PNO1.20.03.12.

LCO5
Lenguaje y Comunicación

Lee la siguiente información y atiende lo que se solicita.

Las batallas en el desierto

José Emilio Pachecoo

(fragmento)

En los recreos comiamos tortas de nata que no se volverán a ver jamás. Jugábamos en dos bandos: araDesy
judios. Acababa de establecerse Israel y habia guerra contra la Liga Arabe. Los niños que de verdad eran arabes
y judios sólo se hablaban para insultarse y pelear. Bernardo Mondragón, nuestro profesor, les decia: Ustedes
nacieron aquí. Son tan mexicanos como sus compañeros. No hereden el odio. Después de cuanto acaba de

pasar (las intinitas matanzas, los campos de exterminio, la bomba atómica, los millonesy millones de muertos),el
mundo de mañana, el mundo en el que ustedes serán hombres, debe ser un sitio de paz, un lugar sin crimenes y
sin infamias. En las filas de atrás sonaba una risita. Mondragón nos observaba tristísimo, se preguntaba que iba

a ser de nosotros con los años, cuántos males y cuántas catástrofes aún estarían por delante (...).

el desierto.
Pacheco, José Emilio. (Junio 2016). Las batallas en

Recuperado de: http:/l/telesecundaria.gob.mx/mesa_tecnica/files/lasbatallaseneldesierto.pdf

El enunciado "Bernardo Mondragón, nuestro profesor, les decia: Ustedes nacieron aquí. Son tan mexicanos
1.
como sus compañeros. No hereden el odio", desarrolla un:

A) diálogo indirecto.

B) nudo narrativo.

C) clímax narrativo.

D) estilo libre directo.

Un ejemplo de descripción esS:

2.

Jugábamos en dos bandos: árabes y judíos.

A)
Mondragón observaba tristisimo.
B) nos

Son tan mexicanos como sus compañeros.

C)
En las filas de atrás sonaba una risita.
D)

L
 PNO1.20.03.12.LCO05
3. Con base en la
lectura, qué acontecimiento histórico formó parte del contexto del
relato
A) Segunda Guerra Mundial
B) Guerra Fria

C) Primera Guerra Mundial

D) Guerra del Golfo

Lee la
siguiente información y atiende lo que se solicita.

Los cuentos tradicionales

Santiago Moll

Los cuentos tradicionales son narraciones populares. Las más conocidas fueron
del Romanticismo. recopiladas en la epoca
Los cuentos tradicionales
influyen de un modo negativo en la formación moral e intelectual de los ninos.
Estas narraciones fueron creadas
para los adultos. Por eso, transmiten cierta
carga de violencia.
Es común encontrar en los cuentos
tradicionales muestras de crueldad y la
que pueden ser una influencia negativa en el desarrollo presencia de personajes siniestros
emocional de un niño. Así en la historia de Hansel
y Gretel, los pequeños hermanos son abandonados en el
trampa de una bruja que los quiere comer. bosque por su propio padre. Luego, caen en la
Finalm nte, los niños dan muerte a la malvada
es el Pinocho donde se muestra a un bruja y huyen llevándose sus tesoros. Otro cuento tradicional
personaje que vive demasiadas aventuras negativas que pueden
provocar angustias en los niños.

Por todas estas razones, los cuentos tradicionales no deberían ser narrados a los niños.

Moll, Santiago. (Junio 2016). Los cuentos

tradicionales.
Recuperado de: http://justificaturespuesta.com

4. Selecciona dos marcadores textuales de orden.

A) Más/ modo

B) Por eso / Así

C)Luego/Finalmente
D) Por todas/ ser
 PNO1.20.03.12.LCO5

Segun el texto anterior, cuál es el enunciado que corresponde con un argumento de ejemplo?
5.

En la historia de Hansel y Gretel, los pequerios hermanos son abandonados en el bosque

A)
por su propio padre.

la formación moral e intelectual de los niños.

