Firmado digitalmente por AGUILAR
LUNA Silvia Ysabel FAU
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Motivo: Soy el autor del documento
Fecha: 07.05.2023 [Link] -05:00
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana de América)
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
SILABO 2023-I
I. DATOS GENERALES
1.1 Plan curricular : 2018
1.2 Departamento Académico : Biología Celular y Genética
1.3 Nombre de la asignatura : Biología Celular
1.4 Código de la asignatura : B01320
1.5 Tipo de asignatura : Estudios específicos
1.6 Carácter : Obligatorio
1.7 Componente de formación :I+D+i
1.8 Ciclo : III (Segundo año)
1.9 Créditos : 5.0
1.10 Horas semanales totales : 7h
1.10.1 Horas de Teoría : 3h
1.10.2 Horas de Práctica : 4h
1.11 Requisito : Ninguno
1.12 Modalidad : Presencial
1.13 Docentes
1.13.1 Docente responsable : Fanny Lazo Manrique
1.13.2 Docentes colaboradores : Wilser García Quispes
Nilda Oliveros Rodríguez
Carmen Pantigoso Flores
Edith Rodríguez Quispe
María del Pílar Suyo Titto
Dan Vivas Ruiz
1.13.3 Asistentes de curso
1.14 Horarios y ambientes
1.14.1 Teoría : miércoles 08:00 a 11:00 (aula SUM)
miércoles 13:00 a 16:00 (aula SUM)
1.14.2 Práctica :
1.14.3 Laboratorio : Laboratorio 118, pabellón de investigación
G1: viernes 08-10h
G2: viernes 10-12h
G3: viernes 13-15h
G4: viernes 15-17h
1.14.4 Seminario : Aula 219, pabellón de docencia
G1: lunes 08-10h
G2: lunes 10-12h
G3: lunes 13-15h
G4: lunes 15-17h
1.15 Enlace de aula virtual [Link]
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(Grupo A)
[Link]
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(Grupo B)
1.16 Correo institucional flazom@[Link]
II. SUMILLA
Asignatura que corresponde al área específica, de carácter teórico-práctico, cuyo propósito
es profundizar en el estudio de la estructura y función de la célula. Se estudiarán los enlaces
atómicos e interacciones moleculares, las unidades estructurales químicas de las células.
Estructura y función de las células procariotas y eucariotas. Síntesis y función de ADN, ARN y
proteínas. Control de la expresión génica. Estructura y función de membrana y organelas
transporte y tráfico celular. El citoesqueleto y el movimiento celular. Regulación del ciclo
celular. Transducción de señales y apoptosis
III. PERFIL DE EGRESO
Conoce, identifica y valora los conceptos de las ciencias biológicas con autonomía e
iniciativa personal basado en principios científicos.
IV. LOGRO DEL CURSO
Explica la estructura y función de la célula, diferenciando los procariotas de los
eucariotas, detallando los componentes subcelulares y su interacción demostrando
respeto y colaboración de trabajo en equipo.
UNIDAD I: Estructura, función e interacción de la membrana celular
CAPACIDAD: Explica la estructura y función de la membrana celular detallando sus componentes y diferenciando de acuerdo al tipo de célula y
demostrando trabajo en equipo
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
01 Teoría: Principales métodos y técnicas del estudio Revisión de los contenidos de la Cuadro comparativo del tema.
de la célula. sesión de aprendizaje. Exposición
Profesora: Fanny Lazo. dialogada del tema. Prueba diagnóstica.
Laboratorio: Directivas para el desarrollo de las Exposición dialogada Lista de materiales para el desarrollo de
prácticas. sus prácticas.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan
Vivas
Seminario: Introducción acerca de los seminarios. Presenta la lista de los miembros Esquema de grupo de seminario.
Entrega y reparto de seminarios. de su grupo y el primer tema a
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, desarrollar que ha sido asignado
Wilser García por el docente.
02 Teoría: La membrana plasmática estructura y su Revisión de los contenidos de la Mapa conceptual del tema
importancia en la identidad celular. sesión de aprendizaje. Exposición
Profesora Carmen Pantigoso dialogada del tema.
Laboratorio: Microscopía: Uso y manejo del Explicación de la parte Informe de laboratorio grupal.
microscopio óptico. experimental de la guía de Paso individual
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan prácticas.
