EDA N°5

N° ACTI.4

I. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“ME DIVIERTO TRABAJANDO EN EQUIPO PARA LOGAR NUESTRO OBJETIVO”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. U.G.E.L. : RIOJA
2.2. I. E. S. : JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI LA CHIRA
2.3. ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA
2.4. CICLO : VI
2.5. GRADO : 2° GRADO
2.6. SECCIÓNES : “A, B, C, D, E, F y G”
2.7. DIRECTOR : ROBERTO LÓPEZ SANTILLAN
2.8. DOCENTE : FERNANDO JOSÉ SALAZAR LÓPEZ
2.9. DURACIÓN : 90 MINUTOS

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITERIOS QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
SE DESENVUELVE DE MANERA - Regula su tono muscular, Los estudiantes participan en la
AUTONOMA A TRAVÉS DE SU postura y equilibrio teniendo realización de juegos
MOTRICIDAD. como referencia la cooperativos propuestos,
- Comprende su cuerpo trayectoria de objetos y de desarrollando estrategias y
otras personas.
trabajo en equipo.

INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS - Construye juegos y INSTRUMENTO DE

HABILIDADES SOCIOMOTRICES actividades físicas que se EVALUACIÓN
- Crea y aplica estrategias y adecúen a las necesidades y Lista de cotejo
tácticas de juego posibilidades del grupo.
- Integra a pares de distinto
género o con desarrollo
diferente.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES TRANSVERSALES
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
MANERA AUTÓNOMA
potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de
- Define metas de
la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSEVABLES
Enfoque inclusivo o de atención a la - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
diversidad. respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
Respeto por las diferencias. discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
IV. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Organizar los espacios, preparar los materiales en función a la Balones, conos, platos deportivos, silbato.
cantidad de estudiantes y conocer sobre la temática a
desarrollar.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20 Mnts
El docente ingresa al aula, desea un buen día a los estudiantes y recibe sus saludos. Para continuar la
actividad de aprendizaje, se establecen acuerdos del día con la participación de dos estudiantes (varón y
mujer) que ayudarán a mejorar el trabajo del docente y estudiantes.

Motivación

El docente realiza un pequeño conversatorio acerca de los juegos recreativos, pide la participación de
algunos estudiantes, dando algunas indicaciones de cómo se desarrollará la actividad.

Propósito y organización
En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.

Recuperación de saberes previos

El docente realiza las siguientes preguntas
- ¿Qué juegos recreativos conocen?
Conflicto cognitivo
El docente realiza a los estudiantes las siguientes preguntas:
- ¿Qué pasaría si no existieran estos juegos?
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 60
Mnts
Calentamiento
Los estudiantes formados en círculo realizan activación articular del
cuerpo (movimiento de las articulaciones del cuerpo), luego se desplazan
por diferentes partes del campo caminando, trotando, levantando el muslo
a la altura de la cadera y tocando con la palma de la mano, luego hacer
movimiento de brazos.
- Los estudiantes desarrollarán sus capacidades físicas básicas realizando ejercicios para
potenciar las piernas, brazos, abdomen, dorsales, y otros
ejercicios que propongan.

- Los
estudiantes desarrollarán
algunos trabajos de
coordinación con diversos
materiales. (se practicarán
saltos, levantamiento de los
pies a la altura del cono de
manera coordinada, giros y
desplazamientos alrededor
de los materiales, según sus posibilidades y variantes que se
propongan).
 ACTIVIDAD N°1
“BALON CASTILLO”

Alrededor de dos círculos concéntricos de 2 y 10 metros

de diámetro se sitúa el equipo de los atacantes (6 a 8
jugadores). Entre ambos círculos se sitúa el guardián.
Dentro del círculo pequeño dejamos 4 o 5 conos o bolos
que serán el tesoro.
Comienza el jugador dando una pelota a los atacantes.
Estos, desde el exterior de los círculos lanzan el balón
intentando derribar los conos. El guardián se mueve
rápidamente entre los círculos intentando interponerse entre la pelota y los conos, parando o desviando
los lanzamientos que realizan los atacantes. Cuando se queda con la pelota la vuelve a poner en juego
entregándosela a uno de los atacantes. El juego finaliza cuando se han derribado todos los conos o cuando
ha pasado un tiempo determinado de antemano. En ese momento cambio de guardián.