B)Los Cuentos tradicionales influyen de un modo negativo en

de violencia.
C) Estas narraciones fueron creadas para los adultos. Por eso, transmiten cierta carga

Por todas estas razones, los cuentos tradicionales no deberian ser

narrados a los ninos.
D)

el texto anterior, el argumento que engloba a los demás?

6. Con base en cuál es

En la historia de Hansel y Gretel, los pequeños hermanos son abandonados en el bosque

A)
por su propio padre.

B) Es común encontrar en los cuentos trae cionales muestras de crueldad y la presencia

de personajes siniestros.

tesoros.
C) Los niñios dan muerte a la malvada bruja y huyen llevándose sus

Pinocho es un personaje que vive demasiadas aventuras negativas que pueden provocar angustia
D)
en los niños

L
 PNO1.20.03.12.LCO5

Lee la siguiente información y atiende lo que se solicita.

Esta es la historia real que inspiró La vida es bella

Sara Heredia

Rubino Romeo Salmoní fue un

judio que cayó en manos de los nazis en 1943 y decidió contar lo vIVIdo en e
Dro Aljinal derroté a Hitler. Aunque consiguió escapar del asalto de un grupo de soldados alemanes al gueto
ae Roma en el
que vivia, meses después le atraparon yfue deportadoa una cárcel fascista de la capital italiana.
Después de pasar por varias prisiones, acabó en Auschwitz. Dos años después salió en libertad para encontrar
que sus dos hermanos habían sido asesinados por los nazis.

ras pasar por esta horrible experiencia, Rubino quiso pasar página y sacarle el lado más optimista, por lo
que decidió compartir lo ocurrido con niños y adolescentes. Aunque su historia no es tan entrañable como la
que se ve en la película, fue su carácter el que inspiró a Roberto Benigni a escribir La vida es bella, la cual recrea
la
época de la Segunda Guerra Mundial en un campo de concentración. Según contó el diario ABC, Benigni dijo
losiguiente acerca de Rubino: "Podría decir que tenía un aspecto feliz, que en su modo de ser, de presentarse,
había un lado cómico especial". Falleció el 11 de
julio de 2011 a los 91 años de edad.

Heredia, Sara. (Junio 2016). Esta es la historia real que inspiró La vida es bella.
Recuperado de: http://www.sensacine.com/noticias/cine/noticia-18532338/

7. El concepto campo de concentración se refiere a:

A) una prisión para determinadas personas.

B) un área de entrenamiento militar.

C) una residencia para judios.

D)un lugar de congregación.

8. En qué contexto se utiliza el concepto de nazis?

A) religioso

B) optimista

C) histórico

D) cientifico

4
 PNO1.20.03.12.LCO5

9. Contar la historia real de Rubino Romero Salmoni del texto.

es un ejemplo de función.

A) fática

B) conativa

C) expresiva

D) referencial

Lee la siguiente información y atiende lo que se solicita.

Internet
(fragmento)
internetesuninstrumento contradictorio por naturaleza ya que, al facilitar la comunicación, favorece, por
unaparte, lapropagación de ideas éticamente valiosas y la movilización a favor de causas humanitarias,
de preservación de medioambiente y de defensa de derechos democráticos. Sin embargo, esa facilidad
Duede también ser utilizada para fines ilicitos de todo tipo y para ahondar las desigualdades tanto entre
ndividuos comoentre países. Es un hecho, no obstante, que Internet misma puede ayudara minimizar
los factores negativos mencionados. Es tal su alcance que puede ser utilizada para conformar una
cludadania internacional ética y educada que contribuya ella misma a rechazar, combatir y organizarse
en contra de fenómenos como la ilegalidad y la desigualdad. Si tenemos la capacidad de controlar sus
riesgos y de potenciar sus beneficios, Internet, es, sin lugar a dudas, el mejor instrumento para lograr
este objetivo.

Jurado Salinas, M. y Mendoza Ramos, A. (2013). Estrategia Ñ, Guia completa de preparación para exámenes
de certificación de Español como Lengua Extranjera (E/LE). México, Benma. pp.183-184

10. Cuál es la opción que engloba la opinión de los autores?

A) El autor expresa que, si los riesgos son controlados, el Internet lograría formar una sociedad ética y
educada que combata por si misma la ilegalidad.

