Proyecto de Investigacion Unap
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nicol rani parraProyecto de Investigacion Unap
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nicol rani parraUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
PUNO
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
TEMA: MATERIALES Y MÉTODOS
CURSO: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
DOCENTE: CASAPIA OCHOA Sergio Javier
INTEGRANTES:
● MAMANI SONCCO Oliver Derly.
● VILCA VELARDE Dayal Alexandra.
● QUISPE ESPINOZA Joel Abad.
● CRUZ LARA Verónica
Puno - Perú
2022
MATERIALES Y MÉTODOS
INTRODUCCIÓN
En tiempos como los de Galileo Galilei, los científicos comprobaban, más de una vez, que los
resultados que obtenían no obedecían al azar. Una vez comprobado, debían demostrar frente a
una audiencia la veracidad de sus resultados, repitiendo el experimento varias veces. Esta
prueba se convirtió en uno de los pilares del método científico: la reproducibilidad de los
experimentos.
Materiales
● En esta sección cualquier material usado en el experimento debe ser registrado con los
detalles necesarios.
● Las principales fuentes de trabajo científico son los libros, las obras de consulta, las
enciclopedias y los diccionarios, los índices y los resúmenes, las publicaciones periódicas y
los bancos de información.
● Por lo general se acepta el tema si se sabe: 1. Donde se localizan las fuentes. 2. Si son
fácilmente accesibles. 3. Si tiene la capacidad para manejarlas
Métodos
● El método científico ha sido definido de diversas maneras. Algunos autores lo precisan como
un “procedimiento para tratar un conjunto de problemas”
● el método científico, permite observar un fenómeno interesante y explicar lo observado. Está
compuesto por una serie de etapas que deben seguirse en forma ordenada y rigurosa. (Permite
al individuo ser Ordenado, Analítico, Reflexivo, Creativo, Productivo)
● Clases de métodos: Método analítico, Método Sintético, Método deductivo, Método inductivo
1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
● Metodología es el estudio de los métodos, su desarrollo, explicación y justificación. Su
finalidad es comprender el proceso de investigación y no los resultados de la misma.
● Los enfoques más comunes en la M. I son el Enfoque Cualitativo y el Enfoque Cuantitativo y
también está el enfoque mixto.
● Enfoque cualitativo: es una vía de investigar sin mediciones numéricas, tomando
encuestas, entrevistas, descripciones, puntos de vista de los investigadores,
reconstrucciones los hechos, su proceso es más dinámico mediante la interpretación
de los hecho, Este enfoque es más bien utilizado en procesos sociales.
● Enfoque cuantitativo: toma como centro de su proceso de investigación a las
mediciones numéricas, utiliza la observación del proceso en forma de recolección de
datos y los analiza para llegar a responder sus preguntas de investigación.
● Enfoque Mixto: se integran ambas concepciones y se combinan los procesos para
llegar a resultados de una forma superior.
2. TIPO DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACION DESCRIPTIVA
Es un tipo de investigación que se encarga de describir la población, situación o fenómeno alrededor
del cual se centra su estudio.
Procura brindar información acerca del qué, cómo, cuándo y dónde, relativo al problema de
investigación, sin darle prioridad a responder al “por qué” ocurre dicho problema. Como dice su
propio nombre, esta forma de investigar “describe”.
INVESTIGACION EXPLICATIVA
La investigación explicativa, como su nombre indica, tiene como objetivo ampliar el conocimiento ya
existente sobre algo de lo que sabemos poco, o nada. De esta forma, se centra en los detalles,
permitiéndonos conocer más a fondo un fenómeno. En resumen, lo que hace el investigador es partir
de una idea general y entrar a analizar aspectos concretos en profundidad.
EJEMPLO
La investigación por su naturaleza comprende dos aspectos del conocimiento. Primero es la
investigación Descriptiva, utilizándose datos bibliográficos tomando en consideración teorías,
experimentos, hipótesis, instrumentos, resultados y técnicas utilizadas para la descripción y análisis
del entorno actual, que esta dio paso a la investigación explicativa, el cual es la aplicación tanto
técnica, tecnológica y científica, explicando las causas y consecuencias originadas para la propuesta
arquitectónica.
De manera general, la etapa de investigación y transcripción del diagnóstico se basó en
criterios de investigación científica y la etapa de propuesta se enfoca en criterios de
diseño urbanístico y arquitectónico.
3. EJE DEL PROYECTO
El proyecto se encuentra sujeto al diseño arquitectónico, contenido al medio urbano,
enfocándose a las necesidades y políticas de desarrollo que requieren en el orden
científico, ambiental, cultural y social.
En este sentido, el eje de estudio se basa en el desarrollo cultural en nuestra ciudad
ampliándose a nivel regional, promoviendo el turismo, un lugar de interacción e
interculturalidad, fomentando la participación y cooperación de la sociedad.
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECCIÓN DE DATOS
Son las distintas formas de obtener información, estas técnicas conducen a la verificación del
problema planteado.
● Encuesta: Establece contacto con las unidades de observación por medio de
cuestionarios. Las modalidades son:
- Por correo
- Online
- Personal
- Teléfono
● Entrevista: Interrelación de diálogo entre personas, entrevistador y entrevistado.
Modalidades:
- Entrevista libre.
- Entrevista estructurada:
- Entrevista focalizada: El entrevistador puede jugar un papel más activo;
puede introducir más pistas verbales explícitas sobre la situación estímulo o
incluso representarla
- Entrevista simultánea: Entrevistar en forma simultánea un grupo de
individuos.
