INTRODUCCIÓN

La obra Mi planta de Naranja Lima nos cuenta la historia de Zezé, un niño de

cinco años que vive en una familia humilde en Río de Janeiro, Brasil. A través
de Zezé, podemos saber de la vida llena de dificultades que él tenía junto a su
familia, pero también de sus sueños y gran imaginación. Zezé era un niño muy
inteligente que a pesar de que hacía muchas travesuras el encuentra consuelo
y compañía en una pequeña planta de naranja-lima que cultiva en su jardín de
la nueva casa donde se mundo junto a su familia.

La historia de Zezé es conmovedora en ella podemos saber sobre la infancia,

la pobreza, la amistad y la importancia de los sueños en la vida de una persona
en especial si se empieza a cultivar desde la niñez. A medida que pasa el
tiempo Zezé se va enfrentando a nuevas realidades de la vida y lucha con sus
propias emociones, la planta de naranja-lima que tenía en el huerto de su casa
se convierte en una especie de amigo(a) imaginario la cual es su confidente y
compañera, proporcionándole los mayores consuelos en los momentos más
difíciles que le toca vivir a, pesar de ser un pequeño niño inocente él sabe
afrontar y aceptar con valentía la vida que le toco pasar.
 DEDICATRORIA

"Este trabajo está dedicado a mi familia y en especial a mi pequeña hija,

quienes han sido mi apoyo incondicional a lo largo de mi trayectoria académica.
Su amor y aliento constante han sido mi mayor motivación para alcanzar mis
metas.”
 AGRADECIMIENTO

En primer lugar, quiero agradecer a Dios por la vida y la salud que nos brinda
todos los días.

En segundo lugar, agradezco a mis padres, a mi pareja, mis hermanos y en

especial a mi menor hija por alegrar mis días y es por ella todo esfuerzo y
sacrificio que realizo.
 NOMBRE DE LA OBRA:
MI PLANTA DE NARANJA-LIMA

NOMBRE DEL AUTOR:

JOSE MAURO DE VASCONCELOS
 BIOGRAFÍA

Nació el 26 de febrero de 1920 en el barrio carioca de Bangu, en Brasil,

mestizo de madre indígena y padre portugués. Debido a la pobreza de su
familia, de niño se trasladó a Natal capital de Río Grande del Norte para vivir
con unos primos. Los raros cambios y experiencias que sufrió durante su niñez
sirvieron como base temática de Mi planta de naranja lima, su libro más
popular. En esa misma ciudad, cursó dos años de la carrera de Medicina, pero
abandonó los estudios.

Ejerció diversos empleos, que por lo general solo le permitían subsistir. Entre
otras muchas ocupaciones, fue instructor de boxeo, cargador de bananas en
una fazenda del litoral fluminense, modelo de escultores en la Escuela Nacional
de Bellas Artes de Río (donde en 1941 fue modelo de Bruno Giorgi para su
Monumento a la Juventud)1 o camarero en un local nocturno de São Paulo.

Gracias a una beca de estudios en España, tuvo ocasión de conocer varios

países europeos. Posteriormente al regresar a Brasil, trabajó con los hermanos
Villas-Bôas, explorando la cuenca del río Araguaia. De su contacto con los
garimpeiros durante esta aventura provino la inspiración para su primer libro,
Banana Brava, publicado en 1942 cuando tenía 22 años (editado como
Hombres sin piedad en los países de habla hispana).2 En su novela Raya de
fuego (Arraia de fogo, 1955) narra las dificultades del contacto con los
indígenas en estas exploraciones.
José Mauro de Vasconcelos refleja en sus novelas una gran experiencia de
vida, sensibilidad hacia los desposeídos y un profundo amor y respeto por la
naturaleza. En ellas está presente la dureza de la vida en el sertón, la niñez en
los barrios pobres, los peligros que enfrentan los indígenas en la selva ante la
pérdida de su aislamiento y de su hábitat natural, regionalismos, en un lenguaje
claro y directo. Sin duda era una persona talentosa.