B) El autor serñala que Internet facilita la comunicación y, por tanto, ha sido de gran ayuda para promover
causas humanitarias, sociales y ecológicas, entre otras.

C) El autor piensa que es obligación de la ciudadanía internacional realizar acciones para combatir la
desigualdad y la ilegalidad.

D) El autor dice que a pesar de los grandes beneficios que trae el uso de Internet para causas nobles,
tambien se utiliza para muchas acciones negativas.

L
 PNO1.20.03.12.LCO5

Lee la siguiente información y atiende lo que se solicita.

La promoción de la lectura en México

Minerva del Ángel y Adolfo Rodríguez

(fragmento)

sistematicas
1 La promoción de la lectura comprende el conjunto de actividades y acciones u
la lectura y
continuas encaminadas
yutilización a motivar, despertar o fortalecer el gusto e interés por
activa; es una práctica sociocultural no limitada al ámbito bibliotecario y escolar que
contribuye a la transformación del individuo y de la comunidad, facilitando el desarrollo sOCidl

la existencla
informar sobre
2 La promoción se basa en el uso de los canales de comunicación para
de algo, en convencer a los posibles interesados de que usen o «adquieran» aquello que se
necesarlas
promueve; por tanto adquiere todas las actividades que divulgan la organización
servicios.
sobre su existencia y los beneficios que pueden esperarse sobre esos productos o
3 En México se han propuesto diversas iniciativas para promover la lectura, desde el proyecto
encabezado por José Vasconcelos a principios del siglo pasado, hasta el más reciente
programma
esfuerzos han girado fundamentalmente en dos
denominado Hacia un país de lectores. Todos los
sentidos, el primero en el desarrollo de grandes niveles de alfabetización y el segundo en poner

libros al alcance de todos.

poco se ha hecho para formar

ciudadanos con la habilidad, la capacidad y el
4 Sin embargo,
su vida. A pesar de los logros alcanzados por
compromiso de hacer que esos libros formen parte de
de transmitir a la población la necesidad y el
el Sistema Educativo Nacional, este no ha sido capaz
de grandes beneficios individuales y sociales.
gusto por la lectura como una actividad
Del Angel, M.y Rodriguez, A. (2015).
La promoción de la lectura en México. Leo y escribo 2. México: Aulitiva. (p. 60).

11. En qué párrafo se habla sobre la poca efectividad que han tenido las distintas incitativas para promover la
lectura?

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

6
 PNO1.20.03.12.LCO5

Lee los siguientes reactivos y atiende lo que se solicita.

12. Es un texto que presenta información con la intención de dar a conocer o explicar un tema, además facilita al
lector la comprensión de hechos, conceptos o fenómenos. De igual manera trata de evitar juicios personales.

A) Argumentativo

B) Narrativo

C)Expositivo
D) Dialógico

13. Paola esta concursando a fin de obtener una beca académica para realizar estudios en una prestigiosa
institución educativa. Uno de los requisitos que le solicitan es la elaboración de un texto que justifique la razón
por la que quiere estudiar ahi. Cuál sería el texto que Paola requiere elaborar para lograr su propósito?

A) Expositivo

B) Argumentativo

C) Narrativo

D) Descriptivo
14. En el proceso de investigación, cuál de estas etapas se lleva a cabo primero?

A) Registro bibliográfico

B) Organización de la información

Elaboración de fichas de trabajo

D) Busqueda y acopio de información

L
 PNO1.20.03.12.LCO5

15. Observa los resultados de la investigación realizada a jóvenes entre 12 y 19 años.

Resultados generales-HIDALGO

Jóvenes entre 12 y 19 años, según el promedlo de bebidas

alcohólicas ingeridas por ocasión durante el último mes

Nacional Hidalgo
33.4
28.3% 28.0%
26.5%
22.8% 22.0% 21.0%
16.3%

De 1 a 2 bebidas Entre 3 y 4 bebidas Entre 5 y 6 bebidas Más de 6 bebidas

De qué tipo de fuente se obtuvieron los resultados mostrados en la gráfica?

