SINTAXIS

sintaxis.(Del lat. syntaxis, y este del gr. σύνταξις, de

συντάσσειν, coordinar).
1. f. Gram. Parte de la gramática que enseña a
coordinar y unir las palabras para formar las
oraciones y expresar conceptos.
2. 2. f. Inform. Conjunto de reglas que definen las
secuencias correctas de los elementos de un
lenguaje de programación.
 Generalidades
• Como la sintaxis estudia la Oración, este conocimiento
es clave para el estudio de unidades mayores (periodo,
párrafo) o menores (palabras, sílabas, fonemas).
• Don Manuel Seco en GEDLLE la define desde el acto
comunicativo como: “unidad de comunicación mínima” y
como la forma más pequeña del mensaje.
1. ORACIÓN:

1.Serie de palabras con sentido completo.

2. Serie o cadena de palabras que contiene y transmite un
sentido completo.
3. Unidad de comunicación mínima.
4. Es estructura de predicación: la relación entre un
SUJETO y un PREDICADO, en donde: el primero es un
nombre (más complementos) del cual se dice algo y el
segundo, es un verbo (más complementos) que dice algo
del Sujeto.
Esquema de la Oración posible de don
Samuel Gili Gaya

Sujeto + complementos del sujeto

O
Nominal: ser / estar + atributos
+ complementos
Predicado
verbo
complementos del verbo:
Objeto directo + compl.
Objeto indirecto + compl.
C. circunstanciales + compl.
 2. SUJETO Y PREDICADO

• Las oraciones están constituidas de

Sujeto (se define como el quien o el que
de quien se dice algo) y Predicado (lo que
se dice del Sujeto).
• Don Manuel Seco habla de TEMA (seres
animados o inanimados sobre los cuales
versa la Oración) y TESIS (algo que se
dice del Tema).
 Ejemplos de oraciones I

1. El vigilante de la obra no nos dejó pasar.

2. No todos los insectos tienen alas.
3. El Gobierno ha sido inflexible ante el fraude.
La ocurrencia de Juan nos hizo reír a todos.
 SUJETOS
• El vigilante de la obra
• No todos los insectos
• El Gobierno
• La ocurrencia de Juan

En estos casos todos los sujetos están expresos.

Si en la primera oración suprimimos: “El
vigilante de la obra”, la oración: “No nos dejó
entrar” tendrá un sujeto implícito o tácito.
 PREDICADOS
• No nos dejó pasar
• Tienen alas
• Ha sido inflexible con el fraude
• Nos hizo reír a todos
 3. COMPLEMENTOS del SUJETO I

• 3.1 Los complementos del SUJETO pueden ser:

• Un artículo. (El vigilante (…)
• Un adjetivo, ( (El vigilante alto / Los insectos rastreros / La
ocurrencia precisa / El Gobierno legítimo, etc.)
• Un sustantivo en función de adjetivo ( por el llamado fenómeno de
“traslación” o “transposición”), ejemplo:
“La pared azul cielo se ve brillante. Aquí “cielo” es un
sustantivo que hace el oficio de adjetivo.
• Una preposición más un sustantivo, ejemplo:
“La ocurrencia de Juan (…)
• Una sustantivo en aposición: cuando hay un sustantivo al lado de
otro sustantivo, ejemplos:
“Un médico pintor va a exponer sus cuadros”.
“El rey Felipe murió en 1598”
“Bolívar Libertador escribió la muy famosa Carta de Jamaica”.
 3. COMPLEMENTOS del SUJETO II

• Sustantivo sin preposición. Cuando el sustantivo

complemento va inmediatamente ligado al núcleo del
Sujeto, ejemplo:
“El estilo Renacimiento corresponde al siglo XVI.
“La operación retorno fue un éxito total”.
• Proposición:
“El joven que llegó tarde no pudo entrar.

