Las vocales se clasifican:

3. Un triptongo aparece cuando no son dos, sino

tres, las vocales que aparecen dentro de una

ABIERTA CERRADA
misma sílaba. La vocal situada en el centro es
A-E-O I-U
siempre abierta, en tanto que las de los extremos
 Cuando en una misma sílaba van unidas dos
son cerradas. Existen siete posibles triptongos:
vocales se forman un DIPTONGO.
 uai (escrito uay cuando este triptongo se halla
CAU - SA CIU - DAD
1. Se forma diptongo al final de palabra): a - ver - ri - guáis, U - ru -
cuando se juntan: guay...
- dos vocales cerradas
 uei (escrito uey cuando se encuentra a final de
- una vocal cerrada y una abierta o una abierta y
palabra): a - ver - ri - güéis, Ca - ma - güey...
una cerrada.
 iai: i - ni - ciáis...
Separo en sílabas y encierro en un círculo los
 iei: i - ni - ciéis...
diptongos.
 iau: miau...
Idioma_______________________________
 ioi: hioi - des
Escuela______________________________
 uau: guau...
Lenguaje_____________________________

 Ciudadano___________________________ PRÁCTICA

Subrayo las palabras que tengan triptongo:

 Cuando en una misma palabra se HABÍA MIEDO GUAU

encuentra dos vocales juntas, pero se COCOA LIMPIÁIS MIAU

pronuncian en sílabas distintas se produce ALCANCÍA HEROÍNA DESPRECIÉIS

HIATO. JUSTICIA BONDADOSO PARAGUAY

CIENTÍFICO
MA - ES - TRO A - LE - GRÍ – A
APLICO
2. Se produce hiato cuando hay:
Ejercicio 1: Leo cuidadosamente la siguientes
- dos vocales abiertas
palabras y escriba entre paréntesis los diptongos
- una vocal abierta y una cerrada acentuada.
(cuando existan), tal como se indica en el ejemplo;
Separo en sílabas y señalo el hiato.
si no lo hubieren, trace una rayita horizontal.
 Feo _________________________

 Aéreo _________________________ Ejm.: Acuarela .................. (ua)

 Púa _________________________ 1. aureola

 Búho _________________________ 2. maíz
 Oasis _________________________
3. feudal

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4. oído PRACTICA
5. ruido
EL DIPTONGO, HIATO Y
6. tiempo
TRIPTONGO
7. ríe
Silabea la siguiente lista de palabras y reconoce
8. deuda si son diptongos, hiatos o triptongos.

9. laúd

10. magia

11. radio

12. reina

13. ciudad

14. cualidad

15. continúa

16. piadoso

17. secretaria

18. secretaría

19. asiento

20. continuo

Ejercicio 2: Tíldese, según convenga, las

siguientes palabras, en la cuales las vocales
contiguas no forman diptongo:
1. desvio [Link] [Link] [Link]
5. Balboa [Link] [Link] [Link]
9. filosofía [Link] [Link] 12. alegria
Ejercicio 3: Separo las palabras que tienen
diptongo de las que tienen hiato.
Alcancía maíz cuaderno juicio
seis sueño posee meteoro

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 g) El pronombre reemplaza al nombre.

h) La cebolla contiene insulina natural.

i) La pelota se desinfló.
j) Nadie se va sin tomarse la foto.

ESTRUCTURA DE LA ORACION BIMENBRE k) El camión es muy pesado.

l) El huayco arrasó con las viviendas en Chosica.
¿Qué es el Sujeto?
m) En Huacho vive el tío Alejandro
Es la persona o personas, animal o animales,
n) Herbívoros son los carneros.
objeto u objetos de quien o de quienes se dice
o) Iremos de paseo.
algo.
Ejemplo:
Lee y observa:
De alguien o algo Se
dice
Ella buscaba a su hijo

La selección del colegio ganó la competencia

La gasolina y la bencina arden con facilidad

¿Qué es el Predicado?
Es todo lo que se dice del sujeto. RECUERDA:
Ejemplo: Sujeto es la persona, animal o cosa de la cual se
dice algo.
El sujeto puede ir al comienzo, en medio o al final.