A) Registro de observación directa

B) Entrevista

C) Encuesta

D) Registro de observación indirecta

16. Consiste en reducir un texto señalando sólo las ideas importantes, utilizando, a menudo, las mismas palabras
del texto origen.

A) Clasificación

B) Paráfrasis

C) Comentario

D) Resumen

La parte de un texto expositivo que se caracteriza por mencionar el asunto del cual se hablará y los
17.
antecedentes generales del mismo es:

A) el prefacio.

B) la introducción.

C) el desarrollo.

D) la conclusión. L

8
 PNO1.20.03.12.LCO5

18. El profesor de Quimica solicita un reporte sobre el tema: Energias sustentables. Se debe emplear el capitulo 5
del libro de texto y la fecha de entrega es en tres días, iqué tipo de recursos fueron proporcionados para esta
investigación?

A) Materiales y administrativos

B) Económicos y didácticos

C)Institucionales ymetodológicos
D) Tiempo y fuente

19. Una obra narrativa está conformada

por:

A) introducción, antecedentes, desarrollo y conclusión.

B)planteamiento, conflicto, desenlace y restablecimiento del equilibrio.

C) premisa, tesis, argumentos y conclusión.

D) definición, caracteristicas, funciones y ejemplos.

20. Cuál es la principal finalidad de un texto literario?

A)Estética

B) Comunicativa

C) Persuasiva

D) Referencial

21. Un ejemplo de texto expositivo es

A) el articulo de opinión.

B) el cuento fantástico.

C) el articulo de divulgación.

D) la biografía histórica.

L
 PNO1.20.03.12. LCO5
22. Es una definición de argumento.

A) Elemento que condensa lo más importante de lo desarrollado a lo largo del texto.

B) Información objetiva con la cual se espera explicar con claridad un tema dado.

) ldea subjetiva u opinión individual que se confirma o refuta a lo largo de un texto.

D) Razonamiento para convencer sobre la veracidad o falsedad de una idea.

23 Juan quiere explicarle a Maria qué es la fotosintesis, q u é tipo de texto debe utilizar Juan para lograr su

propósito?

A) Argumentativo

B) Expositivo
C) Dialógico

D) Narrativo

24. La noticia, la notainformativa y la entrevista informativa son géneros periodisticos:

A) de entretenimiento.

B) de opinión.

Cinformativos.
D) argumentativos.
El autor de un texto literario busca:
25.

A) persuadir y demostrar.

narrar.
B) recrear y

explicar e informar.
C)

D) caracterizar y calificar

10 J
 PNO1.20.03.12.LCO5

Lee la siguiente informacion y atiende lo que se solicita.

Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos

Esta obra es una lectura indispensable para quienes atraviesan por la etapa más inquieta y dinámica de su vida
)Ayuda a los adolescentes a mejorar su imagen y estima, desarrollar su potencial, formar amistades, resistir
las presiones, Tjar y lograr sus metas, mantener una buena relación con sus padres y mucho más. (.), de tal
manera que puedan desarrollar su potencial, aprendiendo a tomar decisiones sobre su propia vida o futuro,
trabajar en equipo, mantener el equilibrio entre su cuerpo, mente, corazón y alma, manteniendo buenas
relaciones interpersonales y logrando así sus objetivos, superando los obstáculos que se les presenten. (..)ESte
libro es la uitima palabra en supervivencia y desarrollo durante la juventud, e incluso después.

Recuperado de: http://www.clubensayos.com/Psicolo%C3P6ADa/7-Habitos-Adolescentes-Altamente-Efectivos/465342.htm

26. Identifica el argumento que sustenta la postura del autor.

A) Es una obra de autoayuda para quienes atraviesan por la etapa más inquieta y dinámica de su vida, asi
como para padres, abuelos y cualquier adulto que ejerza influencia sobre ellos.

B Es importante que los adolescentes mejoren su imagen y estima, desarollen su potencial, formen
amistades, fijen y logren sus metas, mantengan una buena relación con sus padres y mucho más.

C) Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos está a la venta y al alcance del público en
general, para jóvenes, padres de familia, profesores, docentes y tutores académicos.

D) El libro orienta a la juventud a desarrollar buenos hábitos que les permitan crecer y verse a sí mismos de
manera positiva, permitiéndoles enfrentar los desafios que se les presenten.

27. Indica la postura del autor.

A) Esta obra es la última palabra en supervivencia para toda la vida.

B)El libro es una lectura necesaria para los adolescentes.

C) El texto es únicamente una guía para el éxito académico.

D) El autor es una persona exitosa por escribir un libro de autoayuda.

28. Una característica del texto anterior consiste en que

A) describe los hábitos más comunes en los jóvenes.

5) explica los cambios experimentados por los adolescentes.

C) presenta una valoración sobre el contenido de un libro.

D) narra las experiencias de los jóvenes.

O
LEC NCTE
AD AVRA
PNO1.20.03.12. LC05
Lee la siguiente información y atiende lo que se solicita.

Arrepentimiento
Guy de Maupassant
(fragmento)

Habian salido por la mañana, llevando sus provisiones en paquetes. Era un día de primavera, uno de esos
dias en que hasta el aire embriaga. Todo estaba perfumado y brindando goces. Los pájaros cantaban mejor y
volaban con más ligereza.
Habían comido sobre la hierba y a la sombra de un sauce, cerca del agua adormecida por el sol. El aire tibo,
impregnado en perfumes de savia, se respiraba con delicia. jQué dulzuras las de aquel día!
Después de almorzar, Sandres se había dormido al pie de un árbol.
-El mejor sueño de vida- según
su
dijo cuando despertó.
La señora de
Sandres, del brazo de Saval, paseaba por la orilla del río.
Apoyándose mucho en él, reía diciendo:
-Estoy un poco ebria, bastante ebria.
Saval, mirándola fijamente, sentía estremecimientos y palpitaciones; palidecía, temiendo que sus ojos no se
mostraran con exceso atrevidos, que un temblor de su mano revelara su secreto.
Ella se había hecho una corona con flexibles tallos y lirios de agua, y le preguntó:
-iLe gusto a usted asi7
Como él no contestó nada-no se le ocurría nada que contestar, y más fácil hubiérale sido caer a sus pies de
rodillas, ela soltó la risa, una risa casi burlona y despechada, gritándole:
-iTonto, más que tonto! Hable usted al menos.
El estuvo a punto de llorar, sin que acudiese ni una sola palabra en su ayuda.
Y todo esto lo recordaba como el primer día.
/Por qué le había dicho ella: «Tonto, más que tonto! Hable usted al menos»
Recordaba de qué modo, con cuánta dulzüura lo oprimía, apoyándose en él. Y al inclinarse para pasar por
debajo de un ábol de ramas caídas, la oreja de la señora Sandres había rozado la mejilla del señor Saval, jsu
mejilla, y él había retirado la cabeza con un movimiento brusco para que no creyera ella voluntario aquel
contacto.
Cuando él dijo:
-«/Le parece si es hora de que volvamos?- ella le arrojó una mirada singular. Cierto; le miró entonces de un
modo extraño. De pronto no lo tomó en cuenta y al cabo de los años lo recordaba minuciosamente.
Ella le había dicho:
-Como usted quiera; sí está usted cansado ya, volveremos.

Y él había contestado:
-Yo no me fatigo, señora; pero es posible que Sandres haya despertado.
Y ella replicó, encogiéndose de hombros:
-Si teme usted que haya despertado mi marido, es otra cosa; volvamos.
Al volver ella silenciosa, ya no se apoyaba en el brazo de su amigo. / Por qué?
Este epor qué» no había encontrado respuesta y era una preocupación constante. Al cabo de los años, el señor
Saval creyó entrever algo que no había entendido nunca (...).

Maupassant, Guy. (Mayo 2016). Arrepentimiento.