Aquí la proposición o subordinada “que llegó tarde”

hace el oficio de un adjetivo “retardado”
 4. COMPLEMENTOS del PREDICADO I

• Los predicados pueden ser Nominales (con los verbos

SER o ESTAR) o Verbales.
• NOMINAL: las oraciones de predicado nominal se
llaman también atributivas porque dan una condición,
cualidad o estado del Sujeto. Ejemplos:
“El mar es inmenso”
“El niño está aquí”
“Las manzanas son frutas deliciosas”.
Cuando utilizamos el verbo SER decimos algo (estado,
condición o cualidad) que es inherente a la naturaleza
del Sujeto; cuando usamos ESTAR, hablamos de
condiciones, cualidades o estados pasajeros del Sujeto.
 4. COMPLEMENTOS del PREDICADO II

• En el caso de Oraciones de predicado verbal se

encuentran tres tipos de complementos: Directo,
Indirecto y Circunstancial o Adverbial.
“El vigilante solicitó la contraseña a Juan para
dejarlo entrar .
SUJETO: El vigilante
PREDICADO VERBAL: solicitó la contraseña (etc.)
COD (complemento objeto directo): “la contraseña”
COI (complemento objeto indirecto): “a Juan”
CC (complemento circunstancial de objetivo) o CA
(complemento adverbial): para dejarlo entrar.
 CLASES DE ORACIONES I

• i) Según los componentes: UNIMEMBRES y

BIMEMBRES: Las primeras no se pueden dividir en S y
P como las interjecciones (¡Oh!, ¡Por Dios!), las
impersonales (Se rumora que habrá nuevas elecciones.)
los fenómenos naturales (Está lloviendo mucho.)
• ii) Las BIMEMBRES son todas la que se pueden dividir
en S y P.
 CLASES DE ORACIONES II

• Según la intención del hablante pueden ser:

Enunciativas afirmativas: “Llegó tarde”.
Enunciativas negativas: “No llegó tarde”.
Interrogativas: ¿Llegó tarde?
Desiderativas: “Quisiera saber si llegó tarde”.
Dubitativas: “No sé si llegó tarde”.
Imperativas: “No llegues tarde”.
Exclamativas o admirativas: “¡Llegó tarde!”
Exhortativas: “Juan: no llegues tarde”.
 CLASES DE ORACIONES III

• Según el número de verbos conjugados las oraciones

pueden ser SIMPLES (un verbo en forma personal:
ejemplo: “Salí ayer”. ) o COMPUESTAS (dos o más
verbos en forma personal: ejemplo: Compraron
mercancías y después las vendieron.).
• Las COMPUESTAS a su vez pueden ser:
Yuxtapuestas: son oraciones simples en secuencia
que se unen con signos de puntuación.
Coordinadas: cuando se unen con enlaces.
Subordinadas o proposiciones, que según el oficio
que desempeñan son: sustantivas, adjetivas y
adverbiales.
 CLASES DE ORACIONES IV

• Ejemplo tomado del Curso superior de

sintaxis española (S. Gili Gaya)

El niño fugitivo recordó entonces su

abandono.

Sujeto: El niño fugitivo

Predicado: recordó entonces su abandono.
 CLASES DE ORACIONES V

El niño fugitivo recordó entonces su abandono.

En esta oración las categorías gramaticales son:
Artículo: EL
Sustantivo: NIÑO
Adjetivo: FUGITIVO
Verbo personal: RECORDÓ
Adverbio: ENTONCES
Posesivo + sustantivo: SU ABANDONO. En este caso
es el COD.
 CLASES DE ORACIONES VI

• Transformando el adjetivo, el adverbio y el

sustantivo (COD) en proposiciones u
oraciones subordinadas, tenemos:
El niño QUE HUÍA (proposición adjetiva)
recordó CUANDO ESTUVO LEJOS
(proposición adverbial) que HABÍA SIDO
ABANDONADO (proposición sustantiva).
 Ejemplos de oraciones II (a)

• Los manifestantes tiraron piedras.

• La planta ya dio fruto.
• El hombre sabe bastantes cosas.
• No quería a sus hermanos.

En estos ejemplos los complementos que reciben

directamente la acción del verbo son: “piedras”, “frutos”,
“bastantes cosas”, “sus hermanos”. Estos son los
COMPLEMENTOS OBJETOS DIRECTOS. Todos estos
complementos podemos usarlos como sujetos de unas
oraciones llamadas pasivas, en donde el sujeto es un
complemento circunstancial o adverbial de agente, así:
 Ejemplos de oraciones pasivas I

• Las piedras fueron tiradas por los

manifestantes.
• El fruto fue dado por la planta.
• Bastantes cosas son sabidas por el
hombre.
• Sus hermanos no son queridos por él.
 Ejemplos de oraciones pasivas II