• Gana el juego aquel guardián que consiga que derriben menos conos.

- Pedir opiniones de cómo más se podría realizar el ejercicio

Actividad N° 02

BALÓN VIAJERO:

Los jugadores se sitúan en círculo, separados entre sí y mirando

hacia el interior. Un jugador se sitúa en el exterior (corredor).
Los jugadores del círculo se pasan la pelota, uno a continuación del
otro. El corredor persigue la pelota e intenta tocar al jugador que
tiene la pelota. La finalidad del juego es tocar la pelota o al jugador
que toca la pelota.
• En los pases no se puede saltar ningún jugador.
• Se puede cambiar la dirección de los pases.
• Al jugador que se le cae la pelota se convierte en corredor.
• El jugador que es tocado en con la pelota se convierte en corredor
- Pedir variantes a los estudiantes.

Actividad N° 03

CARA Y CRUZ:

Dos equipos de igual número de jugadores se sitúan a uno y otro lado de una línea central, separados un
metro entre sí.
El profesor nombra a uno de los equipos “cara” y al otro “cruz. Se sitúa en la línea media, entre ambos
equipos, y grita “cara” o “cruz”. Si dice “cara”, este equipo corre alejándose de la línea central intentando
alcanzar una línea de seguridad situada al fondo. El
equipo “cruz” persigue a los primeros intentando coger a
la mayor cantidad de contrarios antes de que alcance la
línea de fondo. Se contabilizan los alumnos cogidos y se
anotan a favor del equipo perseguidor. En el caso de que
el profesor diga “cruz” el proceso es similar pero los
equipos invierten los papeles, “cruz” huye y “cara”
persigue.
• Se consigue un punto por cada contrario que haya
sido tocado.

Actividad N°04

CUATRO SE PERSIGUEN

Los jugadores se dividen en cuatro equipos, que se numeran y

forman todo un círculo.
El profesor grita un número y todos los jugadores que tienen ese
número dan un paso hacia fuera del círculo y persiguen a los
jugadores que tienen el mismo número. Los jugadore s atrapados
pueden pasar al centro del círculo o puede ser contado como un
punto. El equipo con más puntos gana el juego.
• Los corredores no pueden pasar más allá de su lugar de
salida para atrapar al corredor que tiene delante.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10

Mnts

- Los estudiantes realizan ejercicios de relajación y elongaciones.

- Se realizan procesos de meta cognición: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Cómo lo
aprendimos?, ¿para qué nos servirá lo aprendido?, ¿Cómo lo podríamos mejorar?
- Felicita su desempeño durante las actividades del día y anímalos a hacer actividad física todos
los días. Finalmente, concluye la clase con un caluroso aplauso: ¡hasta pronto!

VI. ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CASA

Opcional ……..
VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?

VIII. BIBLIOGRAFÍA / LINKOGRAFÍA

Juegos Educativos. Prof. Lilian M. Gallegos./Prof. Nelly T. Gallegos G. Lima Perú.
Gran enciclopedia de los deportes.
Fascículos de Educación física para el docente – Dirección Nacional De Educación Básica
Regular.
[Link]
[Link]
%20de%[Link]