Recuperado de: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/fran/maupassant/arrepentimiento.htm

DIMI A UE
J
 PNO1.20.03.12. LCO5
29. Cuáles son los modos
discursivos presentes en el texto?
A) El Cuento es una
secuencia argumentativa que
vacaciones. No explica la historia de tres amigos que estan de
obstante, la mujer coquetea con el
Se hace un retrato descriptivo del amigo de su esposo cuando éste toma una siesta.
paisaje mientras van de paseo, conversan y, finalmente, ella se
decepciona por la timidez del hombre
y éste le argumenta su actitud.

B) La nistoria
presentada constituye una secuencia
se leva a narrativa que caracteriza el lugar y el momento en que
cabo.
Describe un pintoresco dia de
una mujer primavera. Señala la actitud de uno de los personajes,
coqueta y feliz, asi como la
Ambos entablan un personalidad timida y enamoradiza del hombre, el otro personaje.
diálogo al caminar por la orilla del río.
)La lectura es una secuencia
a un
descriptiva en la que se expone cómo los tres amigos, de toda la vida, van
soleado dia de
campo y uno de ellos se
queda dormido. Los otros dos aprovechan la ocasión para
admirar las orillas del río,
pues así se explica; también se observa el diálogo en el que el
principal reprocha la timidez de
personaje
su
acompañante.
D En elpasaje anterior predomina la narración, la
de Sandres se
argumentación y el diálogo, porque dice cómo la mujer
decepciona del amigo de su esposo porque éste es muy tímido y no se atreve a cortejarla,
después de pasear por la orilla del rio, el esposo se
queda dormido al pie de un árbol y cuando despierta
se van a almorzar muy felices.

30. El texto anterior

presenta
A) lenguaje connotativo.

B) objetividad en el discurso.

C) tecnicismos en la historia.

D) veracidad en los hechos.

L
RE U. 9
UA
 PN01.20.03.12. LCO5
Lee la siguiente información y atiende lo que se solicita.

Lo más importante

Laureano Benitez

Durante el segundo semestre en una escuela de enfermerla, un profesor hizo a sus alumnos un examen

sorpresa. La última pregunta de la prueba era: «2Cuál es el nombre de la mujer que limpia la escuela?»
Los alumnos pensaron que seguramente era una broma. Habían visto muchas veces a la mujer que
limpiaba la escuela. Era alta, de cabello oscuro, como de cincuenta años, pero /cómo iban a saber
su nombre? Al entregar el examen, dejaron la útima pregunta en blanco. Antes de que terminara la

clase, alguien le preguntó al profesor si esa pregunta contaría para la nota del examen.
Absolutamente»dijo el profesor «En sus carreras ustedes conocerán muchas personas. Todas
son importantes y merecen su atención, aunque solamente les sonrían y les digan: "Hola!" llamándolas
por su nombre».

Benftez, Laureano. (Junio 2016). Cuentos para educar en valores.

Recuperado de: http://www.laureanobenitez.com/cuentos_de_autoayuda.htm

31. Determina el valor ético que se encuentra presente en la lectura.

A) La modestia de saludar a todas las personas.

B) El esfuerzo de trabajar, aunque no se reconozca.

C)La valentia por preguntarsobre la nota.

D La importancia de tratar con respeto a todos.

32. Un ejemplo de descripción es:

A) Cuál es el nombre de la mujer que limpia la escuela?

B) En sus carreras ustedes conocerán muchas personas.

Era alta, de cabello oscuro, como de cincuenta años.

C)
Durante el segundo semestre en una escuela de enfermería.
D)

EDNCTE S
JA CAN-I
 P N O 1 . 2 0 . 0 3 . 1 2 . L C 0 5

33.
Selecciona la frase que forme parte de un diálogo.
A) Los alumnos pensaron que
seguramente era una broma.

B) En sus carreras ustedes

conocerán muchas personas.

C) Era alta, de cabello oscuro, como de

cincuenta años.

D)Cuál es el nombre de la mujer que limpia la escuela?

34. Cuál es el nudo de la historia?

A) El profesor preguntó el nombre de una trabajadora de la escuela.

