Secuencias de actividades
Intención docente: *Que a través de las diferentes propuestas de juego, los niños puedan integrarse al grupo, como
también brindarles la posibilidad de interactuar entre ellos creando vínculos.
Área: juego
CONTENIDO: Integración e interacción con los pares en diferentes situaciones de juego.
Actividades:
Juego de persecución:
- Jugar al “oso dormilón”: El juego consiste en elegir un niño o preguntar a quien le gustaría ser de “oso” y deberá
ubicarse en un refugio haciéndose el dormido y el resto estará ubicado en otro refugio y silenciosamente todo el
grupo va en busca del oso, deberán acercarse y llamarlo “oso despertarte,” cuando se despierta deberá correr
hasta los niños y si atrapa a uno deberá pasar a ser “oso dormilón.
-“Sacarle la cola al zorro”: Todos los niños tendrán un pañuelo en la espalda. A la señal cada participante deberá
sacarle la cola a los demás e intentar que no le saquen la suya.
-Lobo esta?:juego en ronda, se va cantando y se le pregunta al lobo si está listo, el mismo contesta que se está
colocando alguna prenda, cuando ya esta preparado sale en busca de alguien, el que es atrapado será el lobo.
-Mancha hielo-sol: un niño es el sol y otro el hielo, el resto de los niños corre por todo el espacio. El hielo deberá
dejarlos congelados y el sol deberá tocarlos para poder seguir corriendo.
-Estatuas: Todos los niños bailan al compás de la música cuando esta para, deberán quedarse quietos como estatuas
sin moverse. El que se mueve deberán inventar una manera de quedarnos congelados.
-El gato y el ratón: hacer un círculo entre todos tomados de la mano. cantar mientras gira la ronda. Un niño será el
ratón que circulara por la ronda haciendo zig-zag por los huecos mientras que el gato tendrá que perseguir al ratón,
intentar de atraparlo mientras que los participantes bajaran los brazos para que no pase. Cuando el gato atrapa al
ratón entonces el ratón pasara a ser el gato y tomara a otra persona para que haga de ratón.
JUEGOS DE CONSTRUCCION:
*Escenario con bloques: puede ser de goma espuma, plástico o madera, como también se puede utilizar cajas de
distintos tamaños. Poder incluir autos/ muñecos pequeños, armar pistas, puentes. Y otros elementos no
convencionales como rollos de papel, cd, corchos.
JUEGOS CON REGLAS:
-Búsqueda del tesoro: Se invita a los niños a explorar la sala siguiendo las huellas del animal. Al encontrar el animal
“peluche” contarles a los niños que nos trajo un juego para poder jugar todos juntos. Jugar en el patio con la sabana,
moverla de diferentes maneras, moverla despacio, fuerte, hacerla girar, colocar el peluche en el centro y que salte
sin que se caiga, estirar la tela, hacerla más chiquita etc
-Jugar al futbol: manipular una tela amplia disimularía ser una cancha de futbol y en cada uno de los extremos un
agujero, el juego consiste que todo el grupo tome la tela del borde y entre todos debemos embocar la pelota para
ser gol.
-El juego de la telaraña: con el grupo total. Los niños deberán ubicarse detrás de una línea. Tomar un bollito
(simbolizan arañas) y arrojarlo a la telaraña, la misma quedara atrapada. Contaremos donde hay más.
–Tela con agujeros: Dividir al grupo en dos. Cada participante tendrá una pelota, cada uno deberá embocar la misma
en algún agujero que tendrá la tela. El objetivo del juego consiste en que cada grupo deberá intentar que en su
espacio no quede ninguna pelota.
-Juego con huellas: Se colocara en el piso diferentes caminos con huellas de pies y manos, las mismas estarán
ubicadas en distintas posiciones. Y cada niño deberá pararse y recorrer hasta llegar al final del camino respetando la
misma posición.
-Pelota caliente: Ir pasando la pelota, como está caliente, debe hacerse lo más rápido posible. Mientras van pasando
el objeto cada uno deberá decir su nombre.
- Carrera de telas: Con las telas se propondrá la carrera en parejas, transportando de un lugar a otro elementos
(almohadas, broches, pelotas, peluches) se juega en familia, luego registrar y contar cuántos elementos puede
transportar cada uno.
-Perros a la cucha:: cada uno jugara con su familia, este será la cucha, el niño tendrá que correr en 4 patas como
perros, mientras suene la música y cuando esta se apaga, tendrán que hacer y refugiarse en su cucha.
–Sombrero viajero: en ronde nos vamos pasando un sombrero cuando la docente aplaude el niño que se quedo con
el sombrero nos cuenta que le gusta de las propuestas del jardín.
–Armar dos circuitos: 1° dos sillas colocadas respaldo con respaldo, sujetas con un aro (repetir varias para formar un
camino, se podrá colocar mantas por arriba de los aros para formar un puente) los niños exploraran pasar por
debajo del mismo. 2° armar distintos puentes con material de desecho (cilindros decorados previamente) en el
sum y presentarles juguetes como autos muñecos para que exploren lo que allí se les presenta.
–Jugar a ser equilibristas: colocar sogas de distintos largos, trazar líneas con cinta de pape, colocar rampas con
inclinación, baldes, pelotas. Caminar libremente por el espacio, explorar, proponer diversas consigas; caminar sobre
las sogas y las líneas sin tocar el piso. caminar por la soga pero con una pelota en la cabeza, etc
_Escenarios colgantes que atraviesan a diferentes alturas: cortinas, tiras de papeles de diarios, cintas, globos, sogas,
telas, mantas, sábanas,
- de lectura, como carpas, refugios o espacios para introducirse y escuchar un cuento o poesía o en el que se
disponen libros para explorar libremente
JUEGO DRAMATICO
- Con elementos o juguetes que nos invitan a dramatizar y explorar el mundo que nos rodea a través de un
determinado juego simbólico (la playa: arena, baldecitos, pala, caracoles -la casita: elementos de cocina, ropa, masa
etc)
Podrán ser presentados en diferentes espacios(sum-patio-sala) con el fin de que los niños exploren y conozcan las
diferentes dependencias del jardín rotando y compartiendo propuestas lúdicas entre las diferentes secciones de la
institución.
