PRUEBA DE HIPOTESIS. PRIMERA PARTE.

CUESTIONARIO

1. Defina Estadística Inferencial.

A diferencia de la estadística descriptiva que tiene la función de resumir y presentar
en gráficos, estadísticos descriptivos por medio de gráficas, tablas, y estadísticos de
varianza un conjunto muy grande de datos, la estadística inferencial se encarga de
esta se encarga de dar conclusiones para muestras grandes.
2. ¿Cuál es la función de las pruebas de hipótesis?
Busca establecer una relación entre dos poblaciones, medias o parámetros. Buscan
establecer la relación entre una media y un valor paramétrico ya conocido.
3. ¿Porque las pruebas de hipótesis no se refieren a un resultado en particular?
Las pruebas de hipótesis tratan de validar estadísticos estimados a través de una
muestra, con la finalidad de presentar a una población completa, predicen el
comportamiento de esa población a través de datos parciales (la muestra).
4. ¿Cuáles son los componentes de la prueba de hipótesis?
Conjunto de hipótesis: hipótesis nula y alternativa, variables a definir, estadísticos
inferenciales provenientes de la muestra, valor critico que define la zona de rechazo,
estadístico de prueba (T cuando es igual o menor a 30, z cuando es mayor a 30). La
decisión estadística y el valor de prueba, asimismo su conclusión.
5. ¿Qué es una variable categórica?
Variables cualitativas que se pueden agrupar por categorías, ordinales cuando existe
una jerarquía, y nominales cuando no existe una jerarquía.
Se entiende por variable cualquier característica, atributo, valor que puede tomar el
elemento de estudio.
6. ¿Qué es una variable numérica?
Son también conocidas como variables cuantitativas, su relación o su medida esta
definida por una cantidad llevan información en base en cantidades y suelen medirse
a través de herramientas casuales y estandarizadas.
Se clasifican en discretas que se caracterizan por presentar interrupciones en su
medida, es decir solo toman como medida números positivos y enteros, y las
continuas que pueden tomar cualquier valor dentro de la escala numérica.

7. ¿Por qué se dice que las variables son aleatorias?

No se puede predecir el valor de esa variable en el elemento del muestreo.
8. ¿Qué es una unidad de análisis? ¿Es similar al termino elemento?
Los dos conceptos son sinónimos, se entiende entonces que son sujetos, objetos,
animales, cualquier cosa que sea susceptible de obtenerse a través de una muestra y
ser medible.
9. ¿Cuál es la diferencia entre una variable cuantitativa discreta y una continua?
Las variables numéricas se clasifican en discretas que se caracterizan por presentar
interrupciones en su medida, es decir solo toman como medida números positivos y
enteros, y las continuas que pueden tomar cualquier valor dentro de la escala
numérica.
10.¿Cuáles son las características de la hipótesis nula?
Se entiende por hipótesis una suposición que se hace a una población.
La hipótesis nula (Ho, H0), establece una característica que se supone es cierta, es
decir, bajo el status quo. Siempre representa igualdad de condiciones.
Siempre buscamos juntar la evidencia estadística para poder rechazarla en favor de la
alterna,
11.¿Cuáles son las características de la hipótesis alterna?
Su planteamiento recae con base en el planteamiento de la investigación (pregunta
de investigación o hipótesis de investigación).
Se plantea en términos contrarios a la hipótesis nula.
Conclusión que aceptamos una vez que los datos no respaldan la hipótesis nula.
12.¿Cuál es la función del nivel de confianza?
Este es expresado en términos de porcentajes indica el grado de certeza de la prueba
estadística, las pruebas del 100 % ya que los datos inferidos provienen de una
muestra que es parcial y aunque cumpla con ser representativa, siempre existe la
posibilidad de cometer algún error estadístico o sistemático.
13.¿Cuál es la función del nivel de significancia?
Expresado en términos probabilísticos, representa la probabilidad de cometer un error
tipo 1. Se representa como alfa.
14. ¿Qué es el nivel o valor crítico? ¿De qué depende?
Es el rango que nos permite rechazar o aceptar la hipótesis nula. Depende del nivel de
confianza o significancia para la distribución z, Porque adicionalmente en una
distribución de T-student se utilizan los grados de libertad.
15. Definición de error tipo I:
Rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera, se le conoce como alfa.
16.Definición de error tipo II:
Aceptar la hipótesis nula cuando es falsa. Se le conoce como beta.
 17.¿Como se define o se delimita la región de rechazo?
Atraves del valor crítico. También con el valor de P. Si el valor de p es menor al alfa No
se debe rechazar la hipótesis nula.
18. ¿Como se debe concluir cuando aceptamos o rechazamos las hipótesis?
De acuerdo al nivel de confianza del 95%....
19.¿Cuáles son las cuatro posibilidades de decisiones al encontrar un resultado sobre
las hipótesis nula y alterna?
Rechazar la hipótesis nula cuando esta verdadera. (error tipo I)
Rechazar la hipótesis nula cuando esta es falsa. (Correcta)
No se rechaza la hipótesis nula cuando esta es verdadera. (correcta)
No se rechaza la hipótesis nula cuando esta es falsa. (error tipo II)
20.¿Qué es el poder de prueba?
Rechaza la hipótesis nula cuando es falsa, solo se obtiene cuando la decisión
estadística es la correcta.
21.Genere un cuadro comparativo con los cuatro tipos de pruebas de hipótesis.

