Clase Intervalo Marcas para conteoFrecuencia Frecuencia relativa

1 480.0 a 485.7 / 1 0.025

2 485.7 a 491.4 // 2 0.05
3 491.4 a 497.1 //// 4 0.1
4 497.1 a 502.9 /////////////// 15 0.375
5 502.9 a 508.6 /////////// 11 0.275
6 508.6 a 514.3 ///// 5 0.125
7 514.3 a 520.0 // 2 0.05

laminas Valor CLASE Columna1

1 4.69 2 2
2 5.40 6 6
3 5.40 6 6
4 4.70 3 3
5 5.10 5 5
6 4.70 3 3
7 5.00 4 4
8 5.10 5 5
9 5.00 4 4
10 4.90 4 4
11 4.30 0 1
12 4.70 3 3
13 5.30 6 6
14 4.60 2 2
15 4.80 3 3
16 4.40 1 1
17 4.70 3 3
18 4.90 4 4
19 5.60 7 7
20 4.70 3 3
21 4.70 3 3
22 4.50 2 2
23 5.10 5 5
24 4.70 3 3
25 4.70 3 3
26 5.10 5 5
27 5.30 6 6
 28 5.00 4 4
29 5.30 6 6
30 4.50 2 2
31 4.40 1 1
32 4.70 3 3
33 5.60 7 7
34 5.20 5 5
35 4.70 3 3
36 4.60 2 2
37 5.00 4 4
38 5.40 6 6
39 4.70 3 3
40 4.80 3 3
41 5.20 5 5
42 5.10 5 5
43 4.90 4 4
44 5.00 4 4
45 5.00 4 4

=SI.ERROR(SI(INDICE($F$20:$H$27;COINCIDIR([@Valor];
$G$20:$G$27;0);1)>1;INDICE($F$20:$H$27;COINCIDIR([@Valor];
$G$20:$G$27;0);1)-1;1);INDICE($F$20:$H$27;COINCIDIR([@Valor];
$G$20:$G$27;1);1))
 En el ejemplo 8.2 se detectó que se tienen problemas con
el grosor de las láminas porque no se cumple con las
especificaciones: 5 mm +-0.8 mm. Con el objetivo de corregir tal
situación, un equipo genera un proyecto de mejora. Para verificar
si las acciones ejecutadas dieron resultado, se toman
Columna1 aleatoriamente 45 láminas de la producción de una semana
0.025 posterior a las modificaciones. Los espesores obtenidos se
0.05 muestran a continuación.
0.1
0.375
0.275
0.125
0.05
FORMULAS
NUMERO DE DATOS 45 ND=CONTAR LOS DATOS
MAXIMO 5.6 MIN=VALOR MINIMO
MAX=VALOR MAXIMO
MINIMO 4.3 RG=MAX-MIN
MIN-AMPLIADO 4 NC=RAIZ-ND
MAX-AMPLIADO 6 LG=RG/NC
RANGO DE DATOS 1.3
NUMERO DE CLASES 7
LONGITUD DE CLASE 0.19
CLASE INTERVALO INTERVALO INTERVALO
1 4.3 4.49 4.3 A 4.49
2 4.49 4.69 4.49 A 4.69
3 4.69 4.88 4.69 A 4.88
4 4.88 5.08 4.88 A 5.08
5 5.08 5.27 5.08 A 5.27
6 5.27 5.47 5.27 A 5.46
7 5.47 5.66 5.46 A 5.66
or];
IR([@Valor];
IDIR([@Valor];
 se tienen problemas con
ple con las Histograma y tabla de frecue
objetivo de corregir tal Ahora veremos que el histograma y la tabla
de mejora. Para verificar frecuencias permiten visualizar estos dos a
un conjunto de datos, y además muestran l
o, se toman
la que los datos se distribuyen dentro de su
ón de una semana
variación.
res obtenidos se

Char
16
15

14
MULAS
NTAR LOS DATOS
ALOR MINIMO 12
ALOR MAXIMO
X-MIN
10
Z-ND
NC
8

6
FRECUENCIA Frecuencia relativa
4
2 0.045 4
5 0.114
2
13 0.295 2
1
9 0.205
7 0.159 0
480.0 a 485.7 485.7 a 491.4 491.4 a 497.1 497.1 a
6 0.136
2 0.045 Frecuencia

14
13
Chart Title

12

10
9

6
5

2
2

0
4.3 A 4.49 4.49 A 4.69 4.69 A 4.88 4.88 A 5.08 5.08
 6
5

2
2

0
4.3 A 4.49 4.49 A 4.69 4.69 A 4.88 4.88 A 5.08 5.08

Este gráfico no está disponible en su versión de Excel.