- Entrevista sucesiva: Un candidato pasa por distintos entrevistados de manera
sucesiva en el proceso de selección.
● Análisis documental: Se obtienen datos de fuentes secundarias: Libros, boletines,
revistas, folletos y periódicos. Se acostumbra a utilizar la ficha de registro de datos,
donde se señalan se señalan al referirlos son: Autor, año, título en cursiva, país y
editorial.
● Observación de campo no experimental: Profundiza en el conocimiento del
comportamiento., se puede emplear como instrumento una guia de observación o de
campo.
● Observación experimental: Elabora datos en condiciones controladas por el
investigador. Puede utilizar la ficha de registro de datos.
5. POBLACIÓN
Conjunto de elementos a estudiar, que se desea conocer algo en una investigación, puede estar
constituido por personas, animales, accidentes viales etc.
Cuando la población es muy grande, la observación y medición de los elementos se multiplica. Para
solucionar este problema se utiliza una muestra estadística.
● Estadística descriptiva: Describir de manera cuantitativa, medidas, ofrecer un número, recoger
datos, almacenarlos, realizar tablas, para realizar un resumen de la información.
6. MUESTRA
Una muestra es una parte o porción representativa de un grupo poblacional. Cabe remarcar que, la
muestra siempre debe estar enfocada en la selección de participantes que tengan relevancia para lo
que queremos investigar. Además, el tipo de muestra dependerá directamente del problema de
investigación, así como también del diseño y la metodología del proyecto.
Lo primero es comenzar a definir la unidad de análisis de la investigación. La unidad de análisis
abarca cada elemento de la población que vas a utilizar en tu proyecto, esto puede ser:
● Alumnos
● Profesores
● Trabajadores
● Entre otros
Además, es importante delimitar el lugar físico en el cual vas a recolectar datos para su posterior
análisis. Estos lugares pueden ser colegios, organizaciones, comunidades, etc. Una vez definida la
unidad de análisis y el lugar físico desde donde vas a obtener los datos se puede hacer una
segmentación de la muestra.
Ejemplo: Supongamos que se elige investigar las técnicas de enseñanza en la educación primaria de
un determinado colegio. La segmentación de la muestra sería hacia el grupo de docentes de educación
primaria de ese centro educativo.
Es indispensable que la muestra sea representativa. Como señalamos en el ejemplo, la muestra debe
ser precisa y segmentada para que los resultados sean reales y aplicables a otros estudios. Es
importante conocer algunos métodos para segmentar la unidad de análisis de la muestra. Por ejemplo,
si la investigación es cuantitativa, se podrá realizar un censo en el ámbito educativo que se elija. Con
esto se diferenciará a los docentes que sólo se desempeñen en la educación primaria para seleccionar
una muestra.
7. PROCESAMIENTO DE DATOS
El procesamiento de los datos se refiere a todo el proceso que sigue un investigador desde
la recolección de datos, hasta la presentación de los mismos en forma resumida. Tiene
básicamente tres etapas: recolección y entrada, procesamiento y presentación.
Es la organización de los elementos obtenidos durante el trabajo de recolección de datos y
se la puede llevar a cabo mediante los siguientes métodos:
● Tabulación: Es la concentración de los datos de una investigación de campo en
cédulas diseñadas para el efecto.
● Medición: Es la apreciación de las diferencias que arrojan los fenómenos en
estudio, con el fin de llegar a una interpretación objetiva sobre la información
obtenida.
● Síntesis: Es la presentación ordenada y resumida de los elementos recopilados
durante la investigación
Para el caso de las ciencias sociales y naturales, mucho de este procesamiento de datos,
previamente ya codificados, se hace a través de las llamadas “bases de datos”, que son
registros, debidamente clasificados y almacenados por algún medio electrónico. El
procesamiento de los datos por medio de programas informáticos, representan una ventaja
en tiempo, dinero y espacio ya que arrojan resultados inmediatos. En este proceso cuenta
sobre todo, la habilidad del ser humano para capturar los datos y procesarlos de acuerdo a
algún parámetro estadístico.
Procedimiento para el procesamiento de datos
Es el conjunto de métodos y técnicas que se emplean en la tabulación, medición y síntesis
de los datos. Los tipos de procedimientos para el procesamiento de datos: pueden
procesarse por medio de los procedimientos manual, mecánico y electrónico.
● Procedimiento manual: prescinde de cualquier elemento extrahumano para el
procesamiento de los datos. Utiliza, como único apoyo, la calculadora. El
procedimiento manual es adecuado cuando la muestra investigada es pequeña, o
bien, cuando no existe la posibilidad de recurrir a otros medios de procesamiento.
● Procedimiento mecánico: Recurre a máquinas eléctricas de registro directo,
aunque no es muy usual este tipo de procesador en el campo de la investigación.
Constituye un recurso intermedio entre el procesamiento manual y el procesamiento
electrónico.
● Procedimiento electrónico: Es el más avanzado, se sirve de la computadora.
Sobre este procedimiento se justifican distintas técnicas estadísticas para el análisis
de los datos; también es de gran utilidad si el interés reside en construir archivos de
información para su posterior explotación, de acuerdo con nuevos requerimientos.
8. VARIABLES
Variable Dependiente: Es aquella característica, propiedad o cualidad o evento que
estamos investigando. El objeto de estudio en el que se centra la investigación.
Variable Independiente: Es aquella propiedad,cualidad o característica, evento o
fenómeno que tiene la capacidad para influir o afectar a otras variables.
Puede ser manipulada por el investigado