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica
Seminario: Pared celular bacteriana. Exposición y discusión dialogada Resumen y diapositivas del tema
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, del tema de seminario. expuesto
Wilser García Paso Individual
03 Teoría: Permeabilidad de la membrana plasmática Revisión de los contenidos de la Resumen del tema.
y tipos de transporte. sesión de aprendizaje. Exposición
dialogada del tema.
UNIDAD I: Estructura, función e interacción de la membrana celular
CAPACIDAD: Explica la estructura y función de la membrana celular detallando sus componentes y diferenciando de acuerdo al tipo de célula y
demostrando trabajo en equipo
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
Profesora Carmen Pantigoso
Laboratorio: Interpretación de micrografías Explicación de la parte Informe grupal de laboratorio.
electrónicas. experimental de la guía de Paso individual
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan prácticas.
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario: Transporte de glucosa a través de la Exposición y discusión dialogada Resumen y diapositivas del tema
membrana. del tema del seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros,
Wilser García
04 Teoría: Diferenciaciones de la membrana Revisión de los contenidos de la Mapa conceptual sobre el tema
plasmática y Adhesión celular. sesión de aprendizaje. Exposición
Profesor: Dan Vivas Ruiz dialogada del tema.
Laboratorio: Célula procariota Explicación de la parte Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan experimental de la guía de Paso individual
Vivas prácticas.
Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario: Acuaporinas: Los canales celulares para Exposición y discusión dialogada Resumen y diapositivas del tema
agua del tema del seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros,
Wilser García
UNIDAD II: Organización citoplasmática de la célula: estructura y dinámica funcional
CAPACIDAD: Identifica y explica la organización y funcionamiento de diversos componentes celulares asociando la estructura con la función en el
contexto intracelular y extracelular, demostrando trabajo en equipo.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
05 Teoría: Matriz Citoplasmática y Citoesqueleto: Revisión de los contenidos de la sesión Presentación de un mapa conceptual
componentes y funciones. de aprendizaje. Exposición dialogada sobre el tema
Profesor: Dan Vivas del tema.
Laboratorio: Célula Eucariota: animal y vegetal. Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
de la guía de prácticas. Paso individual
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan Discusión de los resultados de la
Vivas práctica de laboratorio.
Seminario: El movimiento flagelar, ciliar y Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
ameboideo tema del seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, Paso individual
Wilser García
06 Teoría: El Retículo endoplasmático, tipos y su rol Revisión de los contenidos de la sesión Cuadro comparativo del tema
en las modificaciones de las proteínas. de aprendizaje. Exposición dialogada
Profesora: Fanny Lazo del tema.
Laboratorio: Difusión y ósmosis Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan de la guía de prácticas. Paso individual
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario: Ribosomas y síntesis de proteínas. Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
tema del seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, Paso individual
Wilser García
07 Teoría: Aparato de Golgi, Lisosomas y Peroxisomas: Revisión de los contenidos de la sesión Cuadro comparativo sobre el tema
Rol en el tráfico vesicular y enfermedades de aprendizaje. Exposición dialogada
relacionadas. del tema.
UNIDAD II: Organización citoplasmática de la célula: estructura y dinámica funcional
CAPACIDAD: Identifica y explica la organización y funcionamiento de diversos componentes celulares asociando la estructura con la función en el
contexto intracelular y extracelular, demostrando trabajo en equipo.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
Profesora: Edith Rodríguez Quispe
Laboratorio: Organelas Celulares Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan de la guía de prácticas. Paso individual
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario: Exportación y reciclaje de proteínas de Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
superficie. tema de seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, Paso individual
Wilser García
08 PRIMER EXAMEN PARCIAL TEÓRICO PRÁCTICO: Evalúa la capacidad de la Unidad I y parcialmente de la Unidad II de aprendizaje
mediante una prueba objetiva de respuesta alternativa, selección múltiple.
09 Teoría. Mitocondrias estructura y función y Revisión de los contenidos de la sesión Mapa conceptual sobre el tema
bionergética celular. de aprendizaje. Exposición dialogada
Profesora: Carmen Pantigoso del tema.
Laboratorio: Inclusiones citoplasmáticas. Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
de la guía de prácticas. Paso individual
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan Discusión de los resultados de la
Vivas práctica de laboratorio.
