UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALES
CARRERA:
PSICOLOGÍA
ASIGNATURA:
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
TEMA:
"ANÁLISIS Y COMPRENCIÓN DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS"
MAESTRO:
LIC. VIANKA CEDEÑO
INTENGRANTES:
PATRICIA MAGDALENA FARÍAS SUÁREZ
YULEXI MARYELI MUÑOZ ZAMORA
SEMESTRE:
SÉPTIMO SEMESTRE
PARALELO:
"B"
PERIODO:
2023
ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS
Batería Psicológica: Test Mini-Cong
De acuerdo al criterio de Dallas et al., (2018) en muchas partes del mundo,
estamos presenciando un aumento constante en el número de personas de edad
avanzada. Como resultado, los problemas vinculados a la memoria y condiciones como
la enfermedad de Alzheimer y otras formas de demencia se están volviendo más
comunes. La mayoría de las personas con dificultades de memoria buscan atención en el
sistema de salud a través de profesionales de la atención primaria, como médicos de
familia o personal de enfermería. Por lo tanto, es fundamental contar con herramientas
capaces de identificar a aquellos pacientes que podrían estar enfrentando demencia u
otros problemas de memoria significativos. Estas herramientas deben también tener la
capacidad de descartar la demencia en aquellos individuos que presentan condiciones
relacionadas con la memoria pero que no exhiben demencia o problemas de memoria
notables.
Por otra parte, Carnero et al., (2022) estipula que en el ámbito de la atención
primaria, es necesario que estas herramientas sean sencillas de utilizar, de
administración rápida y precisas, de manera que puedan ser aplicadas eficazmente. Es
crucial evitar tanto diagnósticos excesivos como subdiagnósticos de demencia. En este
contexto, se ha considerado que la Mini-Cog, una prueba breve de cribado cognitivo,
podría ser una opción válida para detectar la demencia en la atención primaria. Se ha
reportado que esta prueba es precisa y relativamente fácil de administrar en este
entorno. La Mini-Cog se compone de una tarea de memoria que involucra recordar tres
palabras y una evaluación que implica dibujar un reloj.
El Mini-Cog es una evaluación neuropsicológica que ha demostrado su utilidad
en la identificación de individuos con demencia. Aunque su sensibilidad y especificidad
para diagnosticar el deterioro cognitivo pueden variar según la región y el enfoque
interpretativo, se ha comprobado que posee una sensibilidad y especificidad notables.
Los desafíos relacionados con la memoria y afecciones como la enfermedad de
Alzheimer y otros tipos de demencia están en aumento debido al crecimiento constante
de la población de personas mayores (Carnero et al., 2022).
Según Hernández (2020) el Mini Cog es un examen breve diseñado para detectar
el deterioro cognitivo. Dadas sus excelentes capacidades de detección y su breve
duración, el Mini-Cog podría considerarse como una herramienta para el cribado en
comunidades con el fin de facilitar un diagnóstico temprano de la demencia. Esta
evaluación combina una breve prueba de memoria con un sencillo ejercicio de dibujo de
un reloj, permitiendo una rápida detección de problemas de memoria a corto plazo,
dificultades de aprendizaje y otras funciones cognitivas que tienden a disminuir en
individuos con demencia. En cuanto a la técnica de aplicación, el procedimiento del
Mini-Cog requiere aproximadamente tres minutos para completarse. Debido a su uso
limitado de lenguaje, se minimizan los prejuicios culturales y educativos que podrían
afectar los resultados. La prueba incluye un componente de recuerdo de tres elementos y
una evaluación de dibujo de reloj (CDT).
Autores
En concordancia a Borson (2012) el Mini-Cog es una herramienta de evaluación
cognitiva breve que se utiliza con el propósito de detectar potenciales problemas de
memoria y deterioro cognitivo en individuos. Esta prueba, diseñada especialmente para
aplicaciones en entornos de atención primaria, se enfoca en identificar signos tempranos
de afecciones cognitivas, incluida la demencia. Su diseño se compone de dos
componentes fundamentales: una tarea de memoria y una evaluación de dibujo de reloj.