B) Los alumnos hicieron un examen sorpresa durante el semestre.

C) Los exámenes se entregaron al terminar la clase sin contestar.

D) Las personas son importantes aunque no sean amigos cercanos.

Analiza la siguiente imagen y atiende lo que se solicita.

PSOST
ecÖMO SE
ENCTENDEl
ESTO?

35. Señala el propósito comunicativo de la imagen.

Informar sobre los bajos niveles de lectura de los estudiantes.

A)
Mostrar la ignorancia de los jóvenes sobre el uso de dispositivos electrónicos.
B)

CReflexionar sobre el desuso de los libros impresos debido a la tecnologia.

D) Resaltar el gran número de alumnos por salón en todas las escuelas.

L 15
PNO1.20.03.12. LCO5
Lee la
siguiente información y atiende lo que se solicita.

iQué rico es.. es..

Las rutas del mango es...
El mango llegó a América
durante la
colonia en
los
siglos XV y XVI. Los españoles introdujeron el manila
-a fravés del comercio- entre las Filipinaas
y la costa oeste de la Nueva Espoña.

iQué mangos!
Manila Mexicano
ango amarillo pálido,
Echale
UNAMirada
a sus propiedades!
63
Sabor, pero por su corto tiempo de Las frutas amarillas como el
dimacendmiento no es sencillo de exportar. mango son excelente fuente de
carotenoides, antioxidantes
Mango Ataulfo del Soconusco benéficos.
Chlapas
Una taza aporta el 100 por ciento
Este
se originó en lopochula Yya cuenta 0e la vitamina &que necesitas en
Con der p o r dento de la
Instituto Mexicano de lo Propiedad
Industriol. calii niero, Vitamina A, cobre y
potasio.
Manzanilo Núäex
Se trota de un
mango giande y rojo
Para aprovechar mejor los
que se porece
carolenoides de esta fruta es
alos lanados
pelacones pretenble consumirta fresca o en
Jugo, que seca o deshidratada.
Criollo Mexicano
El
fruto es más pequenogas
variedodes ono a
os culiares que se trojeron de Orier
México es el sexto
productor de mango a
nivel internacional y un0
de los principales
El árbol del mango crece exportadores.
principalmente en ambientes
tropicalesy subtropicales. Ataulfo
En condiciones naturales es el que más
puede llegar a medir hasta se exporta entre
30 metros de altura. Sus las variedades
mexicanas.
copas suelen set grandes
yabundantes. Texto: Naix ieli Castillo
Diseño: Jareni Ayala

36. A partir de la información presentada, identifica la conclusión.

México es el sexto productor de mango a nivel internacional y la variedad que más se exporta en nuestro
A)
pais es originaria de Chiapas.

El mango es la única fruta que más se exporta en México y en nuestro país se cultivan, entre otras,
B)
cuatro variedades propias.

C) Ha sido necesario desarrollar tecnologia que permita que la mayor parte del cultivo mantenga la calidad
necesaria para ser exportado.

D) El cultivo del mango se inició en México, actualmente se producen variedades de otros países con
calidad de exportación.
 PNO1.20.03.12. LCO05

siguientes reactivos y atiende lo que se solicita.

Lee los

37. Maria no quiere ser amiga de Juan porque éste tiene muchos prejuicios de género.
Identifica la opinlón de Juan donde muestre dicho prejuicio.

ASi quisieras, podrias ser más femenina, muchas veces te comportas como hombre.
la razd.
B) NO deberias ser novia de Miguel, es muy moreno, Meior cásate con un güero para mejorar

C) Por qué no compras ropa de marca? Es que se ve muy barato lo que te pones.

A mi no me gusta la comida vegetariana, la carne es mejor y mucho más rica.

D)
innai
38. La profesora de Literatura de un grupo de bachillerato, les pidió a sus alumnos que como trabajo
elaboraran el guion de una representación teatral de uno de los textos que leyeron durante el semestre, cua
es el texto que se redacta para elaborar el guion de una representación teatral?

