COLEGIO MARÍA AUXILIADORA SIMACOTA
ABP
2017
Área MATEMATICAS Docente MARTHA A. CARVAJAL
Grado : Fecha: Periodo Tiempo 5 Horas
3° I
GUIA N°
TEMA: CONJUNTOS
NIVEL DE DESEMPEÑO:
1. Reconoce propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.
MOTIVACION
RECUERDA
Un conjunto es la reunión de elementos que tienen una o más características en común.
Para representar un conjunto, se agrupan sus elementos en una línea cerrada llamada diagrama, o se
escriben sus elementos entre llaves.
Llaves
Diagrama
EJERCICIOS
RELACIONES DE CONTENIDO Y NO CONTENIDO
Si todos los elementos de un conjunto A pertenecen a otro conjunto B se dice que A esta en
B, es decir, A es subconjunto de B. El símbolo ⊂ se utiliza para indicar si un conjunto está
contenido en otro conjunto
Ejemplo.
Considere los siguientes conjuntos:
M = { 1, 3, 5, 7 }
N = { 2, 4, 6, 8 }
Q = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }
UNIÓN E INTERSECCION ENTRE CONJUNTOS
La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por la reunión de los elementos de los
dos conjuntos en uno solo.
La unión se representa mediante el símbolo U
La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por los elementos que pertenecen
a ambos conjuntos.
La intersección se representa mediante el símbolo
TALLER DE APLICACIÓN N°1
6. Determino los siguientes conjuntos por extensión y
comprensión
EVALUACION DE MATEMATICAS
DOCENTE: MARTHA CARVAJAL
NOMBRE GRADO FECHA NOTA
3°
TEMA: CONJUNTOS -OPERACIONES
1. Representa en diagrama de ven los siguientes conjuntos
Letras de la palabra “deportista”
Letras de la palabra caminante
Números mayores que 17 pero menores que 25
Números pares menores que 17
2. Al frente de cada conjunto escriba si está determinado por comprensión o por extensión
F= [fases de la luna] _______________________
N= [ 2, 4, 6, 8, 10, 12] _______________________
A= [animales domésticos] ______________________
B= [días de la semana] ________________________
3. Determina por extensión :
Clores de la Bandera de Colombia
Los tres primeros meses del año
Números de 1 hasta 9
4. Determina por comprensión
Clores de la Bandera de Colombia
Los tres primeros meses del año
Números de 1 hasta 9
5. observa el diagrama, luego completa con C €
N
9 P
R 5, 6,
7, 8
1 _____R 2_______N 7_______R
3_____P 4_______P 8_______P
3_____N 5_______N 6_______N
6. Observa los conjuntos y halla la unión
M= [ 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16]
V= [ 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15,17]
7. Representa en llaves los conjuntos y halla la intersección
Letras de su nombre y su apellido
Letras de la palabra corazón
EVALUACION DE MATEMATICAS
DOCENTE: MARTHA CARVAJAL
NOMBRE GRADO FECHA NOTA
3°
TEMA: CONJUNTOS -OPERACIONES
COLEGIO MARÍA AUXILIADORA SIMACOTA
ABP
2017
Área MATEMATICAS Docente MARTHA A. CARVAJAL
Grado : Fecha: Periodo Tiempo 5 Horas
3° I
GUIA N°
TEMA: NUMEROS DE 4, 5, Y 6 CIFRAS
NIVEL DE DESEMPEÑO:
Reconoce propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.
MOTIVACION
COLEGIO MARÍA AUXILIADORA SIMACOTA
ABP
2017
Área MATEMATICAS Docente MARTHA A. CARVAJAL
Grado : Fecha: Periodo Tiempo 5 Horas
3° I
GUIA N°
TEMA: LA ADICION O SUMA
NIVEL DE DESEMPEÑO:
Resuelve y formula problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
MOTIVACION
Coloreo en cada rectángulo dos números que den la suma indicada en la parte
superior.
3241
5
1890 1480 1760 1560
4 6 9 2
1914
3
876 1038 1141 773
3 0 3 8
9763
2
3584 6179 4931 4835
0 2 1 0
PRESABERES
CONCEPTO
TALLER DE APLICACION
1. Escojo dos y tres números cuya suma sea la indicada. Escribo la
adición correspondiente
a. La suma es 15
2. Con la siguiente tabla respondo las preguntas 3, 4, 5 y 6.
3. Entre lápices y bolígrafos se vendieron:
a. 85 b. 12 c. 58 d. 65
4. Entre cartulinas y cuadernos se vendieron:
a. 100 b. 102 c. 22 d. 63
5. En toda la semana se vendieron.
a. 120 artículos b. 60 artículos c. 150 artículos d. 160 artículos
6. Si la semana entrante se espera vender 135 artículos más, en total se venderían:
a. 295 artículos b. 290 artículos c. 395 artículos d. 195 artículos
7. Resuelvo paso a paso cada uno de los siguientes problemas:
a. La familia González vive en una casa con dos contadores de agua para dos
apartamentos. Si en un contador los metros cúbicos de consumo son 28343
y en el otro es 20768 metros cúbicos, ¿cuántos metros cúbicos en total se
han consumido en la casa?
b. Mateo compró en el supermercado los siguientes productos:
Verduras $ 6000
Pan $ 2500
Fruta $ 10500
Jabón $ 3500
¿Cuánto pagó Mateo en el supermercado?
c. Rita tenía 135 flores para unos arreglos. Compró 2 docenas más de flores.