• Estas oraciones pasivas se construyen con el COD

como sujeto, el sujeto como complemento agente, el
verbo SER y el participio pasado del verbo personal de
la oración original. Pero hay oraciones que no permiten
esta transformación, pues sus verbos son intransitivos
(no aceptan COD) como por ejemplo:
“Yo trabajo todos los días”
“Nosotros iremos a casa”.
“Luis peleaba con sus amigos”.
“La secretaria escribe a máquina”.
 VERBOS: transitivos e intransitivos

• Hay verbos que a la vez son transitivos e intransitivos,

ejemplo:
La secretaria escribe a máquina.
La secretaria escribe el informe.
En el primer caso “a máquina” es un complemento
adverbial de modo; en el segundo “el informe” es COD.
Además, “escribir” en la primera oración es “estampar
letras” y en la segunda, “redactar” o “copiar”. Esta
segunda, sí puede transformarse en pasiva: “El informe
es escrito por la secretaria”.
 COD I
• En el caso del COD los complementos animados van precedidos de la
preposición “a”:
Veo al niño. / Encuentro a Juan.
Acaricio a mi gato. / Visitarán al Gobernador.
Si el animado se siente distante del sujeto se
quita la preposición:
Cazo un lobo. / No he visto los muebles aún.
Una precisión:
Hemos recorrido Francia. Aquí “Francia” es el territorio francés.
Inglaterra venció a Francia. Aquí “Francia” es el pueblo francés.
• Otra precisión:
“Busco a un chico” ( es determinado)
“Busco un chico” (es desconocido, para realizar un trabajo, por ejemplo).
 COD II
El COD puede ser:

Un sustantivo: Comía frutas.

Un pronombre: Vio a todos.
Un infinitivo: Necesito respirar.
Un adjetivo sustantivado: El gobernador saludó a los
vencedores.
Una proposición: No creas lo que te digan.
 COD III
• Cuando el COD es un pronombre personal suceden
tres cosas:
1. Toma una forma átona.
2. No lleva preposición.
3. Se coloca antes del verbo.
El ejemplo: “El gobernador saludó a los vencedores”,
podemos transformarla así:
“El gobernador los saludó.
 COI I

De acuerdo con Manuel Seco el COI: no permite la transformación

pasiva, siempre está precedido de “a” y puede reemplazarse por los
pronombres: le, les, me, nos, te, os.

He visto a mi padre. / Vi a mi padre.

He escrito a mi padre. / Escribí a mi padre. / Le escribí.

En estos ejemplos, solamente la primera puede transformarse en

pasiva porque se tiene un COD: Mi padre es visto por mí. En el
segundo caso tenemos un COI: “ a mi padre” y un COD no explícito
“algo”.
 COI II
• En relación con el COI pronominal hay un
caso diferenciador en Hispanoamérica y
España: en esta última nación se presenta
el fenómeno del “leísmo” esto es, se
cambia el “lo” de COD (Vi a mi padre / Lo
vi) por el “le” de COI (“Le vi” en forma
similar a “Le escribí una carta”.)
 COI III
• Aunque los COI llevan siempre “a”, hay
que descartar otro tipo de complementos
adverbiales o circunstanciales como:
Fui a mi pueblo: circunstancial de lugar.
Vienen a comer: circunstancial de finalidad u
objetivo.
 Complementos circunstanciales o
adverbiales I
• La compró en la esquina. C. C. de lugar o adverbio de lugar.
• Lo dice graciosamente. C. C. de modo
• Se suspendió el partido cuando empezó a llover. C. C. de tiempo.
• Le presté el libro a María para que pasara la prueba. C. C. de
finalidad u objetivo.
• El gato se defiende con las uñas. C. C. de instrumento.
• El valle fue arrasado por las aguas. C. C. de agente.
• Ha faltado al trabajo por la enfermedad del padre. C. C. de causa.
• Traje esto para tu jefe ( a tu jefe). C. C. de destinatario. (Algunos
gramáticos ven este como un COI)
 TEMA: VERBOS

CLASE: “GRAMÁTICA”
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COLOMBIA

DOCENTE: MARÍA ISABEL REVERÓN P.

