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Examen: Razonamiento Verbal

Este documento presenta un examen de razonamiento verbal para estudiantes de segundo año. Contiene instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar el examen de manera adecuada y las consecuencias de no seguir las reglas. El examen evalúa las competencias de leer y comprender diversos tipos de textos en lengua materna, comunicarse oralmente en lengua materna y escribir diversos tipos de textos en lengua materna. Consta de 8 preguntas de opción múltiple y completar espacios en blanco para evaluar estas competencias.

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Alexandra Rojas
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Examen: Razonamiento Verbal

Este documento presenta un examen de razonamiento verbal para estudiantes de segundo año. Contiene instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar el examen de manera adecuada y las consecuencias de no seguir las reglas. El examen evalúa las competencias de leer y comprender diversos tipos de textos en lengua materna, comunicarse oralmente en lengua materna y escribir diversos tipos de textos en lengua materna. Consta de 8 preguntas de opción múltiple y completar espacios en blanco para evaluar estas competencias.

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III Bimestre

Razonamiento VerbalExamen
Apellidos y Nombres: ________________________________________________

Año: 2do Sección: _____ Fecha: ___/___/___ Nº de Orden:

Instrucciones: Las siguientes acciones anularán el examen


- No responda la pregunta sin - Sea claro y preciso en sus respuestas.
- Uso de celular, copias, apuntes, corrector y calculadoras
antes haberla leído completa y - Utilizar solo lapicero azul o negro, de
- Conversar durante la evaluación.
detenidamente, a fin de evitar lo contrario, se invalidará tu respuesta.
- Ingerir alimentos durante la evaluación.
errores.

COMPETENCIA A EVALUAR: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

1. (2ptos) A partir del siguiente texto, responde a las siguientes preguntas:

Análisis DAFO o FODA: se trata de un método para evaluar las posibilidades


de la empresa o de un proyecto en concreto en el mercado. Se basa en el
análisis de las Fortalezas y Debilidades de la compañía (factores internos) y
de sus Amenazas y Oportunidades (factores externos). El análisis busca
reforzar las Fortalezas y aprovechar las Oportunidades, a la vez que
combatir las Amenazas y eliminar las Debilidades.
Toulouse Lautrec- Preguntas de Aptitud verbal
1.1. De acuerdo con la lectura podemos
afirmar que… 1.2. Las fortalezas y debilidades de la
a) aplicar el análisis DAFO o FODA en el compañía son…
desarrollo de estrategias de negocios es de a) factores externos.
gran utilidad, porque nos permite saber la b) factores de riesgo de la competencia.
situación de la empresa. c) factores internos.
b) es una pérdida de tiempo y recursos para la d) el porcentaje de acciones perdidas en el
gestión de una empresa. último año.
c) es la única herramienta válida para tomar e) todas correctas.
decisiones en una empresa.
d) se basa en encontrar todos los problemas de
la organización para poder liquidarla
o venderla.
e) todas correctas.

2. (2ptos) escribe la palabra correcta según la definición presentada:

● Cabaña circular o casa rústica. ____________

● Prosperidad, desarrollo favorable. __________

● Punto cardinal -norte. __________

COMUNICACIÓN
3er año

● Alteración atmosférica caracterizada por vientos y lluvias. ____________

3. (2ptos) Relaciona por antonimia:

I bonachón metódico

II boreal alcázar

II bohemio malévolo

IV bohío austral
4. (2ptos) Lee el siguiente diálogo
directo y conviértelo en diálogo indirecto:

- ¿Qué hora es? - preguntó Onofre.


- Las cinco y media, poco más o menos - respondió el cura -. Eh, ¿qué
haces? -agregó viendo que Onofre intentaba levantarse.
- He de ir a la Exposición -respondió éste.
- Olvídate de la Exposición. Tendrá que pasar sin ti -dijo mosén Bizancio.

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______________________________________________________

______________________________________________________

5. (3ptos) Completa los TIPOS DE TEXTOS con las palabras del recuadro:

Predominio de adjetivos – diálogos – expresa belleza – argumentativo –


narrativo – recetas de cocina

COMUNICACIÓN
3er año

COMPETENCIA A EVALUAR: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

6. (3ptos) Elige la alternativa coherente para completar las siguientes oraciones:


6.1. La literatura se convierte en un instrumento de educación moral, ............... a los hombres
a ............... los males sociales.
A) enseñando - superar B) estimulando - enfrentando
C) comprometiendo - seguir D) invitando - afrontarlos
E) llevando - destruir
6.2. El flujo se la saliva es ............... producida por la presencia del alimento en la boca; más tarde
se produce por la imagen o el ............... del alimento.

A) primeramente - sabor B) originalmente - gusto


C) principalmente- contacto D) casualmente - deseo
E) inicialmente - olor
6.3. Al identificar las .................. de los objetos y sus relaciones, la ciencia logra
describir, .................. y predecir los fenómenos.

A) formas - conocer B) dimensiones - medir


C) características - explicar D) proyecciones - observar
E) variaciones - analizar

7. (3ptos) Excluye el término que no pertenece al grupo y escribe el CRITERIO DE SOLUCIÓN


(lógico o semántico)

TEATRO
VARIAR

MÚSICA CAMBIAR
PINTURA ALTERAR

DERECHO ESCULTURA MODIFICAR MEJORAR

CRITERIO: ________________ CRITERIO: ___________

BONDADOSO

BONACHÓN BUENO
3

COMUNICACIÓN
BONDAD BENÉVOLO
3er año

COMPETENCIA A EVALUAR: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA


MATERNA

8. (3ptos) Escribe un párrafo de cuatro líneas con las palabras del campo semántico CEREALES.
(emplea 4 cereales) (recuerda el significado de cada palabra para acertar en la redacción del
texto)

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COMUNICACIÓN

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