CARPETA DE
RECUPERACIÓN
DE INGLÉS
Segundo AÑO
2024
NAME: _____________________________
LAST NAME: ________________________
GRADE: 2nd SECTION
A NUESTROS ESTUDIANTES
Estimados estudiantes, esperamos que se encuentren bien de salud al igual que
sus familias. Sabemos que han tenido dificultades para desarrollar las
competencias del área y trabajar como estaba planificado el año 2022. Por ello,
te presentamos la oportunidad de superar esas dificultades
a través de esta carpeta de recuperación.
Te animamos a que trabajes con honestidad y autonomía para que lo presentes
después de las 8 semanas.
Estamos seguras que si te propones lo vas a lograr.
Tú puedes, no te rindas.
PROPÓSITO
El propósito de esta carpeta es que desarrolles las competencias del área :
- Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
- E scribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
- Se comunica oralmente en Ingles como lengua extranjera, para trabajar y
reforzar lo que no se
logró durante el 2022.
El desarrollo de la carpeta te tomará ocho semanas, te recomendamos
realizarla de forma organizada y autónoma, con el objetivo de realizar con éxito
los retos planteados.
Estamos seguros que disfrutarás de cada actividad, en compañía de tu familia,
quienes celebrarán tus logros, si realizas con responsabilidad tus actividades,
estas te permitirán autoevaluarte durante todo el proceso y así alcanzarás
desarrollar las competencias.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del primer año de secundaria de la IEE Juan Guerrero Quimper, de la
localidad de José Gálvez, del distrito de Villa María del Triunfo evidencian la falta de
conciencia ambiental dentro y fuera de la I.E. y se muestra cuando los estudiantes no
segregan los residuos sólidos de manera adecuada, dejan las luces encendidas, juegan con
el agua, maltratan las áreas verdes, entre otras, mostrando así indiferencia con sus hábitos
personales y por ende con el cuidado del medio ambiente.
Por ello planteamos las siguientes preguntas: ¿Somos responsables con el cuidado
del medio ambiente? ¿Contribuye el cuidado del medio ambiente en nuestro
bienestar? ¿Cómo podríamos promover el cuidado del medio ambiente?
Debido a esta situación, se propone redactar un texto sobre acciones eco -
amigables que está realizando algún miembro de la familia y que incentive a los
estudiantes tomar conciencia en el cuidado y conservación del medio ambiente.
ACTIVITY 1: Environmental Problems!
COMPETENCE: Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Identificar y deducir información relevante sobre problemas que afectan al
PURPOSE:
medio ambiente.
CHALLENGE: Elaborar un mapa conceptual sobre ideas relevantes de un texto.
Vocabulary
Match the words with the correct picture: (Relaciona las
palabras con la imagen correcta)
➢ Soil Pollution
➢ Sort the garbage
➢ Air Pollution
➢ Practice the 3 Rs
Read the text: (Lee el texto)
Are you protecting the environment?
There are lots of environmental problems nowadays mainly because of pollution.
It is the contamination of air, water and soil by different materials that interfere with human
health and quality of life.
The emission from industries and engines including cars, are big causes of air pollution and simple
things that we do at home, like using aerosols, have bad effects on the Ozone layer which protect
life on earth from Ultraviolet radiation.
Water is also suffering from pollution by domestic, municipal and industrial waste and the
contamination of the soil is when we throw used things like plastic bags, cans, empty bottles on the
floor and streets. We need to stop damaging the environment.
One way to keep the environment clean is practicing the three Rs every day. The three Rs are:
reduce, reuse and recycle. The best way to reduce is to buy fewer products, fewer resources. For
example: We can try to use less plastic, less electricity or less water.
The best way of reuse is to find a new use for something we don´t need anymore. For example: we
can plant flowers in old plastic bottles. The best way to recycle is to make new products from waste
materials. For example: we can make backpacks from plastic bottles.
