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Recursos Educativos Digitales RED
Actividad Individual
Presentado por:
Marcela Garcia Motta
Recursos educativos digitales
Docente
Waddit E. Diaz Abdala
Magister en Gestión Publica y Gobierno
Universidad de Investigación y Desarrollo –UDI
Programa Maestría en TIC para la Educación
Bucaramanga
2024
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Introducción
A través de la siguiente actividad se establecerá de manera analítica y critica el
análisis de los recursos educativos allegados, a través de diferentes componentes para
establecer la eficacia de los mismos en la población estudiantil, dichos criterios están
predefinidos en tablas para facilitar la lectura y comprensión al lector y así poder, llegar a
una conclusión razonable frente a la aplicabilidad.
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Tabla 1.
Análisis recurso educativo plaza Sésamo
Recurso N°1
Nombre del estudiante: Mónica Irene García Motta
Grupo: 6898-MTE-1-AC12
Nombre del recurso N°1: Plaza Sésamo
link del recurso: [Link]
Análisis de las condiciones de
acceso del recurso: Dominio La plataforma se desarrolla en un contexto de acceso de
Público – Dominio Privado – dominio publico
licenciamiento.
Objetivos:
Adquirir competencias desarrolladas en virtud de la
lectura, solución de problemas del diario vivir,
competencias artísticas visuales, relación geométrica de
elementos, cromatismos de figuras infantiles que se
actualizan permanentemente.
Contenidos:
Los estudiantes aprenderán además de procesos
Análisis de los componentes del escriturales y de lectura, procesos artísticos y reflexivos
recurso de sus situaciones diarias a través de las actividades
interactivas allí propuestas.
Actividades:
Pintura, escritura, lectura, juegos interactivos que se
adaptan al dispositivo.
Evaluación:
No aplica
Análisis de cada una de las Autocontenido:
características según estándares,
que cumple el recurso Logra los estándares propuestos a través de la
implementación de situaciones propias de la infancia,
aplicables a través de diferentes herramientas educativas
haciendo énfasis en las artes, y en la implementación de
herramientas didácticas e interactivas que a través de sus
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personajes son extremadamente llamativas
.
Usabilidad:
Gran Parte del contenido puede ser usado por los
estudiantes en concreto el relacionado con las actividades
interactivas y las artísticas, sin embargo, la plataforma no
está pensada en ser evaluativa.
Reusabilidad:
Si se presta para ello, en razón a que las actividades son
de diferentes temáticas y al ser recursos infantiles su
aplicabilidad se da en contextos distintos, en diferentes
situaciones, quizás hasta en diferentes etapas además la
plataforma es muy interactiva y variable.
Efectividad:
Con respecto a este ítem la efectividad en el resultado de
la plataforma en sí mismo, cumple con su cometido pues
la interacción es 100% fiable y genera etapas de atención
que son importantes para la interiorización de
conocimiento.
Accesibilidad:
La distribución y factores de propios de materialización
de la información, se logra de manera eficiente haciendo
sencilla y aplicable a diferentes dispositivos.
Portabilidad:
La plataforma puede ser consultada en diferentes
sistemas operativos como es el caso de iOS, Android y
Windows, pues se realizaron pruebas en estos sistemas
operativos, y se aplica de manera eficiente en cada uno de
ellos
Durabilidad:
En virtud de que el dominio es público, y que no pertenece
a una wiki, la misma a será actualizable y modificable
solo a discreción del creador del dominio o del
administrador de este el usuario carece de esta facultad,
ahora bien, la plataforma está constantemente
actualizando y variando contenido.
Brevedad y síntesis:
En este caso la Utilización de recursos mínimos
necesarios para alcanzar los objetivos sin necesidad de
saturación, a pesar de que se encuentran contantemente
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imágenes de los personajes icónicos los mismos no
saturan la aplicación de la distribución y recursos se da
con eficacia para la población a la que va dirigida, pues
la simpleza de los menús y de los elementos en pantalla
facilita el uso de la misma.
Duración:
El recorrido puede fluctuar entre 10 min a 12 min por
actividad
Referenciación:
No aplica
Tabla 2.
Análisis recurso educativo comprensión lectora para niños de primaria
Recurso N°2
Nombre del estudiante: Mónica Irene García Motta
Grupo: 6898-MTE-1-AC12
Nombre del recurso N°2: Comprensión lectora para niños de primaria
link del recurso: [Link]
Análisis de las condiciones de
acceso del recurso: Dominio La plataforma se desarrolla en un contexto de acceso de
Público – Dominio Privado – dominio publico
licenciamiento.
Análisis de los componentes del Objetivos:
recurso Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través
de lecturas cortas de temas infantiles.
Contenidos:
Los estudiantes aprenderán partes del cuerpo, de su
rostro, partes y uso de elementos cotidianos como una
bicicleta, aprenderán sobre situaciones cotidianas como
desayunar que compone un desayuno, a través de estas
situaciones propuestas en lecturas fáciles de comprender,
el estudiante hará un avance cognitivo en lo referente a la
comprensión lectora, interiorizar el mensaje para poder a
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través de esa comprensión adaptarlas a situaciones de su
diario vivir.
Actividades: tiene actividades, pero las mismas se
encuentran en un idioma distinto al nativo del estudiante
lo que dificultaría el proceso.
Evaluación:
No cumple
Análisis de cada una de las Autocontenido:
características según estándares, Logra los estándares propuestos a través de la
que cumple el recurso implementación de situaciones propias de la infancia,
aplicables a través de diferentes herramientas educativas
haciendo énfasis en la lectura.
Usabilidad:
Parte del contenido puede ser usado por los estudiantes
en concreto el relacionado con las lecturas, sin embargo,
la plataforma no esta pensada en ser evaluativa, pienso
que es mas un apoyo a procesos educativos propios.
Reusabilidad:
Si se presta para ello en razón a que las lecturas son de
diferentes temáticas y al ser recursos infantiles su
aplicabilidad se da en contextos distintos, en diferentes
situaciones, quizás hasta en diferentes etapas
Efectividad:
Con respecto a este ítem la efectividad en el resultado de
la plataforma en si mismo se pierde pues no es coherente
encontrar lecturas en español y que luego las mismas sea
aplicadas en juegos en inglés. Lo que permite concluir
que la plataforma en si m isma no es efectiva pues carece
de la aplicación efectiva del contenido que ella obra
Accesibilidad:
La distribución y factores de propios de materialización
de la información, se logra de manera eficiente haciendo
sencilla y aplicable a diferentes dispositivos.
Portabilidad:
La plataforma puede ser consultada en diferentes
sistemas operativos como es el caso de iOS, Android y
Windows, pues se realizaron pruebas en estos sistemas
operativos, y se aplica de manera eficiente en cada uno de
ellos
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Durabilidad:
En virtud de que el dominio es público, y que no pertenece
a una wiki, la misma a será actualizable y modificable
solo a discreción del creador del dominio o del
administrador de este el usuario carece de esta facultad
Brevedad y síntesis:
En este caso la Utilización de recursos mínimos
necesarios para alcanzar los objetivos sin necesidad de
saturación, se da con eficacia para la población a la que
va dirigida, pues la simpleza de los menús y de los
elementos en pantalla facilita el uso de la misma
Duración:
El recorrido puede tardar entre uno 40 minutos y una
hora, la duración dependería de factores propios de cada
estudiante en virtud de sus habilidades sin embargo cada
lectura puede tardar hasta 10 minutos.
Referenciación:
No aplica
Referencias
Tomado de:
[Link] (28-10-22/1:00 pm
[Link]
(28-10-22/2:30pm)
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