 DEFINICIÓN
El verbo es la palabra que designa
existencia, esencia, proceso, acción,
pasión o estado, indicando un modo,
dentro de un tiempo y con referencia a
una persona.
TIPOS DE
VERBOS
⚫Por su función
 Verbos copulativos (ser o estar)

Verbo sustantivo
Se diferencia de los demás porque expresa
simplemente esencia o existencia (verbo sustantivo).
Ejemplo: él es / él está
El verbo ser es copulativo cuando además de afirmar la
existencia enlaza el ser con uno de sus atributos.
Ejemplo: él es alto / él está cansado.
 Verbos predicativos

Los demás verbos.

Ejemplo: Fernando mira una serie de

Netflix.
⚫Por su naturaleza
 Verbos transitivos

Son verbos que admiten complemento directo

Ejemplos:

Teresa compró una casa.

Ana escuchó la conversación.
 Verbos intransitivos
verbos que no admiten complemento directo

Ejemplos: morir, aparecer, nacer, desaparecer,

existir, permanecer, vivir, suspirar, sonreír, toser,
hablar, reír, gritar, llegar, caer, partir, saltar,
dormir, fluir, nadar, esperar.

⚫ No nacimos pa´semilla.
 Verbos reflexivos

El sujeto realiza la acción por sus propios medios.

Ejemplo:

Luisa se baña antes de desayunar.

Jazmín se peina mientras desayuna.

 Verbos recíprocos
La acción ocurre en doble vía.

Ejemplos:
Lupe y Adrián se aman
Fernando y Diego se abrazan
⚫Según su conjugación
 Verbos regulares

⚫ Son aquellos que, en cualquier tiempo o persona, no

alteran la raíz o las desinencias propias del modelo al
que pertenecen: amar, temer y partir.

Yo amo Nosotros amamos

Tú amas Ustedes aman

Él ama Ellos aman

 Verbos irregulares

⚫ Son aquellos en cuya conjugación aparecen

alteraciones en la terminación, en la raíz o en ambas
a la vez, si se comparan con los paradigmas de la
conjugación a la que pertenecen.
Yo jugo- Yo juego Nosotros jugamos

Tú jugas – Tú juegas Ustedes jugan- Ustedes

juegan
Él juga – Él juega Ellos jugan- Ellos juegan
 Verbos defectivos

⚫ no se usan en todos los modos, tiempos, número o

personas.
Verbos referidos a fenómenos naturales: llover,
anochecer, nevar, granizar… Ejemplo: llueve muy
fuerte.
Verbos que se conjugan en tercera persona: urgir,
acaecer, ocurrir, atañer. Ejemplo: urge encontrar
una salida al conflicto.
Razones fonéticas. Ejemplo: abolir [solo si la “i”
entra en la desinencia.
 Verbos auxiliares

⚫ Son los que sirven para la formación de los tiempos

compuestos y de la voz pasiva. Haber, ser y estar son
los más usados

Canté - he cantado

Los niños comieron dulces

Dulces fueron comidos por los niños
 Formas no personales del verbo

carecen de la variación de persona.

Infinitivo (ar,er,ir)
Ejemplo: Dormir permite que el organismo se
recupere.
Participio (-ado, -ido).
Ejemplo: He caminado por largo rato.

Gerundio: Funciona como adverbio (-ando,

endo)Ejemplo: Voy corriendo.
 VERBOS
Tienen variación de :
Número y Persona.

Modo:
-indicativo: plano de los hechos reales: el director
vendrá.
-subjuntivo: indica un hecho como subordinado a otro
verbo que exprese deseo, temor, voluntad,
suposición…: espero que el director venga.
-imperativo: se utiliza para formular órdenes, expresar
un ruego,hacer una petición o dar un consejo: venga,
señor director.
⚫ Tiempo:
Indica que la acción verbal se realiza en un momento
presente, pasado (o pretérito) o futuro. Desde un
punto de vista estructural, existen tiempos simples
formados por una sola palabra (amo, amaremos) y
compuestos, con dos o más (he amado, habremos
sido amados). Estos últimos, construidos con el
auxiliar haber y el participio del verbo conjugado,
añaden un aspecto perfectivo, es decir, expresan la
acción como terminada.
 MODO INDICATIVO (10 tiempos)

