República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

U.E.N Unare III.
5 Año F.

MOVIMIENTO CORPORAL EN
COMBINACION CON SONIDOS

Profesor: Domingo López.

Alumno: Rodniel Cabrices.

Índice
Introducción..............................................................................................................4
Expresiones Corporales en combinación con los sonidos.......................................5
La expresión corporal...............................................................................................5
Finalidades y elementos básicos de la expresión corporal......................................6
Los elementos fundamentales expresión corporal...................................................6
Toma de conciencia corporal...................................................................................7
Toma de conciencia espacial...................................................................................7
Discriminación Visual............................................................................................7
Discriminación Táctil.............................................................................................7
Discriminación Auditiva.........................................................................................7
Discriminación Cinestésico-Táctil.........................................................................7
Discriminación Cinestésico-Laberíntica................................................................7
Espacio Vital......................................................................................................... 8
Espacio Próximo o Individual................................................................................8
Espacio Total ....................................................................................................... 8
Toma de conciencia temporal..................................................................................8
Ritmo Interno........................................................................................................ 8
Ritmo Externo....................................................................................................... 8
Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal...............................8
El gesto................................................................................................................. 9
La postura............................................................................................................. 9
La mirada.............................................................................................................. 9
El mimo............................................................................................................... 10
La dramatización.................................................................................................10
La danza............................................................................................................. 10
Danzas tradicionales y folklóricas....................................................................11
Danzas clásicas...............................................................................................11
Danzas modernas............................................................................................12
Coreografía.........................................................................................................12
Conclusión..............................................................................................................13
Bibliografía............................................................................................................. 14
 Introducción

En el marco sociocultural actual, la Expresión Corporal es un término

ambivalente y polisémico que puede ser definido como un proceso de
exteriorización de lo más oculto de nuestra personalidad a través del cuerpo o
bien, como “aquella técnica, que a través del cuerpo, trata de interpretar las
sensaciones y sentimientos.

La Expresión Corporal surge como corriente de la Educación Física a

finales de la década de los 60, orientada hacia la creatividad y libre expresividad
del cuerpo, promoviendo otra forma de tratar el movimiento en donde se
aglutinasen cuerpo, espacio y tiempo.

El primer instrumento sonoro es el cuerpo, de allí la importancia de

reconocer su sonoridad, desde la respiración, el ritmo cardiaco, los
resonadores, los sonidos de los órganos o fluidos del cuerpo, la salivación,
el rechinar de los dientes y la voz.

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Expresiones Corporales en combinación con los sonidos

La expresión corporal

El cuerpo humano no solamente se mueve, también se comunica. En este

sentido, se habla de la expresión corporal como el conjunto de maneras que tiene
nuestro organismo de transmitir sentimientos y emociones.

En el mundo de la danza el movimiento es el elemento esencial.

Cualquier baile tiene aspectos técnicos en el desarrollo de sus movimientos y una
dimensión creativa. El concepto de expresión corporal nació como un apartado
intrínseco dentro de la danza. Los coreógrafos y bailarines tienen que ejercitar la
capacidad de sentir el movimiento del cuerpo para que el espectador perciba
igualmente unas emociones.

El cuerpo humano puede adquirir su propio lenguaje, con un ritmo y con

una intensidad. Y el resultado es la expresión corporal.

En el ámbito de la educación física los especialistas trabajan la idea de

expresión corporal. Para ello, activan una serie de estrategias y métodos dirigidos
a la familiarización del niño con su cuerpo. La finalidad de las técnicas empleadas
es la asimilación de lo que significa el movimiento corporal.

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 Tanto la danza como la educación física recurren a juegos de iniciación
para despertar la capacidad del cuerpo humano de expresarse mediante su
cuerpo. Y para hacerlo recurren a juegos activos en los que se aprende a controlar
y a sentir el cuerpo como medio de comunicación.

Al margen de la formación de la educación física y de la danza, la expresión

corporal interviene en el lenguaje humano. Hablamos con palabras, que tienen
una amplia variedad de registros. Sin embargo, nuestros gestos o la postura que
mantenemos también intervienen en los mensajes que comunicamos. Se podría
decir que la expresión corporal es el acompañante de las palabras. El movimiento
de las manos, la mirada, el gesto o la posición del cuerpo van combinándose con
el lenguaje y el receptor de lo que decimos percibe lo gestual y los conceptos
como un todo.

