GESTIÓN DE RIESGOS Y OPORTUNIDADES
1. Sumilla
La identificación de peligros y evaluación de riesgos es una herramienta crucial de
todas las actividades. Este proceso debe ser dinámico y cubrir todos los procesos
de la organización. La noción de riesgo envuelve ciertos números de elementos
complejos, definidos e interpretados de forma diferente. Las organizaciones son
generadoras de riesgos, y como tal son responsables por el control de estos. En
consecuencia, el control de los riesgos exige la implementación de acciones
debidamente organizadas.
El objetivo de la evaluación de los riesgos es identificar y evaluar los riesgos y
oportunidades que presentan las organizaciones en el marco de la ejecución de sus
operaciones.
En el presente curso, trataremos métodos de evaluación general de riesgos, que
permitan una mejor comprensión en el uso práctico de esta herramienta que tiene
un valor importante en la mejora de la productividad y la gestión integral en las
organizaciones.
2. Público objetivo
Gerentes, jefes y supervisores en organizaciones de los diferentes sectores
económicos.
Profesionales y técnicos que requieran especializarse en mejora de procesos,
calidad y competitividad.
3. Capacidades para lograr en los participantes
Al término del curso los estudiantes estarán en la capacidad de:
Conocer e identificar los riesgos y oportunidades.
Aplicar mecanismos para valorar y dar respuesta a los riesgos y oportunidades.
4. Metodología
El Modelo Pedagógico por Competencias, concibe el proceso educativo en la acción
y para la acción, promueve el aprendizaje significativo en el marco de la
construcción o reconstrucción cooperativa del conocimiento y toma en cuenta los
saberes previos de los participantes. Se orienta al fortalecimiento de sus
desempeños desde un enfoque socio cognitivo del proceso de aprendizaje para la
mejora continua de sus competencias profesionales. El docente asume el rol de
gestor del aprendizaje ejecutando clases con una secuencia didáctica organizada
que considera el fortalecimiento de las habilidades sociales de los alumnos y
orientada al logro de los aprendizajes esperados para las sesiones y el curso.
Entre las estrategias metodológicas que se usarán para el desarrollo de las
sesiones presenciales se consideran:
a) Clases dinámicas e interactivas: el docente genera permanentemente
expectativa por el tema a través de actividades que permiten vincular los
saberes previos con el nuevo conocimiento promoviendo la interacción
mediante el diálogo y debate sobre los contenidos.
GESTIÓN DE RIESGOS Y OPORTUNIDADES
b) Ejercicios teóricos y/o prácticos: el docente promueve la construcción del
nuevo conocimiento a través de actividades que evidencien el “saber hacer”
en un contexto determinado con fundamento en los saberes disciplinares.
c) Talleres de aplicación: El docente genera situaciones de aprendizaje para
la transferencia de aprendizajes a contextos reales o cercanos a los
participantes que serán retroalimentados en clase.
d) Material de autoaprendizaje: Busca que el participante analice y valore el
marco teórico y casuístico de los nuevos conocimientos.
e) Uso de herramientas sincrónicas y asincrónicas de comunicación,
como apoyo al autoestudio y aprendizaje colaborativo
f) Acceso a recursos complementarios organizados didácticamente que
permiten al participante profundizar en los contenidos desarrollados.
5. Programa
Introducción
Riesgos en base a la ISO 31000:2018
Proceso de gestión de riesgos
o Establecimiento del contexto
o Evaluación del riesgo
o Tratamiento al riesgo
o Aceptación del riesgo
Herramientas para el análisis de causas
6. Modalidad de evaluación
Evaluación
Siglas Pesos
(Productos de aprendizaje evaluados con nota)
Taller 01: Elaboración de la Matriz de riesgos de los
T1 0.4
procesos.
Examen Final EX 0.6
FÓRMULA PARA LA OBTENCIÓN DE LA NOTA FINAL
NF= T1*0.40 + EX*0.6
7. Docente
Ingeniera Química de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT), con estudios
concluidos de Maestría en Química Analítica en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos (UNMSM). Estudiante de la Maestría en Gestión Pública en la
Universidad San Martin de Porres (USMP-EUCIM). Especialización en ISO 9001,
ISO 14001, ISO 45001, ISO/IEC 17025, ISO/IEC 27001; ISO 37001, Six-Sigma
Green Belt y Gerencia de Proyectos y Calidad en la Pontificia Universidad Católica
del Perú (PUCP). IRCA Auditor líder 9001. Jueza de la Competencia de Equipos
GESTIÓN DE RIESGOS Y OPORTUNIDADES
Líderes de la Excelencia - PUCP/ASQ-Perú (2015-2016). Evaluadora del Premio
Nacional a la Calidad en Proyectos de mejora de la Sociedad Nacional de Industrias
(2009-2010). Docente de post grado en temas relacionados con Sistemas de
gestión. Consultora, con más de 15 años de experiencia en implementación,
auditoria y mejora de procesos en laboratorios de ensayo y en empresas
industriales, de servicios, construcción y en el sector público.
8. Bibliografía
ISO 9000:2015 Sistemas de gestión de la calidad – Conceptos y
vocabulario
ISO 31001:2018 Gestión de riesgos - Directrices.
9. Duración
10 horas lectivas
Lima, 04 de junio de 2022
