Estadística
descriptiva
Conceptos básicos
Clase #1.
Población y muestra
Una población es el conjunto completo de todos los objetos que
interesan a un investigador. El tamaño de la población, N, puede ser
muy grande o incluso infinito.
Una muestra es un subconjunto observado de valores poblacionales
que tiene un tamaño muestral que viene dado por n.
Muestra aleatoria
Se llama así a una muestra que tiene las siguientes propiedades:
1. Todos los individuos de la población tienen la misma
probabilidad de ser elegidos.
2. Todas las muestras del mismo tamaño son igualmente
probables.
Parámetro y estadístico
Un parámetro es una característica específica de una población.
Un estadístico es una característica específica de una muestra.
Ejercicio 1
Una EPS afirma que más del 80% de sus afiliados no usa los servicios en
un periodo de un año. En una muestra aleatoria de 150 afiliados se
observó que 85% de ellos no usaron los servicios de la EPS en los
últimos 12 meses.
a) ¿Cuál es la población?
b) ¿Cuál es la muestra?
c) ¿Es 85% un parámetro o un estadístico?
Estadística descriptiva e inferencial
La estadística descriptiva está formada por los métodos gráficos y
numéricos que se utilizan para resumir y procesar los datos y
transformarlos en información.
La estadística inferencial constituye la base para hacer predicciones,
previsiones y estimaciones que se utilizan para transformar la
información en conocimiento.
Estadística Descriptiva Estadística Inferencial
Datos Información Conocimiento
Representación Conjunto de datos Mezcla de la información
simbólica de un procesados que podrían con la experiencia,
atributo ayudar a tomar decisiones habilidades, y valores.
Útil para la acción.
Ejercicio 2
Suponga que es dueño de una tienda de productos alimenticios.
a) Dar un ejemplo de una pregunta que podría responderse utilizando la estadística
descriptiva.
b) Dar un ejemplo de una pregunta en la que sería útil estimar un parámetro.
c) Dar un ejemplo de una pregunta sobre una posible relación entre dos variables
que tienen interés para su tienda.
d) Dar un ejemplo de una situación en la que hay que hacer una predicción.
Ejercicio 3
Determinar si debe utilizarse la estadística descriptiva o la inferencial para obtener
la siguiente información:
a) Un gráfico que muestra el número de botellas defectuosas producidas durante el
turno de día a lo largo de una semana.
b) Una estimación del porcentaje de empleados que llegan tarde a trabajar.
c) Una indicación de la relación entre los años de experiencia de los empleados y la
escala salarial.
Variables y tipo de variables
Discretas
Cuantitativas
(númericas) Continuas
Dicotómicas
Cualitativas
Categóricas
Niveles de medición
1. Nominal: categorías
Ejemplos: preguntas donde la respuesta es
si/no
hombre/mujer
Colores
Marcas de autos
Niveles de medición
2. Ordinal: categorías con orden
Ejemplos: nivel de escolaridad, nivel de satisfacción con un
producto, cargo en una empresa
Niveles de medición
3. Intervalo: indica el orden y la distancia con respecto a un cero
arbitrario medidos en intervalos unitarios. La diferencia entre las
mediciones tiene un significado. El cero no significa ausencia del
atributo.
Ejemplo: la temperatura, el año
Niveles de medición
4. Razón: indica tanto el orden como la distancia con respecto a un
cero natural y los cocientes entre dos medidas tienen un
significado. El cero sí es ausencia del atributo.
Ejemplos: peso, la edad, el salario
Ejercicio 4
Determine el tipo y el nivel de medición de cada una de las siguientes variables.
1. Número de mensajes de correo electrónico enviados diariamente por un
planificador financiero.
2. Gasto en libros de texto de un estudiante para un semestre.
3. La factura mensual de electricidad.
4. El semestre que cursa un estudiante.
5. Las categorías de profesores universitarios (profesor auxiliar, profesor
asistente, profesor asociado, profesor titular).
6. Grupo sanguineo.
7. Talla de zapatos (34, 35, 36, etc).
