CLASES ON LINE
TENER EN CUENTA:
- Cuando son ejercicios en cadena que sean dinámicas
- Terminar la clase con un ejercicio común a todos
- Dividir la clase
PROPUESTAS DE EJERCICIOS ON LINE
- objeto inútil
- entrevistas a personajes
- tutorial virtual enseñando alguna habilidad
- mensaje cifrado sin usar palabras
- improvisaciones escribiendo palabras en pantalla compartida
- improvisaciones de incomunicación
- monólogos cortos (intercambiarlo, crear escenas de a dos, etc)
- radioteatros
- escena escritas de a dos
- elegir algo para confesar e ir a contárselo a un especialista en el tema
- llamado call center - venta de objeto
- preparación de una habilidad para mostrar en cámara
- conflicto con uno mismo / llamado telefónico a otro para decirle lo que le pasa y la otra persona
tiene que agrandar ese conflicto
- paso de un mismo objeto al otro y reutilizarlo de otra manera
- paso del personaje: anciano – joven - niño
- bolso con objetos importantes. Durante la clase tiene que buscar varios objetos que tengan en la
casa, sin pensar porque lo agarran y lo ponen en un bolso. A medida que lo van sacando contar
porque es importante para ellos. Posible preguntas de los demás.
- opuestos: responder contrariamente a lo que me muestra y/o dice el otro. Se puede realizar uno
opuesto a todos los otros.
- imitaciones de escenas realizadas entre ellos. Se puede hacer en cadena de a dos.
- relato continuado entre todos. Por tiempo, uno comienza un relato a partir de algun disparador
(conviene que el relato hable de una sola persona), todos lo van completando. Al finalizar el relato
todos tiene que actuarlo.
- uno cuenta una historia los otros representan. Cambio de relator hasta pasar por todos.
- voz de la conciencia: dos actúan, dos son la voz de la conciencia
- ponerle varios sonidos y que ellos vayan respondiendo a esos sonidos
- disparadores imágenes de situaciones
- como disparador una escena de película sin sonido y ellos le tiene que agregar la palabra.
- noticiero (roles, titulares, problemas técnicos)
- títulos para las situaciones
- uno hace un gesto. Cadena de repeticiones pero agregándole una frase. Se puede hace con estados
de animo.
- decir un texto pero expresar otra cosa en corto tiempo. Charla sobre las situaciones
- Situacion continuada: dos comienzan una impro, a la orden de cambio, pasan a otros dos que siguen
actuando la misma situacion, asi sucesivamente hasta que resuelve el ultimo duo.
- fotografías a partir de títulos dados. En algun momento se puede decir acción y comenzar una
improvisación
- creación de situaciones: uno dice un personaje, otro dice otro personaje y otro dice el conflicto.
Mientras se da la improvisación, le pueden ir dando indicaciones (por chat privado) cada uno a su
personaje que dijo para ir agrandando el conflicto.
- juego del espejo a través de la cámara
- nosotros le leemos una situacion y todos juntos la tiene que ir representando (POSIBLE PARA LOS
MAS PEQUES)
- idiomas inventados / uno inventa y el otro responde lo que entendio
- director de cine. Dos son actores y uno es el director
- diferentes disparadores para hablar (ejemplo como Susana gimenez, como bebe, como candidato
político, etc) para luego crear algun personaje
- situaciones que involucran a muchos: clase virtual, reunión de trabajo, reunión de amigos, reunión
familiar, sala de espera (ver roles, tiempo de cada uno para hablar, se puede ensayar una clase y la
próxima venir con algo de ese rol que les toco y repetir la situación). Posible cambio de roles.
- casting on line
- secuencia de movimientos / secuencia de movimientos mas sonido
-temática consorcio. Cada participante está en su depto y surgen conflictos y rivalidades.
- llamado telefónico para: pedido de perdón, reclamo a un delivery, hacer una confesión, llamado en
secreto para contar algo que los demás no pueden enterarse.
- temática video llamada para hablar con alguien a quien no veo hace muchos años.
- pedirles que para el inicio de la clase nos sorprendan con una caracterización con vestuario,
accesorios y objetos. Presentación de esos personajes y estipular posibles vínculos
- dar entornos y roles y a partir de ahí crear situaciones.
- clase a partir de máscara facial de la risa y el llanto. Posibles rostros y a partir de eso construcción
de personajes.
