PORQUE SE LLAMA UNIVERSIDAD A UNA INSTITUCIO DE EDUCACION SUPERIOR
Benedicto Chuaqui J.1
La palabra universitas fue creada probablemente por Cicerón, con el sentido de
"totalidad"; deriva de universum, que significa "reunido en un todo". Referido a las
universidades, aquel vocablo pasó a designar la institución que tenía carácter de
totalidad en dos sentidos: originalmente fue la universitas magistrorum et. scholarium,
esto es, la comunidad de maestros y alumnos; después, la universitos litterarum, es
decir, la institución en que se reunía en un todo el saber
La palabra "Universidad" procede del latín UNIVERSITAS, nombre abstracto formado sobre el
adjetivo UNIVERSUS-A-UM ("todo”, “entero", "universal"), derivado a la vez de UNUS-A-UM
("uno").
En el latín medieval UNIVERSITAS se empleó originariamente para designar cualquier comunidad
o corporación considerada en su aspecto colectivo. Cuando se usaba en su sentido moderno
denotando un cuerpo dedicado a la enseñanza y a la educación requería la adicción de un
complemento para redondear su significado "UNIVERSITAS MAGISTRORUM ET
SCHOLARIUM", por ejemplo:
«Ayuntamiento de maestros et de escolares que es fecho en algún logar con voluntat et con
entendimiento de aprender los saberes»
(Partid. II, título XXXI, ley 1.)
5) Institución de educación superior que comprende diversas facultades, escuelas,
colegios, institutos o, en general, centros de estudio e investigación, y que otorga
los títulos o grados académicos correspondientes tras la superación de un período
de aprendizaje. (RIACES –Red Iberoamericana para la Acreditación de Calidad en
la Educación Superior-, 2007)
6) Institución pluridisciplinar de formación de cuadros profesionales de nivel
superior y de realización de actividades de enseñanza, de investigación y de
extensión en áreas científicas, culturales, artísticas y tecnológicas y que goza de
autonomía académica, administrativa y financiera. (IESALC – Brasil).
7) Así se identifican las instituciones que acrediten su desempeño con criterio de
universalidad en las siguientes actividades: La investigación científica o
tecnológica; la formación académica en profesiones o disciplinas y la producción,
desarrollo y transmisión del conocimiento y de la cultura universal y nacional (Ley
30 de 1992).
8) La Universidad es la entidad social responsable de la educación. James
Duderstadt. Expresidente de la Universidad de Michigan
9) La Universidad es una organización básica para el progreso de la
sociedad. Dídac Martínez. España. 2014
10) Las universidades son centros con cierta complejidad organizativa, que
comprenden diversas facultades o colegios de artes, ciencias y escuelas
profesionales que tienen autoridad para conferir títulos en varios campos del
saber. Jiménez, R. en el libro “Sociología de la Educación”, (2011: pp. 103-111)
11) La universidad es el espacio privilegiado para aprender con la ayuda de sus
docentes. Aldana, C., en el libro Docencia universitaria afectiva y efectiva (2012:
pp. 11-12)
12) La Universidad es la institución social responsable de la educación. James
J. Duderstadt. 2010
CUAL ES EL ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD
Las universidades tienen su origen en la Edad Media, tiempos en los cuales estaban estrechamente
relacionadas con la religión.
En efecto, las primeras universidades eran escuelas catedralicias o monásticas surgidas entre los
siglos XII y XIII. Sin embargo, ya muchos siglos antes existían instituciones semejantes.
Antiguamente, la universidad tenía facultades mayores (teología, derecho y medicina) y facultades
menores (artes y filosofía).
Poco a poco, en la medida en la que universidad y la sociedad se fueron secularizando, también se
fueron expandiendo sus posibilidades y áreas de influencia.
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CUAL FUE LA PRIMERA UNIVERSIDAD EN LA EDAD MEDIA Y CUAL FUE SU ORIGEN
La bula del papa Víctor III da origen a la fundación de la Universidad de Bolonia, la primera en
Europa, en 1088; si bien algunos señalan cómo durante su etapa de Cardenal había forjado esta idea
en Salerno (Sicilia), dónde se tiene constancia de una Escuela de [Link] palabras de Augusto
Iyanga, la Universidad de Bolonia destacó porque su studia generali puso las bases de un medio
institucional que contribuyó a la difusión del [Link] por sus estudios de Derecho y
Humanidades, fue un modelo teórico e histórico para otros centros.