Seminario: La matriz extracelular Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, tema del seminario. expuesto.
Wilser García Paso individual.
10 Teoría: Los cloroplastos y la Fotosíntesis, variantes. Revisión de los contenidos de la sesión Cuadro comparativo del tema.
de aprendizaje. Exposición dialogada
Profesora: Carmen Pantigoso del tema.
UNIDAD II: Organización citoplasmática de la célula: estructura y dinámica funcional
CAPACIDAD: Identifica y explica la organización y funcionamiento de diversos componentes celulares asociando la estructura con la función en el
contexto intracelular y extracelular, demostrando trabajo en equipo.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
Laboratorio: Experiencias de Fotosíntesis Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan de la guía de prácticas. Paso individual.
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario: Fase Luminosa de la Fotosíntesis Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, tema de seminario. expuesto.
Wilser García Paso individual.
UNIDAD III: Estructura y dinámica del núcleo, interacción y regulación de los procesos de comunicación celular.
CAPACIDAD: Explica la estructura y función del núcleo y de los procesos de comunicación celular detallando los componentes proteicos que
participan en la división y diferenciados la mitosis y de la meiosis y relacionando el rol de la comunicación con el cáncer d emostrando trabajo en
equipo.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
11 Teoría: Núcleo interfásico y Regulación de la Revisión de los contenidos de la sesión Mapa conceptual sobre el tema
expresión génica. de aprendizaje. Exposición dialogada
Profesor: Wilser García del tema.
Laboratorio: Formas de núcleo Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan de la guía de prácticas. Paso individual.
Vivas Discusión de los resultados de la Evaluación oral y/o escrita en
práctica de laboratorio. cuestionario individual.
Seminario: El proteosoma y la degradación Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
proteica. tema de seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, Paso individual.
UNIDAD III: Estructura y dinámica del núcleo, interacción y regulación de los procesos de comunicación celular.
CAPACIDAD: Explica la estructura y función del núcleo y de los procesos de comunicación celular detallando los componentes proteicos que
participan en la división y diferenciados la mitosis y de la meiosis y relacionando el rol de la comunicación con el cáncer d emostrando trabajo en
equipo.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
Wilser García
12 Teoría. Crecimiento y división celular: Actividades Revisión de los contenidos de la sesión Cuadro comparativo del tema
del ciclo celular en interfase. de aprendizaje. Exposición dialogada
Profesora. Edith Rodríguez del tema.
Laboratorio: Ciclo Celular: Interfase y mitosis Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan de la guía de prácticas. Paso individual.
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario. El telómero: estructura y función. Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
Telomerasa tema de seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, Paso individual.
Wilser García
13 Teoría 13. División celular: Mitosis, cromosomas y Revisión de los contenidos de la sesión Cuadro comparativo del tema
métodos de estudio. de aprendizaje. Exposición dialogada
Profesora: María del Pilar Suyo. del tema.
Laboratorio. Determinación de índice de fases. Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan de la guía de prácticas. Paso individual.
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario. Fisión binaria. Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
tema de seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, Paso individual.
Wilser García
UNIDAD III: Estructura y dinámica del núcleo, interacción y regulación de los procesos de comunicación celular.
CAPACIDAD: Explica la estructura y función del núcleo y de los procesos de comunicación celular detallando los componentes proteicos que
participan en la división y diferenciados la mitosis y de la meiosis y relacionando el rol de la comunicación con el cáncer d emostrando trabajo en
equipo.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO
14 Teoría. Meiosis y Recombinación Homóloga. Revisión de los contenidos de la sesión Cuadro comparativo del tema.
Profesora: María del Pilar Suyo. de aprendizaje. Exposición dialogada
del tema.
Laboratorio. Ciclo Nucleolar Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan de la guía de prácticas. Paso individual.
Vivas Discusión de los resultados de la
práctica de laboratorio.
Seminario. Mutaciones cromosómicas. Exposición y discusión dialogada del Resumen y diapositivas del tema
tema del seminario. expuesto.
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros, Paso individual.
Wilser García
15 Teoría. Comunicación Celular y Cáncer Revisión de los contenidos de la sesión Mapa conceptual del tema
de aprendizaje. Exposición dialogada
Profesor: Wilser García del tema.