En la parte de la tarea de memoria, los pacientes son presentados con tres palabras que
deben recordar y repetir posteriormente. Esta evaluación tiene como objetivo medir la
capacidad de retención y recuperación de información. Luego, se les pide que realicen
una tarea de dibujo de reloj, donde deben dibujar un reloj con números y marcas de
tiempo adecuados. Esta parte de la prueba busca evaluar la capacidad para seguir
instrucciones, la organización espacial y la destreza motora.
Asimismo, Kasely (2016) estipula que “La Mini-Cog se destaca por su
eficiencia, ya que puede ser completada en tan solo unos pocos minutos, lo que resulta
valioso en entornos de atención médica donde el tiempo es limitado” (p.29). Además, su
diseño contempla la minimización de prejuicios culturales y educativos al reducir la
cantidad de lenguaje necesario para su administración. Aunque los resultados de la
Mini-Cog pueden variar dependiendo de la región y el enfoque interpretativo, se ha
demostrado que esta prueba posee una buena sensibilidad y especificidad en la
detección de problemas cognitivos. Su aplicabilidad en la atención primaria es
especialmente significativa, ya que puede servir como un primer filtro para identificar a
aquellos individuos que podrían requerir evaluaciones más exhaustivas de su función
cognitiva.
Análisis
Acorde a lo descirto con anterioridad, se enfatiza que el Test Mini-Cog, es
concebido con la finalidad de ser eficaz en entornos de atención primaria, presenta una
estructura simple pero efectiva. Además, el mismo está compuesto por dos componentes
principales, este examen busca identificar signos tempranos de deterioro cognitivo,
especialmente aquellos relacionados con la memoria y la función ejecutiva. La tarea de
memoria, donde los pacientes deben recordar y repetir tres palabras presentadas
previamente, permite evaluar la retención y recuperación de información. La evaluación
de dibujo de reloj, por otro lado, analiza la capacidad de seguir instrucciones, la
organización espacial y la habilidad motora, lo que brinda una visión más holística del
funcionamiento cognitivo.
La rapidez de la Mini-Cog es un atributo invaluable en entornos de atención
médica donde los tiempos son limitados. En tan solo unos pocos minutos, esta
herramienta puede proporcionar información crucial sobre la posible presencia de
problemas cognitivos. Además, la elección de utilizar un lenguaje mínimo en su
administración contribuye a reducir prejuicios culturales y educativos, asegurando que
su utilidad sea aplicable a una amplia gama de individuos. Si bien la sensibilidad y
especificidad de la Mini-Cog pueden variar según la región y el enfoque interpretativo,
los estudios han respaldado su eficacia en la detección temprana de afecciones
cognitivas. En entornos de atención primaria, donde los profesionales de la salud son a
menudo los primeros en detectar signos de problemas cognitivos, la Mini-Cog se
destaca como una valiosa herramienta de cribado.
Referencias bibliográficas
Borson, M. (2012). MINI-COG. Reprinted with Permission.
[Link] Alz [Link]
Carnero, C., Rego, I., Barrios, J., Blanco, S., Calle, R., López, S., & Vílchez, R. (2022).
Assessment of the diagnostic accuracy and discriminative validity of the Clock
Drawing and Mini-Cog tests in detecting cognitive impairment. Neurologia, 37(1),
13–20. [Link]
Carnero, C., Rego, I., Barrios, J. M., Blanco, S., Calle, R., López, S., & Vílchez, R.
(2022). Assessment of the diagnostic accuracy and discriminative validity of the
Clock Drawing and Mini-Cog tests in detecting cognitive impairment. Neurologia,
27(1), 18–25. [Link]
Dallas, P., Calvin, C., & Heiley, N. (2018). Mini‐Cog para el diagnóstico de la
demencia por enfermedad de Alzheimer y otras demencias en un ámbito de
atención primaria. Cochrane Library.
[Link]
Hernández, K. (2020). Mini-Cog © Dibujo de reloj. Uploads. [Link]
content/uploads/2022/09/[Link]
Kasely, E. (2016). Fundamentos filosóficos de la psicología científica. Horizonte de La
Ciencia, 6(11), 71–84. [Link]