- temática empresa. Jefe y todos los departamentos que tiene a cargo. Ordenes. Contraordenes.
Chismes de tele pasillo. Llevan y traen información confidencial. La empresa está en quiebra.
URGENCIA EN LA SITUACIÓN.
- personajes en base a profesiones. Peluquera. Abogada. Contadora. Chef. Manicura. Maquilladora.
Artista plástica. Modelo. Prof de gimnasia. Señora de las manualidades. Escritora y recitadora.
Nutricionista. Prof de yoga. Plomero. Electricista. Diseñador de interiores.
-temática de hotel. Posibles confusiones entre dueña, conserje, recepcionista, botones, cocinero,
encargado de turismo, masajista. Y posibles turistas hospedados.
-disociación entre lo expresado con la voz y con el cuerpo. Ejemplo call center.
-situación de espera a una cita pactada. La impro termina cuando suena el timbre.
-llamada telefónica con una maquina. Quien llama tiene cero expresión intentando quedar lo mas
inmóvil posible.
-juego de magia (para los mas chicos) con un elemento hacer trucos de magia que involucren a todos
los demas por ejemplo: desaparecen, se convierten en sapos, hablan en otro idioma, saltan en un
pie, se vuelven locos.
-acciones modificadoras al resto de los participantes.
-trasladar un objeto entre todos los participantes para encontrar distintas formas de aparecer y
desaparecer de la camara. Generar la ilusión de continuidad entre todos.
-cambiando el sentido de la camara (girarla 90°con la aplicación zoom) improvisar con el cuerpo
situaciones como "gravedad cero", "terremoto"
-tematica terror: apagando la luz o buscando bloquear la luz con una frasada actuar con el uso de una
linterna cerca del rostro. Intentando usar tanto la linterna como la cámara desde abajo del rostro.
-como tarea escribir monólogos y el docente intercambiarlos entre todos los participantes de la clase
para que los preparen y los muestren con produccion en la clase siguiente.
- para los mas chicos contar cuentos con el uso de titeres si no tienen titeres usar un oso. Luego
armar situaciones entre los titeres/osos.
-Crear distintas fases de produccion en la fabricación de un elemento. Cada uno realizará una parte
del proceso pasandole el elemento al compañero siguiente. Realizar solo la acción mecanicamente
haciendo foco al uso de las manos. Repetir la acción mas rapida incorporando la voz y un conflicto
general a todos. Continuar el malestar hasta que todos hablen en simultaneo.
-cadena de movimientos. Inicia el profesor y todos deben copiarlo pasandose la posta entre todos.
-monólogos con inicio, conflicto y desenlace actuado con técnica mimo. Sin objetos y sin voz. Solo
cuenta el cuerpo.
-ruidos molestos en el edificio. Pensar los cuadrados de la pantalla como ventanas y utilizarlos para
asomarnos.
-camara oculta. Robo. Cada uno deberá actuar un robo sin saber que esta siendo filmado por una
camara de seguridad. Una vez que actuaron todos su robo, el ejercicio finaliza con una improvisación
grupal simultánea por ejemplo: uno roba, dos llaman para comentar lo que ven por las camaras del
barrio, otro llama a la policia y otro se encuentra en otra hitación de la casa que esta siendo robada.
Esta impro grupal finaliza cuando se escucha la sirena de la policia debiendo reaccionar todos en
forma lógica al cuadro en el que se encuentren. En esta impro grupal todos inician actuando con
micrófonos abiertos que se iran apagando a medida que se suman, pero deberán continuar con la
impro porque al finalizar se prenderan todos juntos.
-pedirles que busquen un dado para la proxima clase. Tener preparada una lista de 6 personajes de
disney buenos, 6 malos y 9 conflictos cotidianos que nada tengan que ver con disney. La primera vez
en tirar el dado sera para definir si es de la lista de buenos (numero par) o malos (numero impar).
Luego cada uno tirará su dado para definir número de personajes; y por ultimo los dos tirarán en
forma simultánea, sus resultados se suman si resulta un número dos cifras o mas se vuelven a sumar
hasta obtener 1 solo numero y asi determinar el conflicto. La improvisacion es por videollamada no
llamada telefonica asi logramos ver la interpretación de los personaje con el cuerpo.