Laboratorio. Código Genético Explicación de la parte experimental Informe grupal de laboratorio.
de la guía de prácticas. Paso individual.
Profesores: María del Pilar Suyo, Fanny Lazo y Dan Discusión de los resultados de la
Vivas práctica de laboratorio.
Revisión de notas y promedios
Profesores: Carmen Pantigoso, Nilda Oliveros,
Wilser García
16 EVALUACIÓN FINAL TEÓRICA PRÁCTICA: Tiene carácter integrador. Evalúa la capacidad de la II y III Unidad de aprendizaje
mediante una prueba objetiva de respuesta alternativa , selección múltiple.
VI. MÉTODOS Y/O ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
Estrategias Métodos
Debate Aprendizaje basado en problemas
Simulación Aprendizaje basado en TIC
Exposición dialogada
Sesiones de laboratorio
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Equipos: Multimedia, microscopios compuestos, baños de temperatura y estufas
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, diapositivas,
reactivos de laboratorio y hojas de aplicación.
VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:
● Evaluación Inicial. Se realiza al inicio de la asignatura, consiste en una evaluación
de entrada o diagnóstica para conocer los saberes que los estudiantes poseen al
emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor
para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de
responsabilidad profesional en su función docente.
● Evaluación del proceso formativa. Se realiza a través de la observación progresiva
del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la
asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa
preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por
los estudiantes. Se consolida y reporta semestralmente al Sistema de Ingreso de
Notas de la Facultad, en las fechas programadas.
● Evaluaciones parcial y final (EF). Se realiza mediante la aplicación de un examen
final , examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer.
8.1 Matriz de evaluación de aprendizaje
Logro del Indicador de
Capacidad Técnica Instrumento
curso logro
Explica la Unidad I: Explica la Mapa -Observación -Guía de
estructura y estructura y función conceptual del -Pruebas observación
función de la de la membrana tema. escritas -Cuestionario
célula, celular detallando sus -Mapas -Rúbrica de
diferenciand componentes y Informe de conceptuales aprendizaje
o los diferenciando de laboratorio -Tareas -Pruebas objetivas
procariotas acuerdo con el tipo de grupal.
de los célula y demostrando Paso individual
eucariotas, trabajo en equipo
detallando
Logro del Indicador de
Capacidad Técnica Instrumento
curso logro
los Resumen y
componentes diapositivas del
subcelulares tema expuesto
y su Paso Individual
interacción Unidad II: Identifica y Mapa -Observación -Guía de
demostrando explica la organización conceptual del -Pruebas observación
respeto y y funcionamiento de tema. escritas -Cuestionario
colaboración diversos componentes -Mapas -Rúbrica de
de trabajo en celulares asociando la Informe de conceptuales aprendizaje
equipo. estructura con la laboratorio -Tareas -Pruebas objetivas
función en el contexto grupal.
intracelular y Paso individual
extracelular
demostrando trabajo Resumen y
en equipo diapositivas del
tema expuesto
Paso Individual
Unidad III: Explica la Mapa -Observación -Guía de
estructura y función conceptual del -Pruebas observación
del núcleo y de los tema. escritas -Cuestionario
procesos de -Mapas -Rúbrica de
comunicación celular Informe de conceptuales aprendizaje
detallando los laboratorio -Tareas -Pruebas objetivas
componentes grupal.
proteicos que Paso individual
participan en la
división y Resumen y
diferenciados la diapositivas del
mitosis y de la meiosis tema expuesto
y relacionando el rol Paso Individual
de la comunicación
con el cáncer
demostrando trabajo
en equipo
8.2. Calificación
EVALUACIÓN PONDERACIÓN
En la primera mitad del curso
Evaluación de proceso 60%
Evaluación parcial 40%
TOTAL 100%
En la segunda mitad del curso
Evaluación de proceso 60%
Evaluación final 40%
TOTAL 100%
● La asistencia a clases prácticas es OBLIGATORIA. Las inasistencias sólo serán
justificadas mediante documento probatorio (Certificado expedido por la Clínica
Universitaria u otro documento oficial de ser el caso).
● El estudiante que exceda el 30 % de inasistencias (teoría, laboratorio y/o seminario),
no podrá ser calificado en su promedio final y se le considerará DESAPROBADO
(Artículo 15 del Reglamento de Evaluación).
