Actividades para Memorias del fuego I de Eduardo Galeano.
El Sol y la luna.
1- El pequeño Dios Sifilítico y el señor de los Caracoles son presentados como
opuestos. Transcriban, en dos columnas, las palabras y expresiones vinculadas
con cada uno. Luego, escriban una palabra o expresión que sintetice los
significados de cada lista.
2- ¿Con qué elemento estaba asociado cada uno de los soles anteriores? ¿Qué
tienen en común todos ellos?
3- Expliquen el significado de la expresión: “¿Quién se ocupará de traer el alba?”
Escriban otras expresiones que podrían haber dicho los dioses para significar lo
mismo.
4- ¿Por qué el señor de los caracoles se ofrece para ser sol? ¿Por qué, después, no
se anima? Para responder, tomen en cuenta cómo se lo describe en el mito.
5- Se dice que el Señor de los Caracoles es arrogante. ¿Esa arrogancia es castigada
de alguna forma? ¿Cómo?
6- ¿Por qué creen que los dioses eligen al Pequeño Dios Sifilítico para ser el sol?
Discutan y marquen con una cruz las opciones más apropiadas.
- Porque, como es feo, no importa que se queme.
- Porque saben que es más valiente que el Señor de los Caracoles.
- Porque le dan la posibilidad de ser más valorado entre los dioses.
- Porque, como es un dios desgraciado, a nadie le importa que se queme.
7- ¿Qué importancia tiene que el Pequeño Dios Sifilítico, cuando ya es sol, no quiera
moverse? (Recuerden que, antiguamente, se creía que el Sol giraba alrededor de
la Tierra, y no al revés, como sucede realmente).
8- Los toltecas y los aztecas ofrecían sacrificios humanos a los dioses. ¿Cómo
explica este mito el origen de esos rituales?
La creación.
1-¿Con cuáles de las siguientes palabras se asocia el nacimiento de este relato?
Misterio – mentira – alegría – fiesta – comida – creación – muerte
Busquen en el mito palabras y expresiones asociadas a las que seleccionaron.
2- Este mito explica la creación, según el pueblo makiritare. ¿Qué poder tiene el sueño
del Dios en este mito?
3- ¿Por qué Dios “se sentía feliz y también estremecido por la duda y el misterio”?
4- ¿Por qué consideran que en el sueño hay un huevo y no otro objeto? ¿Qué
representa el huevo?
5- De acuerdo con este mito, elijan la opción apropiada.
- El Dios crea al hombre y a la mujer.
- El hombre y la mujer existen, pero no han nacido. Nacen cuando sueñan que
el Dios los crea.
- El hombre y la mujer se crean a sí mismos, a través del sueño del Dios.
- El hombre y la mujer no son creados, sino que es simplemente el sueño del
Dios.
6- Señalen las palabras y las expresiones que refieren sonidos, gestos, estados de
ánimo. ¿Predominan las expresiones de alegría o de duda y misterio? ¿Qué clima
da esto a los hechos?
7- ¿Qué quiere decir, en el último párrafo, que “la muerte es mentira”? Comparen este
relato con las creencias acerca de la vida y la muerte de otras culturas y religiones
que conozcan.
La autoridad.
1-De acuerdo con el significado de las palabras proa y popa ¿Cómo vinculan la idea de
autoridad con el hecho de que las mujeres se sentaran en la proa y los hombres,
en la popa de las canoas?
2- Busquen el significado de la palabra autoridad en el diccionario. Transcriban qué
acepciones se relacionan con el mito leído y discutan por qué.
3- Según este mito ona, ¿Cuáles eran los ámbitos de trabajo propios de las mujeres y
cuáles, los de los hombres, en los tiempos remotos?
4- Las mujeres habían inventado máscaras para infundir terror a los varones, que luego
son robadas por ellos. ¿Por qué buscan darse terror unos a otros?
5- Una vez que los varones matan a las mujeres que los habían dominado, ¿cómo
educan a las mujeres pequeñas? ¿Por qué les parece que ellas les creyeron?
6- Subrayen con qué ideas se asocia la autoridad en este relato.
Terror – fuerza – mentira – sabiduría – venganza – derecho – muerte.
7- Discutan con sus compañeros: ¿hay diferencias en el modo como ejercen su
autoridad las mujeres y los varones en este mito?
La noche.
1-¿Qué significa, en este relato, la expresión “la dulzura del descanso”? ¿De qué otros
modos se podría expresar la misma idea? Propongan varias opciones.
2- ¿Para qué quieren los cashinahua la noche?
3- ¿Cómo se relaciona cada tipo de noche que consiguen los cashinahua con el animal
al que se la piden prestada?
4- Este mito explica dos fenómenos, ¿cuáles son?