Clases de Sujeto

a) Sujeto Tácito (S.T.): Es aquél que no se

nombra en la oración, pero se sobreentiende.
Ejm.: Recibió un premio.
ACTIVIDADES Pregunta : ¿Quién recibió un premio?
Reconoce el sujeto y predicado en las siguientes Sujeto : él (Sujeto Tácito)
oraciones: Subráyalo.
b) Sujeto Expreso (S.E.): Es el que está
a) Los ninjas cruzan el pantano.
mencionado en la oración.
b) La nave se hundió. S.E.
c) La víbora no come humanos. Ejm.: Andrés recibió un premio.
Pregunta : ¿Quién recibió un premio?
d) El huracán destruyó la ciudad.
Sujeto : Andrés (Sujeto Expreso)
e) El gato no habla francés. El sujeto expreso puede ser:
f) José Luis toma su leche.

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 2. Los valles de la Costa son fértiles.
_________________________
3. Recibió cariñosos saludos.
Sujeto Expreso Simple (S.E.S.): Es el que consta _________________________
4. El saber no ocupa espacios.
de un núcleo.
_________________________
5. Deben ser sinceros y responsables.
_________________________

III. En las líneas en blanco coloca el sujeto

respectivo, de acuerdo al sentido del predicado.
Ejm.: El Titicaca es el lago más alto del mundo.
1._______________ faltaron a la sesión del
Congreso.
2._______________ se declararon en huelga.
3._______________ marcharon contra el
enemigo.
4._______________ produce dolor de cabeza.
5._______________ estuvieron aburridos.
6._______________ escribió la novela «La
I. Subraya el sujeto en las siguientes
Serpiente de Oro».
oraciones. Indica su clasificación.
7._______________ llamó la atención de los
1. El viento sopla fuertemente. transeúntes.
2. Fue muy interesante la feria. 8._______________ no quiso firmar el
3. El volcán entró en erupción. documento.
4. Dieron mis hermanos un buen examen. 9._______________ se identifica con la
5. Visitaron el museo. primavera.
6. Nosotros participamos en el campeonato. 10._______________ son sinónimo de pureza,
7. Visitarás mañana a tu tía. ingenuidad, alegría.
8. María Rosa, Carmen, Diana e Irma son
amigas.
IV. Observa estos grupos de palabras. Unos nos
9. Compré papas, camotes, zanahorias y
dan una idea de algo, otros nos comunican
lechuga.
un pensamiento completo. Los primeros son
[Link] futbolistas peruanos irán al mundial
Alemania 2006. frases, los segundos son oraciones.
Escribe al lado de cada grupo de palabras:
II. Señala el sujeto en las siguientes oraciones. Frase u oración, según convenga:
Escribe en las líneas en blanco si es tácito o 1. Faja de tierra bañada por el mar.
expreso. Sigue el ejemplo. [Link] Cusco milenario fue cuna del Tahuantisuyo.
Ejm.: Trajeron el documento del Ministerio.
3. A otras tierras nuestros barcos van.
_________________________
1. Discutiremos ese asunto mañana. 4. Tacna heroica.
_________________________ [Link] la felicidad en la virtud.
6. Símbolos sagrados de la fe.

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7. El bellísimo color de sus alas. VII. Relaciona cada elemento del conjunto B
8. El turista busca satisfacer su ansia de aprender. con uno de los elementos del conjunto A
9. Hay muchas formas de expresar los que le corresponde.

