DEPARTAMETO DE MATEMATICAS

MATE-1215
Primer Semestre 2024

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• Información de los profesores

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MATE 1215 Cálculo Integral con Ecuaciones (H)

• Introducción y descripción general del curso

Este curso es el segundo en la secuencia de formación básica en Cálculo iniciada en el curso de Cálculo Diferencial
(MATE 1203), al final del cual ya se han introducido el concepto de antiderivada, los teoremas fundamentales del
cálculo y la técnica de integración por medio de sustitución de variables. El curso de Cálculo Integral con Ecuaciones
Diferenciales parte de allí con el estudio de las técnicas básicas de integración en una variable y sus aplicaciones a
problemas geométricos planteados en términos de curvas. Además, introduce al estudiante al tema de series infinitas
y a las técnicas más básicas de solución de ecuaciones diferenciales.

• Objetivos de la asignatura
a. Introducir al estudiante a los conceptos, técnicas de solución de problemas y aplicaciones básicas del cálculo integral
en una variable real, series de potencias y representación de curvas, ecuaciones diferenciales (de primer orden
separables, lineales y lineales de segundo orden con coeficientes constantes) y aritmética de números complejos.
b. Promover prácticas de estudio honesto, responsable e independiente por parte del estudiante.
c. Entrenar al estudiante en la lectura y escritura de conceptos, cálculos, aplicaciones y solución de problemas que
involucren la temática del curso.
d. Enseñar al estudiante a reconocer situaciones en las cuales las herramientas matemáticas introducidas en el curso
puedan resultar útiles en el modelaje y solución de problemas. n este espacio se debe precisar el ente visor del curso y
el propósito ideal al finalizar el curso.

• Competencias a desarrollar
Se espera que el estudiante desarrolle y/o perfeccione las siguientes habilidades:

a. Comprender y usar adecuadamente los conceptos básicos introducidos en el curso, en particular los
siguientes: integral impropia, sucesión y serie de números reales, divergencia y convergencia (de integrales, sucesiones y
series), longitud de curva, superficie de revolución, parametrización de una curva, representación en coordenadas
polares, representación en serie de una función, ecuación diferencial de primer orden separable y lineal, ecuación lineal

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Cra. 1 N° 18A-10, Bogotá – Colombia Tel. (57.1) 3 39 4949 | 3 39 4999 Ext. 2710 Fax. 3 32 4340
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Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de
febrero de 1949 Minjusticia.
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de segundo orden con coeficientes constantes, ser solución de una ecuación diferencial y de un problema de condiciones
iniciales, números complejos e interpretación gráfica de las operaciones aritméticas básicas.

b. Comprender y usar adecuadamente las técnicas de resolución de problemas introducidas en el curso para
calcular integrales indefinidas, propias e impropias, decidir la convergencia o divergencia de integrales impropias y series,
encontrar áreas y longitudes de curvas (en coordenadas cartesianas, parametrizadas y coordenadas polares), hallar
series de Taylor de funciones y usar la serie para obtener información sobre la función tal como el valor de derivadas de
orden elevado en un punto fijo, realizar cálculos aritméticos con números complejos, resolver ecuaciones diferenciales (y
problemas de valor inicial) separables, lineales de primer orden y lineales de segundo orden con coeficientes constantes.

c. Leer, comprender e interpretar cálculos y textos matemáticos del nivel de libro de texto.

d. Saber usar correctamente la notación matemática usada en el curso y escribir la solución de problemas y
cálculos matemáticos en integración, series, ecuaciones diferenciales y números complejos de manera comprensible,
completa y bien estructurada.

e. Reconocer situaciones en las cuales las herramientas introducidas en el curso pueden ser útiles para el
modelaje o solución de un problema.

f. Saber trabajar tanto independiente como colaborativamente en la adquisición de nuevo conocimiento.

g. Asumir sus responsabilidades individuales en el proceso de aprendizaje y actuar de manera honesta, madura
y respetuosa con las personas que comparten y apoyan ese proceso.

• Contenido de la asignatura
El siguiente plan semanal indica el material que será cubierto en cada examen parcial y las fechas de los parciales.
Los problemas listados a continuación son un punto de partida para el estudio. Los profesores podrán asignar más
ejercicios y el estudiante debe apoyarse en el texto y otros recursos ofrecidos por la universidad para lograr sus objetivos
de aprendizaje.

