Investigo y anoto la diferencia entre la exposición y argumentación
La diferencia es que la exposición se centra en presentar información de
manera objetiva y descriptiva, mientras que la argumentación busca persuadir
y defender un punto de vista mediante razones y evidencias.
Recorto y pego un texto expositivo y realizo lo siguiente:
Específico el tema que trata.
Determino el tema.
Discrimino el contenido de la estructura: planteamiento inicial, desarrollo y
conclusión.
Sintetizo el contenido del mismo.
Texto expositivo:
Tema: Brasil
Discriminación del Contenido:
1. Planteamiento Inicial:
• Ubicación y Extensión Geográfica: Brasil, república federal
ubicada en América del Sur, destaca por su extensión de
aproximadamente 8,5 millones de km².
• Clima y Selva Amazónica: La posición entre trópicos proporciona
estabilidad climática; la selva amazónica, que abarca 3,6 millones
de km², contribuye a la rica biodiversidad.
2. Desarrollo:
• Flora y Fauna: Gracias a la selva amazónica y su clima, Brasil
destaca como el país con mayor diversidad de flora y fauna en el
mundo.
• Población y Densidad: Con alrededor de 192 millones de
habitantes, Brasil es el quinto país más poblado, pero su densidad
de población es baja. La concentración se observa principalmente
a lo largo de la costa.
3. Conclusión:
• Lengua Oficial y Colonización: Brasil es el único país de América
del Sur donde se habla portugués, resultado de su historia
colonial.
• Religión Mayoritaria: La religión predominante en Brasil es la
católica, influida por su historia y cultura.
Síntesis del Contenido: Brasil, el país más extenso de América Latina, destaca
por su ubicación entre los trópicos y la vasta selva amazónica. Con una
población de 192 millones, tiene una baja densidad concentrada en la costa. Su
lengua oficial es el portugués debido a la colonización, y la religión mayoritaria
es la católica. La riqueza de su flora y fauna lo posiciona como el país con
mayor biodiversidad del mundo.
Elijo un tema y redacto un texto expositivo. Específico la estructura
empleada en el desarrollo del mismo.
Tema: Energía Renovable y su Impacto Ambiental
La energía renovable se ha convertido en un tema central en la búsqueda de alternativas
sostenibles para abastecer nuestras crecientes necesidades energéticas sin comprometer el
medio ambiente. En este texto expositivo, exploraremos las principales fuentes de energía
renovable y analizaremos su impacto ambiental.
Estructura del Texto:
1. Introducción:
• Breve contextualización sobre la creciente demanda energética y la
necesidad de transitar hacia fuentes más sostenibles.
2. Fuentes de Energía Renovable:
• Presentación de las principales fuentes de energía renovable, como la solar,
eólica, hidroeléctrica y geotérmica.
• Descripción de cómo cada una de estas fuentes aprovecha recursos naturales
para generar electricidad.
3. Ventajas Ambientales:
• Análisis detallado de los beneficios medioambientales asociados con el uso
de energías renovables, como la reducción de emisiones de gases de efecto
invernadero y la disminución de la dependencia de combustibles fósiles.
• Ejemplos concretos de proyectos exitosos que han contribuido a la
preservación del medio ambiente.
4. Desafíos y Limitaciones:
• Exposición de los desafíos asociados con la implementación de energías
renovables, como la intermitencia en la generación y la necesidad de
almacenamiento de energía.
• Discusión sobre cómo abordar estos desafíos para optimizar la eficiencia y
confiabilidad de las fuentes renovables.
5. Innovaciones Tecnológicas:
• Exploración de las últimas innovaciones tecnológicas en el campo de la
energía renovable, como el desarrollo de baterías de almacenamiento
avanzadas y mejoras en la eficiencia de los paneles solares y
aerogeneradores.
• Evaluación de cómo estas innovaciones pueden superar las limitaciones
actuales.
6. Conclusiones:
• Recapitulación de los puntos clave discutidos en el texto.
• Enfatización de la importancia de seguir invirtiendo en investigación y
desarrollo para hacer que las energías renovables sean aún más accesibles y
eficientes.