Si edita esta forma o guarda el libro en un formato de archivo

utilizar.
 tabla de frecuencia
Pasos para realiza
el histograma y la tabla de Determinar el rango
n visualizar estos dos aspectos de 1
a la diferencia entre el da
s, y además muestran la forma en
mínimo:
istribuyen dentro de su rango de
Obtener el número d
recomienda
2 que el númer
5 a 15. Para decidir un val
Chart Title criterios. Uno de ellos dic
0.4 ser aproximadamente igu
15
número de datos.
0.35
Establecer la longitu
0.3 clase se establece de tal m
11
pueda cubrirse en su tota
0.25
3
determinado. Así, una for
obtener la LC es dividiend
0.2 clases: LC= R/NC.

5
0.15 Construir los interval
4
clase resultan de dividir e
0.1 ampliado) entre el númer
2
con la LC. IT=MIN+LC hast
0.05
4
Obtener la frecuenci
91.4 491.4 a 497.1 497.1 a 502.9 502.9 a 508.6 508.6 a 514.3 514.3 a 520.0
0 frecuencia se cuentan los
intervalo de clase.Cuando
Frecuencia Frecuencia relativa
de una clase y principio de
suele incluirse en la prime
13
Chart Title 0.350

0.300 5
Graficar el histogram

0.250
9

0.200
7
6
0.150
6
0.100

2
0.050

0.000
4.69 A 4.88 4.88 A 5.08 5.08 A 5.27 5.27 A 5.46 5.46 A 5.66
 0.150

0.100

2
0.050

4.69 A 4.88 4.88 A 5.08 5.08 A 5.27 5.27 A 5.46 5.46 A 5.66
0.000
Interpreta
e en su versión de Excel.

libro en un formato de archivo diferente, el gráfico no se podrá

 para realizar el histograma
erminar el rango de los datos. El rango es igual
encia entre el dato máximo y el

ener el número de clases (NC). En general se

da que el número de intervalos o clases sea de
ara decidir un valor entre este rango hay varios
Uno de ellos dice que el número de clases debe
imadamente igual a la raíz cuadrada del
de datos.

ablecer la longitud de clase (LC). La longitud de

establece de tal manera que el rango
brirse en su totalidad por el número de clases
ado. Así, una forma directa de
a LC es dividiendo el rango entre el número de
= R/NC.

struir los intervalos de clase. Los intervalos de

ultan de dividir el rango (original o
) entre el número de intervalos determinados
IT=MIN+LC hasta eL VALOR MAX

ener la frecuencia de cada clase. Para obtener la

a se cuentan los datos que caen en cada
de clase.Cuando un dato coincide con el final
ase y principio de la siguiente, entonces tal dato
uirse en la primera.
ficar el histograma.
terpretacion del histograma
 CLASE INTERVALO INTERVALO INTERVALO FRECUENCIA Frecuencia relativa

EJERCICIO DE HISTOGRAMA
9. En una empresa se están rediseñando los
tiempos de salida y llegada de sus autobuses. En
particular se tiene el problema de establecer el
tiempo de recorrido entre dos ciudades. A
continuación se describe una muestra de estos
tiempos:
TIEMPOS
4.4
4
a) Realice un histograma para estos datos e
3.7 interprételo.
3.7
3.69
3.69
3.67
3.66
3.63
3.61
3.61
3.61
3.61
3.6
3.6
3.6
3.6
3.59
3.58
3.58
3.57
3.57
3.53
3.53
3.52
3.51
3.51
3.51
 3.5
3.5
3.5
3.49
3.48
3.42
3.4
3.35
3.32
3.31
3.28
3.24
3.24
3.2
3.2
3.15
3.08
3.04
 FORMULAS
ND=CONTAR LOS DATOS
MIN=VALOR MINIMO
MAX=VALOR MAXIMO
RG=MAX-MIN
NC=RAIZ-ND
LG=RG/NC
INDICADORES VALOR
NUMERO DE DATOS
MIN-AMPLIADO
do los MAX-AMPLIADO
obuses. En RANGO DE DATOS
NUMERO DE CLASES
ablecer el LONGITUD DE CLASE
es. A
de estos

atos e