Semana
Mes Fecha Teoría Problemas
No.
7.1: Integración por 3, 4, 8, 9, 10, 22, 34,
partes 37,38,40,41
1 22.01-26.01
Enero 7.2: Integrales 2, 14, 16, 17, 20, 25-29,
trigonométricas 35,47,48
Sección de Problemas
2 Enero/Feb. 29.01-02.02 7.3: Sustitución 5, 6, 18, 20, 25, 39, 40
trigonométrica
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7.4: Fracciones parciales 3, 4, 11, 14, 20-23, 28, 42,

52
3 Febrero 05.02-09.02 7.8: Integrales impropias 1, 2, 15, 22, 31, 55, 57, 58

Aplicaciones de la Secciones 8.1 y 8.2

Integral
4 Febrero 12.02-16.02
Vi 16 de Feb. Primer Parcial (20%)
11.1: Sucesiones 5, 7, 12, 15-22, 57, 60-66
5 Febrero 19.02-23.02
11.2: Series, criterio de la 2, 9, 10, 13-18, 22-26, 36,
divergencia 38, 50, 56, 68
11.3: Criterio de la 2, 5-7, 12, 20, 25, 29
integral
6 Feb./Marzo 26.02-01.03
11.4: Criterios de 7, 13, 15, 16, 22, 24, 27
comparación
11.5: Series alternantes 8, 14, 15, 18, 20
11.6: Criterios del 2-8, 15-17, 25-27
7 Marzo 04.03-08.03 cociente y de la raíz
11.8: Series de potencia 13-18, 20, 21, 26, 27
11.9: Representación en 3-11, 15-18, 23-26
series de potencia
8 Marzo 11.03-15.03 11.10: Series de Taylor 4, 6, 8, 14, 16, 20,31-
34,37
Ju 14 de Marzo Segundo Parcial (20%)
Semana de Receso + Semana Santa : 16 a 31 de Marzo
Último día informar el 30%: Viernes 05 de Abril
Ap. H: Números 1-14, 16, 21, 22, 24, 26,
complejos 33, 34, 41-46

9 Abril 01.04-05.04 Ap. H: Definición de 48-50

exponenciales complejos
y derivación de la fórmula
de Euler.
9.1: Modelando con 1-4, 7, 10, 12 ,14
ecuaciones diferenciales
10 Abril 08.04-12.04
9.5: Ecuaciones lineales 1-4, 7-13, 20, 23-26, 31-
y aplicaciones 34

9.3: Ecuaciones 2-7, 9, 12, 16-18, 38,

11 Abril 15.04-19.04 separables y 40,41, 42, 48
aplicaciones
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17.1: Ecuaciones lineales 5-11, 18, 28

de 2o orden
17.2: Coeficientes 1,7,10,15, 19(a), 20(a),
indeterminados 21(a)
12 Abril 22.04-26.04
17.2: Variación de 19(b), 20(b),21(b), 24, 26,
parámetros 27

13 Abril/Mayo 29.04-03.05 Ju 02 de Mayo Tercer Parcial (20%)

10.1: Curvas en forma 1, 2, 7, 14-16, 24, 26
paramétrica

10.2: Cálculo con curvas 6, 8, 15, 17-

14 Mayo 06.05-10.05 paramétricas 19,29,30,43,74
10.3: Coordenadas 2, 6, 7, 10, 15-18, 21-24,
polares 36, 37, 41, 42, 50, 56, 66
10.4: Áreas y longitudes 6, 7, 35, 40, 46
en polares
15 Mayo 14.05-17.05
Problemas/Repaso
Problemas/Repaso
16 Mayo 20.05-24.05
Ma 21 de Mayo EXAMEN FINAL (25%)
Último día de retiros :
19 de Abril

*Información actualizada sobre fechas de retiros, 30% ¿pueden ser consultados en:
[Link]

• Metodología

Tres clases semanales que combinan las explicaciones del profesor y participación de los estudiantes.

Es fundamental que el estudiante asuma una rutina de estudio independiente que incluya la lectura a tiempo de las
secciones del libro de texto, la preparación de los ejercicios asignados y la búsqueda activa de apoyo para la resolución
de dudas y obtención de retroalimentación ofrecidas por la universidad. En este último aspecto el estudiante puede:

a. Acudir a las horas de atención de estudiantes asignadas por sus profesores o al Pentágono, donde hay
monitores dispuestos a aclarar dudas y guiar a los estudiantes.

