UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR-FACULTAD DE CULTURA FÍSICA
CARRERA "PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE"
UNIDAD DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD-PRÁCTICA PREPROFESIONAL
GUÍA Y FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
XXXXXX SEMESTRE
PERIODO ACADÉMICO 2022-2022
1 DATOS INFORMATIVOS:
1.1. APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA
1.1. SUPERVISOR@ DE LA FACULTAD: MSC
1.3 PROFESOR@ GUÍA DE LA INSTITUCIÓN: LIC
1.1. AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL/GENERAL BÁSICA Y/O BACHILLERATO: 9nos y 10mos EGB
1.4 NÚMERO DE BENEFICIARIOS DIRECTOS:
2 CONTENIDOS EVALUAR:
2.1 Desempeño cognitivo
2.2 Desempeño procedimental
2.3 Práctica de valores
2.4 Comunicación
3 LOGRO DE APRENDIZAJE TERMINAL:
Conoce el proceso didáctico implementado por el profesor guía en todas las clases y colabora de manera acertiva en el desarrollo de
3.1
la clase.
Exelente Muy buena Buena Regular
ESCALA VALORATIVA 20 18 16 14
19 17 15 13
CRITERIOS E INDICADORES ESCALA DE VALORES
4 CRITERIOS PROFESOR@ GUÍA SUPERVISOR@
INDICADORES E BM B R E BM B R
La secuencia lógica con la que el practicante desarrolla las
4.1
tareas en las clases de educación física es:
Demuestra interés en la metodología empleada por el docente
4.2
en las clases de Educación Física.
Reproduce las estrategias utilizadas por el docente de la
4.3
institución.
Reproduce la utilización de los recursos didácticos de manera
4.4
adecuada.
El practicante promueve un ambiente de interacción con el
4.5
estudiante.
Las actividades propuestas por el practicante promueven la
4.6 comprensión de los contenidos desarrollados en la clase de
Educación Física.
Presenta las actividades utilizando ejemplos reales o
4.7
anecdóticos, experiencias o demostraciones.
El practicante adapta espacios y recursos en función de las
4.8
actividades propuestas.
El practicante utiliza recursos didácticos creativamente para
4.9
captar la atención e interés durante la clase.
El vocabulario utilizado por el practicante permite la
4.10
comprensión de las tareas a realizar por los estudiantes.
4.11 Emite juicios de valor del tema tratado.
4.12 Es afectuoso y cálido con los estudiantes (Conoce sus nombres)
4.13 Trata con respeto y amabilidad a los estudiantes
4.14 Valora la participación de los estudiantes.
CRITERIOS E INDICADORES ESCALA DE VALORES
4 CRITERIOS PROFESOR@ GUÍA SUPERVISOR@
INDICADORES E BM B R E BM B R
4.15 Mantiene la disciplina en el aula.
4.16 Motiva a los estudiantes a participar activamente en la clase
4.17 Demuestra respeto y responsabilidad en su trabajo.
4.18 Cuida su presentación personal.
4.19 Colabora en el aula y en la institución.
Asiste puntualmente a la Institución y presenta sus trabajos a
4.20
tiempo.
SUB TOTAL
TOTAL
PROMEDIO
OBSERVACIONES:
REPRESENTANTE DE LA INSTITUCIÓN
O SU DELEGADO PROFESOR GUÍA PRACTICANTE SUPERVISOR
SELLO DE LA INSTITUCIÓN
REFERENCIAS: Algunos items, son tomados de la rúbrica de evaluación docente del Ministerio de Educación 2016.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR-FACULTAD DE CULTURA FÍSICA
CARRERA "PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE"
UNIDAD DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD-PRÁCTICA PREPROFESIONAL
GUÍA Y FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
TERCER SEMESTRE
PERIODO ACADÉMICO 2023-2024
1 DATOS INFORMATIVOS:
1.1 APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: TAPIA GAVILANES CHRISTOFER ROBERTO
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA NEW LIFE
1.3 DOCENTE TUTOR DE LA FACULTAD: MSC. EDISON ANALUISA
1.4 DOCENTE GUÍA DE LA INSTITUCIÓN: LIC. LEONARDO PROAÑO
NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL/GENERAL BÁSICA Y/O
EDUCACIÓN INICIAL
1.5 BACHILLERATO:
1.6 NÚMERO DE BENEFICIARIOS DIRECTOS: 25
2 CRITERIOS A EVALUAR:
2.1 Desempeño cognitivo
2.2 Desempeño procedimental
2.3 Desempeño actitudinal
2.4 Comunicación
3 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE SEMESTRE:
3.1 Identifica la realidad educativa de la Educación Inicial.
3.2 Analiza el comportamiento de los sujetos educativos y las aplicaciones de modelos pedagógicos y didácticos de la Educación Inicial
Exelente Muy buena Bueno Regular Deficiente
ESCALA VALORATIVA 20 18.49 15.99 13.99 13.99
18.5 16 14 13.5 0
CRITERIOS E INDICADORES ESCALA DE VALORES
4 CRITERIOS DOCENTE GUÍA
INDICADORES E MB B R D
4.1 DESEMPEÑO COGNITIVO
Identifica la realidad educativa de la Educación
Inicial.
Analiza el currículo de Educación Inicial
Presenta propuestas metodológicas
innovadoras para Educación Inicial
Identifica la secuencia lógica de la estructura de
la clase de expresión corporal y motricidad
4.2 DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL
Emplea la secuencia lógica de la estructura de la
clase de expresión corporal y motricidad
Aporta en la planificiación de la clase de
expresión corporal y motricidad
Pone en práctica metodologías innovadoras
para Educación Inicial
Aplica recursos didácticos creativamente en la
clase de expresión corporal y motricidad
4.3 DESEMPEÑO ACTITUDINAL
Trata con respeto y amabilidad a los
estudiantes
Demuestra respeto, puntualidad y
responsabilidad en su práctica
Cuida su presentación personal e identidad insti
4.4 COMUNICACIÓN
Mantiene una adecuada comunicación verbal
Expresa una adecuada comunicación no verbal
Reduce barreras de comunicación con
estrategias metodológicas
SUB TOTAL
PROMEDIO FINAL NOTA CUANTITATIVA Número Letra
ESCALA VALORATIVA CUALITATIVA
RESULTADO
OBSERVACIONES:
Christofer Roberto Tapia
Msc. Geoconda Rosero Lic. Leonardo proaño Msc. Edison Analuisa Gavilanes
REPRESENTANTE DE LA INSTITUCIÓN
O SU DELEGADO DOCENTE GUÍA DOCENTE TUTOR PRACTICANTE
SELLO DE LA INSTITUCIÓN
NOTA: Formato aprobado dentro de la trigésima tercera sesión de Consejo Directivo de carácter ordinario
celebrada el 26 de octubre de 2023