⚫ Presente: expresa coincidencia entre la

acción y el momento que se habla. Ejemplo:
Isabel estudia literatura.
⚫ Pretérito imperfecto: expresa una acción
pasada cuyo principio y fin no se tienen en
cuenta. Gran amplitud temporal, por ello es
útil en narraciones. Ejemplo: cuando
amanecía, los pájaros empezaban a cantar.
 MODO INDICATIVO

⚫ Pretérito perfecto simple: la unidad de tiempo ya ha

concluido para el hablante. Acción más lejana en el
pasado. Ejemplo: ayer vi a Juan llorando frente a mi
casa.
⚫ Pretérito perfecto compuesto: expresa una acción
terminada en un periodo de tiempo que todavía es
presente para el que formula la idea. Se recomienda
el empleo del compuesto para las acciones que
acaban de terminar. Ejemplo: he sentido mucho la
muerte de tu padre.
 MODO INDICATIVO

⚫ Pretérito pluscuamperfecto: expresa la

anterioridad de un hecho pasado con
respecto a otro también pasado. Ejemplo:
cuando llegué ya había muerto.
⚫ Pretérito anterior: expresa un hecho
inmediatamente anterior a otro. Se
diferencia del pluscuamperfecto en la
proximidad de los hechos. Ejemplo: apenas
hubo sonado el disparo, cuando llegó la
policía.
⚫ Futuro imperfecto: expresa una acción
venidera. Ejemplo: vendré mañana.
⚫ Futuro perfecto: expresa una acción
venidera y acabada anterior a otra
también futura. Ejemplo: cuando
vengas a verle ya habrá terminado el
trabajo.
⚫ Condicional: expresa una acción futura en relación
con el pasado. Ejemplo: la radio anunció que
llovería.
⚫ Condicional perfecto: expresa una acción futura en
relación con un pasado que se considera punto de
partida. La acción se presenta como terminada.
Ejemplo: me dijo que cuando yo viniera ya habría
terminado completamente su trabajo.
 MODO SUBJUNTIVO

Las relaciones temporales entre las distintas

formas del subjuntivo, debido al carácter de
irrealidad que encierra este modo, son
menos claras que en el indicativo.
El subjuntivo solo tiene seis tiempos,
prácticamente reducidos a cuatro por el
escaso empleo de los futuros.
⚫ Presente:

Expresa indistintamente una acción presente o

futura.
Ejemplo: no creo que lo conozcas; dudo que vengan
antes de dos meses.
⚫ Pretérito imperfecto:

usado para referirse a acción pasada, presente o futura.

Suele depender de otro verbo en modo indicativo y en

tiempos pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto o
condicional.

Ejemplo: me rogaron que cuidara las plantas.

 MODO SUBJUNTIVO

Pretérito perfecto:
Expresa una acción acabada en un tiempo
pasado o futuro. Suele depender de otro
verbo en presente o en futuro de indicativo.
Ejemplo:
Dudo que haya terminado.
Me alegraré de que lo haya terminado.
⚫ Pretérito pluscuamperfecto:
Expresa una acción pasada realizada en una unidad
de tiempo ya terminada.

Ejemplo: yo no sapía que hubieras terminado ya la

carrera.
Corresponde al pluscuamperfecto de indicativo y al
condicional compuesto.
 MODO SUBJUNTIVO

Futuro (CANTARE) y futuro perfecto (HUBIERE

CANTADO):
Expresan una acción venidera posible. Han caído en
desuso, solo se conservan en el lenguaje jurídico.
El futuro se ha sustituido por el presente del
indicativo y del subjuntivo.
El futuro perfecto se ha sustituido por los pretéritos
perfectos de indicativo o de subjuntivo.
Ejemplos: donde quiera que fueres, haz lo que vieres
 TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS

MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO

Presente CANTO Presente CANTE Pretérito HE Pretérito HAYA

perfecto CANTADO perfecto CANTADO
compuesto compuesto
Pretérito CANTARA O Pretérito HABÍA Pretérito HUBIERA O
Pretérito imperfecto CANTABA imperfecto CANTASE pluscuamperf CANTADO pluscuamperf HUBIESE
ecto ecto CANTADO
Pretérito perfecto CANTÉ Pretérito HUBE
simple anterior CANTADO

Futuro simple CANTARÉ Futuro CANTARE Futuro HABRÉ Futuro HUBIERE

simple compuesto CANTADO compuesto CANTADO

Condicional simple CANTARÍA Condicional HABRÍA

compuesto CANTADO