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b. Participar activamente en las clases con preguntas y desarrollo de ejercicios, para así detectar y corregir
errores y malentendidos a tiempo.

c. Usar como práctica los talleres y exámenes pasados disponibles en la portal de Internet del curso, que se
puede acceder desde el sitio:

[Link]
• Prerrequisitos
Los prerrequisitos del curso se pueden consultar en:

[Link]

• Criterios de evaluación y aspectos académicos

a. Porcentajes de evaluación:

Evaluación Porcentaje de la nota total

Tres (3) exámenes parciales 20% cada uno
Un examen final 25%
Tareas, tablero, etc. 15%

b. Fechas Importantes:
a. Primer parcial: 16 de Febrero
b. Segundo parcial: 14 de Marzo
c. Tercer parcial: 02 de Mayo
d. Examen final: 21 de Mayo
e. Entrega del 30% de la nota del curso: 05 de Abril.
f. Último día para retiro de cursos: 19 de Abril.

c. Parámetros de calificación de actividades académicas

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De acuerdo con los objetivos del curso, las pruebas escritas (y en particular los exámenes) se calificarán tomando en
cuenta los siguientes aspectos:

- Corrección de la respuesta.

- Corrección del procedimiento

- Completitud del procedimiento

- Claridad en la escritura y uso correcto de la notación matemática.

d. Calificación de participación en clase

La asistencia a clase por sí sola no será parte de la calificación del curso. Sin embargo, indirectamente hace
parte del 15% de la nota proveniente de actividades diferentes a los exámenes, que proviene de actividades
evaluadas continuamente durante el semestre.
• Bibliografía
El libro de texto es:

Calculus Early Transcendentals, James Stewart, Sixth Edition (6E), Brooks-Cole/CENGAGE Learning, 2008

Existe versión en español para este libro de texto.

▪ Reclamos
Si hay inconformidad por la nota asignada en una prueba, el estudiante deberá presentar su reclamo por
escrito dentro del tiempo estipulado en el RGEPr (ver pág. 11).

▪ Política de aproximación de notas

Las notas desde 2.85 hasta 2.99 se aproximarán a 3.00.

▪ Centro de apoyo académico

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PENTÁGONO:
Es un espacio de apoyo continuo, ágil y personalizado, donde se atienden dudas de matemáticas para todos
los estudiantes que vean cursos de servicio ofrecidos por el departamento de matemáticas. Profesores y
estudiantes de últimos semestres orientan el aprendizaje de las matemáticas para que los estudiantes
fortalezcan sus habilidades en estas áreas. Puedes acceder en el siguiente link:
[Link]

CENTRO PARA EL ÉXITO EN CIENCIAS:

El Centro para el Éxito en Ciencias ofrece diferentes servicios de apoyo a todos los estudiantes de pregrado de
la Universidad de los Andes que tomen cursos de Ciencias o que estén interesados en reforzar sus habilidades
y conceptos científicos para sus carreras, puedes acceder en el siguiente link:

[Link]

RÉGIMEN ACADÉMICO

Las siguientes disposiciones académicas se deberán tener en cuenta en la elaboración de los programas de los
cursos las cuales se rigen bajo el Reglamento General de Estudiantes de Pregrado (RGEPr) y el Régimen
Disciplinario de Estudiantes de Pregrado (RDEPr).

Para más información puede consultar los siguientes enlaces:

Reglamento General de Estudiantes de Pregrado (RGEPr):

[Link]

Régimen Disciplinario de Estudiantes de Pregrado (RDEPr).

[Link]

• Asistencia a clase:
Los profesores iniciarán sus cursos desde el primer día del semestre académico, con la finalidad de
garantizarles a los estudiantes el derecho a beneficiarse activa y plenamente del proceso educativo (Art. 40
y 41 RGEPr).
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Las clases de la Universidad deben empezar a la hora en punto o a la media hora, y terminar diez minutos
antes de la hora en punto o de la media hora (Art. 42 RGEPr).