LUGAR Y FECHA: Naranjillo, noviembre de 2023

______________________________
Fernando José Salazar López
Profesor EF
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar Grado Sección: 2° “A”
nuestro objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Comprende su cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se
S adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo.
I Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con
S
T desarrollo diferente.
E Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio
APELLIDOS Y NOMBRES: N teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de
C otras personas.
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 AGUILAR REQUEJO JAIME
2 BARBOZA ARROYO MIGUEL ANGEL
3 BERMEO GUEVARA VIVIAN DANELA
4 CABRERA SALDAÑA DONATILA YERALDI
5 CACHIQUE TORRES YANELY YULITH
6 CALDERON TARRILLO ERICK LEONARDO
7 CARRANZA HERRERA RUT ROXANA
8 CHAVEZ GUEVARA JARUMI NICOLE
9 CIENFUEGOS HURTADO DAYANA KIMBERLY
10 CORONEL SANCHEZ LUIS MAYCOL
11 CUBAS ZUMAETA AXEL JHAYR
12 DIAZ FLORES OBED ABISAT
13 FERNANDEZ COTRINA MILAGROS ARACELY
14 FERNANDEZ REQUEJO ALEX EDIN
15 GUEVARA JIBAJA JHON MAYKOL
16 HORNA CAJANDILAY FANY
17 JUEP JUWAU DAVID MANUEL
18 MALCA JULCA LUIS JHOONY
19 MEGO BRAVO NATALY
20 MUÑOZ ALEJANDRIA MARIA JHOSELY
21 NUGKUAG ACHAYAP MILESLY
22 OBLITAS CARAJULCA MERLIN KAHERINE
23 PADILLA MORANTE ALVARO NEXAR
24 PARDO QUINTANA KIARA NAYELI
25 RAFAEL FERNANDEZ LUIS JACKSON
26 ROJAS CALLE JHON FRANKLIN
27 ROJAS CALLE YOJANY
28 ROJAS GUEVARA MERLY JHUDITH
29 SALAZAR HERRERA YHESKIT ANTUANETH
30 SANTAMARIA FERNANDEZ YEISY TATIANA
31 SUAREZ SALAZAR MEDALI SALETH
32 VERASTEGUI AVALOS SILVIA TATIANA
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar Grado Sección: 2° “B”
nuestro objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Comprende su cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se adecúen a las
S necesidades y posibilidades del grupo.
I Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con desarrollo
S
diferente.
T
E Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como
N referencia la trayectoria de objetos y de otras personas.
APELLIDOS Y NOMBRES: C
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 CHAVEZ HUAMAN PEDRO
2 CHAVEZ PEREZ HEIZEN SNEIDER
3 COLLANTES FERNANDEZ ESMERALDA JASMIN
4 CORONEL GOYCOCHEA JACK STIN
5 COTRINA SALDAÑA ERICK
6 DELGADO CASTILLO JHARUBI NICOL
7 DELGADO CORREA GLENDY ARIZUMI
8 DIAZ NUÑEZ CRISTIAN
9 FARRO PARDO MAYLI
31 FERNANDEZ ALARCON JHON ANDER
10 FERNANDEZ DIAZ LUIS MARIO
11 GALLARDO CORONEL EULER KINVER
12 GUEVARA GAMARRA ALISON NICOLD
13 GUEVARA TOCTO JORDIN ORLANDO
14 HEREDIA CUEVA ARACELY LIZETH
15 HUANCAS PEÑA DAVID MISAEL
16 LOPEZ LOPEZ TALIA
17 LOPEZ VENTURA MAYCKOL
18 MENA GUEVARA KELITA YULIZA
19 OBLITAS MENA CARLOS RAUL
32 PACHAMORA CUMBIA CRISTIAN
20 PEREZ JULCA BRENDA JHURY
21 RAMOS SALAZAR IKER FABIAN
22 RIMAPA SUAREZ MIXI LIZETH
23 RUIZ VALDIVIA JORDAN
24 SILVA FERNANDEZ CESAR GRABIEL
25 TELLO SILVA ERLITA
26 TSAJUPAT GONZALES DIXON JHORKLIN
27 VALDIVIEZO RIOS FERNANDO JOSE
28 VILLANUEVA DELGADO DEYVIS ORLANDO
29 WAJAI AIDE NATANAEL
