Sigmund Freud, nacido el 6 de mayo, fue un médico neurólogo austriaco de
origen judío, conocido como el padre del psicoanálisis.
Freud sostenía que el comportamiento de una persona está profundamente
determinado por pensamientos, deseos y recuerdos reprimidos; según su teoría,
las experiencias dolorosas de la infancia son desalojadas de la conciencia y pasan
a formar parte del inconsciente y de ahí pasan a ser parte de la conducta.
Primer Paradigma: Cuerpo Funcional (1886-1893). Segundo Paradigma: Cuerpo
Represión (1894-1896). Tercer Paradigma: Cuerpo Erógeno (1897-1908)
Conceptos claves:
Mente consciente
Inconsciente
El ello, el yo y el superyo.
El Edipo.
Teoría del desarrollo psicosexual:
La energía vital que se expresa a través de la sexualidad, según Freud, está
presente ya desde las primeras semanas de nuestra vida, lo cual significa que
nuestra vertiente sexual no nace en la adolescencia, tal y como muchos
investigadores de su época sostenían. En ella, se propone que en los primeros
años de nuestras vidas atravesamos distintas etapas de desarrollo vinculadas a la
sexualidad y a distintas fijaciones, y que lo que ocurra durante ellas influirá en el
modo en el que el inconsciente condicione a la persona una vez haya llegado a la
adultez.
1. Etapa oral: primeros 18 meses de vida. En ella, la boca es la principal zona
en la que se busca el placer, de ahí nace una de las principales razones por
las cuales los niños buscan morder todo.
2. Etapa anal: fin de la etapa oral, hasta los 3 años de edad. Las fijaciones
relacionadas con esta fase del desarrollo psicosexual tienen que ver con la
acumulación y con el gasto, vinculadas con el espíritu ahorrador y la
disciplina en el primer caso, y con la desorganización y el derroche de
recursos en el segundo. Sin embargo, según el padre del psicoanálisis,
estas dinámicas de gasto y ahorro no se expresarían solamente o
principalmente a través de la gestión del dinero.
3. Etapa fálica: entre los 3 y 6 años de edad. Y su zona erógena asociada es
la de los genitales. De este modo, la principal sensación placentera sería la
de orinar, pero también se originaría en esta fase el inicio de la curiosidad
por las diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas, empezando por
las evidentes disimilitudes en la forma de los genitales y terminando en
intereses, modos de ser y de vestir, etc.
4. Etapa de latencia: 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La
etapa de latencia se caracteriza por no tener una zona erógena concreta
asociada y, en general, por representar una congelación de las
experimentaciones en materia de sexualidad por parte de los niños, en
parte a causa de todos los castigos y amonestaciones recibidas. La etapa
de latencia ha estado asociada a la aparición del pudor y la vergüenza
relacionada con la sexualidad.
5. Etapa genital: aparece en la pubertad y se prolonga hacia adelante. Está
relacionada con los cambios físicos que acompañan a la adolescencia.
Además, en esta fase del desarrollo psicosexual el deseo relacionado con
lo sexual se vuelve tan intenso que no se puede reprimir con la misma
eficacia que en etapas anteriores.
• La Etapa Oral: media desde el nacimiento hasta alrededor de los 18 meses. El
foco del placer es, por supuesto, la boca. Las actividades favoritas del niño son
chupar y morder.
• La Etapa Anal: la establece entre los 18 meses hasta los tres o cuatro años de
edad. El foco de placer es el ano. El goce estriba en retener y expulsar.
• La Etapa Fálica: va desde los tres o cuatro años hasta los seis o siete. El placer
se centra en los genitales. Aquí puede comenzar la masturbación.
• La Etapa de Latencia: dura desde los cinco, seis o siete años de edad hasta la
pubertad, más o menos a los 12 años.
• La Etapa Genital: empieza en la pubertad y conlleva la aparición de la pulsión
sexual en la adolescencia, dirigida las relaciones sexuales.