¿Cuántas Flores tiene ahora?
d. Los alumnos de dos colegios van a ir al circo; de un colegio van a ir 230
alumnos y del otro colegio van 390. ¿Cuántos alumnos en total van a ir al
circo?
e. En una biblioteca hay en total 3.500 libros: 125 son libros de misterio, 1.280
son libros de aventuras, 36 son libros de poesía y el resto son de temas
variados. ¿Cuántos libros hay en total de misterio y de aventuras?
8. Cada letra representa un número diferente de una sola cifra. Encuentro el valor
que representa cada letra.
PROPIEDADES DE LA ADICION O SUMA
Coloreo y realizo la adición en cada recuadro
Escribo la adición del primer recuadro y la adición del segundo recuadro.
¿Qué puedo concluir?
Para hallar el cálculo de las sumas utilizo las propiedades de la adición, como
a. La propiedad conmutativa: si el orden de los sumandos se cambia, el resultado
no se altera.
Ejemplo: 7 + 3 = 3 + 7
10 = 10
b. La propiedad asociativa: al agrupar de distintas maneras los sumandos, se
obtiene la misma suma.
Ejemplo: (4 + 6) + 3 = 4 + (6 + 3)
10 + 3 = 4 + 9
13 = 13
c. La propiedad modulativa: la suma de 0 y cualquier otro sumando siempre es el
otro sumando.
Ejemplo: 4 + 0 = 4
TALLER DE APLICACION
1. El fin de semana pasado presentaron un especial de la película Los Pitufos. A
esta presentación asistieron 345 niños y 493 niñas. ¿Cuántos niños y niñas
asistieron en total?
A la entrada del teatro los organizadores repartieron, 493 jugos y 345 yogures.
¿Cuántas bebidas repartieron en total?
Para responder estas preguntas realizo las adiciones
correspondientes: Asistencia Bebidas
3 4 5 niños 4 9 3 jugos
+ 4 9 3 niñas +3 4 5 yogures
8 3 8 8 3 8
En total asistieron 838 niños y niñas y se repartieron 838 bebidas.
Puedo observar que realice sumas en diferente orden pero con los mismos
sumandos. Esta propiedad se conoce Como ________________________
1. Relaciono los ejercicios con alguna de las propiedades de la adición:
a. 9 + 4 = 4 + 9
13 = 13
La relaciono con la propiedad ___________________, porque el orden de los
sumandos no altera el resultado.
b. (73 + 12) + 94 = 73 + (12 + 94)
85+ 94 = 73 + 106
179 = 179
La relaciono con la propiedad______________________, porque al agrupar
de distintas maneras los sumandos, se obtiene siempre la misma suma.
c. 0 + 397 = 397
La relaciono con la propiedad _________________, porque al sumar el 0 con
cualquier otro sumando siempre el resultado es el otro sumando.
Ejemplo: 4 + 0 = 4 0+9=9
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ABP
2017
Área MATEMATICAS Docente MARTHA A. CARVAJAL
Grado : Fecha: Periodo Tiempo 5 Horas
3° I
GUIA N°
TEMA: LA SUSTRACCION O RESTA
NIVEL DE DESEMPEÑO:
Resuelve y formula problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
La Tortuga quiere llegar a la meta. Le ayudo resolviendo las sustracciones y coloreo
Laura quiere comprar una cometa para elevarla en el festival de verano. El fin de
semana, Laura y su papá estuvieron en dos almacenes y encontraron dos precios
diferentes para la misma cometa.
¿Cuánto ahorra el papá de Laura si compra la cometa más económica?
EJERCICIOS
3.Uso las siguientes noticias y respondo las preguntas:
PRUEBA DE LA RESTA
TALLER DE APLICACION
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y ESCRIBA LA SOLUCION
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Área MATEMATICAS Docente MARTHA A. CARVAJAL
Grado : Fecha: Periodo Tiempo 5 Horas
3° I
GUIA N°
TEMA: ANGULOS- RECTAS Y POLIGONOS
NIVEL DE DESEMPEÑO:
Realiza construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y
dibujos o figuras geométricas bidimensionales
MOTIVACION.
LEER, ANALIZAR Y DESARROLLAR
TALLER DE APLICACION
TALLER DE APLICACION
EJERCICIOS
COLEGIO MARÍA AUXILIADORA SIMACOTA
ABP
2017
Área MATEMATICAS Docente MARTHA A. CARVAJAL
Grado : Fecha: Periodo Tiempo 5 Horas
3° I
GUIA N°
TEMA: Unidades y decenas Y centena
NIVEL DE DESEMPEÑO:
1. Realiza construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y
dibujos o figuras geométricas bidimensionales
MOTIVACION
Observe y lea atentamente
EJERCICIOS