● En el manual de prácticas se dan las normas y recomendaciones a seguir en los
trabajos prácticos.
● Cada estudiante deberá asistir PUNTUALMENTE a sus clases prácticas VISTIENDO
SU GUARDAPOLVO BLANCO y LARGO (LIMPIO, PLANCHADO y ABOTONADO); EL
CABELLO RECOGIDO Y PORTANDO SU GUÍA DE PRÁCTICAS, y otros implementos
de trabajo que se le indiquen oportunamente.
● Los estudiantes que no traigan el material biológico correspondiente para la
realización de la práctica no ingresarán al aula de prácticas.
● El estudiante no podrá abandonar el aula, durante el desarrollo de la práctica.
● Cada alumno presentará el cuestionario de su guía de prácticas resuelto, cuando
su profesor de mesa lo solicite, lo que constituirá su nota de informe; por ningún
motivo se admitirán retrasos.
● Durante las clases prácticas, el alumno será evaluado continuamente.
● Los exámenes parciales son CANCELATORIOS e IMPOSTERGABLES.
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2008).
Molecular biology of the cell. In Biochemistry and Molecular Biology Education (5th
ed., Issue 4). Garland Science. [Link]
● Audesirk, T., & Audesirk, G. (1996). Biologia: La vida en la tierra (4th ed.). Prentice
Hall.
● Alberts, B., Bray, D., & Hopkin, K. (2011). Introducción a la biología celular (3rd ed.).
Médica Panamericana.
● Avérs C. (1991). Biología Celular (2nd ed.). Interamericana.
● Bolsover, S., Hyams, J., Shephard, E., White, H., & Wiedemann, C. (2004). Cell
Biology, a short course (2nd ed.). Hoboken.
● Callen, J. (2003) Biología celular: De las moléculas a los organismos (1st ed.). CECSA
● Chandar, Nalini., & Viselli, Susan. (2011). Biología molecular y celular (1st ed.).
Wollters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins.
● Cooper, G., & Asuman, R. (2005). La Célula. (8th ed.). Marbán.
● Curtis, H., & Barnes, N. (2001). Biología (6th ed.). Médica Panamericana.
● De Robertis, E., Hib, J., & Ponzio, R. (2003). Biología celular y molecular (12th ed.).
El Ateneo.
● González, A., Castaño, J., Gómez, J., & Patarroyo, M. (2011). Biología molecular:
principios y aplicaciones (1st ed.). Fondo Editorial CIB.
● Jiménez, L. F., & Merchant, H. (2003). Biología celular y molecular (1st ed.).
Pearson Educación.
● Karp, G. (2019). Biología celular y molecular (8th ed.). Mc Graw-Hill.
● Lewin, B. (2007). Genes IX (9th ed.). Jones and Bartlett & Oxford University Press
● Lewin, B. (2012). Células (2nd ed.). Mc Graw-Hill.
● Lizcano, F. (2006). Fundamentos moleculares em Medicina (1st ed.). Manual
moderno.
● Lodish, H.; Berk, A.; Zipursky, S.L.; Matsudaira, P.; Baltimore, D. & Darnell, J.
(2005). Molecular Cell Biology (5th ed.). Médica Panamericana.
● Paniagua, R., Nistal, M., Sesma, P., Álvarez, M., Fraile, B., Anadón, R., & Sáez, F.
(2007). Biología celular (3rd ed.). Mc Graw-Hill.
● Pierce, B. (2009). Genética: un enfoque conceptual (5th ed.). Médica
Panamericana.
● Sheeler, P., & Bianchi D. (1993) Biología celular (2nd ed.). Limusa.
● Smith, C.A. & Wood, E.J. (1997). Biología celular (2nd ed.). Addison-Wesley
Iberoamericana.
● Moussard, C., & Tagu, D. (2006). Fundamentos de las técnicas de Biología
Molecular (1st ed.). Acribia.
REVISTAS:
1. Acta Científica Venezolana
2. Investigación y Ciencia
3. Mundo Científico
4. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
5. Revista Biomédica
Firmado digitalmente por LOPEZ
SOTOMAYOR Alberto Ernesto FAU
20148092282 soft
Motivo: Soy el autor del documento
Fecha: 10.05.2023 [Link] -05:00