• Inasistencia a clase y a evaluaciones:

Los parámetros para controlar la asistencia deberán ser informados a los estudiantes el primer día de clase.
Se sugiere informar si la asistencia y la participación serán criterios de evaluación, así como la forma en que
serán calificados. Será facultativo de cada profesor determinar las consecuencias de la inasistencia si esta
supera el 20% (Art. 43 y 44 RGRPr).
El estudiante que desee justificar su ausencia deberá hacerlo ante el profesor dentro de un término no
superior a ocho (8) días hábiles siguientes a la fecha de ésta. De acuerdo con el parágrafo del artículo 45
del RGEPr, serán excusas válidas las siguientes:

a. Incapacidades médicas.
b. Incapacidades expedidas por la Decanatura de Estudiantes.
c. Muerte del cónyuge o de un familiar hasta del segundo grado de consanguinidad.
d. Autorización para participar en eventos deportivos, expedida por la Decanatura de Estudiantes.
e. Autorización para asistir a actividades académicas y culturales, expedida por la respectiva dependencia
académica.
f. Citación a diligencias judiciales, debidamente respaldada por el documento respectivo.

El profesor podrá tener en cuenta otras circunstancias que a su criterio puedan justificar la ausencia del
estudiante.
La Decanatura de Estudiantes prestará colaboración en la verificación de las incapacidades médicas.

• Salidas de campo:

Las salidas de campo de los estudiantes de la Universidad, programadas fuera de Bogotá, no son de
carácter obligatorio. En caso de que algunos estudiantes no puedan cumplir con esta actividad, deberán
informar las razones al profesor respectivo y acordar con él la realización de trabajos supletorios (Art. 46
RGEPr).

• Calificaciones:

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▪ Se deberán programar como mínimo tres (3) evaluaciones. En los cursos de la escuela de verano el
profesor podrá practicar una sola evaluación con un valor equivalente al 100% de la materia (Art. 47 y
parágrafo Art. 48 RGEPr).
▪
▪ Ninguna de las evaluaciones practicadas podrá tener un valor superior al 35%. Se exceptúan de esta
disposición los proyectos de grado, las prácticas académicas, los cursos con formato de taller, y los
cursos de Composición, Instrumento, Piano, Dirección Coral, Recitales y Conjunto, pertenecientes al
Programa de Música. Éstos tendrán un sistema de calificación especial, que será definido e informado
por cada profesor a los estudiantes y al director del programa al inicio de cada curso.
▪ En los cursos de la escuela de verano, la evaluación única realizada por el profesor podrá tener un
valor equivalente al 100% de la materia.
▪ Para la realización de las evaluaciones, el profesor podrá optar por la práctica de pruebas orales o
escritas, tareas, trabajos, ensayos, exámenes parciales y finales, o cualquier otro procedimiento que
considere adecuado para medir el aprendizaje del estudiante y su dominio de los conceptos del curso.
El resultado de las evaluaciones se indicará con la correspondiente calificación, acompañada de la
respectiva motivación. El profesor utilizará los criterios de calificación que a su juicio sean
convenientes. (Art. 49 RGEPr)
▪ Las evaluaciones orales, en las que la actividad del estudiante consiste únicamente en responder las
preguntas formuladas por el profesor y que tengan un valor superior al 15% de la calificación del
curso, deberán realizarse en presencia de un profesor adicional, quien también deberá actuar como
evaluador. (Art. 49 RGEPr)

▪ El estudiante que no asista a la presentación de las evaluaciones debidamente programadas por la

Universidad podrá ser calificado hasta con la nota cero (0). El aviso verbal dado por el estudiante
inmediatamente antes de la práctica de la evaluación no lo exonera de la presentación de una
justificación posterior, la cual deberá ser CAPÍTULO VII. RÉGIMEN ACADÉMICO 2 5 presentada al
profesor correspondiente, dentro de un término no superior a ocho (8) días hábiles siguientes a la
fecha en que se practicó la prueba. Si la justificación presentada es aceptada por el profesor, éste
fijará fecha, hora y forma en que deberá ser realizada la evaluación correspondiente, pero en todo
caso deberá efectuarse dentro de las dos semanas siguientes a la aceptación de la justificación
presentada (véanse la Reglamentación de las incapacidades estudiantiles y el acuerdo 126 del
Consejo Académico, sobre participación estudiantil en eventos académicos y deportivos. (Art. 51
RGEPr)

▪ En los casos de evaluaciones realizadas sin previo aviso, en las cuales un estudiante no se encuentre
presente, el profesor está en libertad de practicarla con posterioridad. El valor de cada evaluación

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practicada sin aviso, en ningún caso, podrá superar el 5% de la nota definitiva del curso. (Art. 52
RGEPr)
▪ Las calificaciones definitivas de las materias serán numéricas de uno cinco (1,50) a cinco (5,00), en
unidades, décimas y centésimas. La calificación aprobatoria mínima será de tres (3,00). (Art. 53 y
parágrafo RGEPr)
▪ Los profesores tendrán autonomía para establecer sus propios criterios de aproximación de notas,
pero deberán siempre informarlo en el programa del curso que se entrega el primer día de clase.

