Planeación didáctica
Asignatura: Español
Semana del 13 de Diciembre
al 17 de Diciembre
Ajustes al cronograma
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Planeación didáctica Español Sesión 1
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Lunes
Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
Aprendizaje esperado: Lectura para identificar información específica.
¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Leer el cuento “El mejor regalo de navidad”.
-Conversar sobre su contenido y relacionarlo con lo que se va a trabajar (un regalo para navidad).
Desarrollo:
-Realizar la actividad 1.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Español Sesión 2
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Martes
Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
Aprendizaje esperado: Lectura para identificar información específica.
¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 2 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 3.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Español Sesión 3
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Miércoles
Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
Aprendizaje esperado: Lectura para identificar información específica.
¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 3 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 5.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Español Sesión 4
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Jueves
Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
Aprendizaje esperado: Lectura para identificar información específica.
¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 4 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 7.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Español Sesión 5
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Viernes
Práctica social/Tema: Escritura
Aprendizaje esperado: Ortografía y puntuación convencionales.
¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la escritura.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 5 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 9.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Escribe respetando reglas para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. ortográficas.
Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica
Asignatura: Matemáticas
Semana del 13 de Diciembre
al 17 de Diciembre
Ajustes al cronograma
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Planeación didáctica Matemáticas Sesión 1
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Lunes
Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
Aprendizaje esperado: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar, multiplicar o dividir.
¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 2.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Matemáticas Sesión 2
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Martes
Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
Aprendizaje esperado: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar, multiplicar o dividir.
¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 2 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 4.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Matemáticas Sesión 3
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Miércoles
Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
Aprendizaje esperado: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar, multiplicar o dividir.
¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 3 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 6.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Matemáticas Sesión 4
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Jueves
Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
Aprendizaje esperado: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar, multiplicar o dividir.
¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 4 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 8.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Planeación didáctica Matemáticas Sesión 5
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Viernes
Trayecto/Tema: Problemas razonados.
Aprendizaje esperado: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar, multiplicar o dividir.
¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan problemas razonados.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 5 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:
Inicio:
-Mostrar ejemplos de razonamiento matemático.
Desarrollo:
-Realizar la actividad 10.
-Compartir lo realizado en la actividad.
Cierre:
-Reforzar con ejercicios de problemas razonados.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:
-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Resuelve problemas para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. razonados.
Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
