular de la historia desde el acercamiento a Éste es requisito para presentar la
sus principales exponentes, textos, temáticas y sustentación.
recursos estilísticos.
Cualquier inquietud al respecto diríjase al
COMPETENCIAS: titular del área.
Elabora conjeturas y las difunde a través de La realización y sustentación del taller es de
medios de comunicación masiva en el contexto
carácter individual.
1. Documenta los siguientes conceptos y la Garcilaso de la Vega
vida de los siguientes autores:
Pedro Calderón de la Barca
La Literatura del Siglo de Oro
La novela picaresca
Luis de Góngora Una muchacha a su ex novio: “¡Sal
inmediatamente de mi casa!”.
Características del siglo de oro
Un sujeto a otro que le tapa la visión:
2. De las siguientes expresiones, marca “Llegaron los burros transparentes”.
cuál corresponde a un acto de habla
indirecto: 5. Menciona las diferencias entre los
elementos de fondo y los elementos de
a. “¿Podrían, ustedes, cerrar la puerta, forma.
por favor?”.
b. “Rodrigo, deja cerrado cuando salgas 6. Marca la opción correcta. El acto
¿ya?”. ilocutivo corresponde a
c. “¡Oye, apúrate en cerrar que entra a. Lo que decimos o comunicamos
mucho frío!”. b. La intención que se tiene al hablar
d. “¿Frío?... ¿Quién dijo que tengo c. El efecto que producen nuestras
frío?”. palabras
d. El momento de la enunciación
e. “Está refrescando… se siente el frío
e. La interpretación de lo dicho
con la puerta abierta”.
7. “¡No lo puedo creer! ¡Esto es el colmo!
3. ¿En cuál de los siguientes enunciados se
¿Ignorarme a mí? ¿Qué se cree?” Las
refleja la dimensión perlocutiva de un
expresiones anteriores son un acto de
acto de habla?:
habla eminentemente
a. Declarativo.
a. “¿Podrían ayudarme a ordenar?” – b. Directivo.
dice el emisor.
c. Asertivo.
b. El receptor pone todo en orden, d. Compromisorio.
respondiendo al emisor.
e. Expresivo.
c. El emisor se queja del desorden ante
la indolencia del receptor.
8. Un estudio realizado por la Universidad
d. “(¡Ojalá encuentre todo ordenado!)”
de Harvard en 2016, reveló que el
– piensa el emisor.
exponerse demasiado a las redes
sociales activa las mismas zonas del
4. Se entiende por acto de habla indirecto
cerebro que el consumo de cocaína y
aquel que no expresa directamente la
otras drogas. Además, disminuyes
intención del enunciador. ¿En cuál de los productividad, pues son ideales para el
siguientes ejemplos reconocemos el acto
ocio.
de habla antes definido?
Artistas callejeros, en un bus: “Solo una
Teniendo como base la anterior
cooperación le pedimos, para estos información, desarrolla un ensayo de 40
payasitos chilenos”
a 50 líneas.
Un cura a un bebé: “En el nombre de
NOTA:
Dios, yo te bautizo”.
Un titulo original y llamativo.
Un hijo a su madre: “¿Puedo comerme la
Emplear suficientes conectores lógicos.
comida que dejó mi hermana?”.
Claridad en la estructura: introducción -
cuerpo o desarrollo - conclusión.
b. Expresar sentimientos y emociones.
9. Análisis de la obra “ el relato de un
náufrago” c. Establecer un dialogo entre los
Al llegar al Gofo de México con la personajes.
tripulación mareada por el temporal
¿Qué ocurrió? d. Describir situaciones.
Se corrió la carga 18. Los textos narrativos están escritos En:
Tuvieron una gran recepción a. Párrafos.
Los detuvieron por borrachos b. En versos.
c. En párrafos y versos.
10. algunas técnicas de supervivencia en d. Ninguna de las anteriores.
caso de un naufragio que el personaje
principal aprendió en la escuela de 19. Pertenecen al género narrativo
náutica fueron
a. Los cuentos, poemas y novelas.
11. ¿Qué objetos llevaban en el barco los b. Las odas, los sonetos y las fábulas.
marinos para sus familias y por qué era c. Los mitos, las fabulas y los poemas.
considerado ilegal llevarlas? d. Las leyendas, los mitos y los cuentos.
12. ¿Por qué sintió muy larga la primera 20. El cuento se caracteriza por.
noche en el mar? a. Ser una narración corta, pero con
muchos personajes.
13. ¿Cuándo logro a matar a una gaviota, b. Ser una narración extensa (larga), de
que hizo con ella? pocos personajes.
c. Ser una narración breve y de pocos
14. “Elías Sabogal, jefe de maquinistas. Era personajes.
un lobo de mar” La última expresión final d. Ser una narración con un solo tema
significa: central, breve y de pocos personajes.
a. Un pirata 21. Las Leyendas se caracterizan por:
b. Un marino cruel a. Ser una narración de hechos
c. Marino experimentado fantásticos.
d. Hombre solitario b. Se transmiten oralmente de
generación en generación.
15. Relata el hundimiento del barco c. Son parte de la tradición de un
16. Comenta el episodio de las siete gaviotas pueblo.
d. Todas las anteriores.
22. El narrador omnisciente:
Cuenta la historia como un personaje.
17. El género narrativo tiene por objetivo: Cuenta la historia, sabiendo todo de los
personajes.
a. Contar una historia real o ficticia. Relata los acontecimientos conociendo
poco de la historia.
Relata solo lo que ve. b. Los que cuentan todo y otros que
cuentan solo lo que ven.
23. Qué tipo de narrador se presenta en el c. Los que crean las obras y los que las
siguiente texto. leen.
"Y el hombre sentía pena por lo sucedido, d. Ninguna de las anteriores.
su perro había muerto. Pensaba que si lo
hubiera llevado con él no hubiese muerto 26. Qué tipo de narrador se presenta en el
en el incendio" siguiente texto.
“Juan y yo íbamos siempre al campo. Ese
a. Narrador testigo. día teníamos muchas ganas de
b. Narrador protagonista columpiarnos, en el sauce llorón, de la
c. Narrador omnisciente. casa de la abuela Luisa"
d. Observador externo.
a. Narrador testigo.
24. Qué tipo de narrador se presenta en el b. Narrador protagonista o personaje.
siguiente texto. c. Narrador observador externo.
“Lo que sucedió fue que: el ciclista al d. Narrador omnisciente.
doblar la esquina, se resbaló en el
cemento y cayó" 27. ¿Cuál es el espacio narrativo en el
siguiente texto?
a. Narrador omnisciente. Pedro despertó asustado, sentía en sus
b. Narrador protagonista. pies que algo andaba. No lograba
c. Narrador testigo. identificar que era. Atinó a pegar una
d. Narrador observador externo. patada, en ese minuto sintió un maullido.
Solo ahí se dio cuenta que su gatito había
25. De los narradores se puede decir que: vuelto.
a. El casa. b. Su dormitorio.
a. Se clasifican en Los que están dentro de
c. El patio. d. La cocina.
la historia y los que están fuera de la
historia.
BIBLIOGRAFÍA:
Vamos a aprender, Lenguaje. Libro del estudiante 10. Bogotá D.C Colombia. 2017
Olivé-Ferrer MC, Cangiani-Fabbro MR. La narrativa como clave para la investigación.2014
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/NarracionesDigitales_Educause.