30 YAUN ENTSAKUA YULISA
31 ZELADA CARPIO ZHARICK YANAVICK
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar Grado Sección: 2° “C”
nuestro objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Comprende su cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se
S adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo.
I Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con
S
T desarrollo diferente.
E Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio
APELLIDOS Y NOMBRES: N teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de
C otras personas.
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 AMPUSH REQUEJO SARICKSA MERI
2 ARAUJO VASQUEZ LILI JESENIA
3 BUSTAMANTE SILVA ROSA ZADITH
4 CAMPOS BANDA MAYCOL ELDER
5 CARRANZA DIAZ DAYANA NICOL
6 CASTILLO PEREYRA GEICER
7 CERCADO SANGAMA KATIA
8 CRUZ MENOR SHIRLEY LICETH
9 DE LA CRUZ RINZA CARLOS
10 DELGADO FERNANDEZ ANDRO JHIMY
11 DIAZ JULCA YOISI JUDITH
12 FLORES BURGA FRANS ALISSON
13 GUERRERO SEGURA LIZ DINEYLI
14 GUIVAR NAVARRO JHOE EMMANUEL
15 HEREDIA PARIATANTA ERIN LARRY
16 HERRERA MUÑOZ LUIS ANGEL
17 HUATANGARE DELGADO EMELY
18 MALDONADO HEREDIA YEHEILI MAHLI
19 MARINES WAJUSH OSCAR
20 MEGO NARRO NANCY MELISSA
21 MONDRAGON PEREZ JUAN DAVID
22 OLANO ALTAMIRANO KEYDI SADIT
23 OLIVERA CRUZ LUZ MARIMAR
24 PACHAS GAMONAL CARLOS IVAN
25 PEREZ GUEVARA LUIS JHACK RANDY
26 PEREZ SALAZAR FERJHY JESUS
27 ROMERO CARBAJAL NEIVER RONALDO
28 SANCHEZ GONZALES LEONEL MESSY
29 SEGURA BAZAN LEYDY MAR
30 TENORIO TORRES VASTI ANALI
31 VALLEJOS ESPINOZA JHERAR IVAN
32 VILLALOBOS GONZALES YAMELI VANESSA
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar Grado Sección: 2° “D”
nuestro objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Comprende su cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se
S adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo.
I Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con
S
T desarrollo diferente.
E Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio
APELLIDOS Y NOMBRES: N teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de
C otras personas.
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 AGUINAGA SEMINARIO MAGALY LIZETH
2 ANDUASH TUWITS JHOIMAN SMITH
3 ARAUJO SALDAÑA ARIANNA GISSETHY
4 BENAVIDES SANTILLAN ANTHONY JAHIR
5 CASIQUE SANCHEZ JEFFRY FERNANDO
6 CIEZA RAMON FRANK DAVID
7 CRUZ ROQUE MAYRITA ERISBET
8 DIAZ SANCHEZ JACKERLIN MARLITH
9 DIAZ VILLANUEVA ROYSER SMITH
10 FERNADEZ CASTILLO YOSELI LISET
11 FERNANDEZ GONZALES ANTONY EDYN
12 FERNANDEZ RAMOS JHONSU
13 GARCIA MENOR EVELYN TATIANA
14 GONZALES GUERRERO ANDY
15 HIDROGO TERRONES SHARLIN NICOL
16 HUAMAN TRUJILLANO ARACELY
17 MARTINEZ VILLEGAS KATERIN
18 RUIZ VALDEZ KATERIN MISHEL
19 SAAVEDRA OLIVERA ELISEO ELIAS
20 SAAVEDRA PERALES LEONARDO ESMART
21 SANDOVAL VILLARREAL LUZ YOSILY
22 SAUCEDO DIAZ CHEILY JHUDIT
23 SILVA LOZANO ESTHEFANY ELIZABETH
24 TAAN KAJEKUI HELLEN YUMI
25 TERRONES RODRIGUEZ JEFERSON ZANDERS
26 TORO MONTENEGRO MAYLIT MILENY
27 TORRES PANAIJO DAYANA
28 VASQUEZ ASENJO EVER SALOMON
29 WAJAJAI MONTENEGRO MIRELI
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar Grado Sección: 2° “E”