• Entrega de calificaciones:

▪ Todos los profesores de la Universidad deben hacer conocer a sus estudiantes las calificaciones
obtenidas, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la práctica de la evaluación parcial.
Exceptuando aquellas correspondientes a los proyectos de grado y prácticas académicas (Art. 68
RGEPr).
▪ el 30% de las calificaciones debe ser publicado en el sistema banner, a más tardar antes de la semana
de retiros de cada semestre (Art. 69 RGEPr).
▪ Antes del examen final, el estudiante tiene el derecho a conocer las calificaciones parciales obtenidas
durante el semestre y podrá solicitarlas al profesor (Art. 70 RGEPr).

• Notas especiales:

▪ Incompleto (I): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no haya podido cumplir por
razones justificadas, con los requisitos del curso (Art. 57 RGEPr).
▪ Incompleto Total (IT): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no haya podido
cumplir por razones justificadas, con los requisitos de todos los cursos del periodo académico en el cual
se encuentra matriculado (Art. 58 RGEPr).
▪ Pendiente (P): nota aplicada por el profesor cuando al estudiante por razones de fuerza mayor, para
cumplir con los requisitos del curso, solo le reste la presentación de una prueba final o no pueda
asignársele una calificación antes del plazo determinado por la Dirección de Admisiones y Registro. La
nota ‘P’ deberá reemplazarse a más tardar un mes después de terminado el semestre académico o
quince (15) días después de terminado el periodo intersemestral (Art. 59 y Art. 60 RGEPr).
▪ Pendiente Disciplinario (PD): nota aplicada por el profesor al estudiante que se encuentre vinculado a un
proceso disciplinario. Esa nota será reemplazada una vez culmine definitivamente el proceso (Art. 61
RGEPr y parágrafo 1 del Art. 4 RDEPr).

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▪ Pendiente Especial (PE): nota excepcional aplicable a aquellos estudiantes que se encuentren
desarrollando su correspondiente proyecto de grado y no ha sido concluido, por razones justificadas,
dentro del semestre inicialmente establecido (Art. 63 RGEPr).

• Reclamos:

Si se trata de una prueba escrita, el estudiante deberá dirigir el reclamo por escrito, dentro de los cuatro (4)
días hábiles siguientes al que conoció la calificación en cuestión. El profesor cuenta con cinco (5) días
hábiles para responderle. Si el estudiante considera que la decisión no corresponde a los criterios de
evaluación, podrá solicitar la designación de un segundo calificador ante el Consejo de Facultad, dentro de
los cuatro (4) días hábiles al conocimiento de la decisión (Art. 64 y 65 del RGEPr).

En caso de reclamo por una calificación obtenida en una prueba oral, el estudiante podrá exponer la razón
de su desacuerdo a los profesores evaluadores en el mismo momento en que tiene conocimiento de la nota.
Si el grupo evaluador mantiene la calificación, la realización de un nuevo examen quedará a discreción del
Consejo de Facultad al que pertenece la materia, previa solicitud escrita del estudiante (Art. 66 del RGEPr).

• Cambio de notas definitivas:

Vencido el plazo previsto para el cambio notas derivadas de los reclamos presentados, estos solo podrán
realizarse con la autorización del coordinador de pregrado del programa al que pertenece la materia (Art. 67
RGEPr).

• Funciones del monitor:

La principal función del monitor es la de ayudar al profesor en la dirección de las actividades académicas
(laboratorios, sesiones de repaso o de ejercicios, asesoría a estudiantes). Así mismo, apoyarlo en la
corrección de ejercicios y pruebas. La calificación definitiva de las pruebas será responsabilidad exclusiva
del profesor.

• Reporte de casos disciplinarios:

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Ante la sospecha de una presunta comisión de fraude académico (Art. 4 RDEPr) o de una falta disciplinara
(Art. 5 y 6 RDEPr.) por parte de uno de sus estudiantes o de cualquier miembro de la comunidad uniandina,
los profesores deberán tener en cuenta:

▪ Es su deber informar al secretario del Comité Disciplinario de la facultad a la que pertenece el

estudiante, mediante comunicación escrita que exprese de manera clara y sucinta los hechos. Se
adjuntarán las pruebas correspondientes (Art. 18 RDEPr).