A) Expositivo

B) Descriptivo

C)Dialógico

D) Argumentativo

39. Qué texto presenta información con la intención de dar a conocer o explicar un tema, además facilita al lector
la comprensión de hechos, conceptos o fenómenos y evita juicios personales?

A) Dialógico

B) Argumentativo

C) Narrativo

DExpositivo

40. Qué elementos debe incluir una ficha bibliográfica?

A) Nombre del autor, titulo del artículo, página web y fecha de consulta.

B) Nombre del autor, titulo del artículo, titulo de la revista y número de páginas.

C)Nombre del autor, titulo del libro, editorial y año de publicación.

D) Nombre del autor, cuerpo informativo, ideas del autor y resumen.

L 17
 PNO1.20.03.12. LCO5
se desintegre
enunciado: Es posible que la materia tragada por el agujero negro
41. A qué tema pertenece el
hasta un punto de no retorno?

A) Tipos y clasificaciones de los agujeros negros.

B) Comportamiento y naturaleza de los agujeros negros.

C)Descubrimiento de los agujeros negros.

D) Definición de los agujeros negros.

Relaciona el elemento que forma parte de proyecto de investigación con la caracteristica que corresponde.
42. un

Elemento Caracteristica

1. Planteamiento del problema a. Viabilidad y disponibilidad para ejecutar la investigación

2. Justificación de la investigación
b. Delimitación clara y precisa sobre el objeto de la investigación

C. Limites: geográficos, fase, área, nivel de estudio, producto, resultados

d. Relevancia: social, teórica, metodológica, práctica

------------------
-----
--*.

A) 1b, 2d

B) 1c, 2a

C) 1a, 2b

D) , 2c

43. Indica la finalidad comunicativa de un texto literario.

A) Informativa

B) Persuasiva

C) Recreativa

D) Formativa

44. Cuál es el objetivo de la argumentación oral?

A) Convencer al enunciatario sobre el punto de vista del enunciador.

B) Informar al enunciatario sobre algún aspecto relevante para el enunciado

C) Expresar las caracteristicas de un hecho o fenómeno, por parte del enunciatario.

D) Discutir sobre un tema actual de interés general, por parte del enunciatario.
18
 PNO1.20.03.12.LC05

A Del siguiente enunciado, cuál es la palabra que cumple la función de adverbio de lugar?
Ayer, los futbolistas de
Chihuahua y los árbitros de Guanajuato el
de México. se encontraron aqui en partido de la
luda

A Ayer

B) Ciudad

C) Partido

D) Aquí

46. Identifica la estrategia de lectura necesaria

para comprender la siguiente estrota.
Hay un lugar de honor
que te concedo
en la parte más frágil
de mi lado izquierdo
mientras cantes con fuerza, colibrí.

A) Formular hipótesis sobre lo que tratará.

B) Reconocer la postura ideológica del autor.

C) Identificar sus caracteristicas formales.

D) Interpretar el lenguaje figurado.

47. Ordenar jerárquicamente un conjunto de ideas implica:

A) seleccionar un criterio de organización, de lo general a lo particular o de lo complejo a lo simple.

B) comparar la información sobre un tema para determinar la veracidad o la falsedad de la misma.

C) enunciar ejemplos, fechas, nombres, analogias, definiciones y explicaciones de diversos autores.

D) identificar el campo semántico al que pertenece la información presentada y sintetizarla.

48. A qué tipo de texto corresponde el propósito de explicar y difundir un conocimiento a un gran número de
personas?

A) Argumentativo

B) Expositivo

C) Narrativo

D) Descriptivo
L
 PNO1.20.03.12.LCO5
49. Apelativa, expresiva, referencial, fática, metalingüistica y poética son términos utilizados para nombrar las
diferentes:

A) funciones de la lengua.

B) propiedades del signo.

C) caracteristicas del lenguaje.

D) formas textuales.

50. Qué tarea debes realizar inmediatamente después de la elección del tema en un proyecto de trabajo
académic0?

A) Elaboración de fichas de trabajo

B) Acopio de información

C) Organización de la información

D) Redacción del texto

A LAD CAULA