Universidad Nacional Experimental De los llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora” Programa de Ciencias Básicas y aplicadas
Unellez-San Carlos
ESTADÍSTICA
Bachiller
Paola Figueroa
CI 26611626
02/11/2023
Introducción
El propósito de este artículo es enseñar y explicar de manera explícita
y concreta las definiciones de temas importantes para cálculos
cotidianos.
Vamos a conocer que son las clases en estadística y cuáles son sus
características. Además, podrás ver un ejemplo en el que se calculan
todas las características de una clase.
A continuación los temas a conocer: Intervalo de clases, clases,
frecuencias, frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia
relativa, media aritmética, moda, mediana y ejemplos como lo son el
método para agrupar datos en tabla de distribución de frecuencias con
intervalos de clase, método para calculo de datos simples y
organizados. Iniciamos con breves conceptos de alguno de ellos:
intervalo de clase que es cada una de las partes en las que se puede
subdividir el recorrido de una variable. Frecuencias los cuales permiten
obtener información relevante respecto a la repetición de un hecho en
un contexto determinado y la media aritmética es el valor obtenido al
sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número total de
datos.
Ahora bien, vamos a iniciar con el propósito de este informe.
Una clase es una agrupación de valores. Es decir, una clase es un
conjunto de valores de una muestra.
Cuando en una variable estadística se da la circunstancia de que
tenemos muchos datos diferentes, o bien cuando se trata de una
variable continua, lo apropiado es recoger los datos agrupados por
intervalos que se llaman intervalos de clase.
tipos de intervalos:
(a,b): simboliza los números comprendidos entre a y b, excluidos
ambos extremos.
[a,b): simboliza los números comprendidos entre a y b, incluido a
y excluido b.
(a,b]: simboliza los números comprendidos entre a y b, excluido
a e incluido b.
[a,b]: simboliza los números comprendidos entre a y b, incluidos
ambos extremos.
Frecuencia absoluta
El número de veces que aparece un valor, se representa con f i donde
el subíndice representa cada uno de los valores. La suma de las
frecuencias absolutas es igual al número total de datos, representado
por N.
f 1+ f 2 + f 3+ …+ f n=N
Equivalente a:∑ ❑ f i=N
i=1
Frecuencia relativa
El resultado de dividir la frecuencia absoluta de un determinado valor
entre el número total de datos, se representa por ni La suma de la
frecuencias relativas es igual a 1. Lo cual puede verse fácilmente si se
factoriza N.
fi
ni =
N
Frecuencia acumulada
La suma de frecuencias absolutas de todos los valores iguales o
inferiores al valor considerado, se representa por F i.
Frecuencia relativa acumulada
El resultado de dividir la frecuencia acumulada entre el número total de
datos, se representa por N i.
El valor medio del intervalo se denomina marca de clase. La marca
de clase se puede calcular dividiendo la suma de los dos extremos
entre 2.
Ejemplo de clase: En el intervalo [35,65), la marca de clase vale:
Y la amplitud del intervalo es:
65 - 35 = 30.
Un ejemplo en el que los datos son recogidos en intervalos:
En una gran empresa se quiere hacer un estudio sobre el sueldo de
sus trabajadores. Para ello se realiza un estudio a 400 trabajadores y
se hace un recuento de los datos obtenidos. Puesto que hay muchos
puestos de diferente categoría y muchos empleados, los datos son
muchos y muy variados, de modo que resulta más cómodo recoger los
resultados agrupándolos en intervalos en una tabla semejante a la
siguiente:
Frecuenci
Frecuenci
Marc Frecuenci a
a
Sueldo a de a relativa absoluta
absoluta
clase (hi) acumulad
(fi)
a (Fi)
[600,900) 750 50 50/400 50
[900,1200) 1.050 75 75/400 125
[1200,150
1.350 45 45/400 170
0)
[1500,180
1.650 65 65/400 235
0)
[1800,210
1.950 95 95/400 330
0)
[2100,240
2.250 30 30/400 360
0)
[2400,270
2.550 25 25/400 385
0)
[2700,300
2.850 15 15/400 400
0]
SUMA =
SUMA = 1
400
Como se puede observar todos los intervalos tienen el mismo tamaño,
incluyen el extremo izquierdo pero no el derecho, salvo el último,
[2700,3000], que incluye los dos extremos. Está es la forma más
habitual de expresar los intervalos, aunque tampoco importaría
demasiado que los intervalos incluyesen el extremo derecho y no el
izquierdo, salvo que en este caso el primero debería incluir ambos
extremos.
La marca de clase está reflejada en la segunda columna y es el dato
que está en medio del intervalo. Las frecuencias se recogen de la
misma manera que cuando los datos están dados individualmente.