▪ A través de un proceso disciplinario el estudiante tendrá la oportunidad formal de presentar su versión

sobre los hechos y pronunciarse sobre las decisiones que tome el Comité (Art. 18 – 36 RDEPr).

▪ El profesor tiene discreción para hablar con los estudiantes implicados antes de reportar el caso al
comité, para informarles al respecto.

▪ Durante el proceso disciplinario el profesor podrá ser consultado si el Comité lo considera, pero no será
parte formal del proceso.

▪ A menos que el estudiante acepte su responsabilidad, el profesor no puede afirmar que cometió una
falta disciplinaria. En cualquier conversación con un estudiante que presuntamente haya cometido la
falta, el profesor debe ser cuidadoso. La existencia del fraude o de una falta disciplinaria solamente la
puede determinar el Comité, después de haberse cumplido el proceso contemplado en los distintos
reglamentos de estudiantes de la Universidad.

▪ La actividad académica en la que se presuma la comisión de un fraude académico deberá ser calificada
con Pendiente Disciplinario (PD), (Art. 61 RGEPr). Es indispensable poner el Pendiente Disciplinario
pues esta nota es una garantía del respeto por la presunción de inocencia del estudiante.

▪ Una vez el profesor reciba copia de la carta por medio de la cual se le notifica al estudiante la
culminación del proceso disciplinario, deberá levantar el PD y asignar la nota correspondiente a la
actividad académica (Art. 18 RDEPr).

• Canales de ayuda para estudiantes y profesores:

En cualquier momento los profesores y estudiantes podrán apoyarse en la labor de los coordinadores de su
programa, la Decanatura de Estudiantes, la Secretaría General de la Universidad y la Oficina del
Ombudsperson para consultar sobre asuntos académicos o administrativos según corresponda.
Departamento de Matemáticas
Cra. 1 N° 18A-10, Bogotá – Colombia Tel. (57.1) 3 39 4949 | 3 39 4999 Ext. 2710 Fax. 3 32 4340
[Link]

Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de
febrero de 1949 Minjusticia.
 DEPARTAMETO DE MATEMATICAS
MATE-1215
Primer Semestre 2024

PROFESOR
aginiato@[Link]

COORDINADOR DEL CURSO

aginiato@[Link]

• Ajustes razonables

Siéntase en libertad de informar a su profesor lo antes posible si tiene alguna condición o situación de
discapacidad, y requiere de algún tipo de apoyo. En caso dado, por favor justifique su solicitud con un
certificado médico o constancia de su situación. Así mismo, lo invitamos a buscar asesoría y apoyo en la
dirección de su programa, en la decanatura de Estudiantes (Bloque Ñf, ext.2330,
[Link] o en el Programa de Acción por la Igualdad y la Inclusión Social
(PAIIS) de la Facultad de Derecho (paiis@[Link]).

• Momentos difíciles

Si usted siente que está pasando por un momento complicado, siéntase con la tranquilidad de hablar con la
profesora para pedir tiempo o apoyo.

• Respeto por la diversidad

Los valores de inclusión y respeto por la diversidad son fundamentales para nuestra labor. En esta
comunidad consideramos inaceptable cualquier situación de acoso, discriminación, matoneo, y/o amenaza.
Si alguno de los miembros de esta comunidad siente que está pasando por alguna de estas situaciones o
sabe de alguien a quien esto le puede estar pasando puede denunciar su ocurrencia y buscar orientación y
apoyo ante alguna de las siguientes instancias:

▪ el equipo pedagógico del curso o la dirección del programa,

▪ la Decanatura de Estudiantes (DECA),
▪ la Ombudsperson (ombudsperson@[Link]).
▪ el Comité MAAD (Maltrato, Acoso, Amenaza y Discriminación) (lineamaad@[Link],
[Link]

También puede acudir a los representantes estudiantiles (CEU) y/o a los grupos estudiantiles que pueden
prestarle apoyo y acompañamiento: No Es Normal (derechoygenero@[Link] o
[Link] Pares de Acompañamiento Contra el Acoso
(paca@[Link] o [Link] Además, en
clase usted podrá solicitar ser identificado con el nombre y los pronombres que usted prefiera, estos pueden
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coincidir o no con su nombre legal registrado en banner. No obstante, para firmar en listas de asistencia y
marcar hojas de exámenes, debe usar su nombre legal.

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