Su primer éxito de crítica fue en 1945 con Barro Blanco, novela ambientada en
las salinas de Macau en Río Grande del Norte. Rosinha, mi canoa (1962)
confirmó el favor del público hacia su trabajo. Pero fue con Mi planta de naranja
lima (1968) que consiguió proyección internacional, logrando que esta obra sea
una de las más difundidas de la literatura brasileña en todo el mundo. Este
libro, en el que rememora su infancia en Bangu, forma parte de una tetralogía
autobiográfica no ordenada cronológicamente, integrada por Vamos a calentar
el sol (1974), sobre su traslado a Natal; Doidao (1963), sobre su adolescencia;
y Las confesiones de Fray Calabaza (1966), sobre su vida adulta.

Varias de sus obras fueron adaptadas al cine, teatro y series televisivas

(Vazante, Arara Vermelha, Rua Descalça, As Confissões de Frei Abóbora). Se
realizaron varias versiones de Mi planta de naranja lima, siendo la dirigida por
Aurelio Teixeira en 1970 la primera para el cine.3 Se realizaron tres telenovelas
sobre el mismo libro: en 1970 para la Rede Tupi, y en 1980 y 1998 para la
Rede Bandeirantes. En 2011 se presenta su segunda versión cinematográfica.4

José Mauro de Vasconcelos también fue guionista, actor de teatro y de

televisión, periodista y artista plástico. Falleció el 24 de julio de 1984 a los 64
años en São Paulo a causa de bronconeumonía tras permanecer 20 días en
estado de coma.
 OBRAS

 Hombres (Banana Brava,1942).

 Barro blanco (Barro Branco, 1945)
 Lejos de la tierra (Longe da Terra, 1949)
 Marea baja (Vazante, 1951)
 Papagayo rojo (Arara Vermelha, 1953)
 Raya de fuego (Arraia de Fogo, 1955)
 Rosinha, mi canoa (Rosinha, Minha Canoa, 1962)
 Doidao (Doidão, 1963)
 El padrillo (O Garanhão das Praias, 1964)
 Corazón de vidrio (Coração de Vidro, 1964)
 Las confesiones de Fray Calabaza (As Confissões de Frei Abóbora,
1966)
 Mi planta de naranja lima (Meu Pé de Laranja Lima, 1968)
 Calle descalza (Rua Descalça, 1969)
 El palacio japonés (O Palácio Japonês, 1969)
 Harina huérfana (Farinha Órfã, 1970)
 Lluvia de estrellas (Chuva Crioula, 1972)
 El velero de cristal (O Veleiro de Cristal, 1973)
 Vamos a calentar el sol (Vamos Aquecer o Sol, 1974)
 La cena (A Ceia, 1975)
 El niño invisible (O Menino Invisível, 1978)
 Kuryala: Capitán y Caraja (Kuryala: Capitão e Carajá, 1979)
CARACTERISTICAS DE LA OBRA

Está narrada en primera persona y posee un carácter autobiográfico.

La obra se caracteriza por su narrativa emotiva y conmovedora. El autor

transmite las emociones y los sentimientos más profundos de los personajes,
especialmente del protagonista Zezé.

COMPOSICION LITERIA ALA QUE PERTENECE LA OBRA

La composición literaria a la que pertenece la obra “Mi planta de naranja lima

“es la novela ya que está estructurada en capítulos, que van desarrollando la
historia y explorando los personajes y sus relaciones. El autor utiliza el lenguaje
narrativo para describir los escenarios, los pensamientos y las emociones de
los personajes.

FORMA EN QUE ESTA ESCRITA LA OBRA:

“Mi planta de naranja lima” Está narrada en primera persona y posee un

carácter autobiográfico.
PERSONAJES

PERSONAJES PRINCIPALES:

 Zezé: es el personaje principal y protagonista de la obra. Es un niño de

cinco años, de contextura delgada y baja estatura. Tiene cabello oscuro,
ojos vivaces.
Es un niño sincero y expresivo, aunque a veces llegaba a ser impulsivo y
rebelde, además llevaba la inocencia de todo niño en su corazón.
 Manuel Valadares (El Portugués): es un hombre adulto que se
convierte en amigo de Zezé, las circunstancias en que se conocieron
permitieron que el hombre le tomara un profundo cariño. Era como una
especie de padrino para Zezé. Muere trágicamente cuando su vehículo
impacta con el tren en marcha.
 Tío Edmundo: tío de Zezé, estaba un poco mayor y utilizaba lentes el
acostumbraba a hacer regalos a Zezé. También le da muchos consejos
a Zezé cuando acudía a el por cual quiere curiosidad y circunstancia que
pasaba.
 Totoca: hermano mayor de Zezé, es el más apegado a su hermano
menor. Siempre cuida de sus otros hermanos. Defensor de todas las
causas justas. No está de acuerdo sobre el proceder y la inconformidad
de su padre, y mucho menos cuando maltrata a Zezé, era más alto que
Zezé, tenía el cabello oscuro.
 La “Planta de naranja lima”: junto con don Manuel valadares, es la
mejor amiga de Zezé. Es decir que era como el paño de lágrimas y fiel
compañero de Zezé, porque en ella se refugiaba cuando se sentía triste
 y le contaba sus cosas. Termina siendo cortada en un proyecto por
extender las carreteras que llevan al hogar de Zezé.