nuestro objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Comprende su cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se
S adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo.
I Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con
S
T desarrollo diferente.
E Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio
APELLIDOS Y NOMBRES: N teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de
C otras personas.
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 ACHAYAP ANTUASH JARUMI NICOLE
2 ANTUASH DATSA JHEYSON SAMIR
3 BARAHONA NAVARRO JESUS JHEYSON NAUN
4 CARRANZA VASQUEZ KEYKO NOEMY
5 DELGADO ISHUIZA ALEJANDRA CRISTHINA
6 DIAZ DELGADO JEFERSON SNAIDER
7 FARRO HUAMURO DIANA JASMIN
8 FERNANDEZ CHINCHAY JHOMAR ALEXANDER
9 GUERRERO URIARTE ANA LUCIA
10 HEREDIA MONDRAGÓN IVAN
11 HUAMAN DIAZ DEISY YANELITH
12 HUAMAN DIAZ JHACSON ANTONY
13 MONDRAGON IBAÑEZ ANGHELA LISETH
14 MONDRAGON TAPIA RUTH
15 OBREGON FACHIN ROBERT ELIT
16 OLANO VEGA GREISI JHANELY
17 PUELLES CORREA CELIA
18 QUINTANA TORRES ANGEL DAVID
19 REQUEJO SANCHEZ JHORLIN CLEIDER
20 REQUEJO SANCHEZ YECENIA NAYUR
21 RIVERA BERRU FANILU
22 RUIZ GUAMANTA MIGUEL ANGEL JESUS
23 SILVA GUTIERREZ XIOMARA SELOMYTH
24 TAPIA SAUCEDO JHON ONEY
25 TELLO ARAUJO JHON KEVIN
26 TORRES LLAJA THALIA ARACELY
27 TORRES PAREDES BRANDON LEE
28 VILLOSLADA CACHAY DIEGO ALEXANDER
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar Grado Sección: 2° “F”
nuestro objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Comprende su cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se
S adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo.
I Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con
S
T desarrollo diferente.
E Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio
APELLIDOS Y NOMBRES: N teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de
C otras personas.
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 ARAUJO BURGA JOSE FERNANDO
2 CARDENAS TAN ALEX
3 CERCADO HOYOS PIERO JHANDEL
4 CERCADO MORALES JHARLIN LUCAS
5 CHAMAYA PONGO HERNAN OYMER
6 FERNANDEZ DIAZ TATIANA
7 GONZALES GALLARDO DAYANA ABIGAIL
8 GUEVARA VILLANUEVA JHOR JARLIN
9 HERNANDEZ PAISIG JHARELY ABRIL
10 LUNA MIRANDA MARJORIE SHARON
11 MEDINA SAMAJAIN AZUMY JHAMILET
12 MUNDACA PEÑA JOYSI EDITH
13 PAIMA CUNIAS FRANK KENELY
14 PAIMA SALAZAR CIELITO JESUS
15 PERALTA VARGAS VICTOR DANIEL
16 PORTOCARRERO MONTENEGRO MERLI JHOANA
17 RIMAY VASQUEZ LUZ TATIANA
18 ROMERO GAMONAL JHASMIN NAYELI
19 ROMERO URRUTIA JHON JARRY
20 RUIZ USHIÑAHUA DIEGO MARCELO
21 SAAVEDRA FERNANDEZ RUTH MELISSA
22 SALAZAR GARCIA DARIN OMAR
23 SANCHEZ HUAYGUA BRUNO
24 SANCHEZ VEGA JHOSTIN PAUL
25 TAMAY PAISIG YUSNERI
26 TARRILLO MIJAHUANGA KATERYN TATIANA
27 VALDIVIA DIAZ JUAN LEONEL
28 VALDIVIA GASPAR ANALIA
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar Grado Sección: 2° “G”
nuestro objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidad Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Comprende su cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se
S adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo.
I Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con
S
T desarrollo diferente.
E Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio
APELLIDOS Y NOMBRES: N teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de
C otras personas.
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 ALARCON PAREDES YEMILE YANET
2 ALBERCA NAIRA RICHARD ESMIT
3 COTRINA PERALTA ANTHONY JEFERSON
4 CUBAS SANTACRUZ JHACK MILLER
5 DELGADO GUEVARA JHON GERSON
6 DELGADO MARTINEZ MARIA ANGELA
7 DIAZ CORONEL DIOYNER DAIRO
8 FERNANDEZ VASQUEZ DANA HELLEN
9 GUEVARA MOLOCHO KEIVIN NAIN
10 HUAMAN DIAZ RONALDIÑO
11 HUAMANTA OLANO ROSMERY
12 JUUN WAJAJAI JACK JHOLMER
13 LIZANA ALARCON GIAN ANDRE
14 MEJIA TARRILLO LADI
15 PEAS REATEGUI JHOISE JHOSELY
16 PEAS TUWITS YOCELY
17 PEREZ LOZADA AYLANI ESMITH
18 RAFAEL PEREZ LUIS
19 RAMIREZ SALINAS CRISTIAN YANDEL
20 TELLO ALARCON RUTH SARITA
21 TENTETS AMPAM JUDITH ARACELY
22 TINEO MALUQUISH ESTHER LITA
23 TSAJUPAT PIITUG JHEISON
24 VASQUEZ CORREA JHON AMNER
25 VILLALOBOS BUSTAMANTE JHON KELVIN
26 VILLANUEVA DIAZ KARELINN JHUDITH
27 VILLEGAS MOLINA ADRIANA YOSLY
28 WAJAJAI DASHIP EDSON
29 ZATALAYA ABAD JESUS MANUEL
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fernando José Salazar López Fecha:
Título de la actividad: “Me divierto trabajando en equipo para logar nuestro Grado Sección: 3° “A”
objetivo”
Propósito de aprendizaje: En esta actividad los estudiantes participan en la realización de juegos cooperativos propuestos,
desarrollando estrategias y trabajo en equipo.
Competencia/ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Capacidad - Comprende su cuerpo.
Asume una vida saludable:
- Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A Criterio 01: • Construye juegos y actividades físicas que se adecúen a las
S
necesidades y posibilidades del grupo.
I
S Criterio 02: • Integra a pares de distinto género o con desarrollo
T diferente.
E
N
Criterio 03. Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo
APELLIDOS Y NOMBRES: C como referencia la trayectoria de objetos y de otras personas.
I
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 OBSERVACIONES
A
1 ADRIANZEN GUEVARA MARIA DEL CARMEN
2 CAQUIAS FLORES JOSE DAVID
3 CARDOZO ALTAMIRANO MIGUEL ANGEL
4 CARRASCO CRUZ NANCI EDID
5 CHILCON VÁSQUEZ MARK ANTHONY
6 COLUNCHE CARRANZA JHOYVER SMIT
7 DELGADO GUEVARA ELIDA
8 DIAZ OBLITAS KATHERINE MABEL
9 FERNANDEZ BAUTISTA ANTHONY DAVIDT
10 FERNANDEZ CUBAS MIGUEL ANGEL
11 FERNANDEZ DIAZ SANDY RAUL
12 FERNANDEZ OLIVERA CHARITO SARAI
13 GUEVARA CHUQUILIN ANGEL DEIVIS
14 HERNANDEZ BATIAS MIRIAN ALEXANDRA
15 HERNANDEZ VALLE KARLITA JHARELY
16 HURTADO MUÑOZ LIZ YANELI
17 LOZANO ALARCON BETHSY
18 NUNGKUAG AMPAM JHOVIN LUIS
19 PEREZ JULCA YON BRIMER
20 PISCO SUAREZ JAHN XAVI
21 RABANAL DE LOS RIOS LUCIA ESTEFANY
22 RAFAEL MEGO CARLITA BANEZA
23 ROJAS DÍAZ YOVER RICARDO
24 RUIZ GUAMANTA LESLY JASMIN
25 SANCHEZ URIARTE JHONATAN YAHIR
26 SAUCEDO LEON WILIAN
27 SILVA MILIÁN KIARA RUBÍ
28 SOBERON PAREDES DEIVYS
29 SOTO CORONEL MICHELL DANNER
30 TANTALEAN CHUQUIPOMA MARK ANDER
31 TANTALEAN CHUQUIPOMA MARK ANTONY
32 TRUJILLANO PAIMA JHEREMAY