sentimientos del alma. A B

Tú reíamos
10. La lluvia duró todo el día.
El padre he pintado
V. Lee estas oraciones y escribe en el círculo
Ustedes se disfrazarán
una “E” (Sujeto Expreso) o “T” (Sujeto
disfrazarán.
Tácito), según convenga.
Salgo hoy para Piura. Los chicos viajan dormidos
colegio.
No vayas a la playa. Yo te vas.
mañana.
Tito montaba bicicleta.
respuesta. Nosotros se mira en el espejo
Ellas tomaron por evitamiento. mira en el espejo.
gusta al público. Los pasajeros se comunican en secreto
La carretera pasa por aquí. comunican en secreto.
trabaja el campo. Él aconseja al hijo
Ven temprano.
Todos llegaron tarde.
Tacna.
ESTRUCTURA DEL SUJETO
VI. Separa el sujeto y el predicado en las
1) Núcleo (N.S.): Es la palabra que expresa la
oraciones siguientes mediante uso de
idea fundamental del sujeto. El núcleo del
corchetes:
sujeto es casi siempre un sustantivo o
S P pinta bigotes a la cualquier palabra que emplea la función
Una niña foto de una señora. nominal (Pronombre, adverbio, infinito).
S
Ejm.:
Ejm.: Martín pateó la pelota con fuerza.
1. El Kiosquero sale gritando del Kiosco. N.S.
2) Modificadores: Son palabras que sirven de
2. No permito mamarrachos en mi tienda.
complemento al núcleo, es decir amplían o
3. Ha ensuciado mis revistas esta niña revoltosa. limitan el contenido significativo de éste.
S
4. Yo me disfrazaré de chico. Ejm.: Los hermanos pequeños de Pedro recibieron
juguetes.
5. Todos los niños del barrio habían pensado lo mismo. M N.S. M M
Los modificadores del sujeto son:
a) Modificador Directo (M.D.): Se relaciona al
núcleo inmediatamente. Puede estar antes o

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después del núcleo. Los modificadores directos
son siempre artículos y adjetivos.
2. El perro blanco es mío.
S
Ejm.: La casita rosada tiene columpios.
MD N.S. M.D.
3. Mi linda mamá me quiere.
b) Modificador Indirecto (M.I.): Se relaciona
al núcleo del sujeto mediante un enlace
4. El cuaderno rosado está sujeto.
llamado preposición o subordinante.
S
Ejm.: Un jardín con rosas embellece el ambiente. 5. La profesora entonó el himno.
MI N.S. M.I.
con rosas
enlace término 6. La niña pequeña se enfermó.

c) La Aposición (Ap): Es una construcción

que permite aclarar algo del núcleo del 7. Mi gran amigo me salvó.

sujeto. Se escribe entre comas

generalmente. 8. Miguel está enfermo.
S
El Cusco , el ombligo del mundo , celebró la fiesta del
Inti Raymi. 9. El conejo blanco se perdió.
MD N.S. Ap.

10. La hoja rosada está en la mesa.

d) La Construcción Comparativa (C.C.): Es
aquel modificador que expresa una MAS ACTIVIDADES
comparación entre dos elementos, los
ESTRUCTURA DEL SUJETO:
complementos comparativos son: como,
cuál, igual que, así como, tal como, tanto MODIFICADOR INDIRECTO
como. [Link] la estructura de las siguientes oraciones.
S
1. Las carreteras de la sierra son seguras.
Ejm.: La llama como la vicuña es oriunda del Perú.
MD N.S. C.C.
2. El equipo de atletismo ganó.
ACTIVIDADES
ESTRUCTURA DEL SUJETO:
3. El jarrón con flores es nuevo.
MODIFICADOR DIRECTO

[Link] las siguientes oraciones y ubica sujeto

4. Un gato sin cola saltó.
predicado, con su estructura respectiva.

1. La blanca ciudad está de aniversario. 5. El café con leche me gusta.

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 II. Reconoce el sujeto y subraya la aposición.
6. La tienda de Pepe es grande.
1. Jesucristo, el Redentor, murió en la cruz.

7. La conducta de su hermano 2. Ramón Castilla, el soldado de la ley, libertó a los

negros.
es insuperable.
3. Arequipa, la ciudad blanca, será sede del

8. La población de América es enorme. campeonato.

4. Nerón, el emperador romano, persiguió a los

9. La niña alta de la escuela faltó.
cristianos.

10. El teléfono de mi hermano se malogró. 5. Lima, la Ciudad de los Reyes, es patrimonio cultural

de la humanidad.
ACTIVIDADES

¡AHORA!
[Link] la aposición y completa la oración:

1. Tacna, la ____________________________, es I. Reconoce el núcleo y los modificadores del sujeto en

ejemplo de civismo y amor patrio. las siguientes oraciones:

2. Don Miguel Grau, 1. Ricardo Palma, el bibliotecario mendigo, nació en Lima.

____________________________, murió en el 2. Los vecinos están tristes.

Huáscar con gloria y honor. 3. Se incendió la casa de Patricia.
3. Trujillo, ____________________________, celebró
4. Arequipa, la ciudad blanca, celebró su aniversario.
un aniversario más de su fundación.
5. El Rímac, el río hablador, aumentó su caudal.
4. Andrés Avelino Cáceres,
6. Salió del bosque un caballo blanco sin jinete.
________________________, fue un héroe de
7. Sus labios besaron los míos.
nuestra patria.
5. El Lago Titicaca, 8. Los Incas como los Aztecas adoraron al Sol.