Prueba Condición Estadístico de prueba

Prueba de -Tamaño de muestra Z cuando es mayor a 30.
hipótesis para -Una media estimada que proviene de
una media de una muestra. T cuando es igual o menor a
tamaño grande -una media paramétrica conocida. 30. (También se puede usar si
y pequeño - Varianza o desviación estándar no se conoce la varianza
conocida (para Z). paramétrica).
-Varianza o desviación estándar
conocida (para T).
Prueba de -Dos muestras extraídas de dos Z cuando es mayor a 30
hipótesis para poblaciones independientes.
dos medias T cuando es igual o menor a
independientes 30.
Prueba de -Un conjunto de elementos de Z cuando es mayor a 30
hipótesis para estudios, a las que se les tomo
dos medias mediciones en dos tiempos diferentes T cuando es igual o menor a
dependientes, o bajo dos condiciones diferentes. 30.
relacionadas o
apareadas.
 PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
PREGUNTA DE INVESTIGACION HIPOTESIS ESTADISTICAS

¿Se puede suponer que el periodo promedio de permanencia de los

Ho: X =5 días
pacientes internados en el hospital es de 5 días?
Ha: X ≠5 días.
Ho: X ≥ 5 días
¿Se puede suponer que el periodo promedio de permanencia de los
pacientes internados en el hospital es menor de 5 días? Ha: X ≤ 5 días.

Ho: X ≤ 5 días
¿Se puede suponer que el periodo promedio de permanencia de los
Ha: X ≥ 5 días.
pacientes internados en el hospital es mayor de 5 días?

HIPOTESIS DE INVESTIGACION HIPOTESIS ESTADISTICAS

Ho: X = 90%
Se puede suponer que cierto medicamento será eficaz en 90% de los
Ha: X ≠ 90%
casos en que se utilice.
Ho: X ≤ 90%
Se puede suponer que cierto medicamento será eficaz en más del
Ha: X ≥ 90%
90% de los casos en que se utilice.
Ho: X ≥ 90%
Se puede suponer que cierto medicamento será eficaz en menos del
Ha: X ≤ 90%
90% de los casos en que se utilice.

PREGUNTA DE INVESTIGACION HIPOTESIS ESTADISTICAS

Ho: X = 50
¿Se puede concluir que la media de una población es diferente de
Ha: X ≠ 50
50?
Ho: X ≤ 50
¿Se puede concluir que la media de una población es mayor de 50?
Ha: X ≥ 50
 Ho: X ≥ 50
¿Se puede concluir que la media de una población es menor de 50?
Ha: X ≤ 50