Media aritmética
También conocida como promedio o media, podemos definirla como
aquel valor que se obtiene cuando se suman todos los datos de un
análisis estadístico y se dividen por la cantidad total de datos. Su
resultado depende de cada una de los valores que forman la serie de
datos, y se ve más afectado cuanto más extremos sean los valores
con respecto a la media.
Para calcular la media aritmética de datos agrupados en intervalos se
debe multiplicar la marca de clase de cada grupo por su frecuencia
absoluta, y luego dividir entre la suma de todas las frecuencias
absolutos
Ejemplo:
Se quiere estudiar estadísticamente el peso de un colectivo, para ello
se ha preguntado a un grupo representativo de 81 personas y se han
obtenido los siguientes datos:
Donde xi es la marca de clase de cada grupo y fi su frecuencia
absoluta, es decir, el número de personas que tienen un peso dentro
de ese intervalo.
Para poder determinar la media aritmética, tenemos que añadir una
columna en la tabla de frecuencias que sea el producto de las marcas
de clases por sus respectivas frecuencias absolutas:
Donde xi es la marca de clase de cada grupo y fi su frecuencia
absoluta, es decir, el número de personas que tienen un peso dentro
de ese intervalo.
Para poder determinar la media aritmética, tenemos que añadir una
columna en la tabla de frecuencias que sea el producto de las marcas
de clases por sus respectivas frecuencias absolutas:
Entonces, para calcular el promedio aritmético de los datos agrupados
simplemente tenemos que dividir el sumatorio de los productos de las
marcas de clase por sus frecuencias entre el número total de datos:
Moda
Para estimar la moda, se siguen los siguientes pasos:
1-Encontrar el intervalo en el cual se encuentra la moda, que es el
intervalo con mayor frecuencia absoluta.
2-Usar la siguiente fórmula para estimar el valor de la moda:
Donde:
Li: límite inferior del intervalo en el cual se encuentra la moda.
fi-1: frecuencia absoluta del intervalo anterior en el que se encuentra la
moda.
fi: frecuencia absoluta del intervalo en el que se encuentra la moda.
fi+1: frecuencia absoluta del intervalo siguiente en el que se encuentra
la moda.
Ai: amplitud del intervalo en el que se encuentra la moda.
Encontrar la moda de la siguiente distribución:
Primero, encontramos el intervalo en el cual se encuentra la moda, es
decir, el intervalo con mayor frecuencia absoluta. El intervalo 3, tiene
la mayor frecuencia absoluta (6), por lo tanto, aquí se encontrará la
moda.
Ahora, aplicamos la fórmula para estimar la moda:
Por lo tanto, el valor de la moda sería: Mo = 9,333.
Mediana
Para estimar la mediana, hay que seguir 2 pasos:
Encontrar el intervalo en el que se encuentra la mediana usando
la fórmula:
Usar la fórmula de la mediana:
Donde:
Li: límite inferior del intervalo en el cual se encuentra la mediana.
n: número de datos del estudio. Es la sumatoria de las
frecuencias absolutas.
Fi-1: frecuencia acumulada del intervalo anterior al que se
encuentra la mediana.
Ai: amplitud del intervalo en el que se encuentra la mediana.
fi: frecuencia absoluta del intervalo en el que se encuentra la
mediana.
Encontrar la mediana de la siguiente distribución:
Para estimar el valor de la mediana, seguimos los 2 pasos.
Primero encontramos el intervalo en el cual se encuentra la mediana
usando la fórmula:
Este valor, lo buscamos en la columna de frecuencias
acumuladas. Si no aparece, buscamos el valor que sigue. Como
vemos, después del 11 sigue el 14, por lo tanto, la mediana se ubica
en el intervalo 3.
Ahora, aplicamos la fórmula de la mediana:
El valor de la mediana, sería: Me = 9,667.
Conclusión
Dentro de estos análisis, se tienen en cuenta diferentes magnitudes,
siendo una de ellas la frecuencia relativa, es uno de los tipos de
frecuencia más importantes y aporta información que se debe tener en
cuenta para la evaluación de la población y la muestra.
Conocer todos estos términos puede mejorar, significativamente, tu
trabajo, en cualquiera que sea el área en el que te desempeñes.
Asimismo, la estadística es una importante fuente de soluciones, pues
a partir de este tipo de estudios, se pueden implementar estrategias y
optimizar los procesos.
podemos resaltar y concluir que la media aritmética es adecuado para
datos numéricos, no para datos de calidad. Según las diferentes
formas de expresión, la media aritmética tiene diferentes formas de
cálculo y fórmulas de cálculo.
Bibliografía
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94722142376328766589/page_60.htm
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%20Recursos%20Digitales%20TS%20BY-SA%203.0/06%20MATEMATICA/U11%20pp
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agrupados
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