Los expertos en comunicación se refieren al lenguaje no verbal, es decir,

todo aquello que el cuerpo expresa de manera inconsciente y espontánea. Para
que nuestra comunicación sea más efectiva, estos especialistas dan importancia a
la corrección de los movimientos innatos y proponen técnicas para canalizar
correctamente nuestros gestos y movimientos.

La idea de expresión corporal nos recuerda que, además de unas ideas y

unos sentimientos, el humano tiene un potencial comunicativo utilizando su
cuerpo. Nos movemos porque estamos genéticamente preparados para ello,
aunque podemos aprender a mejorar nuestra movilidad y otorgarle un valor
expresivo.

Finalidades y elementos básicos de la expresión corporal

 La comunicación con el mundo que nos rodea a través del cuerpo y el

movimiento.
 La creatividad y desinhibición.
 La Expresión y Comunicación Corporal deben ser procesos globales que
alcancen un desarrollo íntegro de todas las capacidades.
 Constituye un medio de integración social. Mejora la autoestima, la
autovaloración y la socialización.

Los elementos fundamentales expresión corporal: son el cuerpo, el

espacio y el tiempo, que confluyen e interactúan manifestándose en el
movimiento.

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Toma de conciencia corporal

El ser humano se manifiesta a través de su presencia física, y mediante el

cuerpo, establece el contacto con la realidad exterior. Tras analizar las
definiciones de diversos autores como Arteaga, García, Viciana, Conde (1997),
observamos que la toma de conciencia del cuerpo hace referencia al propio
cuerpo, a la aceptación de sus limitaciones y al conocimiento de sus aptitudes. Sin
embargo, para llegar a conseguir un buen dominio del cuerpo, es necesaria una
sensibilización, es decir, despertar las sensaciones corporales internas y la
percepción de los estímulos externos a través de los sentidos. En definitiva, vamos
a señalar aquellos aspectos que se van a tratar dentro del esquema corporal:

 El Tono
 La Respiración y Relajación.
 La Colocación de los Segmentos.
 La Toma de Conciencia del Cuerpo en Situaciones Inhabituales.
 La Representación Mental del Cuerpo en Movimiento.

Toma de conciencia espacial

Según Trigueros (1990), el Espacio es “la condición real de localización de

todo lo que existe”. Es el lugar por donde nos movemos y viene determinado por
los estímulos que en el se producen. Es evidente, que la sensación del espacio es
fundamental, ya que es el lugar físico donde se relaciona nuestro esquema
corporal con el de los demás.

A continuación, vamos a señalar una serie de aspectos que están muy

relacionados con el conocimiento del espacio:

 Discriminación Visual: la agudeza visual permite percibir los pequeños

detalles en el espacio.
 Discriminación Táctil: son las percepciones del espacio a través del tacto.
 Discriminación Auditiva: orientación en el espacio gracias a los sonidos.
 Discriminación Cinestésico-Táctil: es el reconocimiento de formas sin la
participación del sentido visual.
 Discriminación Cinestésico-Laberíntica: es la reproducción y
memorización de recorridos en el espacio sin la participación del sentido
visual.

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 Además, al igual que la palabra, el espacio también constituye un lenguaje.
El estudio de este lenguaje silencioso se denomina Proxémica. Esta ciencia tiene
como objeto, el estudio de la estructuración que hace el ser humano del espacio
que le rodea, cómo utiliza las distancias en las interacciones con los demás y
cómo organiza el espacio habitable.

De esta manera, podemos distinguir en la toma de conciencia espacial, tres

espacios diferentes y fundamentales:

 Espacio Vital: el que se necesita para cualquier acción.

 Espacio Próximo o Individual: aquel que rodea al propio cuerpo,
demarcado por el movimiento corporal sin desplazamiento.
 Espacio Total: el existente entre mi esquema corporal y las personas y
objetos que me rodean.

Toma de conciencia temporal

Quintana (1997), define Toma de Conciencia Temporal como la toma de
conciencia de la realidad de la existencia, a partir de los cambios o hechos que
suceden.

El tiempo es un concepto abstracto y de difícil comprensión, ya que

requiere de otras estructuras para poder ser entendido. La persona solo puede
sentir el paso del tiempo valiéndose de estímulos, referencias y acciones que así
lo indiquen, por eso, se expresa como una sucesión ordenada de acciones. La
manifestación más clara del trabajo temporal es la utilización del Ritmo en el
movimiento. Siguiendo a Schinca (citado por Stokoe. y Schächter, 1984), podemos
distinguir entre:

 Ritmo Interno: se denomina “Tempo”, siendo la velocidad que cada

individuo considera como la más cómoda, natural y agradable para la
realización de todas sus acciones.
 Ritmo Externo: manifestación temporal que nos permite ordenar el cuerpo
en el tiempo y en el espacio simultáneamente.

Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal

Las manifestaciones expresivas se dan principalmente en el campo de la

expresión corporal y son resultado de la percepción reflexiva y del movimiento
expresivo. Gracias al desarrollo evolutivo, el niño logra la conciencia de su propio
cuerpo, lo que posibilita la expresión y comunicación de forma intencional y

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creativa. El valor educativo de las manifestaciones expresivas radica en la
posibilidad de actuación y en la libertad de expresión, donde la creatividad, la
imaginación y la estética han de favorecerse ilimitadamente.

Para muchos autores, las manifestaciones expresivas corporales más

significativas son el gesto, la postura, la mirada, el mimo, la danza y la expresión
dramática, las cuales vamos a pasar a comentar a continuación.

El gesto

Según Davis (1981), el Gesto es un movimiento expresivo del cuerpo de

intensidad variable, significativo, cargado de sentido, que refleja el sentimiento, el
deseo y la emoción de la persona. El gesto puede ser voluntario o involuntario. En
los dos casos proporciona información a nuestro interlocutor, pero debemos tener
en cuenta que los gestos también pueden ser utilizados para engañar al
observador. El gesto evoluciona de forma paralela a la conciencia, la expresión
cambia con la edad y el sistema expresivo del adulto se asienta sobre los gestos
que se dan a lo largo de la infancia.

La postura

Es la disposición del cuerpo en relación a un sistema de referencia

determinado. Es característica de cada persona y nos proporciona la imagen de la
personalidad de cada individuo. Entre las funciones de la postura destacan:

Comunicar el contenido afectivo del sujeto (Ej. miedo).

Darse a conocer a través de determinadas actitudes.

Ofrecer información sobre el estado de salud, el estado de ánimo, el grado de

satisfacción, hábitos de la persona, etc.

Comunicar factores de tipo cultural y social.

La mirada

Contiene gran poder expresivo y es un medio muy eficaz para la

comunicación. Es implicativa, ya que denota el estado emocional y afectivo del
sujeto en ese determinado momento. Con la mirada, se refuerzan los mensajes
verbales y se mantiene activa la conversación.

Entre sus funciones principales destacan:

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  Expresar actitudes interpersonales (grado de atención, conductas de
cortejo).
 Regular la interacción comunicativa.
 Establecer y consolidar jerarquías entre los individuos.
 Indicar el grado en lo que se dice y se hace.

El mimo

Según Roberts (1983), el Mimo es “el arte de saber crear lo invisible a

través de lo visible”. Es el lenguaje del gesto por excelencia. Es el más claro
intento de utilizar el lenguaje corporal, prescindiendo de la palabra.

Se realizarán gestos claros, exagerados y muy precisos, para que sean

mejor captados por el espectador. El control y dominio corporal es imprescindible,
puesto que el cuerpo crea imágenes que se suceden y se mantienen durante un
tiempo, con la intervención sucesiva, asociada y disociada de varias partes del
cuerpo, y con la regulación tónica justa en cada movimiento.

La dramatización

Una dramatización es una composición (obra) escrita en prosa o en verso

que nos cuenta un historia (a veces triste, aunque no tiene por qué serlo siempre)
a través de una representación llevada a cabo generalmente por un grupo de
actores que interpretan a los personajes mediante el diálogo y la acción. Más
sencillo: estamos hablando del teatro.

El teatro es una forma de arte mediante la cual los actores representan

una obra en la cual se cuenta una historia que puede ser ficticia o puede que haya
sucedido en realidad. Para contarnos esa historia, los actores combinan el
lenguaje verbal con el no-verbal.

Los actores sí emplean el lenguaje verbal en sus actuaciones. Los mimos y

bailarines no lo hacen.

La danza

La danza es la acción o manera de bailar. Se trata de la ejecución de

movimientos al ritmo de la música que permite expresar sentimientos y
emociones.

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 Se estima que la danza fue una de las primeras manifestaciones artísticas
de la historia de la humanidad, tiene su origen ya en la Prehistoria pues desde
siempre el hombre ha tenido la necesidad de expresar sus sentimientos y no sólo
a través de la comunicación verbal sino también mediante lo que sería la
comunicación corporal. No obstante, en esos orígenes el ser humano recurría a la
danza como parte fundamental de rituales relacionados con la fecundidad o la
guerra, que se expresaban a través del ritmo, la mímica y la coreografía.

