A DANE No.
247980000109
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES NIT 819005624 - 6
PLAN DE ASIGNATURA GESTIÓN ACADÉMICA
Docente: FECHA: ABRIL 2021
Resoluciones Nº 219 del 28 de abril 2015, Preescolar Básica Primaria, Secundaria, Media Técnica Especialidad en Gestión Gran Vía - Municipio Zona
Ambiental y Formación Adultos Bananera
ÁREA: HUMANIDADES PERIODO: PRIMERO GRADO: TERCERO A,B,C,
CATEGORÍA / ESTÁNDAR / LINEAMIENTO: *Produzco texto escritos que corresponden a diversas necesidades comunicativas. *Busca información en distintas fuentes, personas,
medios de comunicación, libros, entre otros.
PROCESO-HABILIDAD COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA
DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS / TEMAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y FECHA
APRENDIZAJE (Relaciona desempeños básicos desde las EVALUATIVAS
competencias)
Lee en voz alta Interpreta y produce una LA NARRACIÓN Y SUS La metodología empleada en el área
con fluidez narración siguiendo unas pautas PARTES. se desarrolla mediante formatos
(dicción y dadas. EL SUSTANTIVO Y SU institucionales de guías de trabajo en
velocidad) y con CLASIFICACIÓN. casa que fortalecen los temas
Identifica los elementos básicos
la entonación
de una narración. USO DE LA MANTES DE B Y correspondientes al plan de área.
adecuada según
P. Los estudiantes desarrollan
el mensaje del Identifica sustantivos comunes y
texo. propios y usa con precisión las LA HISTORIETA diferentes actividades pedagógicas el
mayúsculas en los nombres RECURSOS DEL GENERO cual llevan inmersa la evaluación.
Sabe que son
propios. NARRATIVO. Actividades como:
los sustantivos y
los abjetivos, y Usa correctamente la m antes de SINÓNOMOS Y Guías temáticas evaluativas.
los utiliza en sus b y p. ANTÓNIMOS. Lecturas de comprención i
produciones análisis.
Reconoce la temática de una tira ADJETIVOS.
orales y escritas. Actividades de consulta,
cómica. USO DEL PUNTO.
Utiliza en sus creación propia y
Enriquece con sus produciones ELEMENTOS DE LA
produciones profundización.
orales y escrituras usando COMUNICACIÓN.
escritas el punto Produciones textuales.
sinónimos y antónimos.
y el punto aparte
para separar Produce textos teniendo en Evaluaciones escritas.
párrafos, la coma cuenta las regals de Retroalimentación por medio
para enumerar. concordancia entre las diferentes de llamadas, mensajes de
palabras que conforman la
Escribe texto de oración. texto de grupos de whatsaap,
mínimo dos Reconoce los elemtos de la videos, y otras redes sociales.
párrafos de tipo comuncación.
informatvo. Se les hace seguimiento por medio
de llamadas telefónicas, grupos de
whatsaap, redes sociales, y
evidencias (fotos, videos).
La parte evaluativa generalmente va
incluida en las guías y también se
tiene en cuenta como criterio
evaluativo, la reponsabilidad
puntualidad y pulcritud en el retorno
de las ellas.
A DANE No. 247980000109
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES NIT 819005624 - 6
PLAN DE ASIGNATURA GESTIÓN ACADÉMICA
Docente: FECHA: ABRIL 2021
Resoluciones Nº 219 del 28 de abril 2015, Preescolar Básica Primaria, Secundaria, Media Técnica Especialidad en Gestión Gran Vía - Municipio Zona
Ambiental y Formación Adultos Bananera
ÁREA: HUMANIDADES PERIODO: SEGUNDO GRADO: TERCERO A,B,C,
CATEGORÍA / ESTÁNDAR / LINEAMIENTO: *Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. *identificación de los principales
elementos y roles de la comunicación para enríquecer los procesos comunicativos autenticos.
PROCESO-HABILIDAD COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA
DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS / TEMAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y FECHA
APRENDIZAJE (Relaciona desempeños básicos desde las EVALUATIVAS
competencias)
Escribe textos de Lee diversos tipos de textos LA FÁBULA. . La metodología empleada en el
mínimo dos literarios: fábulas, cuentos y EL CUENTO. área se desarrolla mediante formatos
párrafos de tipo leyendas. institucionales de guías de trabajo en
informativo. LA LEYENDA.