La Universidad de Bolonia tuvo en su origen tres instituciones educativas, es decir, las escuelas
municipales, que se dedicaban al estudio de los temas jurídicos; las escuelas monásticas, en las que
se realizaban los estudios de derecho canónico y su antigua escuela catedralicia boloñesa donde se
enseñaban artes.
Algo similar ocurrió con la Universidad de París. En este sentido, autores como Reali y Antiseri
afirman que, la universidad de París representó una ampliación de la escuela catedralicia de
Notre-Dame, que por circunstancias diversas había adquirido a lo largo del siglo XII un lugar de
preeminencia sobre todos los demás centros de estudio, atrayendo a estudiantes de todos los
lugares de Europa.
La Universidad de París, fundada en 1150 por el Papa Honorio III, se centró fundamentalmente en
el estudio de la Teología debido a que, como ya hemos señalado, tuvo un origen catedralicio.
Estuvo, por tanto, al servicio de las necesidades doctrinales de la Iglesia Católica.
Así las cosas, Bolonia y París dieron origen a dos arquetipos de enseñanza cuyos modelos fueron
imitados por otras universidades que fueron fundadas contemporáneamente. Mientras que, por
ejemplo, Bolonia influyó en la fundación de la Universidad de Salamanca, París lo hizo en el
ámbito de la Europa septentrional.
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%20cuatro%20universidades%20que%20nacieron,Oxford%20y%20la%20de%20Montpellier
QUE CARACTERISTICAS TUVIERON LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES
CARACTERÍSTICAS DE LAS UNIVERSIDADES
Desde que las universidades dan sus primeros pasos, quedan marcadas por u n a s e r i e
d e r a s g o s q u e v a n a d e f i n i r l a s d u r a n t e l o s p r i m e r o s s i g l o s d e s u experiencia.
Dentro de dichos rasgos, podemos diferenciar entre aquellos
qued e t e r m i n a n y e x p l i c a n s u n a c i m i e n t o y c o n s t i t u c i ó n , y a q u e l l o s o t r o s q u
e delimitan y perfilan su ordenación y
organización.E n e l n a c i m i e n t o y c o n s t i t u c i ó n d e l a s u n i v e r s i d a d e s m e d i e v a l e s
h a y d o s factores de primera importancia: como factor desencadenante, el movimiento
asociacionista que impulsa a profesores y alumnos a unirse, para luchar
juntos` p o r c o n s e g u i r u n o s d e r e c h o s q u e s e l e s n e g a b a n , p a r a d e f e n d e
r u n o s i n t e r e s e s c o m u n e s , y e n s e g u n d o l u g a r , l a i n t e r v e n c i ó n d e autoridades,
tanto civiles como eclesiásticas, que tuvieron la clarividencia de a p o y a r a
profesores y alumnos en aquella lucha por cambiar y mejorar
s u situació[Link], la universidad medieval se caracteriza por poseer una organización
institucional interna específica, que se desarrolla sobre la base de dos grandes modelos; el de la
universidad de París, y el de la universidad de Bolonia. Dicha organización se va a repetir con muy
pocas variantes en la mayor parte de las instituciones universitarias del Medievo. El asociacionismo
entre maestros y alumnos: Las primeras universidades nacen como asociación de carácter
profesionale n t r e a l u m n o s y p r o f e s o r e s , d e n t r o d e u n c o n t e x t o a s o c i a t
ivo bastantegeneralizado en la época, y que tiene su representació
n máxima en losgremios: incluso se ha llegado a afirmar que si el
s i g l o I I I c o n t e m p l ó e l nacimiento de las primeras instituciones universitarias,
fue porque trataba, al mismo tiempo, del siglo en el que se desarrollaron los gremios .A s í ,
por tanto, puede afirmarse que la universidad es parte, y también,
alm i s m o t i e m p o , e x p r e s i ó n d e a m b i e n t e s o c i a l e n e l q u e s e p
r o d u c e s u nacimiento
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