PERSONAJES SECUNDARIOS

 Jandina: es otra de las hermanas de Zezé. Se describe como una chica

oficiosa, enamoradiza y de mal carácter.

 Don Pauco: Es el papa de Zezé. Era un hombre frustrado e impaciente

con sus hijos. Está desempleado y suele beber, lo que en ocasiones le
hace ser violento con sus hijos.

 Doña Estefanía: era la mama de Zezé. Ella es extremadamente

cuidadosa y siempre se preocupa mucho por sus hijos. Cuando la
situación financiera es complicada, es la que trabaja para sacar a la
familia adelante.
 Gloria: Es la hermana mayor y muchas veces la protectora de Zezé.
Está siempre preparada para defender a su hermano menor.
 Luis: Es el ultimo hermano de Zezé, un niño de cabello rizado, juguetón
e inocente con el cual Zezé se siente muy apegado a él.
 Maestra: Le tenía mucha estima a Zezé ya que era un niño muy
inteligente y había visto la pureza de su corazón.

 Don Rossemberg: Zezé admiraba a este señor. Porque vendía muchas

revistas. Vendía todo tipo de discos. Por su forma de vestir y por el tipo
de lenguaje que el tenía.
 ARGUMENTO
La obra “mi planta de naranja lima” nos cuenta la historia de un niño llamado
Zezé y su familia, quienes son muy pobres y afrontan múltiples carencias.
Zezé, el cual tiene el papel protagónico en la historia, tuvo que madurar a su
corta edad debido a las situaciones que vive y a todos los golpes tantos físicos
por parte de su padre, como los psicológicos, por el sufrimiento que tiene
debido a la muerte de su gran amigo el portugués y como fatalidad de la vida,
la perdida su amada planta de naranja lima.

Para Zezé su planta de naranja lima representa el refugio y el consuelo al cual

se acoge cuando tiene problemas, tanto en su casa como en su vida cotidiana.
Zezé siempre trató por todos los medios que el pudiera de agradar a su padre,
hasta en los momentos más difíciles por el atravesaba su familia, pero ni aun si
recibió el aprecio y cariño de su padre y a cambio de ello recibía maltrato físico.

Debido a todas las travesuras que hacia Zezé siempre se metía en grandes
problemas que le costaba regaños de su padre y al mismo tiempo pleitos entre
hermanos. Para Zezé la vida es un mundo de imaginación ya que atreves de lo
que el anhelaba ser, descubría que no todo en la vida es como uno piensa y
planea, además aprendió mucho de todas aquellas circunstancias que lo toco
vivir. Cuando él iba a la escuela el siempre intentaba compartir con su amiga la
cual era excluida por su condición social al igual que el, pero la bondad y
pureza de su corazón le hacía rico como ser humano. Zezé siempre contaba
con su tío Edmundo cuando tenía dudas respecto a algo que quería saber o
cuando necesitaba su ayuda, el tío Edmundo le daba regalos y era una gran
alegría para él, ya que esos momentos eran casualidades en su vida debido ala
pobreza en la que vivían.

Zezé en este hermoso relato representa a muchísimos niños de todo el mundo

que viven en pobreza, pero que tiene la visión y el anhelo de salir adelante y
cambiar su historia, a pesar de su corta edad el nunca dejo de soñar y persistir
en lo que quería, aunque no todo saliera como lo planeaba, el dolor que sufrió
por la pérdida de su planta y su amigo el portuguez le enseño que no todo es
eterno y a veces nos toca salir adelante a pesar de todo.

EL AMBIENTE EN QUE SE DESARROLLA LA OBRA:

La obra "Mi planta de naranja lima" desarrolla principalmente en un ambiente

urbano en Brasil, específicamente en una comunidad de bajos recursos en Río
de Janeiro llamada (Bangu).