____________________________, es el más alto 9. La fábrica de gaseosas obsequió regalos a los visitantes.

del mundo.
[Link] visitaron en el hospital.

[Link] perros de raza Cocker Spaniels son bravos.

* el puma de piedra * el Caballero de los Mares [Link]ú ganó a Brasil.

11.3. Una mujer como ella no se encuentra fácilmente.

* la capital de la primavera * ciudad heroica
14. El tercer día de lluvia asustó a los pobladores.
* el Brujo de los Andes

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[Link] al igual que Oscar son alumnos brillantes.

Recuerda figuras iguales representan a números iguales

16. Un pájaro de bello plumaje se posó en tu ventana. y figuras diferentes representan a números diferentes.

17.Tú y yo viajaremos por el mundo.

Descubrimos por tanteo el valor de cada
figura y resolvemos:
[Link] platillo volador aterrizó en la ciudad.

[Link] naranja y algunos mangos deliciosos quedaron en

la mesa.

20. Tu mirada tierna me cautivó.

II. Escribe modificadores directos:

Ejm
Mis zapatos nuevos están rotos.
____________pantalones_____________fueron lavados.
____________hijos ______________están enfermos.
____________lápiz ______________notiene punta.
____________gatito ____________es muy querido.
_______pollito______________es el más bonito.
____________casas______________fueron vendidas.
____________niñas______________juegan muy bien.
____________niño______________necesita cariño.

III. Escribe modificadores indirectos:

Ejm.: Un león sin cola vimos en el zoológico.
Mi camisa de ____________ está sin planchar.
Un perro con ____________ nació ayer.
Un hombre sin ____________ vive feliz.
Un demente ______ cabellos largos se suicidó.
Una ola ______ frío intenso azota el país.
La persona ______ escrúpulos es detestable.
Esa niña ______ cabello largo es estudiosa.
La persona _________________ : es muy admirada.

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 PRACTIQUEMOS

OPERACIONES COMBINADAS

Jerarquía de las operaciones cuando no hay

signos de colección

1. Resuelve las multiplicaciones o divisiones en el

orden en que aparecen (de izquierda a derecha).

2. Resuelve la adición o sustracción en el orden en

que aparecen (siempre de izquierda a derecha).

Ejemplo:

1. Resuelve: 64 – 16 x 3 6 + 3 x 8

Resolución:
64 16 x 3 6 + 3x8 MULTIP LIC AC IÓ N Y
D IVIS IÓ N
64 48 6 + 24
TAREA DOMICILIARIA
64 8 + 24 RES TAS

56 + 24 S UMAS

80

Jerarquía de las operaciones cuando hay signos

de colección

1. Resuelve las operaciones que están dentro de los

signos de colección : ( ), , , respetando la
jerarquía de las operaciones.

2. Resuelve las multiplicaciones o divisiones en el

orden en que aparecen (de izquierda a derecha).

Circulo Educativo
3. Resuelve las sumas o restas, siempre de
izquierda a derecha.

Ejemplo:
TRABAJEMOS EN CASA
1. Resuelve: (64 – 10) 9 x 2 – (27 9) x 2 3

Resolución:
1. 420 + 60 – 135 2) 380 – 50
(64 - 10) 9 x 2 - (27 9) x 2 3 PARÉNTESIS
+ 30 3) 670 – 40
+ 30
54 9x2 3 x2 3
DIVISIÓN Y
M ULTIPLICACIÓN
6 x2 6 3

12 2 RESTAS

10

PRACTIQUEMOS 4. 490 – 70 – 20 5) 380 –

Resuelve: (50 – 30) 6) 670 –
(40+30)

7) 35 + 5 + (12–4) x 2=

8)15 – 4 x 3 –(255–4)+15

9) 490 – (70 – 20)

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 • Completa los recuadros

10) 144 12+ 12  (32  8)

OPERACIONES BÁSICAS

Escribe el nombre (elementos):

A PEN S AR ... TÚ PU ED ES

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