Reconoce el verbo en la oración casa que fortalecen los temas
Realiza gramatical. EL VERBO. correspondientes al plan de área.
intervenciones Identifica y diferencia palabras USO DE LA LL Y LA Y. Los estudiantes desarrollan
orales sobre un diferentes actividades pedagógicas el
que se escriben con ll y y. DIGTONGO Y TRIPTONGO
tema tratado en cual llevan inmersa la evaluación.
clase, una Reconoce los digtongos, los ACENTUACIÓN DE
triptogos y los tiene en cuenta Actividades como:
lectura o un PALABRAS.
evento para mejorar su dicción. Guías temáticas evaluativas.
LAS COPLAS.
significativo, en Lecturas de comprención i
Aplica en sus escritos las reglas LA ORACIÓN Y SUS CLASES.
los cuales análisis.
de acentuación de palabras.
contestan, EL CALIGRAMA. Actividades de consulta,
pregunta o da su Identifica la oración y reconoce
USO DE SIGNOS DE creación propia y
opinión. sus clases.
INTERROGACIÓN Y profundización.
Lee en voz alta Identifica textos con diferentes EXCLAMACIÓN.
Produciones textuales.
con fluidez formatos. LOS JEROGLÍFICOS Evaluaciones escritas.
(dicción y Explica bien los signos de
velocidad) y con Retroalimentación por medio
interrogación y exclamación en
la entonación de llamadas, mensajes de
sus escritos.
adecuada según texto de grupos de whatsaap,
el mensaje del Construye significados a partir de videos, y otras redes sociales.
texto. la interpretación de jeroglíficos.
Usa conectores Se les hace seguimiento por medio
copulativos y de llamadas telefónicas, grupos de
disyuntivos entre whatsaap, redes sociales, y
oraciones y
evidencias (fotos, videos).
párrafos que le
permitan unir La parte evaluativa generalmente va
ideas y dar incluida en las guías y también se
coherencia en tiene en cuenta como criterio
sus escritos. evaluativo, la reponsabilidad
puntualidad y pulcritud en el retorno
de las ellas.
DANE No. 247980000109
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES NIT 819005624 – 6
PLAN DE ASIGNATURA GESTIÓN ACADÉMICA
Docente: FECHA: ABRIL 2021
Resoluciones Nº 219 del 28 de abril 2015, Preescolar Básica Primaria, Secundaria, Media Técnica Especialidad en Gestión Gran Vía – Municipio Zona
Ambiental y Formación Adultos Bananera
ÁREA: HUMANIDADES PERIODO: TERCERO GRADO: TERCERO A,B,C,
CATEGORÍA / ESTÁNDAR / LINEAMIENTO: * Conocimiento y análisis de los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación para inferir las intenciones y
expectativas de los interlocutores y hacer mas eficaces los procesos comunicativos.
PROCESO-HABILIDAD COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA
DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS / TEMAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y FECHA
APRENDIZAJE (Relaciona desempeños básicos desde las EVALUATIVAS
competencias)
Establece la Reconoce roles y recursos EL TEATRO. . La metodología empleada en el
realción entre teatrales. PALABRAS HOMÓFANAS. área se desarrolla mediante formatos
palabras, institucionales de guías de trabajo en
Enriquece su vocabulario PARTES DE LA ORACIÓN.
imágenes y casa que fortalecen los temas
mediante el uso de algunas
gráficos en un EL PÁRRAFO.
palabras homófonas. correspondientes al plan de área.
texto. USO DE LAS LETRAS C, S Y Los estudiantes desarrollan
Identifica las partes de la oración.
Realiza Z.
diferentes actividades pedagógicas el
intervenciones Identifica el párrafo como USO DE LA G Y LA J. cual llevan inmersa la evaluación.
orales sobre un componente de un texto.
tema tratado en LOS PICTOGRAMAS Actividades como:
Conoce y aplica las reglas del Guías temáticas evaluativas.
clase, una
uso de la C, S y Z.
lectura o un Lecturas de comprención i
evento Conoce y aplica las reglas de G y análisis.
significativo, en J. Actividades de consulta,
los cuales
Construye significados a partir de creación propia y
contestan,
la interpretación de pictogramas. profundización.
pregunta o da
una opinión. Produciones textuales.
Realiza Evaluaciones escritas.
inferencias y Retroalimentación por medio
relaciones de llamadas, mensajes de
coherentes sobre texto de grupos de whatsaap,
el contenido de videos, y otras redes sociales.
una lectura a
partir de la
información que Se les hace seguimiento por medio
brinda un texto. de llamadas telefónicas, grupos de
whatsaap, redes sociales, y
evidencias (fotos, videos).
La parte evaluativa generalmente va
incluida en las guías y también se
tiene en cuenta como criterio
evaluativo, la reponsabilidad
puntualidad y pulcritud en el retorno
de las ellas.