BRASIL (BANGU): El protagonista de la historia, Zezé, es un niño de cinco

años que vive en un barrio pobre de Brasil y enfrenta dificultades económicas y
sociales. La historiase desarrolla en la década de 1940, retratando la realidad
de la vida en los barrios marginales de la ciudad durante ese tiempo.

BARRIO Y HOGAR: Gran parte de la historia se da en la casa de Zezé y su

familia, donde se exploran las dinámicas familiares, la pobreza, la violencia y la
lucha por la supervivencia. El barrio y sus alrededores también forman parte del
contexto, mostrando la vida cotidiana de los habitantes, las relaciones entre
vecinos y las dificultades que enfrentan.

ESCUELA: la obra presenta momentos significativos en la escuela de Zezé,

donde se muestra la relación con sus maestros y compañeros de clase.

En general, el ambiente en el que se desarrolla "Mi planta de naranja lima" es

un lugar urbano de bajos recursos en Río de Janeiro, Brasil.
EL MENSAJE

La obra "Mi planta de naranja-lima" nos brinda un mensaje sobre la importancia

de la esperanza, la amistad y la imaginación en los momentos más difíciles de
la vida. A través de la historia de Zezé, aprendemos que incluso en medio de la
adversidad y la tristeza, podemos encontrar consuelo y alegría en las cosas
más simples.

La planta de naranja-lima que tenía Zezé en el huerto de su casa se convierte

en su amigo, confidente y refugio, la cual es un símbolo de su inocencia y su
capacidad de soñar a pesar de ser aun un pequeño niño. A medida que Zezé
enfrenta diversos desafíos, la planta se convierte como en un libro de
recuerdos constante de que la vida puede ser hermosa, incluso cuando las
circunstancias son muy difíciles.

Además, la obra nos enseña sobre la importancia de la empatía y la

comprensión hacia los demás. Zezé experimenta la crueldad y el abandono,
pero también encuentra apoyo y amor en la figura de su amigo el portugués,
quien le brinda consuelo y ayuda para descubrir el valor que tenía como ser
humano y que no era menos que el resto por ser de condición humilde.

Por último, la obra "Mi planta de naranja lima" nos hace reflexionar y valorar la
imaginación y capacidad de los niños (as). Nos recuerda también que, incluso
cuando todo parece perdido, siempre hay una esperanza de que cada día es
una nueva oportunidad para encontrar la felicidad, aunque en las pequeñas
cosas de la vida.
EL TEMA:

El tema principal de la obra "Mi planta de naranja-lima" es la infancia y la

búsqueda de la felicidad en medio de la adversidad. A lo largo de la historia de
Zezé, se pude ver varios temas relacionados como:

La inocencia y la imaginación de los niños(as): La obra nos enseña la

importancia de saber apreciar la inocencia y la capacidad de los niños. Zezé,
utiliza su imaginación para escapar de la dura realidad que lo rodea,
convirtiendo su planta de naranja lima en un amigo y confidente.

La superación y la adversidad: Zezé vive en un entorno de pobreza y lucha

constante, como el abandono y la crueldad de las personas. A pesar de ello,
encuentra fuerzas para sobreponerse a la tristeza y descubre que aun en las
pequeñas cosas esta la felicidad.

El valor de la amistad: En la historia, Zezé establece una fuerte amistad con

su amigo el portugués, un hombre adulto comprensivo y solidario. Esta amistad
nos muestra cómo los amigos pueden brindar consuelo, apoyo y alegría en
momentos difíciles.

La importancia de la familia: En la obra se puede ver la importancia de la

familia como pilar fundamental en la vida de un niño. Para brinda amor
confianza t forjar un mejor futuro para ellos

En conclusión, la obra “Mi planta de naranja-lima" se centra en la capacidad de

encontrar la felicidad y la esperanza, a pesar de las adversidades, atreves de la
amistad y el amor familiar.
FRAGMENTO DE LA OBRA:

La parte de la obra que más me gusto es la parte donde Zezé se refiere a su

planta de naranja como su mejor amigo:

"Ese primer día de invierno fue el peor día de mi vida. Fue ese día cuando
conocí a Minguito. Y él me lo ha cambiado todo. Me ha cambiado hasta la
forma de andar. Siendo tan pequeñito, ¿cómo puede ser tan fuerte? Es el mejor
amigo que tengo. Me dice todo lo que le pasa. Yo le hablo y él me contesta.
Nos entendemos como nadie. Mi planta de naranja lima es la más bonita del
mundo.

