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Infografía Multigrado

El documento describe las características de un aula multigrado y su potencial pedagógico. Un aula multigrado incluye estudiantes de diferentes grados en el mismo espacio. Estas aulas son inclusivas por naturaleza y permiten estrategias didácticas como el aprendizaje colaborativo y creativo. Los proyectos deben estar relacionados con los intereses de los estudiantes para motivarlos. El docente debe ser flexible y observar a los estudiantes, adaptando la planificación para abordar sus inquietudes y permitiendo su particip

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El documento describe las características de un aula multigrado y su potencial pedagógico. Un aula multigrado incluye estudiantes de diferentes grados en el mismo espacio. Estas aulas son inclusivas por naturaleza y permiten estrategias didácticas como el aprendizaje colaborativo y creativo. Los proyectos deben estar relacionados con los intereses de los estudiantes para motivarlos. El docente debe ser flexible y observar a los estudiantes, adaptando la planificación para abordar sus inquietudes y permitiendo su particip

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Los vínculos educativos en el aula multigrado

una mirada desde la formación docente

Multigrado
En toda situación educativa, los docentes enfrentan un aula
multigrado, donde varios grados conviven en una misma aula
simultáneamente. El término multigrado se originó en la
escuela rural y se refiere a la convivencia de varios grados en
un mismo espacio. La agrupación multigrado hace que
alumnos de diferentes cursos compartan los mismos
condicionantes en un grupo-clase.

Aula Multigrado en formacion


docente
El aula de formación docente es una variante de aula
multigrado, con una diversidad de procedencias que
la hacen muy heterogénea. No se necesita tener
conocimientos previos en una disciplina específica
para interactuar en el grupo, ya que cada experiencia
de vida enriquece a los demás miembros del grupo.

El aula multigrado y su potencialidad


pedagogica
La escuela rural y los grupos multigrado son naturalmente
inclusivos, pero aún no han sido explorados desde la
investigación académica pero esta aula multigrado tiene un
gran potencial pedagógico, destacando la importancia de
estrategias didácticas como la crítica-reflexiva, indagativa,
colaborativa y creativa, también es fundamental mantener
un vínculo educativo flexible y mantener el interés de los
estudiantes para promover aprendizajes enriquecedores.

Tambien es importante...
La enseñanza basada en proyectos debe estar
relacionada con los intereses y proyectos
personales de los alumnos para resultar atractiva y
estimulante pero de igual forma es importante
considerar la individualidad de cada estudiante en el
aula multigrado, generando confianza y respetando
la pluralidad de ideas y percepciones.

El docente
El docente debe realizar ajustes y adaptaciones durante la
planificación, ejecución y evaluación de las actividades en el aula
multigrado, siendo flexible y observador, en ocasiones, es necesario
salirse de lo planificado para abordar las inquietudes emergentes de
los alumnos.
El docente debe estar atento a no asumir el papel protagonista en la
toma de decisiones, permitiendo que los alumnos participen
activamente en su aprendizaje.

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