UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”

ESCUELA DE POSGRADO

SÍLABO DE ÉTICA Y DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

I. DATOS GENERALES.
1. Asignatura : Ética y Doctrina Social de la Iglesia
2. Semestre Académico : 2023 – II
3. Ciclo : I
4. Naturaleza : Teórico
5. Prerrequisito : ninguno
6. Créditos : 04
7. Total de horas : 64
8. Horario : Asincrónico
9. Ambiente : Blackboard
10. Docente : Ms. Reymundo Lorenzo Iraita Ruiz
11. Correo Institucional : [Link]@[Link]

II. DESCRIPCIÓN
El componente curricular de Ética y Doctrina Social de la Iglesia corresponde a los estudios
generales y es de carácter obligatorio. Su objetivo principal es el análisis de las realidades
temporales, a la luz de lo establecido por el Magisterio Social de la Iglesia. En este sentido, se
abordan las principales áreas que conforman la vida social del ser humano, tales como: la
familia, el trabajo, la comunidad y el medioambiente, entre otras. El propósito es ofrecer una
serie de principios de reflexión, criterios de juicio y directrices de acción que contribuyan a la
construcción de un orden temporal justo (DSI, 5).
Comprende los principios originarios y generales de la Ética y la Doctrina Social de la Iglesia
para ser capaz de mejorar la base de un orden social, a la luz de la moral cristiana, con respeto,
argumentos racionales y apertura al diálogo.

III. COMPETENCIAS
- Analiza los diferentes aspectos de la vida del hombre en sociedad, en concordancia con el
binomio fe- razón, para estar en las condiciones suficientes de poder configurar el
desarrollo de un orden temporal justo, con base en la investigación académica y la
responsabilidad social.

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- La Doctrina Social de la Iglesia proporciona juicios prácticos de índole moral y ética,
fundamentados tanto en la revelación cristiana como en la razón natural, que permite
entablar un diálogo constructivo con los diversos saberes humanos en pos del desarrollo de
un orden social equitativo.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE.

UNIDAD I

1. Duración: 2 semanas
2. Contenidos:

Logro de competencias Producto

Sesión Saber conocer Saber Hacer Saber Actuar Académico

1 - Identifica los desafíos Reflexiona sobre los Foro de discusión y debate.

éticos: en el mundo y el desafíos éticos de la
Demuestra Comentario crítico individual sobre
Perú realidad actual
tolerancia ante las una problemática en el ámbito
ideas de los demás. profesional de desempeño.

2 - Conoce los Principios

morales universales Cumple con la
Desarrolla el análisis de Foro de discusión y debate.
"Veritatis Splendor”. casos propuestos entrega oportuna
- Observa y aplica las de los productos. Análisis de casos éticos.
demostrando uso del
normas establecidas en código ético profesional (o análisis ético de casos)
los códigos
deontológicos en el
ejercicio profesional.
Evaluación I unidad - Control de lectura 1
UNIDAD II

1. Duración: 4 semanas
2. Contenidos:

Logro de competencias Producto

Sesión Saber conocer Saber Hacer Saber Actuar Académico
3 - Identifica las Señala las encíclicas y su Demuestra Foro de discusión y debate.
fuentes de la DSI contenido temático tolerancia ante las
(Encíclicas sociales) ideas de los demás. Infografía sobre las encíclicas.
Analiza casuística
- Conoce la poniendo en práctica el
Responsabilidad en Análisis de casos.
Metodología de la DSI ver-Juzgar -actuar
la entrega oportuna
de los productos.
4 - Analiza los Aplica los principios de la Foro de discusión y debate.
Principios de la DSI: Bien DSI para el análisis de la
común, subsidiariedad y realidad nacional. Artículo de opinión sobre la
realidad nacional, los principios de
solidaridad
Valora la relevancia de la DSI y su relación con el respeto
- Examina los
los DDHH desde el de los DDHH.
DDHH en el compendio análisis de la DSI
de la DSI.

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5 - Examina el rol Reconoce la importancia Foro de discusión y debate.
protagónico de la familia de la familia para el
en la sociedad. desarrollo social. Comentario crítico sobre la
economía y el trabajo como
- Analiza la vida
Destaca la primacía de la elementos de soporte de la familia
económica y el trabajo en
persona y su dignidad en para el desarrollo de la sociedad.
la DSI. la economía y el trabajo.
6 - Valora la cultura Genera acciones de Vídeo de difusión que promocione
de la vida y de la paz promoción de la cultura un tema (vida, paz, casa común)
- Comprende y de la vida, de la paz y el
valora el cuidado y cuidado de la casa
promoción del común
medioambiente

Evaluación II unidad - Control de lectura 2

PRESENTACIÓN DE PRODUCTO ACADÉMICO INTEGRADOR
Ensayo según estructura sobre un tema que aborde al menos los contenidos de al menos dos sesiones.
(Se recomienda abordar la problemática de la investigación propia de la mención de la maestría y/o los trabajos parciales presentados
en el presente curso)

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

- Favorecer el Saber Conocer: Video temático, lectura de textos, enlaces de

investigación, textos argumentativos.
- Favorecer el Saber Hacer: Artículo de opinión, análisis de casos, infografía,
artículo de opinión, comentario crítico, vídeo de difusión, ensayo.
- Favorecer el Saber actuar: foros de debate y argumentación, discusión
argumentada.

