¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LOS LIDERES EN LAS
ORGANIZACIONES EDUCATIVAS?
El liderazgo educativo es una pieza clave para esta transformación de la educación en todo
el mundo. En un mundo cada vez más globalizado, las nuevas tecnologías y los
cambios en el entorno, han generado nuevas formas de accionar frente a los
procesos y las instituciones educativas no se pueden quedar atrás.
Es importante que los directivos de las instituciones educativas tengan las herramientas
actualizadas que les permita establecer las condiciones adecuadas para dirigirla, esto
significa que para dirigir hay que liderar y para liderar hay que conocer los diferentes
tipos y enfoques de liderazgo, dirigir con un modelo integral permitirá que se trabaje de
manera conjunta entre los diferentes sectores que integran una institución educativa.
Entendemos por “liderazgo”, fundamentalmente, la capacidad de ejercer influencia sobre
otras personas, de manera que éstas puedan tomar las líneas propuestas como premisa
para su acción. Esta influencia, no basada en el poder o autoridad formal, se puede
ejercer en distintas dimensiones, especialmente en el plano organizativo, cuando una
dirección logra alcanzar consenso y moviliza a la organización en torno a metas comunes.
El papel de las direcciones en la transformación educativa es igualmente importante. Como
líderes educativos, deben colaborar con el personal docente y las familias para garantizar
el bienestar de los estudiantes y la mejora constante del sus instituciones.
Para que esto suceda, es necesario implementar prácticas educativas innovadoras
que promueven la inclusión, la equidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Si
a ello se le agrega, que la ética es un ideal de la conducta humana, la cual guía al ser
humano sobre lo que está bien, lo que es correcto y lo que debería ser, orientando su vida
en relación con sus semejantes, en busca del bien común, entonces se puede afirmar que
una característica importante para un líder debería ser la ética.
Las dimensiones transformacionales del liderazgo (rediseñar la organización), junto con el
liderazgo instructivo o educativo (mejora de la educación ofrecida), en los últimos años han
confluido en un liderazgo centrado en el aprendizaje (del alumnado, del profesorado y de la
propia escuela como organización). Más específicamente se entiende como un
liderazgo centrado en o para el aprendizaje.
El liderazgo para el aprendizaje implica en la práctica, al menos, cinco principios (Macbeth,
Swaffield y Frost, 2009): centrarse en el aprendizaje como actividad, crear condiciones
favorables para el aprendizaje, promover un diálogo sobre el liderazgo y el aprendizaje,
compartir el liderazgo, un responsabilización común por los resultados.
Por: Cristian Santis
Los efectos exitosos del liderazgo en el aprendizaje de los alumnos dependerán mucho
tanto de las prácticas desarrolladas, como de que el liderazgo esté distribuido o
compartido, así como de sus decisiones sobre en qué dimensiones de la escuela dedicar
tiempo y atención.
Fomenta una cultura de colaboración. En la escuela, el personal es el recurso
más valioso que tiene la dirección. El trabajo en equipo es fundamental para el
éxito de cualquier proyecto educativo. Como director, se debe fomentar una
cultura de colaboración y la participación entre los maestros, personal de apoyo y
también de padres y madres de familia.
Promueve la formación continua de los maestros y maestras. La formación
continua es esencial para que los docentes se mantengan actualizados de las
últimas tendencias educativas basadas en la investigación. Como líder, se puede
buscar cursos y talleres para que los docentes se capaciten y pueden mejorar su
práctica docente.
Adapta el currículo a las necesidades de los alumnos a la medida de lo
posible. Cada estudiante tiene fortalezas y retos diferentes, y por eso, es importante
ajustar la enseñanza a las necesidades de cada estudiante.
Fomenta un ambiente de aprendizaje positivo, en que todos y todas se sientan
seguros. Esto incluye promover valores como el respeto y la empatía, prevenir
acoso escolar y crear ambientes de aprendizaje acogedores, seguros e innovadores
Evalúa constantemente cómo van con las metas que tienen. Un líder debe medir
el progreso es clave para garantizar que los esfuerzos educativos dan resultados.
Esto no significa solamente la evaluación de estudiantes o docentes, sino más bien
refiere a la evaluación de las medidas que se tomen para mejorar el ambiente
escolar y los procesos de aprendizaje.
Por su parte, Viviane Robinson (2007), apoyándose en estudios cuantitativos que vinculan
liderazgo con resultados de alumnos, dado que el aprendizaje no suele aparecer de modo
contingente o accidental, el equipo directivo debe crear entornos, disponer espacios y
tiempos que faciliten y apoyen el aprendizaje del profesorado, de la organización y, en
último extremo, del alumnado.
¿Y por qué es importante ?
La responsabilidad de asegurar una buena educación para todos, en un contexto que
acrecienta las diferencias, dualiza la sociedad, las propias escuelas entre integrados y
marginalizados, exige un espacio social y moral sostenibles en el tiempo, con los
propósitos de promover aprendizajes, amplios y profundo. Al cambiar la manera de
pensar, cambia también la organización educacional. Debemos ser capaces, como señala
Morris Berman (1999), de ver el reencantamiento del mundo desde un nuevo amanecer.
Desde un nuevo pensamiento. Desde una nueva organización.
Por: Cristian Santis
Referencias:
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desempeño para alcanzar sus objetivos. Disponible en:
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Ministerio de Educación, Unidad de Gestión y Mejoramiento Educativo. (2007).
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OECD. Disponible en:
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APROXIMACION DESDE LA COMPLEJIDAD. Estudios Pedagógicos, N.º 27, 2001,
pp. 97-110. Recuperado de:
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SU PAPEL EN LA MEJORA: UNA REVISIÓN ACTUAL DE SUS POSIBILIDADES Y
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José Margarito Rivera Badillo (s.f) La importancia del liderazgo en las instituciones
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Interdisciplinario de Posgrado UPAEP. Recuperado de:
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Anna Emilia Hietanen (6 jun 2023) El liderazgo educativo: clave para una educación
de calidad. IloEducation. Educación aprox. 5 min de lectura. Recuperado de:
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educacion-de-calidad
Por: Cristian Santis