La danza se ha ido transmitiendo de generación en generación y ha ido

evolucionando con la llegada de las distintas civilizaciones. Ésta explica la
necesidad del hombre de expresarse a través del movimiento, implicando un
mensaje significativo con contenido espiritual y estético.

La danza implica la interacción de diversos elementos. El movimiento

del cuerpo requiere de un adecuado manejo del espacio y de nociones rítmicas.

La intención del bailarín es que sus movimientos acompañen a la música.

Por ejemplo: una música de ritmo lento y tranquilo requiere de pasos de danza
pausados y poco estridentes. La expresión corporal también se apoya en
la vestimenta utilizada durante la danza.

Es importante tener en cuenta que el predominio del ritmo o del uso del
espacio puede variar de acuerdo a la danza en cuestión. Otros factores que
exceden a la danza en sí, como la mímica y el canto, también forman parte
del baile.

Muchos son los tipos y géneros de danza que existen. No obstante,

fundamentalmente podemos dividirlos en tres grandes grupos:

 Danzas tradicionales y folklóricas. En este caso, bajo dicha

denominación se encuentran aquellas que son fruto de la cultura popular de
una población y que se entienden como parte fundamental de su riqueza
etnográfica. Entre los mismos se hallan el flamenco, el tango, la danza
árabe o los llamados bailes de salón.
 Danzas clásicas. Desde tiempos inmemoriales hasta nuestros días se
practican este tipo de danzas que se identifican por el hecho de que
quienes las llevan a cabo a cabo realizan movimientos ligeros, armoniosos
y perfectamente coordinados. Dentro de esta categoría se incluyen la danza
medieval o el ballet, entre otros.

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  Danzas modernas. Los jóvenes son los que practican y desarrollan este
tipo de danzas que, en muchos casos, llevan asociadas una manera de
entender la vida e incluso de vestir. Entre las mismas se encuentran el
break dance, el popping, el funky, el jumpstyle, el moonwalk o incluso el
rock and [Link] son los profesionales de la danza que a lo largo de la
historia han conseguido convertirse en auténticos mitos. Entre ellos
tendríamos que hablar, por ejemplo, de Mijaíl Baryshikov, Rudolf Nureyev,
Anna Pavlova o Tamara Rojo.

Coreografía

Se conoce como coreografía a una estructura de movimientos

predeterminados que se lleva a cabo a la hora de ciertas danzas. La coreografía
indica los pasos a seguir durante el baile: se trata, por lo tanto, de movimientos
que no son espontáneos, sino que obedecen al diseño de un coreógrafo.

Las coreografías adquieren mayor relevancia en los espectáculos de danza

donde bailarines profesionales suben a un escenario con la intención de montar
una obra artística. Las danzas rituales o los bailes informales, en cambio, no

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suelen seguir ningún tipo de coreografía. En estos casos, cada bailarín elige con
total libertad los pasos a seguir.

Conclusión
A través del cuerpo interaccionamos con el mundo que nos rodea
comunicándonos con las personas que tenemos a nuestro alrededor y viviendo
experiencias a partir de las cuales vamos conociéndonos a nosotros mismos y a
los demás, y también nuestro entorno. Desde que nacemos utilizamos nuestros
cuerpos como medio para expresarnos y conocer, puesto que las conexiones
entre cuerpo y mente se van formando a través de las relaciones que
establecemos con todo aquello que nos rodea y de las experiencias que se
desarrollan al entrar en contacto de diversas maneras y niveles.

Los movimientos del cuerpo responden a infinidad de necesidades y

estímulos del ser humano. Desde las necesidades fisiológicas hasta las
artísticas nuestro cuerpo se manifiesta y se adapta a medida que va
transformándose a lo largo de las diferentes etapas de la vida.

Esta manifestación del individuo a través del cuerpo no sólo se refiere a

los movimientos del cuerpo, sino también a las emociones, los sentimientos y el
pensamiento que se desarrollan y que dan corporeidad a la existencia humana.
Pero, además, el movimiento corporal está íntimamente ligado al mundo de los
sonidos. Por eso, el elemento sonoro adquiere un papel preponderante en el
desarrollo y crecimiento de cada individuo.

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 Bibliografía

1. La expresión corporal en el área de Educación Física. (2009). [Página en

Línea]. Disponible en: [Link]
[Link]. Consultado 29 de Octubre 2020.

2. Definición de actividad física. (2009). [Página en Línea]. Disponible en:

[Link] Consultado: 29
de Octubre 2020.

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