[Link] Y MATERIALES
- Vídeos temáticos
- Documentos de trabajo
- Textos virtuales.
- Material interactivo
- Diapositivas sobre el tema
- Enlaces de investigación
- Plataforma Blackboard
- ERP University
VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Recomendaciones generales
- El cumplimiento de las actividades del componente curricular de Ética y Doctrina Social
de la Iglesia es obligatorio, se desarrollan de forma secuencial en la plataforma
Blackboard.

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- El estudiante deberá destinar al menos 10 horas semanales para trabajo autónomo en
la plataforma Blackboard.
- La evaluación es de carácter diagnóstico, formativo y sumativo, durante el desarrollo el
curso.
- La asistencia será considerada con la entrega de los productos académicos según lo
planificado en el sílabo, No presentar dos productos académicos, a excepción del
producto integrador), corresponde al 30% de inasistencias y por lo tanto inhabilita al
estudiante.
El promedio de Unidad y Final

- Las competencias adquiridas serán evaluadas mediante los siguientes criterios:

- Participación en el aula virtual (foros de debate- FD)
- Control de lectura (CL)
- Promedio: presentación de productos académicos (PA)
- Elaboración de producto integrador (PI)
- Se evalúa los productos del aprendizaje, luego de la entrega en las fechas establecidas
en la actividad tarea de cada módulo.
- Los pesos determinados para obtener la nota de cada unidad son:
𝑃𝑈1 = 𝐹𝐷 * 0. 4 + 𝐶𝐿 * 0. 1 + 𝑃𝐴 * 0. 5

𝑃𝑈2 = 𝐹𝐷 * 0. 2 + 𝐶𝐿 * 0. 1 + 𝑃𝐴 * 0. 3 + 𝑃𝐼 * 0. 4

- La nota mínima aprobatoria es once (11), se obtiene del promedio final de ambas
unidades, no hay examen de aplazado. El medio punto favorece al estudiante en el
promedio final.
𝑃𝐹 = (𝑈1 + 𝑈2)÷2

7.3. Matriz de evaluación

NATURALEZA TEÓRICO CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

- SABERES
Comprensión del binomio Capacidad para explicar la
fe-razón relación entre la fe y la
razón en el análisis de los
SABER aspectos de la vida en Rúbrica de
60%
CONOCER sociedad. evaluación
Capacidad para explicar los
Comprensión de la principios fundamentales
Doctrina Social de la Iglesia de la DSI

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Elaboración de productos Habilidad para identificar y
académicos utilizar fuentes académicas
confiables en la
investigación sobre la vida
SABER Rúbrica de
20% en sociedad
HACER evaluación
Producto integrador Elaboración de ensayo que
aborde un problema social
específico, aplicando los
principios analizados.
Participación en foros de Participación en debate
discusión y debate sobre un tema social actual,
SABER aplicando principios éticos
20% Lista de cotejo
ACTUAR de la DSI.
Cumplimiento en entrega Presentación oportuna de
de productos los productos

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Benedicto XVI (2009). Caritas in Veritate.

Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. (2005)

[Link]
/rc_pc_justpeace_doc_20060526_compendio-dott-soc_sp.html

Corbelli, P. (2014). Doctrina social de la Iglesia: una síntesis para todos.

Escobar, R. (2012) La Doctrina Social de la Iglesia: Fuentes y principios de los derechos

humanos. Prolegómenos. Derechos y Valores, vol. XV, núm. 30, pp.
[Link].

Francisco. (2015). Laudato Si.

Francisco (2023) Laudate Deum

Francisco. (2020). Fratelli Tutti.

García, J. (2022) Por qué hablar de temas sociales La DSI, una enseñanza que exhorta a
revisar comportamientos. SCRIPTA FULGENTINA. Año XXXII – Nº 63-64 2022.
Páginas 157-184.

Gonzales, A (2000) ÉTICA Y MORAL origen de una diferencia conceptual y su

trascendencia en el debate ético contemporáneo. Anuario Filosófico, 2000 (33),
797-832. DOI: 10.15581/009.33.29524

Juan Pablo II. (1981) Laborem Exercens.

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Juan Pablo II. (1987). Sollicitudo Rei Socialis.

Juan Pablo II. (1991). Centesimus Annus.

León XIII. (1891). Rerum Novarum.

Letelier, G. (2016) “¿Qué son los principios de la doctrina social?”. Theologica Xaveriana
183 (2017): 85-111.

López, R. (2013) Introducción Ética profesional en la educación superior. Perfiles

Educativos, núm. 142., 35(142), 2-5

Pablo VI (1967). Populorum Progressio.

Pablo VI (1971). Octogesima Adveniens.

Pablo VI. (1965). Gaudium et Spes.

Pío XI. (1961). Quadragesimo Anno.

Roldán, W. (2020) La dignidad humana desde la Doctrina Social de la Iglesia. [Tesis de

Doctorado. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.

Wissar, A. (2023) Migración venezolana en el Perú. Propuesta para la aplicación

práctica del principio de solidaridad a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia.

Trujillo, enero de 2024

Ms. Reymundo Lorenzo Iraita Ruiz

DNI 41353641

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