Another way is practicing eco - friendly routines with our families. For example, Camila is 13 years
old and she is eco - friendly. Every morning she takes a quick shower, eats a plant- based breakfast
and rides her bike to go to school. Now, she is practicing the 3Rs with her family. Her mother is
reducing electricity, her father is reusing clothes and her sister is recycling plastic bags. Camila says
“Our actions can save or destroy the planet, so I do my best to protect the environment everyday”
EXERCISE 1: Read the text and write True (T) or False (F) according to each sentence. (Lee el
texto y escribe Verdadero o Falso de acuerdo a cada oración)
a) The emission from industries and engines including cars, are big causes of soil pollution. ______
b) Using aerosol have bad effect on the ozone layer. ________
c) Reduce is to find a new use for something we don’t need anymore. ________
d) Camila’s mother is recycling plastic bags. ________
e) Camila’s family is eco - friendly. ________
EXERCISE 2: Read the text again and complete the sentences. (Lee el texto otra vez y
completa las oraciones)
a) We need to practice ___________________________ to keep the _______________clean.
b) _________________ is to make new products from waste materials.
c) ___________ pollution is when we throw used things like plastic bags, cans, empty bottles on the floor
and ___________.
d) One example of _______________is when we can ____________in old plastic bottles.
e) Camila __________ her bike to _______ to school.
EXERCISE 3: Read the text and answer the following questions: (Lee el texto y responde las
preguntas)
a) What is Camila doing to protect the environment?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) What is your opinion about Camila’s actions?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CHALLENGE: Read the text again and make a concept map about the environmental
problems or practicing the 3Rs. (Lee el texto y elabora un mapa conceptual sobre
los problemas ambientales o la práctica las 3 Rs)
LET´S REFLECT
ACTIVITY 2: My family is protecting our planet!
COMPETENCE: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Adecúa y redacta un texto escrito sobre acciones eco – amigables con
PURPOSE: coherencia, cohesión y usando los recursos gramaticales y ortográficos
correctamente.
Redactar un texto sobre las acciones eco – amigables que realiza un miembro
CHALLENGE:
de su familia.
EXERCISE 1: Add the “ing” form to the following verbs. (Agrega el “Ing” a los siguientes verbos)
a) plant planting f) clean ________________
b) recycle _______________ g) protect ________________
c) reduce _______________ h) save ________________
d) recycle _______________ i) help ________________
e) use _______________ j) transform ________________
EXERCISE2: Write sentences.
(Escribeoraciones)
What actions are they doing to protect the planet?
Example: She
is takinga quick shower.
____________________________________ ________________________________
____________________________________ ________________________________ EXERCISE
3: Unscramble the words to make sentences. (Ordena las palabras para formar oraciones)
a) is / paper / recycling / cousin / my / plastic / organic / and/ waste
_____________________________________________________________________________ b)
parents / using / bags / are / my / recycled
_____________________________________________________________________________ c)
garbage / the / my / always / sister / sorts
_____________________________________________________________________________
d) never / pollutes / family / environment / my / the
_____________________________________________________________________________
EXERCISE 4: Read the text and complete with the correct form of the verbs in parenthesis. (Lee el texto y
complete con la forma correcta de los verbos en paréntesis)
My father is protecting the planet.
Hi! My father´s name is Roberto. He is 50 years old and he is from Trujillo. He lives in Villa
El Salvador with my family.
My father is eco – friendly because he practices actions that helps our planet. My
father always recycles materials. At this moment he is __________________(recycle)
plastic bottles, paper and clothes. Also, he is ________________(clean) the park and
________________ (water) the plants with recycled water.
In his opinion, everyone’s actions are important because our planet depends on us.
DO IT YOURSELF!
Write a text about one member of your family. (Redacta un texto sobre un miembro de tu familia)
Step 1: Write a title related to the topic. (Escribe un título relacionado al tema)
Step 2: Write 4 sentences about the actions your family is doing to help our planet. (Escribe 4 oraciones
sobre las acciones que tu familiar está haciendo para ayudar al planeta.
1. ______________________________________________________________________________ 2.
______________________________________________________________________________ 3.
______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________
Step 3: Write your text. Organize your sentences in paragraphs. (Escribe tu texto. Organiza tus oraciones en
párrafos)
Paragraph 1: Describe his / her personal information.
Paragraph 2: Describe his / her actions that help our planet.
Paragraph 3: Give your opinion about how his / her actions impact the planet.
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