COMENTARIO PERSONAL SOBRE LA OBRA:

La obra "Mi planta de naranja lima" me cautivó desde el principio. La historia de
Zezé y su vínculo especial con la planta de naranja lima me conmovió
profundamente. A través de sus ojos de niño, pude experimentar muchas
emociones, desde la alegría y la esperanza hasta la tristeza y la
desesperación.

Me encantó la forma en que el autor conto la infancia y la imaginación de Zezé,

mostrando cómo incluso en las circunstancias más difíciles, un niño puede
encontrar consuelo y alegría en las cosas más simples. La planta de naranja
lima se convierte en un símbolo de esperanza y una fuente de amor
incondicional para Zezé, y esa conexión me hizo reflexionar sobre la
importancia de encontrar la belleza en los pequeños detalles de la vida.

La obra también trata de temas sociales como la pobreza y la desigualdad, lo

que muestra el realismo y complejidad de la historia y la vida para muchos. La
manera en que Zezé afronta y supera todos los desafíos que le toca vivir, me
inspiró y me recuerda que siempre hay una esperanza de que el mañana será
mejor.

En general, "Mi planta de naranja lima" es una obra que me hizo reflexionar
sobre la importancia de la amistad, el amor y la esperanza, y cómo estos
pueden marcar la diferencia en nuestras vidas, incluso en momentos difíciles.
Es una novela que me llego al corazón y que recordare siempre por que
además me hizo recordar mi niñez.

VOCABULARIO:
1. Intrigado: Que siente curiosidad por algo.
2. Encaro: Acción de mirar a alguien con algún género de cuidado y
atención.
3. Umbral: Paso primero y principal o entrada de cualquier cosa; parte
inicial o momento anterior al comienzo de un proceso, acontecimiento,
etc.
4. Raso: Plano, liso, libre de estorbos.
5. Mortecina: se refiere a algo que tiene poca luz, brillo, intensidad o
vitalidad, tanto en el sentido literal como en el figurado.
6. Bufando: Dicho de un animal, especialmente de un toro o de un
caballo: Resoplar con ira y furor.
7. Chirriar: Hacer un ruido agudo, continuado y desagradable,
generalmente al rozar con otra cosa.
8. Cachivaches: es un sustantivo que se utiliza para referirse a objetos
viejos, inservibles, desordenados o de poco valor. También puede
utilizarse para describir algo que está descompuesto, desarmado o en
mal estado.
9. Sideral: Perteneciente o relativo a las estrellas y, en general, a los
astros.
10. Diligencia: Cuidado, prontitud, agilidad, competencia en la acción.
11. Lisonjeado: s un adjetivo que se utiliza para describir a una persona
que se siente halagada, complacida o enaltecida debido a un elogio, una
atención especial o algún gesto amable recibido de otra persona.
12. Enjaezado: es un adjetivo que se utiliza para describir a un animal que
ha sido equipado o adornado con arneses, atalajes o aparejos. Se
refiere específicamente a la acción de colocar o ajustar los elementos
necesarios para controlar o guiar a un animal de tiro, como un caballo o
un buey.
13. Sosegado: Se refiere a una situación o estado de calma y paz, en el
que no hay agitación, estrés o disturbios
14. Zangolotear: se utiliza para describir el acto de mover o agitar algo
repetidamente y de manera brusca o violenta.
15. Tramontano: Que viene o está del otro lado de los montes.
16. Suburbio: es un sustantivo que se utiliza para referirse a una zona
residencial ubicada en las afueras de una ciudad o en los límites de un
área urbana.
17. Somnolencia: sustantivo que se utiliza para describir un estado de
sueño o somnolencia, es decir, la sensación de tener mucho sueño o
estar adormecido.
18. Remordimientos: sustantivo que se utiliza para describir sentimientos
de pesar, culpa o arrepentimiento por haber hecho algo que se
considera incorrecto o perjudicial.
19. Zanjones: sustantivo que se utiliza para referirse a zanjas o fosas largas
y estrechas excavadas en la tierra.
20. Descampado: sustantivo que se utiliza para describir un terreno o
espacio abierto que carece de construcciones, vegetación densa o
elementos que lo ocupen.