EL TDAH:
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del
neurodesarrollo más frecuentes de la niñez. Habitualmente su diagnóstico se realiza en la
niñez y a menudo dura hasta la adultez. Los niños con TDAH pueden tener problemas para
prestar atención, controlar conductas impulsivas (pueden actuar sin pensar cuál será el
resultado) o ser excesivamente activos.
Signos y síntomas-Es normal que a los niños les cueste concentrarse y comportarse bien de
vez en cuando. Sin embargo, los niños con TDAH no van dejando atrás esas conductas a
medida que crecen. Los síntomas continúan y pueden provocar dificultades en la escuela, el
hogar o con los amigos.
Un niño con TDAH puede presentar las siguientes conductas:-Fantasear mucho.-Olvidar o
perder las cosas con mucha frecuencia-Retorcerse o moverse nerviosamente.-Hablar
mucho.-Cometer errores por descuido o correr riesgos innecesarios.-Tener problemas para
resistir la tentación.-Tener problemas para respetar turnos.-Tener dificultades para llevarse
bien con otros.
Causas del TDAH-Los científicos estudian las causas y los factores de riesgo para intentar
encontrar mejores maneras de manejar y reducir las probabilidades de que una persona
tenga TDAH. Se desconocen las causas y los factores de riesgo del TDAH, pero
investigaciones actuales muestran que la genética tiene un papel importante.Además de la
genética, los científicos están estudiando otras causas y factores de riesgo posibles que
incluyen los siguientes:Lesión cerebral-Exposición ambiental (p. ej., al plomo)-Consumo de
alcohol o tabaco durante el embarazo-Parto prematuro-Bajo peso al nacer
Los resultados de investigaciones no respaldan las opiniones populares de que el TDAH se
origina por comer demasiada azúcar, ver demasiada televisión, por las técnicas de crianza o
por factores sociales y ambientales, como la pobreza o el caos familiar. Por supuesto,
muchas cosas, incluidas estas, podrían empeorar los síntomas, especialmente en ciertas
personas, pero no hay suficientes datos de peso como para concluir que son las causas
principales del TDAH.
Diagnóstico-Decidir si un niño tiene TDAH es un proceso de varios pasos. No hay un único
examen para diagnosticar el TDAH y hay muchos otros problemas, como la ansiedad, la
depresión y ciertos tipos de trastornos del aprendizaje, que pueden presentar síntomas
similares. Un paso del proceso implica realizar un examen médico, que incluye pruebas
auditivas y de la visión, para descartar otros problemas con síntomas similares a los del
TDAH. Otra parte del proceso puede incluir completar una lista de verificación para calificar
los síntomas del TDAH y recolectar los antecedentes del niño por parte de los padres,
maestros y, a veces, el propio niño.
Tratamientos-En la mayoría de los casos, el TDAH se trata mejor utilizando una
combinación de terapia conductual y medicamentos. Para los niños de edad prescolar (4-5
años de edad) con TDAH, se recomienda la terapia conductual como la primera línea de
tratamiento. Ningún tratamiento es la única respuesta para todos los niños, y los buenos
planes de tratamiento incluirán un monitoreo estricto, seguimiento y cualquier cambio
necesario en el camino.
FUENTE:https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/adhd/facts.html#:~:text=El%20trastorno%20p
or%20d%C3%A9ficit%20de,menudo%20dura%20hasta%20la%20adultez.
En Colombia la prevalencia se aleja de lo descrito a nivel mundial, dentro de lo evaluado, se
ha encontrado una prevalencia entre el 15-17%1,14. El presente estudio corrobora los datos
reportados en los estudios realizados en nuestro país, lo que apoya nuestros resultados del
15% de la población estudiada, esto nos deja vislumbrar un panorama de alto riesgo en la
salud mental para escolares en la ciudad de Barranquilla, así como en Colombia.
FUENTE:https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139-7632201900030000
4#:~:text=En%20Colombia%20la%20prevalencia%20se,%2D17%251%2C14.
Que alguien pudiera fingir tener TDAH para poder beneficiarse de las ayudas escolares que
tienen los alumnos con estos problemas era algo que ya había comentado con algún
compañero de trabajo. Pero fue en el 5º congreso de TDAH en Barcelona donde alguno de
los ponentes señaló que es un fenómeno real y que incluso se la ha puesto nombre en
inglés: “fake ADHD». Tenía pendiente recoger algo de información sobre este fenómeno y
me ha sorprendido haberla encontrado con bastante facilidad. En realidad hay pocos datos
sobre gente que finja los síntomas de TDAH para obtener un diagnóstico, y de lo que más
se han ocupado los investigadores es de la gente que accede ilegalmente a los
estimulantes empleados en el tratamiento del TDAH. Existen varios estudios sobre este uso
en alumnos universitarios, hasta el punto de que ya se ha hecho ya algún trabajo de
revisión. Curiosamente, varias de estas investigaciones se han realizado entrevistando o
encuestando a estudiantes de medicina. Entra dentro de lo posible que algunos de estos
estudiantes hayan fingido los síntomas del TDAH para poder tener acceso a esos
medicamentos, pero existen otras posibilidades como que haya un mercado negro donde
conseguirlos.
¿Por qué se finge el TDAH?-Se acaba de sugerir que el principal motivo podría ser el
acceso a fármacos estimulantes. De acuerdo con el estudio Illicit use of prescription ADHD
medications on a college campus: a multimethodological approach, el uso de estimulantes
se da en épocas de mucha exigencia académica para reducir la fatiga y mejorar la
comprensión, el interés y la memoria. Otros usos que se han citado serían mejorar el
rendimiento deportivo, disminuir la ansiedad, perder peso o mejorar las relaciones.
FUENTE:https://educaciontdah.wordpress.com/2015/02/17/fingir-el-tdah/
